中考语文诗歌鉴赏文言文阅读真题汇编

中考语诗歌鉴赏文言文阅读真题汇编含答案一、中语文诗歌鉴训练1．阅读下面古诗文，完成下面小题（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（乙）小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（）面选项当的一项是（）A.甲作者为宋代诗人，乙作者为唐代文学家。山水游记甲两诗文均有感而发，写于作者被贬谪之地。

B.从材看，甲诗为怀人诗，乙文为甲两诗文作者在文坛上被并称为“刘”。（）现代汉翻译下面的句子。俶尔远逝，往来翕忽。（）面选项当的一项是（）。A.甲颈联描绘了诗人所见千帆”万木春之景，表达其对生活哲理性的思考。B.文潭鱼可百许头，皆若空游无所”句意描写了潭中鱼儿自由游弋的可爱情态。甲尾联长精神和乙文“凄神寒都隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘。甲和乙文中作者的情感变化均较为显性，伤感至豁达、欢乐转忧伤读者能感同身受。（）人“诗志，歌咏怀，诗和乙文作者有过被贬谪经历后，都在作品中以含蓄委婉的方式表达情感，请举例说明。【答案】（）（）鱼儿）然向远处游去，来来往往轻快敏捷。（）（）诗“闻笛赋”“烂人的故含蓄表达思念故友，感慨岁月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒发被贬谪后无法排遣的忧伤凄苦之情。【解析】【分析】（1）A.甲诗作者为刘禹锡，唐代文学家B.甲为酬答诗。甲不是写于作者被贬谪之地。刘禹锡被贬到外地做官，二十三年（实则二十二年）后应召回京。途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠。于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。故选D。（）题注意键词：俶尔，忽然。翕忽：轻快敏捷的样子。翕：迅疾。

（）所的千过‘万春之错，不是写。B.乙“潭鱼可百许头，皆空游无所依，用侧面描写，写出小石潭水清见底、清洌可鉴的特点。C.“都约传达出作者被贬后的失意与怅惘错，甲诗尾联中“长神”表作者乐观豁达，取向上，坚韧不拔的人生态度。故选。（）乙文，柳宗元听到“如佩环的水声就心之”，到“往翕忽”的鱼便以为“似游者相”。好景不长，很快便感到这“凄神寒骨”了，心里觉得其过清”，匆匆离开了。这一乐一忧，耐人寻味。这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种乐，毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。甲诗，闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。故答案为：；（儿）忽然向远处游去，来往往轻快敏捷；；甲用闻赋“烂人的故蓄表达思念故友，感慨岁月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒发被贬谪后无法排遣的忧伤凄苦之情。【点评】⑴文常识的考核主要中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等；文文翻译首先做到直译为主意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；本考查诗文内容分析理解。诗鉴赏方法指导：从作者入，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜静结合＞对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。【参考译文】甲诗：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。乙文，潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去

了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。2．阅读名著《艾青诗选》，完成下面题目。（）世30年艾青诗歌的主要意象是________和。的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为与_______的手。（）段一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸这首《礁石》运用了________、和偶的修辞手法，用礁征了_______，热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。【答案】（）地；光明；太阳；火把（）人；比；敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。【解析】【分析】（1）青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。出生于浙江金华，认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》等。他在20世纪30年代这一时期的诗歌总是充满土的忧郁，写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是土和光。代表作品是长诗《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为太”和火把的手（）礁石》艾青于1954年月作的一首新诗。人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失生活的信念和信心。诗歌采用了比拟的手法，如第一、二句“一浪，一个浪，无休止地扑过，用扑来描浪花，是把“浪花比成”的法，本来没有生的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。而接下来的是写礁石打”浪，同样把礁石拟人化了，客观事物的相磨相荡，仿佛是人与人

的斗争。据此，结合诗句分析概括填写作答。故答案为：土；光明；太阳；火把；拟；比喻；敢于面对一切厄而又顽强不屈的人。【点评】题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；现诗歌的鉴赏主要从以下几面入手：（一）诗歌的语言由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。（二）诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的形象，就要抓住诗歌形象。（三）根据诗歌内容，正确理解诗歌的主旨。3．阅读诗歌，回答问题。牧童词（唐）李涉朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春细雨，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。牧童（唐）栖蟾牛得自由骑，春见细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，无是亦无非。两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。【答案】示例：一样。《牧童词》芦卧吹莎草绿”中牧童卧吹芦管，得其乐；《牧童》“牛自骑，春见细雨飞中牧童自由自在，骑牛闲游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。示例2不一样。《牧童词》中牧童乱蓬”不怕猛”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。《牧童》中

“自骑“唱去“抚归写牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。【解析】【析】《牧童词》写道：牧童早晨赶着牛去江湾放牛，傍晚再赶着牛回到村落。雨天里披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，晴天里折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。有时腰间插满蓬蒿做成的短箭，这样就不怕猛虎来咬牛犊。这首诗里的牧童是那么自由自在，那么的悠闲，作者写牧童，其实是他自己心境的反映。《牧童》写道：牧童骑着牛儿穿行在春天的细雨中，青翠的山色，青青的草，一支笛子，一个穿着蓑衣的牧童，这是一幅多么和谐的画面呀！牧童早晨哼着歌去放牛，然后乘着月色回家，还有什么人能比得上牧童啊，心无牵绊，欢乐舒畅。这首诗表达诗人对远离俗世纷争生活的向往。因此，这两首诗表达的感情既有相同之处，又有不同之处。据此作答。

故答案为：示1：样。《牧童词》“芦卧吹莎草”中的牧童卧吹芦管，自得其乐；《牧童》“牛自骑，春见细雨飞中牧童自由自在，骑牛闲游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。示例2：一样。《牧童词》中牧童“乱蓬蒿”“不猛虎”表了牧童的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。《牧童》中“自骑“唱去“抚归写牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。【点评】本题考查理解诗人思想感情的能力。诗人的情感溢于文字，在古诗中，诗人的感情一般总是寄托于所写事或所绘景物上，通过对这些叙述或描写的分析，即可理解到诗人的思想情感。4．依据这组诗的某个共同点，分别阐你对这三首诗的理解。枕石高攀龙

竹里馆王维

题破山寺后禅院常建心同流水净，独幽篁里，清入古寺，初日照高林。身与白云轻。弹复长啸。曲通幽处，禅房花木深。寂寂深山幕，深人不知，山悦鸟性，潭影空人心。微闻钟磬声。明来相照。万此都寂，但余钟磬音。【答案】示：首诗都抒发了远离尘世的快乐。《枕石》中诗人枕在山石上，静听流水，遥望白云，忘却时间，忘记身形，享受自然带来的美好。《竹里馆》中诗人独坐、弹琴、长啸，和明月相伴，感受隐居生活的美好情趣。《题破山寺后禅院》中诗人漫步古寺，在内静谧祥和的氛围中参悟出禅意。示例2：首诗都用映衬手法表达情感。《枕石》中的钟馨声使暮色中的深山更显幽深，传递出诗人断绝尘世的心境。《竹里馆》中琴声、长啸与竹林的幽静相互映衬，诗人内心的淡定与环境的幽静自然融合在一起。《题破山寺后禅院》的钟馨音使清晨的古寺更显清幽，诗人淡泊的情怀、内心的感悟随着钟磬音起伏飘扬。示例3：首诗都通过多种角度的描写表达情感。《枕石》中诗人看悠悠的白云、清澈的流水，产生物我相融之感；听若有若无的钟磬声，断绝尘想，神往物外。《竹里馆》中诗人看明月，听琴音，感觉月华如水荡涤胸怀，淡然自适。《题破山寺后禅院》中诗人看古寺、高林、曲径，体味远离尘世的快乐；听袅袅钟磬音，参悟禅意。【解析】【析】分析思想内容和艺术手法，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。三诗都抒发了远离尘世的快乐，运用映衬手法表达情感，通过多种角度的描写表达情感。《石》写诗枕在山石上，静听流水，遥望白云，忘却时间，忘记身形，享受自然带来的美好《里馆》写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。《题破山寺后禅院》写清晨游寺后禅院的观感，以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。全诗笔调古朴，层次分明，兴象深微，意境浑

融，简洁明净，感染力强，艺术上相当完整故答案为：示1：三首诗都抒发了远离尘的快乐。《枕石》中诗人枕在山石上，静听流水，遥望白云，忘却时间，忘记身形，享受自然带来的美好。《竹里馆》中诗人独坐、弹琴、长啸，和明月相伴，感受隐居生活的美好情趣。《题破山寺后禅院》中诗人漫步古寺，在内静谧祥和的氛围中参悟出禅意。示例

：首诗都用映衬手法表达情感。《枕石》中的钟馨声使暮色中的深山更显幽深，传递出诗人断绝尘世的心境。《竹里馆》中琴声、长啸与竹林的幽静相互映衬，诗人内心的淡定与环境的幽静自然融合在一起。《题破山寺后禅院》的钟馨音使清晨的古寺更显清幽，诗人淡泊的情怀、内心的感悟随着钟磬音起伏飘扬。示例3：首诗都通过多种角度的描写表达情感。《枕石》中诗人看悠悠的白云清澈的流水，产生物我相融之感；听若有若无的钟磬声，断绝尘想，神往物外。《竹里馆》中诗人看明月，听琴音，感觉月华如水荡涤胸怀，淡然自适。《题破山寺后禅院》中诗人看古寺、高林、曲径，体味远离尘世的快乐；听袅袅钟磬音，参悟禅意。【点评】本题考查对诗歌内容和艺术的赏析和比较阅读。答题时应注意，首先要仔细阅读三首诗，理解各自的写作背景、主要内容和抒发的情感，然后比较分析作答，分析内容相同之处的理解要在理解两首词的作者、写作背景、内容的基础上完成。5．古诗词赏析。落花唐严春光冉冉归何处，更向花前把一杯。尽日问花花不语，为谁零落为谁开。花下醉唐李隐寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。（）两诗描写________时的花朵，同时也都直接或间接写到了诗_______的行为。（）析这两诗所表现的思想感情。【答案】（）春；喝酒赏花（）一，过诗人面对落花饮酒，一边与花对话，又仿佛自言自语似醉非醉行为，委婉抒发了春光易逝的感慨伤怀落寞抑郁之情；第二首，通过诗人醉霞倚沉眠“客散酒醒赏残花等为和神态，写出他的孤独寂寞，同时也流露出对花痴迷喜爱之情。【解析】【分析】（1）恽的七言绝句《落花》，是一首惜花惜春的诗。《花下》也是一首抒发对花的陶醉流连的小诗。所以两首诗都描写了暮春时节的花，“更花前把一杯”和客酒醒深夜后写了诗人饮酒赏花的行为。（）恽的七言绝句《落花》，是一首惜花惜春的诗。严恽是个屡试不第的秀才，唐代科举正月考试、二月放榜，春光虽好，奈何自己依旧落第，是以问出"为谁零落为谁开"句，"落"所表的失意与开"所表的得意恰成鲜明对比，诗人的苦涩溢于言表。

同时，感叹时间流逝，春去花落，韶华易逝，有谁知道落花的忧伤，落花的无人怜惜呢。《花下醉》这是一首抒发对花的陶醉流连的小诗。诗歌先以寻花开篇。接着沉醉花中，最后写酒醒赏花。通篇都围绕着花来展开。表现出诗人对花的强烈喜爱。可谓爱花之至。据此作答。故答案为：暮；喝酒赏花；第首，通过诗人面对落花饮，一边与花对话，又仿佛自言自语似醉非醉的行为，委婉抒发了春光易逝的感慨伤怀落寞抑郁之情；第二首，通过诗人“醉霞“倚沉眠”“客酒醒“残”等为和神态，写出他的孤独寂寞，同时也流露出对花痴迷喜爱之情。【点评】题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。本考查学生对作者感情的理与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。6．阅读下面的宋词，完成小题。苏幕遮旧范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。【注】苏遮：词牌名。（）列对这词的赏析，不恰当的一项是（）A.碧云天句从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。B.“山斜句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，斜外，由近及远，联想丰富。“夜除非，好梦留人”，说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴。词作上片写景，下片抒情，绮丽之景、阔远之境与深挚之水乳交融。（）合词句说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。【答案】（）（）“斜外”乡魂”“明“相”等语可见，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。【解析】【分析】C项错误，默默思念故乡黯然神，缠人的羁旅愁思难以排遣，除非夜夜都做好梦才能得到片刻安慰。这是一首描写羁旅乡愁的词。此词借景抒情，情景交融，绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。故答案为：C；从斜外“乡”“明“相思等语可见，作者通过对途中景物的描写，表达了对

家乡的思念之情。【点评】本考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关词句比照，字斟句酌归纳辨析正误。本考查体会诗人的思想感情答题时应注意，从相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向。从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。从作家的风格和语言特征去领悟诗句的含义和表达的情感。7．阅读诗歌，回答问题。赋得暮雨送李胄韦应物楚江微里，建②暮时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深见，④远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。【注】楚：指长江。②业：今江苏南京。③门：长江入海处，在今江苏省海门市。浦近岸的水面⑤丝：雨丝。（）面对本的理解或赏析正确的两项是（）A.古常借助景物来抒发情。本诗通过写“雨“江“帆“鸟”“树等物，抒了离别伤感之情和对家乡的思念之情。B.景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感。从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。E.从情感表达看，尾联采用间接抒情的方，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。（）赏析颔“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟中线叠词的表达效果。【答案】（）（）漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。【解析】【分析】（）这一首送别诗，抒发的离别伤感之情，并没有抒发思乡之情。BC正。从诗意境看，经铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，连同诗人的情怀，交织起来，形成了浓重的阴沉压抑的氛围，并不是营造了一望无际、豁然开朗的意境。尾一改含蓄之风，直抒胸臆。不是采用间接抒情的方式。故选BC。（）漠帆来重冥冥鸟去迟”，的漠漠和冥”都叠词，叠词的运用为歌增添了音韵美。结合全诗内容进行分析，本诗通过雨江“帆“鸟”树”等景物，抒发了离别伤感之情。而“漠”，茫。冥，暗，不亮。诗人用漠和“冥冥这个词语生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵

浓重。故答案为：BC“漠漠”、冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。【点评】题考查对诗歌的全面理解能力，涉及题内容、主题、感情、手法等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。本考查赏析古诗炼词的能力炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题步骤：解该字在句中的含义；展联想把该字放入原句中描述景象；点该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。8．补写出空缺部分。（）庙堂之则忧其民________（）杯投箸能食________（）病树前头万木春。（）应有恨________（）草独寻去后________（）雪拥蓝关马不前。【答案】（）江湖之远则忧其君（）剑四顾茫然（）舟侧畔帆过（）事长向时圆（）林空见斜时（）横秦岭何在【解析】【分析】忧“拔“斜“秦”是题中的易错字，作答时要注意字形。故答案为：处湖之远则忧其君拔四顾心茫然沉侧畔千帆过何长向别时圆寒空见日斜时云秦岭家何在【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。9．阅读下面这首词，回答问题。水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阀，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人

间。转朱阔，低绮户，照无眼。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（）中序小记）交代了这首词创作的________和，中划线的“此事指是。请用原文语句回答）（）列关于首词的赏析有误的一项是（）A.“转阁低绮户，照无眠”中，转”低是月的移动，暗示夜已深，“无眠”表离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。B.“明几时有？把酒问青天这句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流自如，以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。【答案】（）间；缘由；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（）【解析】【分析】（）合小序的具体语句分析，“丙中秋”交时间，“兼子由”点写作缘由，结合前面句子分析，可“此事指的是：人悲欢离合，月有阴晴圆缺（）赏正确。错全以消极悲观的情绪作”。这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。故答案为：时；缘由；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺C【点评】题考查理解诗歌内容的能力。答题时要在理解诗歌内容的基础上再从文中筛选出符合题意的答案即可。本考查古诗的赏析，注意通全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。10．读《黎明的通知》中选段，回答问题。①为我的祈愿诗人啊，你起来吧②而请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来④我东方来从汹涌着波涛的海上来⑤我带光明给世界

又将带温暖给人类⑥借正直人的嘴请带去我的消息⑦通眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请们来欢迎—白日的先驱，光明的使者（）文中原回答。①黎”的任务是。②诗的任务是：________。（）助联想想象来理③两节的意境，填空。“露”“最一颗星”形地明了黎到的________“东“海上”则体说明了黎明到的_______，汹着波涛则明“黎历经________而的情状。（）要分析通眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄的含义。【答案】（）将带光明给世又将带温暖给人类；告诉他们说们所等待的已经要来（）间；方地点；迢迢长路和惊涛骇浪（）人望助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白的先驱，光明的使者——黎明。【解析】【分析】（1）懂诗句大意，概括出诗歌的中心，再根据题干的要求找答案区域，提取相关语句作答即可。如黎”的任务可直接提取我带光明给世界，又将带温暖给人类作答。而诗人的任务可直接提取“告诉他们，说他们所等待的已经要来”作答案。（）两个空比较简单，分别是“我到的时间和地点。如黎”到的时间，从露水“最后一颗星可析出来。“黎到的地点可分析“东“海个词语。第三个空需要结合诗歌的写作背景来理解：诗人经过千难万险，甚至冒着生命危险，才从重庆来到了延安。所以可答：迢迢长路和惊涛骇浪。（）“通眼睛被渴望所灼的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄诗表明黎明将临到人类居住的地方，把光明和希望带给渴望着它的人们。再结合时代背景分析：通知那些饱受日寇铁蹄践蹋的沦陷区的、翘首盼望结束战争的善良的中国人，抗战胜利已经是指日可待。这是诗人心灵对民族苦难现实的宽慰，对抗战必胜这一信念的真情流露。故答案为：我带光明给世/又带温暖给人类；告诉他们说他们所等待的已经要来时；方位地点；迢迢长路和涛骇浪诗希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接“白日的先驱，光明的使”—黎明。【点评】题考查考生对诗歌内容的理解能力，要求考生读懂诗歌，理解诗歌，注意对诗句的理解。本考查考生对文本内容的内的理解，要求仔细文段，注意诗歌意象的分析和理解。

⑶本题考查考生对诗人情感的理，考生要结合语句，结合背景来确定阐述的内容。二、中语文文言文读11．读文言文，完成下面题。（甲）嗟夫予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不物喜，以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其曰“先下之忧而忧，后天下之乐而”。。微人，吾谁与?（乙）黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宣密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇被鹤戴华阳巾。手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑，江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。（选自（王禹偶的《黄冈新建小竹楼记》，有删节）（）释下列句中划线词的意思。①予求古仁人之心（）②居堂之高则忧其民（________）（）用“/给句子断句，限断两处。公退之暇被鹤氅戴华阳巾（）译句子远吞山光，不可具状。（）文都是者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？【答案】（）求；殿堂朝堂指的是朝廷（）退之暇被鹤氅戴华阳巾（）远处辽绵远的景象，实在无法一一描述出来（）仲淹忧忧民，王诗随遇而安，自得其乐。【解析】【析】（）予求古仁人之心：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求是词多义：探求；请求；谋求；责备。②庙堂之高则忧其民：在朝廷做官就为百姓忧虑“庙堂指庙的明堂；古代帝王祭祀、议事的地方，这里指朝廷。（）题考查文言断句。技巧：分句；句子成分；虚词；关联。公退之暇（公务办完后的空闲时间）被氅披着鹤氅/戴阳巾（戴着华阳巾）。（）题考查句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：远远眺。吞，望见。具，详细的。状，描述。（）题考查内容析。【甲】结合“不物喜，不以己悲”“居堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“微人，吾谁与归？”等子，看出，范仲淹借赞扬先辈在表明自己的胸怀和抱负，忧国忧民的抱负。【乙】结合“夏宜急雨，有瀑布声；冬宣密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然可本详细描写了小竹楼里所感受到的自然的情趣，从亦居之胜概也看出作者在谪居中有一种自在闲适的心态，表现了王禹偶的随遇而安，自得其乐。

故答案为：探；殿堂朝堂指的是朝廷；公之/鹤/戴华阳巾；那处辽阔绵远的景象，实在法一一描述出来；范淹忧国忧民，王诗随遇而，自得其乐。【点评】⑴本考查对文言实词理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；本考查学生划分文言句子节的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；文文翻译首先做到直译为主意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；本考查的是对文本内容的理与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。【附参考译文】【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？【乙】黄冈地方盛产竹子，大的粗如椽子。竹匠剖开它，削去竹节，用来代替陶瓦。家家房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。我于是就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连。登上竹楼，远眺可以尽览山色，实在无法一一述出来。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳。这些都是竹楼所促成的。公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一大乐事。12．读文言文，完成下列题。帝置洛阳南宫。上曰“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天者何？项氏所以失天下者何？”高、王陵对曰：“陛使人攻城略地因以与之与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上：公其一，未知其二夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子；镇国家，抚百姓，给饷，不粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取

天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也”【注】帝指汉高祖刘邦②子：指张良，字子饷馈：军饷。（）释下列子中划线的词。①皆其________②此以为我所禽也_______（）用“/线给文中画线句子断句。（限断处陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利（）刘论三杰的告诉了我们一个什么道理？【答案】（）况；被（）下使人城略因以与之与天下同其利（）须尊重才，重用人才。【解析】【分析】（根据平时对文言词语的积累并结合句意理解词意，注“为这是被的意思。（）句话的大意是：陛下让人攻取城池取得土地，就把它（所攻取的城镇、土地）赐给他们，与天下的利益相同。根据句意及语法结构，这句话应该这样断句：陛使人攻城略地因与/天下同其利。（）结合刘邦的话分析，刘邦认为子房能运筹帷幄之中，决胜千里外；萧何能镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道；韩信能连百万之众，战必胜，攻必取。这三个人皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。由此我们可以明白一个道理：必尊人才，重用人才。故答案为：情；被陛使人攻城略因以与/天下同其利必尊重人才，重用人才。【点评】题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。此考查文言文断句的能力。答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。本考查概括文章所讲道理的力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈文章所讲的道理。13．读下面的文言文，完小题。（甲）汉阴老父者，不知何许人（）桓帝延①中，幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者，有老独耕不辍。尚书郎南阳张温异之，使问曰：“人来观，老父不辍，何也？老笑而不对。温下道百步，与言。老父曰“我人（）不达斯语。请问下乱而立天子邪？理而立天子邪？立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽，而人以宁。今子之君，劳人自纵，④游无忌，为子羞之。子何忍欲人观

之（）”温惭，问其姓名，不告而去。（选自《后汉书逸传》）（乙）楚庄王欲伐陈，使人之。使者曰陈不可伐也”庄曰何故？”对：“其郭高，沟洫⑥深，蓄积多也。宁⑦曰陈伐也。夫陈，小国也，而蓄积，赋敛重也，则民怨上（）。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也。王听之，遂取陈焉。（选自《吕氏春秋》）【注释】延：汉桓帝的年号幸皇帝驾临。茅采椽（）用茅草盖屋顶，用栎木作椽。逸放纵，放任。陈国名。洫护城河。宁国：楚国大臣。罢“”。（）面四个项中说法正确的两项是（）A.“不何许人）的许是地、处所”的思，吴均《与朱元思书》中自阳至桐庐一百许里的许表约数，可译“”。B.“汉老父的父是代对男性的谦称。“立子以父天下邪”的父可解释为像亲一样（关爱”。（）（乙）两文括号中省略了语气词，应该填入的语气词依次也“耳乎矣。皇驾临，别人都出去围观，只有汉阴老父没有停止耕作去围观，从可见其清高自持，有蔑视权贵的思想；身居乡野，却不忘忧国忧民，所谓“处湖之远则忧其君”，阴老父身上体现了儒家积极入世的思想。（）用/”给中划线的句断句。（限断三处）幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者（）现代汉写出下列句子的意思。①请天下乱而立天子邪？理而立天子邪？②今之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。（）据文汉阴老父和乙文中宁国的言论，分析两人就国家治理这个问题有样的共同见解？【答案】（）（）竟陵过梦临沔/百姓莫不观者（）请问是天下动乱才设立天子呢，还是为了天下大治设立天子？②如你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐，没有顾忌，我真为你（有这样的皇上）感到羞耻！（）文汉老父回答张温的话中指出立天子是为了治理国家，天子应该像君一样爱百姓，乙文中的宁国根据陈国城墙高、护城河深、积蓄的财粮多推断出陈国百姓赋税重，民怨大，民力疲惫，从中可以看出他们都认为统治者治理国家要把百姓放在第一位。（以民为本重视人和看民心等，意思相即可）【解析】【析】（1）：自阳至桐庐一百许里”的许表约，译为“多不确。B：汉老”“父是古代对男性的尊称。故选CD。（）幸陵过云梦临水百姓莫不观者翻为“南竟陵，经过云梦，抵达沔水，百姓

没有一个不去看”。结合意思断句为：幸竟/过/临沔水百姓莫不观者。（）题“问天下乱而立天子邪？理而立天子邪？句中立意是设立，理意是有理。“今之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。”句子意是“你，“纵意思是放”，羞意思是感到羞”。两个句子语序正常，据此翻译即可。（）文立子以父天下邪”“昔王宰世，茅茨采椽③，万人以宁这句子可以看出汉阴老父认为君主应该关爱百姓。乙文“陈小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上。城郭高，沟洫深，则民力罢矣一可以看出大臣根据这些现象推测出百姓怨声载道。两文中都阐述了统治者治理国家要把百姓放在第一位。据此作答。故答案为：CD；幸/过云梦临沔水百姓莫不观者；①请问是天下动乱才设立天子呢还是为了天下大治设立天子呢？如你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐，没有顾忌，我真为你有这样的皇上）感到羞耻！甲中汉阴老父回答张温的话指出立天子是为了治理国家，天子应该像君父一样爱百姓，乙文中的宁国根据陈国城墙高、护城河深、积蓄的财粮多推断出陈国百姓赋税重，民怨大，民力疲惫，从中可以看出他们都认为统治者治理国家要把百姓放在第一位。（以民为本重视人”看民心等，意思相近即可）【点评】题考查了对文章的理解和把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可做出选择。本考查学生划分文言句子节的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。解时一定要先回到语境中，据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用留”删调“换“补的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。解此题的关键是在理解课文容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【参考译文】（甲）汉江南岸有一位老翁，不知道他是什么人。汉桓帝在延熹年间，南巡竟陵，经过云梦，抵达沔水，百姓没有一个不去看的。唯独一位老翁没有停下耕种的活。尚书郎南阳人张温感到很奇怪，便派人去问老翁：“大伙都在观看圣驾南巡的盛况，你却自顾耕作不停下来，是何缘故？老笑了笑，没回答。张温从车上下来，在田间行走百步，亲自找老翁交谈。老翁说：我个草野之人听不懂这样的话。请问是天下动乱才设立天子呢，还是为了天下大治设立天子呢？天子应该像君父那样（关爱）天下百姓呢，还是要天下百姓像奴仆一样来侍奉天子呢？当初贤明的圣王在位，所住的房子用茅草作顶，用树枝作椽，却给普天下的百姓带来了安宁。如今你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐，没有顾忌，我真为你（有这样的皇上）感到羞耻！你怎么还忍心让别人都去看他呢”张大为惭愧，问老翁的姓名，老翁没告诉他就离开了。

（乙）楚庄王想要去讨伐陈国，派人到陈国侦察。使者（回来以后）说陈不能够讨伐。”楚王说：“什缘故呢？”（者）回答说：（国城墙高大，护城河深邃，积蓄的财粮很多呀。”楚的大臣说：陈可以讨伐。陈国是个小国家，却财粮积蓄很多，（这）是（因为）赋敛沉重，那么老百姓一定会怨恨统治者！城墙高大，护城河深邃，那么老百姓力量疲惫了。派军队去讨伐它，陈国可以拿下”楚庄王听从了大臣的建议，于是攻下了陈国。14．读文言文，回答问题滕子京负大才，为众所嫉，自谪巴陵，愤郁颇见辞色。范文正与之同，友善，爱其才，恐后贻祸然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不物喜，以己悲”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，意盖在谏故人耳。（摘自《过庭录》）【注】同：指同一年考中进士②：遗留③隙时机。（）释下列子中划线词语在文中的意思。①罕人________②其盖在谏故人耳_______（）仲与子京为同年进士，在滕子“愤郁”之时，范仲淹有何反应。请用自己的语言加以概括。（）仲和的《岳阳楼记》，以及文中那些光照千秋的经典名句已成为后代者志士的崇高追求和人生准则。从短文中你能看出范仲淹是怎样一个人？【答案】（）；规劝（）仲淹爱滕子京的才华，担心他长期的悲愤抑郁会留下祸患，影响他未来发展。（）良宽厚爱才惜才，关心友人，忧国忧民。【解析】【析】（）句：很少听人劝。罕，。句：他的思大概就在规劝于想好友了。谏，劝。（）据爱才恐后贻”的意思“很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害，解答此题。（）据文意，范仲淹亲写《岳阳楼记》，用不物喜，不以己悲”来慰悲愤郁闷的滕子京，可知范仲淹是一个善良宽厚，爱才惜才，关心友人的人，同时他用先下之忧而忧，后天下之乐而乐来发远大的抱负，可知他是一个忧国忧民的人。故答案为：少规劝范淹爱惜滕子京的才华，担心他长期的愤抑郁会留下祸患，影响他未来发展。善宽厚，爱才惜才，关心友人，忧国忧。【点评】题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本考查的是文章内容的理解要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合题意，在文中找到答案，按照要求作答。

⑶本题考查的是人物形象的分析概括，解答此题要求考生熟读文章，理解意思，注意对人物的描写语句和事例的分析理解。【附参考译文】滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。正在担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：不物喜，不以己悲，先下之忧而忧，后天下之乐而”。的意思大概就在规劝于想好友了。15．读下面的文言文，回问题。岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必“先下之忧而忧，后天下之乐而”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（）释下列子中划线的词语。①越________②此岳阳楼之大观________（）译文中线句子。不以物喜，不以己悲。（）仁和客骚人有什么不同“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体了作者怎样的政治情怀？【答案】（）了；景象（）因外物自己处境的变化而喜悲。（）喜观不同。迁客骚人“以物喜，以已悲”；仁人“不物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。体现了作者忧国忧民的爱国情怀和苦己为人的奉献精神。【解析】【分析】（1）题需要注意：此则岳阳楼之大观也：这就是岳阳楼的雄景象。大观，雄伟景象。

（）题需要落实：不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和己得失而或喜或悲（此句为互文）。以，因为。（）读章，四，五段，可知“古仁人”与迁骚人”的物之情不同：“古人”不物喜，不以己悲；迁骚人”因而喜，因己而悲。本题中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这话抒发了作者忧国忧民、关心国家和百姓命运的情怀。这句话与前面的居堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”交呼应，表达了作者“不物喜，不以己悲的大胸怀和忠君报国、心系苍生的政治抱负，更是范仲淹一生奔波驰骋、精忠报国的真实写照。故答案为：到、景象不外物和自己处境的变化而悲。悲观不同。迁客骚人以喜，以已”；古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。现了作者忧国忧民的爱国情怀和苦己为人的奉献精神。【点评】题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本考查的是重点句子的翻译解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本考查考生对文章中心思想理解和分析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容注意关键语句的理解，要结合作者的写作背景、人生际遇等进行分析。【附参考译文】庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀

开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快”？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？16．读下面的文言文，回问题。杜甫传杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱，谷食踊贵，甫寓成州同县，自负薪采梠，儿女饿③者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：严之乃有此儿！”武急暴，不以为忤

。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。（节选自《旧唐书杜传》）【注】畿j）：古称靠近国都的地方②踊：物价上涨③饿殍（）饿死的人④忤w）逆，不顺从（）释下列线的词语。①严之乃有此儿_______②乃沿湘________（）列对原有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.杜出生于官宦之家，虽没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。B.甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军兵败于严武而被免去宰相职务时，

极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。严和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。由于高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离最后死在耒阳。（）旧书是历史传记，其语言特点“寓褒贬与叙事中。就选文举例探究历史传记的这一特色。【答案】（）然；逆流而上（）（）文作为杜甫的人物传记，对杜甫的品行几乎没有评价，只是很客观地叙述他的事情，但读者可以自己揣摩杜甫的形象。譬如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫书言璃有才，不宜罢免”，甫也因次上书，出为华州司功参军。们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其中。【解析】【分析】（1）题注意：严挺之乃有此儿：你父亲严挺之居然有你这样儿子！乃：竟然、居然。（）文中是：房琯平民时和杜甫很友好。而不是杜因为自同房琯就有深交”。选B（）合语言特点寓贬叙事中”分析。如文中房琯平民时和杜甫很友好，当时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被打败。第二年春，琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。我们可以看到杜甫是一个重朋友义气、敢于进谏的人，作者在此褒扬了杜甫。据此理解作答。故答案为：竟、逆流而上B本作为杜甫的人物传记，对甫的品行几乎没有评价，只是很客观地叙述他的事情，但读者可以自己揣摩杜甫的形象。譬如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫书言璃有才，不宜罢免，甫也因这次上书，“出为华州司功参军。我们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其中。【点评】题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本考查考生对文章内容的理和辨析能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文章，对选项逐项审读，仔细辨析。本考查考生对文章语言表达理解和分析，解答此题要求考生结合题意，围绕要求，注意文中语言的表达，结合具体的内容进行分析。【附参考译文】杜甫，字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。曾祖父杜依艺，官位最终到巩县县令。祖父杜审言，官位最终到膳部员外郎，另有传记。父亲杜闲，官位最终到奉天县县令。杜甫天宝初年应考进士没有考中。天宝末年，献上自己写的《三大礼赋》。玄宗认为这赋写得很奇妙，就召唤他来考作文，并授给他京兆府兵曹参军一职。天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征兵。杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被

封为右拾遗。房琯平民时和杜甫很友好，当时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被打败。第二年春，琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。肃宗生气，贬房琯当刺史，从京城赶出杜甫去担任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的儿女有几个人。一段时间之后，被召回补任京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯鱼袋。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性格狭窄浮躁，没什么气量，凭着恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武曰：“你亲严挺之居然有你这样的儿子！武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆。杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伧夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜访他，他有时也不戴好官帽，他就是这样傲慢胡乱。永泰元年夏，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。到了郭英乂代替严武镇守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜见，就游历东蜀去依附高适。到了之后，高适却去世了。这一年，崔宁杀死英乂，杨子琳攻陷西川，蜀中很乱。杜甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳的聂令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘过世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回葬在偃师县西北首阳山前。．阅读文言文，回答问题。醉翁亭记欧阳修①环皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（）释下列线词语在句子中的意思。①得心而寓之酒也_______②射中，弈者胜_______③佳秀而繁________（）文中画的句子翻译成现代汉语。①峰路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。②醉同其乐，醒能述以文者。（）列对文的分析理解，不正确的一项是（）A.“饮辄，而年又最高”一，既交代了醉之的来历，又下文“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也相应。B.一段交代了醉翁亭的自然环境与命名由来，描写亭周边的环境按照由远到近、由大到小的顺序。第段描述太守与滁人、众宾游山同乐的情景和乐趣，以滁人—太守众宾欢—守醉为顺序来安排材料，其“太醉是心同是描写山水游记、借景抒情之作，《醉翁亭记》抒发了作者情山水、热爱祖国大好河山的思想，而《岳阳楼记》则流露出作者的旷达胸襟和政治抱负。【答案】（）托；投壶；茂盛（）山回环，路也跟着拐弯，有一座亭子，亭角翘起，像鸟张开翅膀一，高踞在泉水之上的是醉翁亭②了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章来记述这事的人。（）【解析】【分析】（根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，主“射这是“投”游“秀这里指茂盛的意思。（）译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。翼：像鸟张开翅膀一样。然......的样子。临：居高面下，由上看下。这是一个判断句，翻译时应注意句式。故此句可以翻译为：山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子，亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的是醉翁亭。②述以文：以文述，用文章来记述的意。故此句可以翻译为：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章来记述这事的人。（）分正确。《翁亭记》借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。故答案为：寄；投壶；茂盛①山回环，路也跟着拐弯，有一座亭子，亭角翘起，鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的是醉翁亭。醉能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章来记述这事的人。【点评】题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本考查学生文言文翻译的能。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。此考查对课文语句的理解和析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还

要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。18．读下面文字，回答问。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖焉得更有此！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者。（选自张岱《湖心亭看雪》）（乙）天启六年十二月,大深三尺许。晚霁余龙坐城隍庙门李生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所摄，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。（选自张岱《陶庵梦忆》）（注）李生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：这五个人都当时的伶人。生，指男伶。马小卿、潘小妃为女伶。②呆白：苍白。苍：指以青色包头巾裹头，这里指年纪大的仆人④：通喝（）释下列线词在文中的意思。①湖人鸟声俱绝②余一小________③上一________④坐清:________⑤举觥敌________（）下面的子翻译成现代汉语。①湖焉得更有此人！②声寒威所摄，咽涩不得出。（（甲）（乙）两文都用了白描的写法。甲）文中体现这种写法的语句是“________，（乙）文中体现这种写法的语句“________。用原文语句填空）（）文都写了作者对山水的痴迷，表达了作者什么样的思想感情？【答案】（）失；撑（船）；全；凉；抗（）湖中哪能还有这样的人呢声音被寒气的威力所震慑，艰涩得出不来。（）凇砀天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白（）达作不随流俗的高雅情趣和遗世独立的高洁情怀（或深挚的隐逸之思幽远脱俗的闲情雅趣），寄托了对故国的怀念之情。【解析】【析】（）本题注意拏：通“桡撑（船）。上下一白：上上下下全白。一

白，全白。一，全或都，一概。（）译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，能遗漏，注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。注意关键词：更：还。为：被。（）乙文都主要运用白描的写法。甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。文中：万载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。”这种写法，文字简练朴素，清新淡雅，写出了雪山的奇景。（）题考查学生对作者情感的揣摩能力。解答此类题，需要通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，结合选文，抓住关键语句，联系写作背景及生平经历，揣摩作者的思想感情。甲乙两文情景交融，通过文中对阔大、纯净的雪景的描绘，可以看出作者孤高自赏、高雅脱俗的情怀，以及对人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。故答案为：消；撑（船）；全；凉；抗①湖中哪能还有这样的人呢声音被寒气的威力所震慑，艰涩得出不来。雾沆砀，天与云与山与水，下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白表了作者不随流俗的高雅情和遗世独立的高洁情怀（或深挚的隐逸之思和幽远脱俗的闲情雅趣），寄托了对故国的怀念之情。【点评】题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本考查的是重点句子的翻译解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本考查的是对文章内容的理和分析能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，要结合具体的提高要求进行回答。本题考查考生读文章作者的情感的理解和分析，解答此题求考生读懂文章，理解文意，注意文章作者情感表达的语句，要求考生反复阅读，仔细体会。【附参考译文】【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说“想到在湖中还会有您这样的人！（们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊”【乙】天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在

城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴伺候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清冷，苍头（苍头:指青色包头巾裹头，这里指年纪大的伙计）送酒来了，我强举起大杯子抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们（准备）回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪的站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。19．读下面的文字，完成面小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖焉得更有此！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者。（张岱《湖心亭看雪》）（）释下列下划线的字词。①念与为乐________②湖焉得更有此人③余一小________④但闲人如吾两人者________⑤余饮三大白而别（）面表述正确的一项是（）A.甲寥寥数语描绘了