中学联盟安徽省阜阳市插花中学信息技术七年级：第三节《编辑演示文稿》教学设计新部编版

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan一、学生剖析学生已在前两节学会基本操作，包含启动退出，创立及保留多张幻灯片构成的演示文稿，只可是临时还逗留在文字构成的幻灯片部分的编写与改正。学生作品已初奏成效，学生的兴趣和娴熟程度愈来愈高。二、教材内容剖析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍各样视图及其互相间的变换，在此基础上对演示文稿中的幻灯片分别进行添加、删除、挪动、复制等操作。可考虑用2个课时，要点放在对演示文稿中的幻灯片的增添、删除、挪动、复制等的操作为下一节修扮演示文稿打下基础。那一节。2、教课要点、难点：要点：演示文稿的编写包含增添、删除、挪动、复制等。难点：各样视图的有效应用。3、课时安排：1课时三、教课目的知识与技术1）认识PowerPoint中各样视图方式的选择及互相间的变换；2）认识各样视图的有效应用处合；3）学会演示文稿中幻灯片的增添、删除、挪动、复制。过程与方法（1）经过察看各样视图的切换方式，认识各样视图的主要优势，掌握各样视图的切换方法；（2）经过学习实践活动掌握编写演示文稿的基本方法。感情态度价值观经过学生自主探究编写演示文稿，培育学生自想法识，有益于促使学生的察看力和实践应用能力。四、教课理念和方法育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师利用先行组织者策略，让学生更清楚各样视图的优势。本节采纳讲、演、练相联合的教课方法展开教课。五、教课过程设计1、教课内容的组织与体现方式教师直接演示各样视图切换下的不一样形式，并就不一样视图的优势作简单的介绍和演示，纲领视图更利于文字纲领的编写，对幻灯片的题目等显示了如指掌，阅读视图适合幻灯片之间切换方式的设置（假如学生的基础较弱，则这点不讲），适合观看全部幻灯片整体的风格等，放映视图播放幻灯片（以纲领、阅读和一般视图为主讲内容）。教课过程中的操作以PowerPoint2003版本为例。2、教课过程教课环教师教课学生活动节引入复习前节内容，翻开前面已编写好的思虑并试试上“谢师颂”演示文稿，提出改正建议：机操作。播放看看成效？增添幻灯片，删除一张幻灯片，挪动幻灯片，复制相同版式的幻灯片。演示视[展现]各样视图下的不一样形式，注意模拟、上机操图切换他们的主要差别：纲领视图对幻灯片作。的标题及纲领显示清楚，阅读视图对整个演示文稿的外观风格显示显然，放映视图播放幻灯片。演示编[演示]可用教师的典范分解操作：学生模拟练习辑演示幻灯片的增添、复制、删除、挪动等。并改正自己的文稿[要求]目录幻灯片页挪动到第二张文稿：把目录页挪动到第二张幻灯片地点，相同内容的幻灯片一张幻灯片地点，相寄存太多时，复制幻灯片（包含内容同内容一张幻小标题）成一致风格，分红两张幻灯片不能寄存灯片寄存。时，复制幻灯片（包含内容小标题）成一致风格。讲堂小[演示、概括]学生仔细听结1.各样视图的有效应用讲、梳理知识点。2.演示文稿的编写包含增添、删除、挪动、复制等

设计企图抛锚式教课策略。演示示范。讲-演-练方式。侧重学生表现性目标的实现，每个学生都是针对自己的主题，改正方法相同，改正地点、文字内容却不一样。经过小结，加强本节的知识点，侧重提示简单忽视的问题。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan4、教课资源：六、教课反省1．达成了第二节的教课，演示文稿就有了多张文字的幻灯片，再来演示本节“编写幻灯片”等内容时，学生能体验到实质需要，顺利成章。2．学生在制作文字幻灯片刻很简单选择过多的内容粘贴到演示文稿中，教师在解说编写（本节内容时）存心识的提示学生注意自己作品的主题，进行挑选。学生正好能够利用删除、挪动、增添等来改正文稿。这点正是笔者希望让学生理解的“依据需要应用技术、选择技术”的思想。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excelle