个人师德师纪心得体会

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个人师德师纪心得体会

通过这次培训和自己在教学中的亲身体会，从事教学工作的我觉得作为一名现代老师，师德与师爱是一切工作的根本，在教学工作中尤为重要。老师爱岗敬业，需要通过喜爱同学来表达；老师职业道德规范中其他方面的要求也需要围围着更好地为同学服务来开展。同学不仅从老师那里得到知识和营养，而且获得了爱惜与支持，有这种爱惜和支持，尽管学习是一种艰辛的、需要复出大量体力和脑力的劳动，同学也会全力以赴的去学习。“爱是教育的基础”，这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

那么我们如何去表达这种更好的师爱呢？

首先关怀同学，了解同学。我们要关怀了解同学不仅要从学习生活中关怀，更重要的是需要了解同学的心理状况，从同学的心理特性入手，来更好的关怀爱惜同学。

作为老师就需要喜爱同学，不能嫌弃和蔑视，而要以我们的师爱，给他们以真诚的爱，引导他们上进。要擅长发觉他们身上的“闪光点”，合理的予以表扬，让他们对自己充斥信心，对学习充斥信心，对将来充斥信心。

其次，尊敬同学，信任同学。现在的同学，对人对事都有独到的见解，而且性格极强，自尊心极强。他们不容许损害他们的自尊心，不管是老师还是家长，基于此，对同学的教育应当留意适当的方法。

第一，同等友好的对待同学。老师在教育过程中应以伙伴式的立场同等的对待同学，不能自视高人一筹，粗暴的对待同学。特别是高职同学，他们有自卑心理同时又有很强的自尊心，简约粗暴的对待同学会深深损害到他们的自尊，并且使他们更加自卑。老师只有全身心同等友好的接近他们，才能帮他们克服缺点，引导他们走向成熟。

第二，理解和信任同学。老师与同学在年龄、社会阅历、知识水平方面都存在着差别。老师只有擅长理解和信任同学，才能建立良好的师生关系。在同学遇到困难、挫折时，老师应予以怜悯、理解和援助，绝不能采用冷漠和教条的立场。要信任同学，对同学没有依据地无端怀疑，是不尊敬同学的表现。你要把同学塑造成什么样的人，首先要相信他能成为什么样的人。在教育工作中，老师对同学的信任，是对同学上进的一种默示和激励。

有人说得好：“没有不会学的同学，只有不会教的老师。”尊敬同学就是最好的教育手段，一个懂得尊敬同学的老师，才是一个合格的老师。

第三，严格要求同学。爱而不严不是真正的爱，严格要求也是师爱的另一种表现。高职同学由于基础较差，学习方法等缘由导致学习效果不佳，但是不能由于他们的这种缘由就对他们不严格要求，而放任自流。对同学要“执教以严”，才能“严师出高徒”。严格要求同学，就是要求老师要根据现行教学方针和教学大纲的要求，严格训练和教育每个同学。老师对同学的严格要求，表达在日常细小的教育和教育工作中，批改作业、课内外辅导和实习实训等，都要留意对同学进行

严格的训练和教育，使同学养成良好的习惯和作风。此外严格要求同学，还要老师掌控合理、适度的分寸，做到严慈相济、严中见爱。

最末，要公正对待同学。老师应公正地、全面地关怀和爱惜每个同学。不论外貌，性格或性格差异，也不论同学优劣，老师都应一视同仁，不偏爱，不蔑视。

纵观上述所言，老师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能，要以关怀、亲切的立场与同学沟通，老师应当走进同学的心灵。作为老师,都情愿与有道德的人接近和交往,当然也情愿接近有道德的同学。作为同学,也都情愿与有道德的`人接近和交往,当然也情愿接近爱他们的老师。所以,要做一个让老师和同学都情愿接近的同学,或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师。

个人师德师纪心得体会

刚刚走上讲台的年轻的我，自信有肯定的专业知识，对工作也充斥热忱，抱着干一番事业的决心，我常思索着怎样才能无愧于成天面对着我的一张张天真绚烂的笑脸；怎样才能让他们在欢乐的学习中不断增长知识和技能；怎样用一个老师的人格魅力去影响他们的言行而能让他们受益终身。

通过这次师德师能学习，我认识到作为一名老师每时每刻、每言每行都在感染和影响着同学，特别是低班级的学校生，所以，我们需要以身作那么，要不断地提高我们的师德和技能。

一位哲人说过：“没有一颗良善的灵魂，就没有美德可言。”师德是老师的良心。当一个老师不断充盈、完善自身，使思想达到肯定境界时，一切都变成了自然的行为，同学也会自然地感受到老师的人格魅力。

下面我就老师的师德谈几点体会：

一．喜爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础

“老师是太阳底下最光辉的事业。”人们常把老师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，表达教育这一职业的无私和伟大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。

二．喜爱、尊敬同学是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能教育好同学，才能使教育健康有序地进展。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。常言道：“严师出高徒”；又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者的。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。爱，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、尊敬。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学健康全面进展。

三．为人师表是师德的核心

老师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民的素养，特别是青少年一代文明程度的径直责任。这就要求老师要时时到处以身作那么，为人师表，凡要求同学做的，自己需要先做到、做好。比如要求同学不迟到早退，老师自己就不能迟到早退；要求同学文明礼貌，老师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求同学遵守行为规章，老师应自觉遵守老师守那么。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。

四．教好书是师德的关键

老师要把自己的同学培育成为全面进展的有用人才，就需要把书教好。这就要求老师要具有渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。

所以，老师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的知识应比这宽广得多。通常说：“老师要给同学一杯水，自己需要有一桶水。”老师还应具备多方面的爱好和才能。由于正在成长中的少年儿童具有剧烈的新奇心和求知欲，他们对任何事物都感爱好，这就要求老师要多才多艺，和同学打成一片，指导同学开展丰富多彩的活动。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

作为青年老师而言，我个人觉得首先应当着重培育几种比较基础的教学技能，重点训练课堂教学基本功，再渐渐形成各自的教学风格，下面谈谈个人浅显的看法。

一、培育理解教材和驾驭教材的技能

教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。老师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。只有全面、深入、精确地了解教材的合理性和科学性，才能在讲课时化繁为简，深入浅出，旁征博引，娓娓道来，引人入胜。

另外要特别留意教学后的反思，坚持写教学后记，这些方法都会援助青年老师在教学技能上的快速提高。

二、训练课堂教学基本功

一名合格的老师，除了有扎实的专业知识，还需要有过硬的课堂教学基本功。课堂教学基本功可以归纳为三个方面：语言表达、板书和板画。

三、教学风格的形成与锤炼

一名青年老师，要形成自己的教学风格，需要要在具备过硬的教学技能和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累而形成自己的特点，这需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。要求新老师仔细学习教育理论知识