信息技术教学工作计划（23篇）

信息技术教学工作计划（23篇）信息技术教学工作方案篇1一、指导思想信息技术的教学以本学期学校工作方案为指南，巩固深化“现代技术示范校”评估成果，建设数字化校园促进现代训练技术发展。本着培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响为目的，通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。以培养学生的信息处理力气为主线，重视培养学生分析问题和处理问题的力气，提升学生的实际操作技能。以培养学生的信息技术爱好、意识、技术及创新力气和实践精神为总目标。1、依据信息技术学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深奥。依据大纲要求：重点培养学生掌握信息技术基础学问和一些基本技能，培养爱好。2、课时规划：每周一节信息技术课。3、依据训练部制定的《学校校信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。4、教学过程中既育人也要提升自己。5、进一步发展、完善学校网站。6、组织开展好信息技术爱好小组。二、学情分析全校在三至六班级25个教学班分别开设信息技术课，三至六班级分别有7、6、5、7个教学班，五六班级每周信息是12节。五六班级各班约有60名学生，其中优秀生约有5人，中等生约有40人，学困生约有15人，所任班级学生的学习状况不一，中等生多且有偏科现象，学困生在学习上懒、散、不爱动手、不爱动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不强化巩固，对信息技术开始有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。五六班级中已发觉有部分学生有网游、谈天的倾向、苗头。三、目标与措施（本学期预备达到什么目标）1、总目标概述：学问目标、力气目标和情意目标。（三维目标）（1）学问与技能面对学校教材，一帆分析：电脑的熟识、电脑系统的初步了解、鼠标的使用、WINDOWS画图软件的熟识；连续娴熟鼠标的操作、WINDOWS画图软件的各种工具的`应用、用WINDOS画图软件画一副完整的画；文字的输入、输入法的教学、赐予学生题目写出一段话然后打印到电脑文字软件里面并学会打开文件和保存文件。要求学生学期末用文字软件制作电子手抄报；连续熟识文字的输入，加快输入速度。学会使用POWERPOINT软件进行幻灯片制作；学会FLASH动画制作基础；学会使用FRONTPAGE软件进行网页制作。（2）过程与方式面对学校教材，一帆分析：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观面对学校教材，一帆分析：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培养学生的科学态度和科学的学习方式，培养学生宠爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的富强昌盛而努力学习。2、老师达到什么目标：在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提升，使学生的信息技术应用力气逐步提升；培养学生的同时也要发展自己。不断学习与提升自身的IT水平，以适应IT发展的需要，教学的需要、学校发展的需要；强化设备的日常维护和管理，提升设备的使用效率。信息技术教学工作方案篇2一、学生基本状况本方案针对六班级一共六个教学班，通过上学期的学习，学生掌握了一定的计算机学问，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生掌握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习主动性和学习爱好还是比较高的，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新颖。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打玩耍。所以，学生对计算机的熟识还有待提升，要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本学期使用的教材是新编版学校信息技术第8册，内容是全新的。主要内容包括：计算机的基础学问和网络的简洁应用两个方面。其中计算机基础学问内容是这学期学习的重点，又是难点。网络学问作为基础学问的延长，相对受硬件的影响较大，可以视硬件的承受力气而定，适当的接触网络方面的内容。学问点：计算机的基础学问的掌握，以及网络学问的简洁应用。重难点：计算机的基础学问的掌握和视窗操作系统的基本操作。三、教学指导思想依据学校工作方案和仪教站制订的学校信息技术课程教学目标，以及学生的具体状况，明确学校信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或掌握信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，形成较好的信息技术素养，为他们接受更深一步的信息技术学问打下必要的基础。四、教学目标1、了解计算机的一些基础学问。2、培养学生对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的`应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识。3、养成较好的计算机使用习惯。4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养学生的学习主动性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进行某些创新设计。5、娴熟掌握计算机的基础学问，制作相应的信息技术作品。五、教学措施本期主要采取课堂老师讲课方式，教学过程中要以“任务驱动”为主要的教学方式，重视学生自学方式的培养和动手操作力气的形成，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学，其中培养学生的自学力气和动手操作力气是主要目标。信息技术教学工作方案篇3一、学情分析三班级学生刚刚开设电脑课，对大部分同学是生疏的，但也一部分同学的电脑水平有了一定的基础，能够利用电脑进行关心学习，了解的电脑的用处，能够利用电脑来完成一些简洁的操作。三班级学生以直接爱好为主，对具体事实和阅历的学问较有爱好，对这样的有实物的观看内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方式时，他们的观看才能长期和有效。二、教材分析本文的主要内容是学习使用画图工具、学习使用输入法和上网搜寻资料。本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的爱好和意识，熟识计算机、培养学生绘画力气。本文是在学习电脑的基础上，让学生了解和掌握信息技术基本技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、处理信息的`力气。本文通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提升。三、教学目标让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求掌握的内容，完成简洁的综合任务。能够通过学习，绘画出一些简洁图画。要求学生学习和使用计算机不但能关怀处理很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。要使学生学好计算机学问，本学期特制定以下几点要求：了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识。在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。能够在他人关怀下使用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成较好的计算机使用习惯和责任意识。让全部学生都能掌握教材所提及到的内容，全部学生掌握画图软件。让每一个学生都能利用画图软件画一些简洁作品。学习英语及汉字的录入。学习上网搜集资料，为自己的学习和生活服务。充分发挥学生学习的主动性、主动性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的仆人。发挥学生的制造力，和综合使用计算机的力气。四、指导思想培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。五、具体教学措施依据教材内容的编排和学生的实际状况，本学期教学尽量接受“任务驱动”和“施行有差别的教学”的方式进行，通过学习，提升学生自主学习的力气，综合运用软件的力气，提升学生的制造力、和实际的动手力气，让学生学以致用。认真组织教学，认真对学生进行指导。实行切实有效的教学方式，对学生进行学问的传授。依据具体状况接受小组学习的方式进行教学，重视每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。对课堂进行实时监控，准时处理一些突发大事，使学生能集中精力学习。尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提升学生的动手力气。信息技术教学工作方案篇4一、班级学生状况分析班级学生接触word文字处理、powerpoint幻灯设计的时间已较长，有较好的基础，可以重视学问的复习巩固和综合性训练，在课程整合、计算机工具论方面加以实践。同时也应留意班级学生的实践水平差距，针对性地培养相应的信息素养。二、教材分析教材主要分为两块应用内容：网络学问应用和综合性课程整合练习1、网络学问应用着重点在于网上搜寻素材力气的培养和网络沟通（电子邮件）应用力气的形成，如web收发、申请、加入新闻组争辩等。使学生掌握信息工具主动学会学习。2.课程整合练习，结合生活实际，渗透其它课程，如语文、科学、思品等学问，借助已学的word、powerpoint、Frontpage等软件来表达学生的争论成果，使学生学以致用。三、教学目标1、学会利用因特网查询资料的力气；2、利用网络沟通沟通、争辩的力气（Email、新闻组）。3、通过实践形成学生的计算机工具论看法，使用计算机综合性地处理有关问题。四、培养学生的动手处理问题力气，合作性学习的意识。四、教学措施1、以老师示范操作，学生动手实践、老师评析反馈的.方式开展教学。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、运用网络教学模式，发挥学校网络的作用。4、接受新课程思维加入教学，培养学生的综合力气和学以致用的力气。5、重视利用机会，开展学生的道德训练，关注学生人文思想的发展。信息技术教学工作方案篇5一、学生状况分析本届初一新生里面，在学校里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，争辩和学习的气氛比较不错，这是我们教学的胜势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生掌握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感爱好的并不是学习，而是局限于玩耍消遣和上网谈天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。所以，学生对本课程的熟识还有待提升，要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析学校教材接受的是海南省九年义务训练信息技术七班级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与呈现，第二章数据的处理与分析，第三章信息的沟通与共享。第一单元中涉及的学问点有：演示文稿的策划与预备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。第二单元中涉及的学问点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格搜集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。三、教学目标1、了解演示文稿的用途。掌握策划和制作演示文稿的方式。依据需要合理地应用动画和切换效果。综合使用文档和演示文稿加工呈现信息。2、掌握数据搜集过程中常用的编辑操作方式。合理调整电子表格的版面。掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。运用图表直观地表达数据的涵义。3、掌握电子邮件的使用方式。了解即时通讯并选择适合自己的沟通工具。能够使用网络论坛资源促进学习与沟通。了解网络对学习生活的影响并树立较好的网络道德。四、教学进度支配第二周：第一章第一节演示文稿的策划与预备。第三周：第一章第二节掌握策划和制作演示文稿的方式。第四周：第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果。第五周：第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工呈现信息。第六~七周：第二章第一节掌握数据搜集过程中常用的编辑操作方式。第八~九周：第二章第二节合理调整电子表格的版面。第十~十一周：第二章第三节掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。第十二~十三周：第二章第四节运用图表直观地表达数据的涵义。第十四周：第三章第一节及第二节掌握电子邮件的使用方式。了解即时通讯并选择适合自己的沟通工具。第十五周：第三章第三节及第四节能够使用网络论坛资源促进学习与沟通。了解网络对学习生活的影响并树立较好的网络道德。第十六周~~第十七周：期末总结与测评。课中不仅要对学科学问进行争论，更要增加学科与信息技术整合内容，每个老师都要制做课件，供全体老师进行研讨沟通，形成信息技术应用和争论的较好氛围；（2）拿出特地时间，每两周对老师进行一次现代训练技术的”培训。培训以信息技术与学科整合的内容为主，向老师进行相关软件、程序的使用以及现代训练理念的培训，尽快培养出一大批应用现代训练技术的学科带头人，使信息技术更为广泛的应用于实际教学中，以此来推动学校素养训练向更高水平迈进。（3）保证依据训练部下发的课时方案支配学生的信息技术课，确保在老师配备、资源使用、学生上机等各个环节，建立信息老师评聘制度，让最优秀的信息技术老师任课。五、强电教管理，完善制度，强化责任。（1）进一步健全电教、教学信息化管理各项要求和规定；（2）强化校园网安全管理、老师计算机使用管理、老师上网监控管理，学生教室用机管理；（3）开展优秀多媒体课件评比活动，要求每个老师自己制作课件，通过校园网管理平台进行呈现评比；六、接受多种形式，扩大电教资源，主动推动电教科研步伐（1）抓住接入城域网的有利时机，增加校园网资源，为老师信息技术应用制造丰富条件，同时增加一些课件制作的优秀软件，提升老师课件制作的水平和课件档次；（2）抓多媒体课件制作。发动老师自制教学软件，力求内容符合大纲要求，突出教学重点和难点，使多媒体的胜势得以充分发挥；（3）鼓舞老师更多加入信息技术与学科课程整合的争论，探讨网络环境下学生自主性、协作性、探究性教学模式，力争形成更多成果，本学期我校还将主动加入省市级信息技术方面的课题争论，提升信息技术的科研水平，承办省市级信息技术会议，扩高校校在信息技术方面的影响。七、强化对电教资料的搜集整理工作对于老师自制优秀课件，我们将通过校园网管理平台进行搜集呈现，建立学校电教素材库，老师上传课件的数量和质量以及“我的一堂好课”课堂实录将纳入对老师业务考核之中，以此带动课堂教学中老师信息化使用频度。八、学校信息技术教科研具体支配9月份对全校老师进行信息技术理论的培训。10月份对全校老师开展多媒体课件制作培训。11月份开展全校师生电脑作品制作竞赛。12月份全校老师现代技术装备教学公开赛。信息技术教学工作方案篇6一、基本状况高二共十三个教学班。其中三个班是文科班，其余是理科班，开设选修三《网络技术应用》课程。学生基础不一样，有的是软件应用自如；有的是玩耍玩家高手；但对上网主动性很高，但对网络基础学问是什么也不晓的。二、教材分析《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课，本文以应用网络技术处理问题为主线，依据“分析问题——组建网络——使用网络——开发网站”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。三、达到的教学目标（一）因特网应用（1）通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型，特点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、供应的服务与服务特点。（2）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜寻引擎、元搜寻引擎（又称集成搜寻引擎）等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方式，能娴熟使用检索工具获得所需信息。（3）通过使用或演示，了解与人们学习、生活亲热相关的因特网应用技术的基本使用方式，初步了解其基本工作思想。（4）能够依据实际需求选择恰当的方式方式，利用因特网获得所需信息、实现信息沟通；体验因特网在跨时空、跨文化沟通中的胜势，分析其局限性。（二）网络技术基础（1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。（2）理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。（3）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。（4）能描述扫瞄器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的`概念与特点。（5）理解IP地址的格式与分类；知道域名的概念和域名解释的基本过程。（6）知道因特网IP地址、域名的管理方式及相应的重要管理机构。（7）通过实地考察，了解小型局域网的构建方式与使用方式；知道网络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。（三）网站设计与评价（1）知道网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。（2）理解动态网页的概念、能解释其工作过程。（3）能够依据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。（4）通过开发实践，学会规划、设计、制作、发布与管理简洁网站的基本方式。（5）能够依据网站主题要求设计评价指标，对常见网站的建设质量与运行状况进行评价。四、教学进度第一周熟识计算机网络第二周计算机网络体系结构第三周网络中的数据通信第四周因特网协议体系第五周IP地址及其管理第六周网络域名及其管理第七周接入方式第八周因特网的管理机构和服务机构第九周万维网第十周电子邮件第十一周远程登录第十二周文件传输第十三周网络应用模式第十四周因特网上的信息检索第十五周因特网上的人际沟通第十六周基于万维网平台的应用第十七周复习第十八周复习五、采取的方式措施1）理论联系实际，上机操作占课时的60%。2）软件操作接受老师演示，学生实践的教学方式。即立即练习。3）老师设计一个合理的问题，学生通过阅读教材、学习资料来完成。4）处理学生计算机学问差别悬殊的冲突，接受的方式是分层教学。5）认真通读教材多遍，逐章、逐节的找出学问点。以课标为依据，大胆的处理教材。6）合作教研共同提升。信息技术教学工作方案篇7计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机训练是面对科学、面对世界、面对将来的要求，是学校生素养训练的一个重要组成部分，对提升学生的科学文化水平，促进教学资料和教学体制改革，提升训练质量和管理水平，实现训练现代化具有重要好处。为了能顺当完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学方案如下：一、学生状况分析本学期担当七班级4个班及八班级的信息技术教学工作，从总体上看，七班级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作潜力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于玩耍，在学习上懒散、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不强化与巩固。所以，在信息技术教学上要努力g服困难，充分利用此刻条件，从实际动身，重视实效，保持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习爱好，把他们引导到系统地学习上来。二、学期教学目标学问与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学会正确的启动和关掉计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。3、学会在因特网上扫瞄信息，会利用搜寻引擎获得信息的方式和技巧，掌握信息的搜集和下载方式，养成较好管理信息习惯；体验网络给人们带来的便利快捷，养成较好的网络道德与安全意识。4、了解文字处理软件Word20xx的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行修改；插入图片、艺术字、文本框等。5、培养学生对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识。6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养学生的学习主动性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进行某些创新设计的潜力。情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术猛烈的求知欲，养成主动主动地学习和使用信息技术、加入信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习主动性，树立自信念。在课堂上培养学生学习爱好和学习潜力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教材分析本学期使用的教材是海南省训练争论培训院编写的学校《信息技术》七班级上册，资料与此刻本地七班级学生信息水平有着较大的差别性，所以有要针对性重新设置教学资料。设置新的教学资料分别为：了解信息与信息技术；计算机基础学问；计算机的基本操作；在网特网上扫瞄信息，获得与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要强化上机操作练习，领悟使用技巧。四、指导思想：依据学校工作方案和学校信息技术《课程指导看法》以及学生的具体状况，明确学校信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”五、确定教学争论资料让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本学问培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。1、认真分析、深化钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，重视教材研讨，灵敏恰当地处理好教材。2、从实际动身，重视实效，充分调动学生学习的热忱与主动性，组织好上机活动，保持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的.得力工具。3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格依据规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。4、培养学生学习计算机的爱好，鼓舞学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机学问。各班成立爱好小组，提出问题，共同争辩，组长做好记录，各小组间可开放竞赛，以充分提升学生学习微机的爱好与热忱。5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，主动加入计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机学问，不断提升自身专业水平，强化业务教学潜力。六、教学措施1、选取适当的教学方式。依据学生的年龄特点，接受主要任务驱动式教学方式，每节课都依据教学资料来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习能够简洁完整地掌握新学问和把示例作品做出来，并在操作过程中能够不知不觉地学习一些操作技术与技巧。2、让学生在生动具体的情境学校习教学中，我将充分利用学生的生活阅历，设计生动搞笑、直观形象的教学活动，帮忙学生在自主探究和合作沟通的过程中，理解学问，掌握技能，激发学生的学习爱好，从而掌握操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习爱好，使每个学生宠爱上课、宠爱老师，进而宠爱学习。4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作沟通独立思考、合作沟通是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓舞学生在具体活动中进行思考，鼓舞学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。有意识地培养学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。信息技术教学工作方案篇8一、教材分析本教材分为四个单元，四个单元各有特色，是在新课程标准指导下形成一本既继承传统又具有革命性新教材。第一单元我们信息生活本单元支配了4个活动，设计目主要有2个一是照看零起点学生，二是体现信息技术处理完整流程。本单元4个活动选取涉了信息信息技术文字处理网络应用多媒体表达等方面，尽量掩盖学校阶段信息技术主要内容。第二单元我动画乐园本单元支配了2个活动，内容主要包括上网搜寻欣赏动画作品，探究动画原理，制作简洁GIF动画。设计主要目在不求有于让学生感受动画特点了解动画常识理解动画原理，为以后动画制作学习打下一定基础。选取动画制作工具软件UleadGIFAnimator简洁易用，界面直观，便于学生对动画原理理解。第三单元我旅游方案本单元能过制定一份旅游方案，支配了3个活动，设计目主要有一是让学生学会得用信息技术处理生活中实际问题；另外在利用信息技术进修，要擅长选择合适信息工具，提升处理问题效率。本单元3个活动涉网络应用数据简洁处理多媒体表达等，既涉到过去所学信息技术学问技能应用，也有新学问拓展学习。第四单元走进电脑世界本单元围围着计算机系统学问组装电脑过程中需要掌握学问遵循步骤，支配了2个活动，设计目主要有一是让学生明白，首先务必 对计算机结构硬件学问有一定了解，这样才能放矢；二是对计算机完整装机过程有个粗略熟识，包括硬件软件方面。这样对于学生遇到类似问题能够起到一定指导作用。二、学情分析有学生在学校时已接触过信息技术，有学生在学校阶段是没有开设过信息技术，所以学校学生们状况，有是从零起点开始，有是非零起点学生，但无论是零起点还是非零起点学生，学习本门课学问都不会有太大障碍，重点在于怎么调动学生主动性，使课堂气氛活跃起来，是老师需要充分考虑问题之一。由于学生们很少接触网络，老师要营造一种网上网下沟通互助学习氛围，让学生在合作竞争中共同提升。三、教学目标1.了解信息技术这门课开展目。2.了解信息信息技术文字处理网络应用多媒体表达等方面信息生活。3.让学生感受动画特点了解动画常识理解动画原理。4.引导学生利用网络资源，学习并学会选择合适信息技术来处理加工信息，表达看法。学会利用所学信息技术，处理现实生活中遇到一些问题。5.引领学生揭开计算机奇妙面纱，让学生能够较为深化地分析计算机硬件组成以装机一般步骤，从而提升他们处理实际问题力气。四、教学措施1.给学生补充课外学问。多从计算机方面学问来扩充学生们学问面。2.每日上课前学生们一起回忆一下上节课教学内容。3.多鼓舞学生，多学生沟通。让他们宠爱信息技术，从而发挥他们潜能。4.理论学习上机实践相结合。5.接受任务驱动教学方式，在相关课时中，支配一定量任务项目，应用小组合作分组沟通作品呈现等形式组织学生学习实践，引导培养学生较好学习爱好。6.利用因特网络资源，扩高校习空间，丰富课堂教学。7.开展丰富多彩动手活动。让学生们自主完成一些书本上没有作品。8.认真备好每一节课。熟识教材，并能够利用教材，独立思考，设计教学思路，力争形成自己教学风格。9.在集体备课中提升业务水平。集体备课之前，认真阅读教材，结合新课程标准精确     定位教学目标，大体构思教学过程，并将个人看法主备人进行沟通。集体备课时，就已备好导学案发表中肯看法，认真听取他人看法学习他人特长弥补自己不足之处。10.对于学习有困难同学，采取化整为零方式，提升其任务完成率，增加学习信念成就感。信息技术教学工作方案篇9一、指导思想全面贯彻党的训练方针，以《中共中央、国务院关于深化训练改革全面施行素养训练的准备》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础训练工作会议内容精神，保持教研教改中心，全面施行素养训练和创新训练争论，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，强化教研队伍建设，强化课题争论，开创我校训练科研工作的新局面。二、基本状况我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年老师占绝大多数，具有一定的.创新意识，在去年县组织的“青年老师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作的开展打下了基础。三．工作任务1、强化教研课题争论。①不断深化原有课题的争论试验，巩固提升语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。②做好各级课题的申报、立项、管理、争论、验收和推广工作。③依据课程改革的需要，强化信息技术课、综合课的争论。2、努力提升课堂教学效益。课堂教学是施行素养训练的主渠道，提升课堂教学效益是教研工作的重中之重。①不断优化课堂教学思路，主动探究以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。②开展课堂教学竞赛，促进课堂成果的沟通。并主动组织有关老师观摩、督促老师自觉掌握和运用现代训练技术，规范基本的教学思想，教学方式和教学行为。3、狠抓务类竞赛培训，提升“素养+特长”的层次。各级各类的竞赛活动，既是呈现学校和老师较好形象的平台，又是激发学生潜能和制造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实有效的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。四、工作措施1、严格教学管理、落实常规教学学校保持由训练处牵头，教研组、班级组相互协作进行教学常规月检查制度，强化集体备课，引导老师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。2、进一步完善教学评估和监控机制。①突出教学质量管理，严格质量评估方案。②突出教学成果，监控管好课堂教学。3、强化师资培训，努力提升教研队伍素养。①通过开展教研活动，引导4、细心组织教研活动。主要活动九月份：1、成立教研组、研讨教研任务，制订教研方案。2、织开学工作检查。3、开展教研活动。十月份：1、组织开学工作检查。2、教研组组织召开课题研讨会和新课程培训学习。3、创新教学竞赛活动。十一月份：教研活动开放月十二月份：1、总结前期教研阅历，连续开展教研课活动。2、学论文征集、评比。3、组织一次学科竞赛活动。元月份：1、各教研组工作总结。2、期末教学大检查。信息技术教学工作方案篇10一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的爱好和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人关怀下使用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，了解常用的”汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获得信息，并进一步加工、处理信息。4、强化计算机的综合应用力气。三、教学目标1、学问与技能目标：通过本课的学习，强化计算机的操作力气，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方式；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提升语言表达力气及写作力气。2、过程与方式目标：要求班级学生熟识电脑，了解电脑的组成，形成较好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。培养班级学生精确     的操作姿势，培养班级学生操作电脑的较好习惯通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生通过“我是辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简洁的文档。3、情感态度与价值观目标：建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的爱好和意识。通过实践可以巩固所学学问，培养班级学生的动手、动脑力气，培养他们的创新精神和实践力气。通过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养班级学生的学习主动性和自觉性，鼓舞班级学生之间相互沟通，进行某些创新设计。养成较好的计算机使用习惯。四、教学措施通过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的熟识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方式，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习爱好，培养班级学生发觉问题和处理问题的力气。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。利用机房电脑，为班级学生制造较好的上机学习机会，提升班级学生的实际操作力气。通过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生掌握本学期的教学内容。课堂中穿插玩耍、竞赛等方式，提升班级学生的学习爱好，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提升他们的实际操作力气。接受分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。信息技术教学工作方案篇11红苗学校信息技术设备投资基本完善，各班多媒体运行基本正常，校园电视台、校园网站运行较好，信息技术水平逐步提升，在整个学校的大环境中，信息技术组须充分发挥教研组胜势，进一步发挥多媒体在训练教学中的作用。信息技术教研组的工作方案制定如下：一、基本状况：老师人员支配：由于20xx——20xx学年，红苗学校老师配备特殊，李孝军老师调入训练处升任副主任，朱嘉庆老师担当数学老师，专职信息技术老师为王怀国老师。因此，本学期的教研任务，以王怀国老师为中心。二、主要工作：1、学校网络、软硬件维护工作现在学校网站的结构、安全和内容等从技术上都已趋于完善，本学期，信息技术组将协作学校发展的实际需要，增加网站的内容和加快网站内容的更新，协作专人负责网站的建设和维护，充分利用好网站的宣扬作用。提升学校老师网络安全意识，确保校园局域网正常运行。尽可能地保证校园网络的畅通，保护校园网络的安全，以及进一步完善校园网络合理使用和发展，强化学校教学工作的信息化程度，提升网络教学资源的利用。而以点带面，提升老师使用信息化教学的主动性，提升学校的信息化建设。2、教研日常工作依据学校整体训练教学思想的要求，以王怀国老师为中心，进行集体备课，以共同提升老师信息技术教学力气，探究信息技术课堂教学新模式。要求：对每次活动，要准时填写活动记录，要求每次活动后，教研组老师准时写出反思。每月一反思、一案例或者一设计都要按期上传到学校网站中。3、学科教学工作对学生强化信息技术基础学问训练。本教研组将加大力气对信息课的.争论，在上好课方面多作争论。在教学中，融入德育训练和环境训练，既传授计算机基础学问，又保证学生的上机时间，培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。组织学生课外信息技术爱好课，培养一批计算机应用能手，力争在各类信息技术竞赛中获得优良成果。信息技术教学工作方案篇12一、基本状况本学期担当高一级8个班信息技术教学工作。高一（2、4、6、8、10、12、14、16）。本教材包括信息与信息技术、信息获得、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息沟通、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些预备，其且各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获得、加工、表达、沟通、管理的评价）有侧重地开放的。二、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信念，激发学生学习爱好。2、强化计算机基础学问教学（如打字、计算机基础操作），为学习新学问打下基础。3、依据新课标精神，强化争论性学习，培养学生对信息的”获得、加工、管理、表达与沟通的力气；对信息及信息活动的过程、方式、结果进行评价的力气；培养学生创新精神和探究力气。4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。三、改进措施教学措施1）强调基础学问，重视教学方式，教学技能2）重视教学生动形象，激发学生学习爱好3）培养学生思维力气，提升教学效果4）课堂中重视讲练结合，充分发挥老师主导，学生主体作用5）强化学生上机实践操作管理和引导训练措施强化学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严峻 处理学生违法违纪行为，组织胜势生指导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。四、指导形式、时间形式1）理论指导：老师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。2）上机指导：老师上机指导为辅，学生上机练习为主，胜势生帮后进生为补进行。信息技术教学工作方案篇13一：学生状况分析经过上一学期的教学，我发此刻学校里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有务必 的基础。但学生对于为什么这么操作、什么状况下就应用这种操作、还有没有别的操作方式这些需要思考的资料比较生疏。因此，在上学期的教学中，我特别重视学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生到达规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原先认为信息技术就是打电脑的观念转变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份加入无锡市的.信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧急，就40分钟，这就要求学生对于相当娴熟，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平常的教学中就要新课和复习一齐，以便能顺当通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个学问点的教学，让学生掌握真正的信息技术学问二：教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，资料包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获得与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的资料占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获得图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。三：本学期教学的指导思想依据学校工作方案和学校信息技术《课程指导看法》以及学生的具体状况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或掌握信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的潜力，构成较好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四：本学期教学的目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识。3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能娴熟掌握其中的一些主要功能。4、养成较好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养学生的学习主动性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。五：教学措施本期主要采取课堂老师讲课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其学校生自学和动手是最主要的。信息技术教学工作方案篇14一、本班状况分析1、基本状况。2、学生基础学问掌握状况。四班级学生对学习计算机已有一定基础，基本学问与技能的掌握状况还比较理想，但大部分学生在计算机的应主动方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确使主动计算机的习惯还没有形成，学生的基础学问还有待连续强化。3、学生的学习态度。爱好是学生的老师，学生对于计算机的学问还是很有爱好的，所以能够自觉主动的去探究学问，老师在课堂上把学问点讲授后，学生通过上机操作巩固所学学问，以达到掌握新学问的目的。4、班中优生状况。班级中有一部分学生的计算机基础学问很扎扎扎实实实，对于windows的基本操作比较娴熟，所以接受新学问的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作主动，在上机操作中可以关怀指导其他的同学，以达到共同进步的目的。5、班中后进生状况。班级中有一部分学生的计算机基础学问比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。二、本学科教材分析本学期采主动的是海南出版社出版的教材四班级上册，主要是“画图”软件的学习。包括以下内容：第一课走进电脑画室，让学生熟识“画图”软件，掌握基本的操作；第二~第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图工具及菜单命令的使主动；第九~第十课是学生创作，学生可以利主动掌握的画图工具自由创作，从而达到学以致主动的目的。三、本学期教学目标。1、学问与技能熟识“画图”软件，熟识“画图”软件界面，掌握各种画图工具的使主动，能够利主动所掌握的工具自主创作。2、情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培养学生的科学态度和科学的学习方式，培养学生宠爱科学以及关怀社会的.情感，从而使学生熟识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的富强昌盛而努力学习。3、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实具体措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提升，使学生的信息技术应主动力气逐步提升。四、本学期教学措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实有效的教学方案。首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探究、争论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采主动多种切合学生实际的教学方式和手段，调动学生的学习主动性，重视学生力气培养，准时总结，做好教学后记。主动开展信息技术课堂教学模式的争论，通过探讨学习，总结得失，不断提升教学质量。信息技术教学工作方案篇15以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应主动，并且慢慢转变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作力气为主要目标的信息技术训练，正是全面推动素养训练，培养具有创新精神和实践力气的高素养人才和劳动者的重要举措。结合本校实际状况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的理念，在教学过程中要强化对学生自学力气、信息处理力气和制造力的培养，本学期教学工作方案如下：一、学生状况分析通过七、八班级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生掌握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。二、教材分析本学期教材是使主动青岛出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八班级都以讲完，九班级的任务是复习并做好迎考预备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，主动word制作作品、主动excle管理数据、主动powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，主动flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九班级的学生能运主动自己所学的学问完成一个作品。三、教学目标1、了解信息技术的应主动环境和硬件的.基本组成，学会安装和卸载软件。2、学会使主动计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能，娴熟掌握其中的一些主要功能。3、使学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养学生的学习主动性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进行某些创新设计。4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。四、教学措施1、主要采取老师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。2、把课程整合，学生便于记忆。3、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。4、学生自学和动手是最主要的。信息技术教学工作方案篇16一、指导思想：人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的搜集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原训练部长陈至立在学校校信息技术训练会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类力气的制造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把留意力放在培养学生一系列的力气上，特别要求学生具有筛选和获得信息、精确     地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的力气，并把学生掌握和运用信息技术的力气作为与读、写、算一样重要的新的”终生有用的基础力气。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”二、教学目标：逐步培养对信息技术的爱好和爱好，能运用信息技术在日常学校生活和社会生活中进行初步的信息运用与沟通，能加入通过信息技术平台进行的生活玩耍，能养成较好的学习信息技术的基本方式。三、教学内容：1、熟识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、熟识画图板窗口，绘制美丽的图画。3、了解键盘、鼠标的使用，能输入简洁的文字。4、掌握文字录入的基本方式，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。5、熟识操作系统，了解应用软件，文件夹的基本操作。6、RedOffice文字的录入，简洁的排版。四、教材分析：教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习爱好，培养学生发觉问题和处理问题的力气。教材以信息处理为主线，重视培养学生的信息意识以及获得、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的力气，培养学生创新精神和实践力气。五、教学的突破点与创新点：1、以课改理念设计、教学，主动发挥学生的主体加入作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提升课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团体精神，增加合作意识。5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程学校习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培养学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。7、强化学法指导，主动制造自主学习的机会。8、重视对弱势对象的帮扶补救。六、教学的方式措施：1、运用任务驱动的教学方式进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知力气训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。信息技术教学工作方案篇17一、指导思想在“以训练信息化带动训练现代化”的思想指引下，以我区的现代训练理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新力气、合作力气、进取力气为重点，更新老师训练理念，主动抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方式的探究和尝试，促进训练教学质量的提升。并通过教研组的学习活动，使每一位老师的教学水平都有相应的提升。二、工作目标1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、拓展、发展、务实”的训练理念，结合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并重视学生创新力气、思想方式、行为方式、价值观和信息技术力气的培养，促进学生个性发展。主动有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提升本学科的教学质量。2、主动推动“以现代信息训练技术为支持平台的争论性、探究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的争论性、探究性，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术学问和课程内容为目标的教学，使训练重心转移到学问学习支持平台方面。3、大力开展信息技术创新训练教研活动，主动进行训练争论，充分开展计算机特长训练，使我校每个班级都有使用计算机的高手，在今后的各种计算机竞赛中取得较好的名次，提升我校的知名度。4、努力制造学习氛围，连续通过扎扎扎实实实有效的课题争论活动,将课题争论落实到学校的信息化建设和教学工作中，提升业务素养。三、工作要点1、紧抓课堂质量提升教学业务水平我们教研组依据新老师的实际状况和信息技术学科的特点，组织组内人员进行集体备课，听课，共同提升本组老师任教的基本技能。要求本组老师课前要做好充分的`预备工作，课后要准时进行研讨，依据学问点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课老师进行简要的学问点分析、课后总结和落实贯彻状况，总结成功的阅历，同时指出缺点和不足，最终达到共同提升的目的。2、连续搞好课题争论工作各校信息技术科老师要协作学校信息化建设，切实发掘集体的力气，充分发挥信息技术胜势，切实贯彻学生为主体的原则，全面提升学生信息素养，进一步完善信息技术教学，主动推广信息技术网络教学模式并依据学生对信息技术的掌握状况，实行分层次教学。3、强化学科培训，促进学科间的整合本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的教学工作，以教研组为龙头，进一步提升各老师信息技术教学力气和信息技术的利用力气，同时强化各学科间的联系，促进学科间的整合。信息技术教学工作方案篇18一、班级学生基本状况：本期担当高一的信息技术训练教学工作任务，每周每班支配二个课时，另外加上学校部分电脑的修理工作。双基掌握状况：本期入学的新生，尽管学校阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的阻碍，一部分初级学校的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具有计算机的基本操作力气，但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课供应了保障。二、训练教学目标：（1）德育目标：培养班级学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。（2）智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。（3）双基教学要求：1、使班级学生理解信息技术的基本概念，树立较好的信息意识，培养较好的信息道德品质。2、提升班级学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展班级学生的信息技术实践力气，努力培养班级学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划力气。3、通过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养班级学生的学习主动性和主动性，鼓舞班级学生之间相互沟通，进行某些创新设计。三、教材分析：本期所用教材为广东基础训练课程资源争论开发中心信息技术教材，经全国学校校教材审定委员会2006年审查通过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与沟通”作为构建学问体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材依据“信息的获得与评价——信息的加工与表达——信息的发布与沟通——信息的存储与管理”的规律线索组织起来的内容体系。课标中必修模块有4个主题“信息获得”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与沟通”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获得”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获得、加工、表达、沟通、管理、安全维护的线索开放，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方式，则先从自动化信息加工的个性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地处理问题入手，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地处理问题。该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中供应相关学习资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思考和完成相关认知活动；每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对所学学问及过程体验进行提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的学问和学习，对班级学生养成较好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对关怀班级学生内化学问和习得技能有很大好处；认真考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发觉两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思考会有不小的`关怀。该教材的几大特色：（1）各章内容之间前后呼应，形成一个完整而严谨的学科学问体系。全书以“信息的处理与沟通”为内容线索，信息资源管理的内容分别渗透在第二、四、五章当中，也特别重视技术应用的效率、思想方式的提炼与总结。（2）从技术思想、文化价值发觉进行课程内容改造与建设。如信息获得与表达是人本能，从感觉剥夺试验开始；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值——数据与关系；文化阵地——话语权；算法与程序设计——怎么呈现技术？翻译软件的使用。（3）教材中沿着明确的信息处理过程来支配实践内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使班级学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方式，这可能比较符合班级学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获得过程为基础，让班级学生对网络文件在网络上的发布过程和方式进一步加深理解。四、教研教改自学活动及主要措施：1、教研课题：信息技术怎么进行课改2、加入集体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。3、接受名师或同科老师的指导或关怀青年老师提升教学水平或与同行老师互教互学。4、主要措施：（1）落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备班级学生、备教法。上课时要重视培养班级学生力气，尤其是班级学生的自学力气和创新力气。（2）细心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有预备、有目的要求。（3）主动加入教研教改活动，认真学习新课程理论，探究新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提升自身教学业务水平；（4）准时检查班级学生的学习状况，获得教学反馈信息，改革教学方式，更新教学手段，提升教学质量。（5）把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与班级学生思想道德训练结合起来，与课改试验结合起来；（6）引导班级学生合作与沟通，不仅要让班级学生学会信息的获得，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。信息技术教学工作方案篇19信息技术是一门集学问性、操作性、实践性和探究性于一体的基础课程，所以应重视培养孩子的动手操作实践力气以及探究力气，达到手脑并用，同步发展的目标。学校信息技术教学的课程目标为：培养学生主动主动加入信息技术学习的爱好，较好的信息意识和必要的信息处理力气，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和处理问题。学校生应先从培养爱好爱好入手，只有对信息技术产生了深厚的爱好，才有学习的动力。一、教材分析本学期教材照旧沿用浙江训练出版社出版的《信息技术》第一册，共7课，17课时。另外，因本学期学期较长，因此，把下学期的第一课《熟识键盘大家庭》拿到本学期来进行教学。这8课的教学重点在于：信息及信息工具概念的理解；学会并娴熟鼠标的操作；画图界面的熟识；利用常用画图工具绘制图形；学会复制、移动、翻转的图片处理；在不同的画图程序间复制图片；学会对图片综合性处理。教学难点为：信息及信息工具的概念的理解；鼠标的双击操作；文件保存方式以及保存位置的选择；文件打开方式的学习；曲线工具的使用；图片的复制操作；在不同的画图程序间复制图片；场景的构思与设计；学会基本键的”指法。二、教学目标依据教学内容，在本册教学中，学生需要达到的教学目标如下：1、了解信息的概念，了解信息的传播方式2、了解计算机是获得、处理信息的工具3、熟识计算机，学会开关机4、熟识windows桌面及了解图标、任务栏、开始菜单、鼠标指针等概念5、熟识鼠标、键盘、掌握鼠标的基本操作6、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分7、了解各类画图工具的名称和用法，学会进行、椭圆、直线工具的用法8、学会撤销和清除画图的操作方式9、初步学会文件的保存方式。10、学会橡皮工具的使用11、初步学会曲线、放大镜工具的用法12、初步学会按指定位置保存文件、打开文件13、学会用选定工具选定突破14、学会移动、复制、翻转等图片处理方式15、初步学会在不同的画图程序间复制图片16、学会图片的缩放处理17、学会文件的另存操作18、娴熟掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方式19、娴熟掌握各类画图工具的应用。20、熟识键盘，了解键盘操作规范。21、学会基本键的指法。22、学会在记事本中输入文字23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。三、学情分析本方案针对三班级的学生，由于我们学校是一所农村的中心学校，很多学生都是外来务工人员子女，以前并未接触过计算机，所以很多学生都是零起点。而另一半学生由于家庭条件较好，很小就接触了计算机，操作水平相对来说较为娴熟，但很多学生都热衷于玩耍，习惯不佳。学生两级分化严峻。四、教学措施学生只有爱好，不一定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统掌握信息技术学问，方案采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生进行严格的要求，老师认真备好每一课，提前做好教学预备工作，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、强化复习与巩固，强化学习材料的趣味性，培养学生爱好。4、在教学方式上面，主要采取探究式教学方式，同时辅以自主学习、师生演示等学习方式。5、鉴于学生两极分化严峻，本学期在座位支配上采取好坏互搭，每组设立一名组长和副组长，让他们关心老师对组内学生进行指导，提升操作水平。并对学生学习进行准时反馈、评价，并辅以一定的嘉奖措施，以增加学生学习主动性以及学生的竞争意识。信息技术教学工作方案篇20一、教材分析学习计算机的目的是学会应用，能娴熟操作计算机，提升计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益关心效率，所以，由于考虑到三班级学生的实际需要和接受力气，为切实提升学生学习计算机的爱好和自觉性，提升计算机的应用性，依据教材的教学内容难易程度，本学期着重在引导学生学习字处理软件制作的深化层次学习。字处理软件是功能强大、便利灵敏，学好字处理软件，不但可以提升学生的文字处理水平，而且还可以提升他们文字排版的技能能入提升他们运用计算机的力气和有用性操作力气，培养审美意识和审美力气。本学期在以字处理软件深层教学作为学期教学的重点和难点，在拓展字处理软件的使用和强化学生应用方面再认真扎扎扎实实实些，努力使每个学生都能学有所用。二、教学目标学问方面：文字录入、排版、文本效果、文本框、图形等一些常用的基本的学问。技能方面：特效文字、图文混排、图片的剪切