学校2023年中考工作备考方案完整版

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学校2023年中考工作备考方案怎么写？为了确保活动平安顺利进行,通常需要预先制定一份完整的活动方案,活动方案具有内容条理清晰,步骤清晰的特点。下面是我为大家整理的学校2023年中考工作备考方案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！

学校2023年中考工作备考方案（精选篇1）

为了保证我校在__年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成果，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校__年中考备考工作方案：

一、指导思想

贯彻素养教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推动新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探究提高课堂教学效率的有效途径和方法，乐观调动一切有利因素，着眼于学生的全面进展，抓好我校__年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校__年中考成果有较大幅度提升。

二、学生情况分析

近几年来，由于我校中考成果一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。优秀率、合格率偏低，学生个人自身进展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。

三、备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：__。

副组长：__。

组员：__、__、__、__、__、__、__、__、__、__、__。

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：

a、时间紧，任务重

b、学科进展、学生培育做到既要统筹兼顾，也要重点突出c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法

d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

(2)各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点制造深厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，乐观备考。

(3)不定期召开科任老师会议，向课任老师了解班级学生上课的表现。

(4)指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任老师上课的要求，对学校管理的要求，并准时做出调整。

(5)各班要落实好班内的培育对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注意学科的均衡进展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

(6)抓学生管理，做好以下工作：

①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运专心理示意，让优秀生定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，“推拉并举”。信任每个学生都是千里马，制造条件，实施分层管理。

③抓后进生，“百炼成钢”。专心分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们熟悉学习的价值。

④抓心理辅导，“轻装上阵”。

⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

四、备课组的主要措施

(1)各备课组长要带领本科组老师依靠集体力气专心讨论课程标准、教材和中考说明。

(2)常常与教研室、其他学校保持联系，增强老师之间，学校之间的阅历沟通、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

(3)抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力气。

(4)抓好分层教学。针对班级学生详细情况，制订相应的教学目标，采纳灵活的教学方法、管理方法。

(5)加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

(6)各老师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探究。

五、要求各课任老师要把握中考命题方向，提高备考效率。做到：

①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。

②关注中考的信息动态，专心钻研《考试说明》。

③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题准时查缺补漏。

④结合学生学科实际，分类指导。

⑤代课老师不旷课不请假不迟到。

⑥适当调整作息时间，要求学生提前半小时到校，由文科老师组织早读。

六、切实做好培优转差工作

九班级全体科任老师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科进展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

注意培育尖子生

(1)培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的6名左右的学生，分科进行培优。

(2)制定尖子生的培育措施，使对尖子生的培育做到对象落实、老师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

(3)根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

切实及早抓好临界生和后进生的提高工作

(1)对“临界生”、“学困生”，老师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要擅长发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们布满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

(2)在教学中，要留意调动这部分学生学习的乐观性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成果差距。

(3)班主任要明确这些学生的成果差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任老师共同讨论实行什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对比分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应准时给予表扬，让他们有成功感。

七、制定规划，分阶段备考

(1)第三周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成果找出班级中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定详细措施责任到人、详细实施，针对班级中的偏科学生和差生，指派给详细老师单独辅导以提高其学业成果。

(2)从第四面开头各科任老师以初中《会考指导》为教材，专心讨论总结辅导，不放过每一个细节，真抓实干要求每一位学生专心完整地学习，必要时可配作业本，完成后，每章、每节、每一套题要求代课老师批阅、同时备考组检查。

(3)第七周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一次检测后弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学生实际制定新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。

(4)第九周要求《会考指导》的复习全面结束，迎接全县诊断检测考试，学校备考组召开沟通会议总结阅历寻找差距。

(5)第十周备考组各班级实施分层教学、复习。优秀生、临界生做a型8套复习题，学困生做b型8套，要求每两周一套题，学生的做、练，老师的讲阅同步进行，不拖拉，脚踏实际、一视同仁。

(6)第十四面、十五周本阶段突出双基能力的培育。要求老师对各学科重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培育，对开放型、探究型的题材做到专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练。培育学生综合运用能力，教育学生保持良好的心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己的水平。

我们坚信，在县局的领导下、社会的期待下、学校的努力下，我们九班级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢这场中考攻坚战。

学校2023年中考工作备考方案（精选篇2）

为了迎接__市20__年的中考，确保我们学校中考在全县的领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推动，特拟定此中考备考方案。

一、备考指导思想

我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的乐观性，挖掘学生潜能二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，讨论命题趋势，重视尖子生提高同时更要注意后进生的转化三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的乐观因素，着眼于学生的主体进展，做好20__年的中招备考工作，努力实现我校20__年全面第一的中考目标。

二、中考目标

在县教育局20__年期末考试成果统计中，我们有五科全县第一，分别是语文、英语、政治、物理、地理数学第二名，距第一名差2分历史第3名，距离第一名差3分化学第2名，距第一名差11分生物第3名，距离第一名差1分。

总分进入全县前10名的我们学校没有，前100名的有7个，前300名的有17个，上去年彭中分数线的有77个。

1、综合评价第一。

2、各科实考成果第一。

3、各阶层学生奋斗目标任务分配：县前10名1个，分在九(2)班县前100名10个，其中每个班分别分配名额为九(1)2个，九(2)3个，九(3)4个，九(4)1个前县300名20个，九(1)4个，九(2)7个，九(3)7个，九(4)2个上彭中线97个，九(1)25个，九(2)23个，九(3)26个，九(4)23个。届时我们将依据此目标进行班主任的奖金分配。

三、中考备考领导小组

1、组长：

2、副组长：

3、组员：九班级全体老师

四、详细措施

(一)、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。

老师要根据上学期期末考试成果和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：尖子生(640分以上)、学困生(每科的后5名)、目标生(450分以上)、临界生(430—449分)。班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。九班级全体科任老师要清晰各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每日晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导，使之平衡进展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

1、注意培育尖子生和目标生(上彭中分数线学生)

(1)培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10名左右的学生，分科进行培优。

(2)制定尖子生的培育措施，对尖子生的培育要做到对象落实、老师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自己。

(3)根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

2、动态帮扶“临界生”

(1)对“临界生”，老师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要擅长发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们布满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

(2)在教学中，要留意调动这部分学生学习的乐观性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成果差距。

(3)班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任老师共同讨论措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对比分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应准时给予表扬，让他们有成功感。

3、乐观转化“差生”(学困生)

我校存在着一批成果较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。

(1)“差生”有八个共性：①对学习无爱好。②没有好的学习习惯。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少

关爱或心理扭曲。⑥生活环境不佳。⑦学习基础差。⑧学习方法不当。前六项为非智力因素占75%，智力因素占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聪慧，而是缺乏行之有效的管理。

(2)对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高爱好，增强自信要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。

“差生”的中考复习要采纳抓大放小的策略。中考试题的难度比大约为3：5：2。对于“差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。

(3)“差生”中考复习要坚持“小步伐，密台阶，勤反馈，多激励”的原则。

(4)“差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。

4、利用表格进行学生成果进行量化分析，每月考试之后分析其走势。

(二)、专心研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。

1、讨论方向和热点

在复习阶段，应加强对中考命题讨论和考纲的研讨，讨论近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，削减初三复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时乐观参加市、县考前复习讨论活动，关注命题热点。备课组应留意中考典型试题的收集，组织全体毕业班老师细心讨论近三年的中考试题及全省各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

2、多渠道猎取复习资源

要重视中考信息的收集、整理、分析和讨论，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。要常常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。备课组要督促老师专心备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计。反对为应付检查而写教案。

3、全校一盘棋

充分发挥集体的力气，抓好同科老师集体备考工作。学科备课组可汲取非毕业班级老师参加。

(三)、课堂教学高效化

对于初三的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。

1、利用我们的高效课堂，优化复习策略。

初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，要在精心编制导学案的基础上，依然根据预习(练)、展现、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。

2、明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培育为目标”的指导思想。我们提倡的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。

3、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要正确：中考不是得分竞赛，而是失分竞赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要正确，文科用词、表述要正确。三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。

4、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲，要避开就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注意方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止多数人错的，仔细剖析典型错误，重点分析重点题目，变式训练。

5、要充分利用纠错本，适当安排错题重做。引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。

6、精心编制习题。要重视习题选编，宁愿老师多费事，少让学生做废题。复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避开重复训练杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。备课组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情。

7、优化作业布置。老师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精编、精批、精讲“五必”即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置老师必做。详细要求：批改准时，指导到位，辅导得力。老师要做好优秀学生的动态跟踪与分析，专心分析不同分数段学生的学科进展是否均衡，特殊关注临界学生(52～65分)和中等学生(70~75分)。对偏科而总分中等生要提供针对性帮助，加强分类指导，在思想上、学习上、生活上全面关心有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。

(四)、正确熟悉不同科目之间的差异，统筹兼顾、区分对待。

要根据出题的“死”“活”、记忆量的大小、对试题限定性的大小和知识占总体容量的大小，判定各科在考前复习的战略地位，并加以区分对待。可参照以下方法制定复习战略：

1、从考查思维能力在学科中的比例上看，即试卷出题相对“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，从“活”到“死”，可分为四个层次：一是数学、物理，这两个科目出题是最“活”的，其次是化学，再次是语文和外语，最后是文综，这两个科目的出题是最“死”的。出题越“活”的，对思维能力的要求就越高，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前期多占些时间，而在考前则再抓也无大用，要让路给出题“死”的、记忆量大的，特殊是文综。

2、从学科知识记忆量大小和教材对试题的限定性程度的角度看，按从大到小的挨次，可排出以下挨次：外语、政治、历史、地理、生物、语文、化学、物理和数学。越是靠记忆的学科，考前越狠抓就越管用、越出成果。除外语外，记忆量最大的是文综，因此我们考前必须狠抓文综，多给课时，而文综在前期就要给依靠思维能力强的学科让路，少排一些课时。(外语的情况比较特殊，由于记忆量大，平时应化整为零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡觉之前各半小时，这两段时间记忆效果较好。)

3、从学科知识总量的角度来看，按从小到大的排序是：化学的总量最小，其次是物理，再次是文综，第四是外语，而语文、数学的容量最大。在临考之前，越是总量小的越要重视，由于容量小的学科易于从整体上把握，单位时间复习效果最大，对总分的贡献也最大，所以在考前应当给充足的课时。假如在容量小的学科上丢分，是最不上算、最冤枉的。

学校2023年中考工作备考方案（精选篇3）

一、指导思想

为加强学生的备考意识，树立整体观念，力争使每一个学生都能考入自己的理想学校，制订此方案。

二、班级现状分析

分析：班中的及格率，优秀率接近班级平均水平。班级前二十名有3名同学，但在班级的位置不是很稳定上下波动较大，学习有主动性，有目标。其中只有孙..同学一直排在班级前二十名，但本学期有些浮躁，成果有下滑高同学、陈同学都比较用功、踏实，成果稳定。

王同学由于家庭的特殊，受家庭影响较大，自主学习能力较差，在学习上没人管，学习就是应付差事，没有目标，没有自控能力，课上留意力不集中，每一节课都需要老师提醒多次，但成果还是不理想，严重影响老师的正常教学进度，更严重的是影响其他同学，这也是造成整体及格率低的主要原因。

班内的情况一直很稳定，但由于特殊家庭的学生较多，他们受家庭影响较大，思想较复杂，学习受情绪影响较大，缺少目标和动力，家长也没有时间管教他们，只靠在学校学习，回家独立完成作业都很困难。每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间，但效果不明显，这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的.带头作用体现不出来，个别好学生受个别生影响较大，思想波动特殊大，反复的思想工作，效果也不很明显，成果有所下降。

三、优秀、及格加工对象

本次考试满分优秀有徐同学，需不断激励继续保持优秀边缘生有于同学，由于较活跃应留意准时进行思想教育以督促稳步前进白同学由于偏科，加之有些骄傲退步了而李同学成果在440以上，由家庭原因应多关心、帮助使他们在不断感受平坦而更努力学习、进一步提高成果，冲击优秀。

本次考试及格共19人，边缘生有杨同学、王同学…，其中李同学虽这次346分及格了，但应留意表扬、激励，并在物理、化学上教与适当学习方法，督促学习英语，使之保持并不断提高而王同学要留意家庭的影响，不断做好思想工作，注意他们在数学、英语、物理、化学成果的提高，准时表扬、肯定，并协调各科老师课上多关注、多提问，多了解课后和在家的学习效率多与家长沟通，争取能得到家长的支持帮助。

四、详细措施

这学期的工作重点是：抓住优秀边缘生和及格边缘生，提高两率重点是及格率加强尖子生的培育和关注准时了解各科的情况，特殊针对偏科学生的学法指导和思想教育，与各科老师达成共识，特殊关注，制定措施。

1.首先自己是新任班主任，应留意与前任班主任、各任课老师的沟通，准时了解每名学生的学习、行为状态、特征，把握第一手材料，以便做好最后的中考冲刺工作。

2.对中等学生学习努力但成果不理想的进行学法指导，课上多关注多提问多给他们板演的机会，从练习、作业方面多关注同时加强理想教育，增强他们的竞争意识，让他们有目标，增强其自信心，在家争取家长的支持和协作的基础上不断提高成果。

3.狠抓学习行为，日常行为，做好他们的思想工作，明确中考的重要性，争取他们能够端正学习态度，帮助提高课上听课效率，严抓他们的课上的练习和作业争取达到老师的最低标准，争取在学校把能把握的把握住。帮助他们分析现状和他们的将来提高他们的紧迫感，争取他们能有所觉悟和感化能够主动学习，提高他们的各科成果以保班级稳定，及格率的进一步提高。

学校2023年中考工作备考方案（精选篇4）

一、指导思想

中考备考工作以“求真务实，以生为本”的原则，要从“早、紧、严、细、实、好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的乐观性，挖掘学生潜能二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，讨论命题趋势，重视尖子生提高和后进生的转化三要学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。着眼于学生的主体进展，调动一切有利的乐观因素，做好中考备考工作，努力实现我校__年的中考目标。

二、中考备考领导小组

组长：

执行组长：

副组长：

组员：

三、详细措施

(一)、分析学生基本情况，依学情制订备考计划

根据本届学生在八班级时四次考试成果和平时的检测情况，将各班学生分为三类学生：尖子生(前30名)、临界生(前50名)、学困生(后5——10名)。班主任和科任老师要在10月份前确定出三类学生的名单，制定培优辅差计划。全体科任老师要清晰本班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优对象要利用课余时间、自修、自习等时间加强针对性辅导，使之均衡进展。同时顾及全面，努力提高临界生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。在日常教学中这三类学生要区分对待：让尖子生吃得饱，临界生吃得好，学困生吃得了。

1、注意培育尖子生

(1)培优工作要以班级为单位，122、130两个班各锁定前30名左右的学生(其他班取10名左右)，分科进行培优、促优。

(2)根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助他们实现学科平衡。

(3)制定尖子生的培育措施，对尖子生的培育要做到对象落实、老师落实、时间落实、措施落实。建立尖子生跟踪谈话机制，班主任和科任对尖子生每周至少约谈一次，了解他们的学习动向，关心日常生活和身心健康，重在学法、考法指导，帮助他们发现自身问题并有效改正，找准增分点，确保优势科目更优，弱势科目赶上每次大考结束，根据考试情况要对尖子生进行面对面的谈话，重点找准失分点、失分原因，是智力因素还是非智力因素造成的，对症下药，力求下次不犯同样错误对于尖子生既要激励，又要提防出现骄傲自满的情绪既要重视基础性知识训练，更侧重能力的培育和知识生成，引导他们适应拓宽知识面，引导他们多做一些灵活性较强的题型。

2、动态帮扶临界生

(1)临界生是升重点中学有希望但也有一定困难的学生，他们是升重点中学的后备梯队。他们之所以差一点，或者是基础稍差或者是学习方法有点缺陷又或者学习信心不足。根据他们每个人的不怜悯况，给他们多一点关心。要擅长发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们布满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望，增强他们转化为尖子生的信心和动力。

(2)在教学中，要留意要调动临界生学习的乐观性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”。

(3)班主任要分析这些学生的成果弱在哪科、弱在哪里、弱的原因是什么，提分点在哪里，并与科任老师共同讨论措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对比分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应准时给予表扬，让他们有成功感，进一步提高冲重点中学的信心。

3、乐观转化学困生

学生中存在着一批成果较低、纪律性一般的“学困生”，我们只有做好他们的转化工作，抓全面提高，才能提高我们的平均分。

(1)对“学困生”的管理，重在纪律管理和心理调整，让他们养成良好的学习习惯，提高学习爱好，增强自信要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。教育“学困生”，要讲究策略，临时战略放弃难题，力求基本题少丢分，中档题多拿一点分。

(2)“学困生”中考复习要坚持“低档起步、随时停车、常常维护、准时加油”的原则。

(3)“学困生”的心理辅导，重在激发他们内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，才能让他们“乐学”。

(4)对“学困生”要特殊注意前途及理想教育，让他们珍惜学习机会，尽量杜绝退学现象。

4、班主任要充分利用表格对学生成果进行量化分析，每月考试之后分析其走势，找出学生的亮点和不足，准时进行针对性的教育。

(二)、研读教参、考纲、中考试题，把握中考动向。

1、讨论方向和热点

加强对中考命题讨论和考纲的研讨，讨论近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，削减中考备考的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时乐观参加教研活动和沟通，关注命题热点。备课组应留意中考典型试题的收集，组织全级老师细心讨论近三年的中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

2、多渠道猎取备考资源

要重视中考信息的收集、整理、分析和讨论，加强各类资源筛选与利用，提高训练效果。要常常与教研室及其他学校保持联系，保证

信息畅通。加强学科资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。

(三)、正确处理学科间的差异，统筹兼顾、区分对待

1、从考查思维能力在学科中的比例上看，首先是数学、物理、化学，其次是语文和外语，最后是政治、历史。对数学、物理、化学等思维能力的要求高的学科，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前期多分配些时间，记忆量大的语文、英语等学科则在后期适当分配多一点时间。

2、政治、历史这两科在中考中要求不高，且全部是以选择题为主，成果分别以60%、50%来呈现统计。平时教学和复习，这两科可以少占时间，多让路。到中考前再适当强化复习。

3、体育科备考要准时规划。体育科中考项目大致确定(实心球和中长跑，即男1000米，女800米)，__年中考时分值为50分，有传言__年增加到70分。要充分利用体育课、跑操等时间加强体能、技巧训练，必要时根据学生情况可另加时间。

4、充分、合理利用自修、自习等辅导时间。自修、自习主要安排学生估计、复习、作业和练习，尽量不用来上课测试尽量安排在辅导时间。

5、利用好“三读”，即早读、晚读和课前读，“三读”用于语文、英语、政治、历史等记忆量大的科目，建议先齐读15分钟左右，再自由读。继续抓好两个“6：30”，要求全体同学要回到教室学习，“6：30”到早晚读之间的时间就尽量留给数学、物理、化学等学科。

(四)重视体艺生，多点开花

要充分发挥我校体育、艺术设施设备较齐全、氛围良好的有利条件，班主任及体艺老师要重视对体艺特长生的筛选和培育，做到文化科与体艺技能兼顾，力争有更多体艺特长生考上化州一中。

(五)、制定规划，分阶段备考

第一阶段(现在至__年3月中旬)，完成新课的授课任务。

第二阶段(3月中旬至3月底)：对教材重点章节重温，让学生清晰教材知识网络。

第三阶段(4月初至5月中旬)：本阶段以分类(分板块)复习为主，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特殊是培育学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求。

第四阶段(5月中旬至6月初)：本阶段以模拟题训练为主，通过限时训练，培育学生的实战技巧和能力。

第五阶段(6月初至6月中旬)：本阶段以近三年的中考试题和用收集到的信息题和热点题为载体和切入点，培育学生的应试技巧、规范作答，抓好查漏补缺和学生应试心理等。

各备课组长要对中考备考进行全程监控、督促和指导，确保备考进程与计划全都，如有新问题，准时反映、汇报，重新修正航向。

(六)班主任要做好备考的全方位工作

1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

2、各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点制造深厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，主动乐观备考。

3、不定期召开科任联系会议，向科任老师了解班级学生上课的表现，并讨论纠偏扶正的措施。

4、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任老师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。

5、各班要确定好班内的重点培育对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注意学科的均衡进展，对弱势科目进行必要的学法指导。

6、加强与家长的沟通，争取家长对学校教育的支持，避开家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。

四、中考目标

1、五一智科竞赛：2人以上获奖。

2、考上一中以上的人数：30人以上。

3、总分平均分：进入全市前10名。

学校2023年中考工作备考方案（精选篇5）

随着体育中考一每天接近，时间紧，任务重。因此，抓住时间搞好考前强化熬炼，对于每一个学生成果的提高来说尤为重要。针对如何做好体育中考备考工作以及如何提高考试成果，制订方案如下：

一、九年体育学业考试领导小组：

组长：王燕

副组长：何运海(常务)谢君

成员：学校行政各部门人员，九班级班级组长、副组长，班主任

二、学生现状

从本学期的详细情况来看，我校初三学生表现为：

1、由于新冠疫情原因，停课不停学期间学生在家练习强度和量不够，再加上本学期学生练习时间较短，拿满分可以说是有一定难度。通过训练，力争让学生的体育成果能有较大突破。

2、今年取消长跑项目，从某一方面来说是取消了我们相对来说的优势项目。我们经过上学期一个学期的训练，学生的耐力和体能有较大提高，但手臂力气和腰腹肌力气稍弱，因此针对力气项目的训练要加强，抓好考前有限的时间来进行突训至关重要。

三、详细措施

1、加强思想教育，端正学习态度。

由于一部分学生对中考体育的熟悉不够，造成平时训练不乐观。因此我们要让学生有紧迫感和责任感。体育老师在体育课上，班主任在班上要重点加强思想教育，使他们了解中考体育的重要性。体育考试是第一仗，打了胜仗必定会使增强自己的自信心，对后面的文化课考试有很大的促进意义。打了败仗则一定会损害心理、挫伤自尊，后面的考试也必定会受到负面影响。

2、改进动作技术，提高成果效果。

提高体育考试成果的最重要的是把握正确的动作技术方法，而大多数学生的动作都不同程度的存在着错误或变型。投掷项目则强调的是三要素：出手的初速度、角度和高度球类项目强调技术动作的合理高效运用。针对学生存在的问题，体育老师指导训练当中，必须加以重视和提醒，改进错误动作，提高动作质量。

3、强化考前训练，促进全面素养。

体育考试项目，无论哪一项，决定成果的主要因素是全面素养而不是单一素养。力气项目对上肢和腰部力气和全身协调性要求较高。每个项目同时又与其它各种素养紧密相连。因此，要本着全面进展和循序渐进的熬炼原则，科学的安排运动量，合理的组织考前训练，努力使学生的各项身体素养都得到提高。

四、强化训练方案

1、体育课、大课间、强化课(下午第七节课后)，对困难学生，做到包干到人，进行个别辅导，使其尽可能的提高成果。

2、强化训练安排如下(见附表)：

①每日大课间严格根据安排进行训练，以球类和力气项目为主

球类练习由刘峰负责，力气练习由李流负责。

②下午的强化课安排在4:30—5:10，除球类外，对弱项学生重点辅导。球类由邓鹏老师负责，弱项学生的重点辅导由刘峰负责。

③各班详细位置、练习方法由体育老师安排。

④要求：

球类练习每次每人10次以上。

力气练习：男生俯卧撑15次一组，每人完成4——6组女生仰卧起坐20次一组，每人完成5——8组立卧撑15次一组，每人完成4组。

3、重点突破：

①男子实心球：侧重技术动作的提升，而非纯力气的增强。

②男子引体向上：侧重力气方面练习，并改良训练方式方法，做到事半功倍。

③个别男生及女生的球类练习：加强球性和运球技术，进行心理疏导，克服畏难情绪。

4、班主任职责：对学生训练情况进行跟班考勤，确保每个学生参加强化训练，做好学生思想工作，使学生重视每一次训练，重视体育考试。

五、后勤保障：

1、提供足量体育器材和训练用器具，保证学生正常训练(曹雪燕调度，李孝飞详细负责)

2、对训练受伤学生的治疗处理(吴美香)。

六、留意问题

1、教育学生跑后不要大量的饮水和立即吹空调，不利于运动后的恢复和身体健康

2、实心球和球类练习既要求动作的要领要把握正确，还有正确的去执行，做出来，又要有建立在正确的动作技术之上的量变到质变的这个过程

3、专心做好运动前的打算活动。错误方式很容易造成肌肉、关节和韧带损伤，尤其下肢受伤的机会更多，防止的唯一方法是赛前的打算活动。打算活动越充分越不容易受伤。可在慢跑的基础上对肩关节、肘关节、背腰肌肉、腿膝踝关节等部位进行活动，强化肌肉韧带的力气，提高机体的灵敏性和协调性，从而防止受伤，就可提高运动成果

4、提醒每个学生完成课后布置任务：每晚坚持做到仰卧起坐和俯卧撑，循序渐进提高手臂和腹肌的力气，利于成果的提高

5、运动后，应做好放松活动，以尽快恢复体力和肌肉的力气。其方法是对身体各部分进行放松性的抖动、拍打，双人合作相互按摩等，以利于身体疲惫的回复和成果的提高。

总之，初三优异成果的取得需要靠大家共同的努力，希望在学校领导的大力支持下，在初三全体老师的共同努力下，争取考试有新的突破。

学校2023年中考工作备考方案（精选篇6）

一、指导思想

坚持以学生为本，以“健康第一”为指导，面对全体学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强学生的身体素养，为初三学生把握好时间，争取主动提前进入中考体育备考。

二、中考体育项目

1、坐位体前屈

2、男生1000米，女生800米

三、学生存在问题分析

经过上个学期期末考试对本届初三学生进行身体素养测试以及对学生身体状况进行全面的分析，发现存在以下几个方面的问题：

1、学生的熬炼意识不强。上体育课时对老师安排的学习任务不乐观参加，怕太阳晒，对真正能够提高身体素养的项目统统缺乏足够的耐心与爱好。课外辅导时，学生活动过于任意，请假过多。

2、学生的熬炼习惯没有形成。很多学生没有熬炼的习惯，每周用于熬炼身体的时间不足一个小时。

3、基本技术技能把握较差，在上课时，老师已示范正确的动作，但是学生没有专心听讲学习，练习时很多学生的动作要领明显不规范、变形。

四、详细应对措施

1、加强思想教育，提高学生的思想熟悉。

学校、班主任、家长应该多向学生宣传中考体育的重要性。体育老师分析学生目前的情况并告知学生，让学生意识到中考体育成果对他们升学的重要性。通过这种方式，一方面通过外部环境，让学生感到中考体育的重要性另一方面，让学生从内心深处感到中考体育的重要性。内外结合，促使学生尽早重视中考体育成果并为此作出努力，专心坚持熬炼。

2、改进学生的动作技术

中考体育考试最重要的是把握正确的动作技术，而大多数学生的动作都不同程度的存在着错误或变形，例如跑的项目关键是运用正确的呼吸方法，调整步幅和步频，懂得运用合理的体力分配但不少学生根本没做到。对于存在的问题，体育老师在上课或者课后练习时，必须加以提醒和重点指导，利用好每次练习的时间，帮助学生订正错误的动作技术，提高动作的质量。

3、实行有效的教学手段

(1)根据中考体育项目的内容给学生测试，按测试成果的总分排名，让学生准时了解自己现在的成果。

(2)印发往年中考体育考试项目评分标准，让学生根据自己现在成果估算的中考体育成果，让学生心中有数，产生危机感，从而转变懒散的习惯，乐观训练，提高自己的成果。

(3)初三班级每周三节体育课，全部安排中考体育项目内容，根据学生情况逐渐加强练习的次数或者强度，加强中考体育项目训练方法的指导。

五、分阶段制定工作计划

第一阶段(20__年9月—10月中旬)

1、体能恢复调整阶段

1、紧抓体育课，完成必要技能练习和体能练习

2、充分利用早操、课间操进展耐力跑

3、合理安排课后(下午放学后)进行中长跑

4、利用体育课进行系统训练和测试，抓好培优补差，强化训练

第二阶段(20__年11月—12月)

1、体育课中加强练习强度，并准时订正错误动作

2、老师对汇总的差生进行专门的辅导和监管

3、12月中旬(期末考试)全班级统一进行一次测试

第三阶段(__年1月)

1、对能未达到目标的学生加强训练，专门性针对性的练习

2、对能够达到目标的学生，给予激励和制定巩固练习内容。

3、安排期末寒假作业

第四阶段(__年2月—3月中旬)

1、充分抓紧时间(体育课和课后辅导)恢复体能，强化练习强度次数

2、按测试的标准，以班为单位、分场进行各项中考体育项目统一测试

3、体育老师讲解中考体育考试中，学生应该留意哪些事项及考试说明

总之，我们会尽自己最大的努力完成本学期的教学目标，争取让学生在中考体育考试中正常发挥。

学校2023年中考工作备考方案（精选篇7）

一、指导思想

为实现“让人民满意，社会赞扬，学生向往”的办学目标，提供较高升学率作支撑，依据学校教育教学进展愿景，根据九班级的实际情况，努力探究班级组工作新思路。充分发挥班级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面对全体与关注差异、严格要求与生动活泼进展、打好基础与培育能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培育学生良好的行为习惯和正确的学习方法，转变教学观念，大力推动高效教学模式，脚踏实地工作，在教育教学中强调创新意识和创新精神，锐意进取，以学生的进展为本，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全力推动课堂改革的教学，巩固成果，再上新台阶。坚持与发扬奉献精神，全面争创优秀级组。并为中考作好充分的打算，夺取中考胜利。

二、现状分析

生情与学情本届九班级有6个教学班，307名学生，从八班级期末考试成果看，总分690分，其中优秀线552分26人占8.5%。总分在450以下192人，语文达优秀线102人数学优秀线78人英语优秀线26人物理优秀线21人。前50名单科不及格——语文0人、数学0人、英语6人、物理5人，前100名单科不及格——语文0人、数学2人、英语20人、物理38人。总分在450以下192人。

老师队伍：本届的老师绝大多数教学阅历比较丰富，年富力强，有很高的工作热忱，只要发扬团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，是一支能够出色完成20__年中考各项指标任务的坚强有力的团队。

三、班级组工作目标

1、上省级示范高中达36人、上线率达12%一类线60人，上线率达20%一般高中140人、上线率达46%。

2、学生的毕业率达100%，流失率掌握在3%以内。

3、学生的平安事故为零。

四、加强领导落实监管

1、中考备考领导小组

组长：__

副组长：__、__

成员：__、__、__、__、__、__、____、__、__、__。

领导小组职责：

①领导小组对校长负责统筹安排组织20__年中考备考工作

②领导小组负责学生补课期间的校园平安、就寝平安、食品卫生平安等平安工作

③领导小组负责组织月考的命题考试评价

④领导小组负责中考信息的统一掌控

⑤领导小组负责落实招生工作。

2、值日安排

星期一__星期二__星期三__

星期四__星期五__星期六__

星期日__

值日职责：

①负责老师上岗的巡视与督察

②晚自习的查寝

③班级组工作的检查与落实

④分管校长不在时代替行使其职责

⑤填写班级工作日志

⑤班主任负责周五晚上的查寝，周六、日巡视(包括就餐)。

五、教学工作

1、强化质量意识，乐观优化课堂教学结构，发挥集体才智，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。备课组要发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。

2、狠抓常规教学的落实，向常规教学要质量，要效益。

第一学期以新课为主，要求全体老师以学科组为单位专心备课，乐观对学科内容的教学进行沟通和讨论,要广泛的搜集整理信息。力求让课堂内容丰富饱满，课堂教学遵循教育规律,从详细到抽象,理论联系实际,从一般到特殊,从已知到未知,由浅入深,要力求把知识点和考点讲清、讲透，最大限度的条理化、系统化，初步形成知识点与考点框架力求以学生为主体，以学生进展为本，常常实行各种形式(问卷调查、座谈会、个别访谈等)听取意见、建议，激励提倡反思性教学，改革教学模式和方法，让学生各取所长、学有所得力求针对不同层次的学生，在传授知识难易度、深浅度上把握好。学科间不占不挤，要着力提高课堂效率，向45分钟要质量要面对全体学生，不卑视任何一个学生课堂上做到精讲多练。

第二学期以复习课为主，要求复习阶段，各学科要专心制定复习计划，精心组织复习，做到以课标为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。复习课要早打算早打算，各备课组要在上学期将考点分配给课任老师，写好讲义，转变以练代复习的坏习惯，坚决转变老师一言堂，不放手的习惯，给学生们一个自主的空间和时间，注意能力的培育，确保中等学生都能有明显的提高。

加强物理化学的实验教学，让学生由感性熟悉到理性熟悉，激发学生的学习爱好，提高学生的成果。每周要保证2节实验课和3个演示实验。

作业设计：首先是总的要求-----多运用自学、合作、沟通、精讲、训练等方法，要让每一个学生在学习过程中更有利于知识的获得和提高，感受成功的喜悦，树立起学习的信心。通过抓两头，促中间，提高升学率、优秀率、合格率，降低分率。

作业设计分层管理：目标生必须吃好吃饱，配之以发散思维的题型，中等生必须完成教材配套的练习和写作，学困生必须完成教材上基础性题目，其标准是正确率能够达到80%，作业要求全批全改，并且评讲准时，一般联习不超过一天，小作文不超过三天，大作文不超过一周，作业(考试)评价着眼两个方面，即作业质量、书写质量。

专心组织测试，强化综合训练，合理掌握好考试的频率、深度，抓住各学科的薄弱环节，准时补救。备课组平时留意考试新动向，讨论考试新要求。不定期召开教学质量分析会，解决问题，研讨策略，注意考试命题的质量。命题要充分挖掘老师的聪慧才智，命题要紧扣考试说明紧扣双基训练紧扣20__年中考题型。平时测试批改时间不得超过24小时，并且专心填写教务处印发的《__镇中心学校考试作业分析记载》，第一时间将成果上报班主任。同时，乐观协作教务处组织好每月一次的考试和质量分析。

3、合理有效地使用资料。资料使用的原则是：备课组长汇同课任老师确定书目同科统一使用切实减轻学生的负担，文科不得超过两种，数学不得超过三种，物理、化学不得超过两种，生物、地理仅限一种，针对优生各