人教部编版三年级下册语文试题-暑假作业练习22套

复习篇

练习（一）

//牛刀小试）

一、我是书法家O（看拼音，写词语）

ydnziyuanyang6uerpijudnhuaban

-------------1

zishifangfugensufhenjiliekai

二、花落谁家。（选择恰当的最词填空）

块幅头对支阵朵只份

一（）图画一,（）荷花一（）清香

一（）大象一（

一（）备忘录一,（

三、沙场点兵。（选词填空）

1.清早,我到公园去玩，一进门就闻到一阵（）o

2.湖水（）见底,一群群蝌蚪来往其间。

3.小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（）开去。

4.家乡遭难，他只能四处（）o

［灵敏灵巧，

5.凡是有复眼的昆虫，视觉都很（）o

6.他有一双（）的手,能做各种精致的小玩意儿。

2匚大显身毛）

四、句子训练厅。（按要求写句子）

1.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蜘虫吗？（改为陈述句）

2.白荷花住这些大圆盘之间冒出来。有的才开两三片花流儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩

黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿.•存起来饱胀得马上要破裂似的。（用加点词语造句）

3.多么有趣的一幅图画呀！（仿写感叹句）

4.1叶挨挨挤挤的.像二个个碧绿的布盘。（仿写比喻句）

5.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（用加点词语造句）

••■

五、阅读快车。

一身的羽毛,一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了那样的

—的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红

的白的黄的花,青的草,绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那

些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添

了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已

由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

1.将选文内容补充完整。

2.用“—”画出选文中表示颜色的词。

3.判断下面句子，是比喻句的打“J”,不是比喻句的打“X”。

（D轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。（）

（2）奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（）

（3）小燕子有一双剪刀似的尾巴。（）

4.选文画“—”的句子中,“赶集”的本义是，”都像赶集似的聚拢来”说明—

o这句话运用了的修辞手法。这样的句子我也会写：

5.如果用一句话来赞美春天，我会说:“"

9

。偈且O）

东方之珠

同学们，香港素有“东方之珠”的美称，它是购物者的天堂，观光者的乐园！你知道香港

的名字是怎么来的吗？传说，有人在香港栽种了芳香的树林，并以林中的树木为主要出口

产品，所以人们把这个小岛取名为“香港”；还有一个传说是：香港附近，经常涌出带有香味

的水，附近的人常来汲水，他们就叫这个地方为“香港”啦！

练习（二）

一、给加点字选择正确的读音，画

崇高（ch6ngsui）梅花（m6imH广泛（fdfdn）

•••

掠过（IU4lu点）款式（ku^nqidn）沾染（zhGnzhdn）

二、给下面加点的字词选德正确的解释。（填序.号）

1.泥•融・飞燕子（）

A.泥土B.泥土湿润C.泥沙D.用泥土搅和

2.要蒿满地于茅短（）

A.芦苇和差春B.芦苇

C.芦苇的嫩芽D.芦苇的梗

3.正是中环欲上时（）

A.一打着毒的鱼B.一种热带鱼

C.海豚D.鲸鱼

4.小溪泛尽却山行（）

*

A.可是B.于是C.然而D.再，又

5.绿也不减来时路（）

A.旬荫B.阴天

C.指天气D.阴影

三、直击课文。（根据课文内容填空）

1.我忽然觉得自己仿佛就是，穿着，站在阳光里。一阵吹过来,

我就随风飘动。

2.，春风花草香。泥融飞燕子,o这首诗的作者是代诗人_

o这是一首五言绝句,诗的后两句既描写了燕子的.美，又描写了燕子的一

美，一动一静，相映成趣。

3.竹外桃花三两枝,o萎蒿满地芦芽短,。这首诗描写的

画中的景物有、、、、、，抒发了作者

的美好情感。

四、阅读快车。

五色梅

我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八

月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的・

黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托，显得更好看

了O远看就像一棵小树上落了几只小鸟.近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣裳.微风吹

来.摇摇摆摆,美丽极了。

五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根。再把它拿出

来•埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是矫弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级

的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩上去要摸，奶奶急忙告诉我：“别摸，茎上有刺

儿•会扎着的。“我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手

上。这时,我才知道五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！

我爱五色梅.我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条

件、不屈不挠的旺盛的生命力。

L从短文中找出与下面意思相对应的词语,填在括号里。

（D形容身体虚弱，连风吹都禁不住。（）

（2）在恶势力和困难面前不屈服，不低头。（）

2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的

和，接着写五色梅有，最后写了五色梅善于保护自己。

3.“五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子

像一把花雨伞。”这句话中“别致”的含义是，它可以用“”一词来

替换。•

4.“它就是这样'传宗接代的，，“它”是指，传宗接代”的本义是

____，在文中指'0

拾贝滩

标点符号

从前，一位穷学生到有钱的亲或家去借钱，碰上连天阴雨，没法回家。这位亲戚想撵

（nidn）他走，就在大门上写了：“下雨天留客天留我不留。，，本意是：下雨天留客，天留我不

留。但没加标点符号，书生用手指沾了口水，在黑字旁按了按.加上了标点。穷书生坦然留

住，而这位亲成有口难言，原来，这位穷书生是这样断的句：下雨天，留客天，留我不？留。

、史5

练习（三）

濡《牛刀小试〉

一、看拼音，根据语境写词语。

rongrongyanzijulong

-------1---------------------S--------

夏日的阳光照得大地暖......:­的。树枝上，几只小,…..在

VV

oueryuGnyGng

一■起,梳理一下身上的羽毛。荷塘里,「游来游去，在水面上留下浅

henjizishifangfu

浅的……•：''o荷花各有各的..,..........?…-是幅活的画。

二、给加点字选择正确的读音，打“J”。

崇敬（ch6ngsui）伶俐（linglin）丝绸(zh6uchou)

••*

投掷（zh4ngzhi）纤细（xiGnqian）掠夺(IU6lue)

••■

三、在括号中填入恰当的词语。

（）的羽毛）的荷花（）的燕子

（）的图画）的名字（）的昆虫

四、选词填空。

）偶尔偶然《

1.叔叔的工作很忙，（）和家人一起外出吃饭也总是赶时间。

2.我们在大扫除时（）发现了一棵小花苗。

3.爸爸今天要去参加同学（

4.一下课，马小虎就和几个好朋友（）到一起，商量足球比赛的事情。

处6E

大显身手

五、按要求写句子。

1.照样子.把句子写生动。

例:荷叶挨挨挤挤的。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

天上的星星一闪一闪的。

2.照样子写一句话,写一种小动物的外形特点。

例:独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

六、课内阅读。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，①义的二Ai

已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,②小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,

那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1.文中把小燕子的尾巴比作0

2.选文主要描写了小燕子的,,从句子①中可以感受到小燕（），从句子②中可以

体会到小燕子的（）0

A.灵巧敏捷B.动作轻盈C.美丽可爱

3.从选文中可以体会到作者对小燕子的之情。

只寄标点来

法国著名作家雨果在报社做编辑（ji）期间，曾收到一篇只有文字没有标点的文稿，里边

还附了作者的一封信:“雨果先生，我喜欢写作，但讨厌标点，麻烦你帮我加一下吧!”雨果毫

不客气地将稿件退了回去，并附言道:“我和你一样，下次你只须寄标点来就行了！”

37X

练习（四）

一、根据拼音把词语补充完整。

［伯］吹（）仿（）祝（）

Lmei］（）有（）花（）毛

二、下列每组词语中都有一个字是错误的,把它选出来。（填序号）

1.A.小溪B.形式C.资态D.芦芽（)

2.A.祟高B.疲倦C.凑巧D.集合（)

3.A.饱胀B.莲篷C.破裂D.泛舟（)

4.A.优惠B.减少C.跟随D.花辨（)

三、选择加点字在句子中的正确读音。（填序号）

A.sanB.san

1.狐狸先生在散（）步时，看到路上有一些散（）乱的菜叶。

•・

A.ganB.gan

2.一个孩子站在旗号（）下，咬着笔号（）在思考着什么。

四、填空。

1.“蹈”字按音序查字法应先查大写字母，“惠”字按部首查字法应先查部首，

“拂”字的第六笔是O

2.“款”字在字典中的解释有:①诚恳;②书画、信件头尾上的名字;③经费，钱财；。④缓,

慢。在“落款”这个词语中，“款”的意思应选o（填序号）

五、根据积累填空。

1.迟日江山丽,O

2.竹外桃花三两枝,

3.，春来江水绿如蓝。?

春（节选）

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

38X

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨■起来了.太阳的脸红起

来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。园子里•田野里，瞧去,一大片一大片满是

的。坐着,躺着.打两个滚，踢几脚球,赛几趟跑，捉几旦迷善风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞•白的

像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜

蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的.散在草丛

里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混

着青草味儿,还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中.

高兴起来了,呼朋引伴她卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧

童的短笛,这时候也成天嗓亮地响着。

1.“都开满了花赶趟儿”中“赶趟儿”在文中的意思是（）o

A.来得及B.争先恐后地开花

C.追赶

2.第四自然段描绘了一幅（）图。

A.百鸟鸣春B.野外春游

C.百花迎春

3.大家在草地上是怎样活动的？结合画“”的句子写一写。

4.选文表达了作者对春天的之情。

句号哪里去了

芳芳特别贪玩，她急急忙忙抄了一篇课文，交给妈妈看，就想和隔壁的小朋友打球去。

妈妈看了看，摇着头说:“你文章末尾的句号到哪里去了？”芳芳说:“妈妈,你别着急，句号在

铅笔芯里还没有下来呢！”

W9%；

练习（五）

一、看拼音，写词语。

yunchenbiezhi

1.小鹿有着的身段，精美的鹿角，漂亮极了。

qianxOjiaoao

2.老师时常教育我们,…使人进步,!­…使人落后。

gengzhongdengdao

•l--------------------------1---------------------------1-------------

3.开春了，农民伯伯们忙着:.....:••…,…:......:…-秋天来了，便可以收获了。

二、选词填空。

1.“我就知道你不敢,（）的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

2.她生病了，身体十分（）o

》价值价格

3.这件大衣的（）很高。

4.这是古代的东西，很有（）的。

三、按要求完成句子练习。

1.鹿的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

这是一个句，把比作，我能仿写一个这样的句子:

2.捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，［卜玄，美观。

句中加点词“朴素”的意思是;我.鬲“朴素”写一句话:

3.你不敢和我相提并论。（给句子换种说法，增强语气，但意思不变）

“mx

4.两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生！

这句话写了鹿重新认识了自己的角和腿。鹿角虽然______，却让鹿差点儿一O鹿腿

虽然•却让鹿________。

四、课外阅读。

小牛和老骡子

有一段时间，老农夫一直用小牛和老骡子一起耕作，相当辛苦。年轻的小牛对老骡子

说:“今天我们装病吧,休息休息。”老骡子却答道:“不行啊，我们需要把工作做完，因为耕种

的季节很短啊

小牛还是装病了，老农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡子耕

种回来，小牛询问地里的情况如何。“虽然没有以前耕种得多，”老骡子回答道，“但我们也

耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有？”“没有。”老骡子回答。

第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：”今天怎么

样?”“虽然还不错，”老骡子答道，“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么

了？”“虽然啥也没有对我说，”老骡子说，“但是他停下来和屠夫说了好长时间的话。”

1.小牛两次装病，第一次是；第二次是0

2.小牛装病不耕田，却询问“老家伙说我什么了？”“老家伙”是谁？“一再询问”表明了什么?

“老家伙”指广一再询问"表明。

3.短文中出现了骡子、牛,它们都是农村的力畜，我知道还有也是。

4.老骡子和小牛的差别在哪里？

5.“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话意味着什么?

巧填成语

坐井观□□津有味同舟共□□腔北调

扶摇直□□市蜃楼源远流□□风得意

声东击□□居乐业荣华富口口奉阴违

f~这些成语中还藏着小秘密呢!、

5你发现了吗？,

W11X

练习（六）

&/J牛刀小试

一、给加点字选择正确的读音，打

L孩子们穿着要pid。pido）亮的衣服,到海边去放号⑴后。pi&o）流瓶。

2.爸爸获得了“.先进工作者”的称（cMngch加）号,而终于9（chCngch加）心如意了。

3.他打过乒乓球.反自（yingying）能力应（yfngying）该彳由强。

4,被老虎逮到的兔子拼命地挣（zhQngzh4ng）扎,最终也没有挣（zhQngzh旨ng）脱老虎

的束缚.成了老虎的美餐。•

二、给加点字选择正确的解释，填序号。

L触:①接触。②碰;撞。③触动;感动。

（1）他在黑暗中摸索了半天，忽然触动了什么，响了一下。（）

（2）看了这场电影，我感畦良多。（）

（3）大家换保险丝时要小•心，以免触电。（）

2.传：①由一方交给另一方;由上代复给下代。②传播。③表达。

（1）就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处住来一阵脚步声。（）

（2）大禹治水的故事，一直流传到今天。（）

（3）他画的马非常传神。（）

三、词语俱乐部。（先补全词语，再根据给出的意思选择相应的词语填空）

刻求画添守待

底蛙弓影相盾

L比喻死守狭隘的经验，不知变通。（）

2.比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。（）

3.比喻见识狭小的人。（）

4.比喻言语或行为自相抵触。（）

上面的词语都出自寓言故事，这样的词语我还能写出两个：（）、（)

四、课外阅读。

塞翁失马

战国时期有一位老人.名叫塞翁。他养了许多马。一天,马群中忽然有一匹马走失了。

邻居们听到这事,都来安慰他。寒翁见有人劝慰•笑笑说:“丢了一匹马损失不大,没准还会

带来福气J

V12f

邻居们听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了明明是件坏事.他却认为也许是好事,显

然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢的马不仅自己回家,还带回一匹验马。

邻居们听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见.向塞翁道贺说:“还是您老有远见,马

不仅没有丢,还带回一匹好马，真是福气呀。”

塞翁听了邻居们的祝贺，反倒忧虑地说:“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许

会惹出什么麻烦来。”

邻居们以为他故作姿态，心里明明高兴，却有意不说出来。

寒翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，嘶鸣嘎亮，一看就

知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。

一天,他高兴得有些过火，策马飞奔，一个越超，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居们听

说,纷纷来慰问。

塞翁说:“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。''邻居们觉得他又在胡言乱语。

他们想不出,摔断腿会带来什么福气。

不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，寒翁的儿字因为摔断了腿，不能去当兵。

入伍的青年人都战死了，唯有寒翁的儿子保全了性命。

1.用“”在文中画出塞翁说的话。

2.下列说法错误的一项是（）

A.“塞翁失马”常与“焉知非福”连用。

B.“塞翁失马”比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

C.短文中的塞翁是一个喜欢胡言乱语的人。

3.这则寓言故事的寓意是o

4.马丢了，邻居们安慰塞翁,而塞翁却认为这也许是好事，这是不是自我安慰呢？

5.请写出与这则寓言故事寓意相似的句子。

考考你的眼力

组合柜

小明为组合柜画了四张俯视图，但只有一张正确，请你把它找出来。

B

D

练习（七）

比cOH

一、我是拼写小能手。（看拼音，写词语）

qianxunuddaijiaxTnshangdaoying

shTzidengdaigengtianjieshijiaoao

二、给下列同音字组词。

首（)糖（)致（)守（)

塘（)制（)崖（)尊（)

叹（)涯（)遵（)探（)

三、句子加工厂。（按要求写句子）

1.铁罐把陶罐碰成碎片。（改为“被"字句）

2.有一天，口渴了,找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。（修改病句）

3.亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改为陈述句）

4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律，难道你已经忘掉？（改为陈述句）

5.这是古代的东西,很有价值的。（用加点的词语造句）

••

四、课文一点通。

1.本学期中，我们认识了陶罐和铁罐，它们分别有什么特点呢？从它们不同的结局中，你明

白了什么道理？

陶罐：

铁罐：

明白的道理:______________________________

2.《守株待兔》中，宋人没有再得到兔子,是因为，从而告诉我们:

3.《鹿角和鹿腿》一文中.鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是•而不是

,从而说明了的道理。

4.《池子与河流》是一篇，用

的形式告诉我们（用原文中的句子回答）的道理。

五、阅读快车。

国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚

落它。

“你敢碰我吗,陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢‘铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢.懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的.并不是来互

相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天,你就会破成碎

片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧.有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰

成碎片！”

1.选文主要运用的描写方法有（）。（可多选）

A.语言描写B,动作描写

C.神态描写D.心理描写

2.从选文中找出描写铁罐和陶罐神态的词语，写在横线上，并完成练习。

铁罐:__________________________________________________________________________________

陶罐:__________________________________________________________________________________

从描写铁罐和陶罐神态的词语中，我体会到陶罐的，铁罐的O

3.铁罐曾经那样看不起陶罐，可是当人们在土堆里找到陶罐的时候，陶罐最先想到的却是

它的铁罐兄弟。如果铁罐仍然存在，它会和陶罐说些什么呢？抓住铁罐和陶罐的神态、

语言,设计一段对话，写下来。

铁罐地说:““

陶罐______地说:““

在图中的空格里填上一个字，使它与其他八个字组成七种水果的名字。

比□市

子兆

甘利巴

这七种水果是:

练习（八）

3夕麴"

一、给加点字选择正确读音，打“J”。

接触（chUchu）头颈（jingjing）本国（s6ngshong）

逼善（bibi）皱盾（z6uzhou）靡重（zOnzhun）

三、填一填。

1.“尘”是____结构,按部首查字法,应先查部，再查画。“尘”的笔顺是—o

2.“传”是结构,部首为°在“传播”一词中，“传”读作，它的另一个读音

为•组词为O

三、对号入座。（根据意思写词语）

L用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪;讥讽嘲笑。（）

2.形容不高兴，不振作。（）

3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。（）

4.相处融洽友爱;不争吵。（）

5.（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。（）

四、选词填空。

2匀称匀整,

1.一列列少先队员迈着（）的步伐，朝校园走去。

2.鹿对着池水欣赏自己的美丽:“啊！我的身段多么（），我的角多么精美别致,好像两

束美丽的珊瑚！

，轻蔑轻率?

3.“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加（）的神气。

4.这个结论过于（）。

五、将课文《守株待兔》补充完整。

宋人有______者。田中有______<,兔走触株,_____________0因______而守株.冀

o兔不可复得,一

六、阅读快车。

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，跑到大街上要把所有的鱼全买下来。

B18X

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥?”

“虽不愁吃喝,可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡哥地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来，鱼价一下子抬高了几倍。买完鱼后，小老

鼠们有的把鱼扛在身上,有的举在头上，有的抱在手上。

这时.一个小老鼠跑到老鼠头领面前说:“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：

“笨蛋，（）咱们不愁吃喝，（）有老猫在，咱们就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送

些鱼,不就和猫化敌为友了吗？哈哈……”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不

明白但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（）老鼠把

鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫

非常高兴，果真与鼠"化敌为友''了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠

的当

1.按要求写词语。

近义词:高兴一（）

反义词:平安一（）

2.在短文中的括号里填上合适的关联词。

3.该市最后鼠患成灾的原因是什么？

4.这则寓言故事告诉我们（）

A老鼠买鱼送给猫。

B.猫非常懒惰，不捉老鼠。

C.老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的,讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

成语话“春”

0春风化雨——指适宜于草木生长的风和雨。比喻良好的培养和教育。

O春风得意——本指读书人考中进士，后来形容职位升迁顺利或做事如意。

o妙手回春——指医生医术高明，能治好垂危的病人。

0枯木逢春——枯干的树林遇到了春天。比喻重新获得生命。

含有“春”字的成语可真不少呀!

我也来写几个吧！

练习（九）

一、读拼音，写词语。

dengdaigengdijiaoao

«

.......•:.........

••V

nudruolujiaochitang

二、判断，对的打错的打“X”。

1.“称”和“禁”都是多音字。（）

2.“传”共7画，第五笔是”。（）

)

3.“撒”在“撒手”中读sG,在“撒种”中读sao

4.“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。（）

三、把每组中不是同类的词语用“\”划掉。

1.滔滔不绝依依不舍欣欣向荣顺顺溜溜

2.无忧无虑人山人海学习学习自言自语

3.杞人忧天精卫填海滥竽充数自相矛盾

四、把词语补充完整,并完成练习。

①津津（）（）②（）边（）际

③邯郸（）（））（）蛇影

1.而自语①结构相同的词语还有，和词语②结构相同的词语还有—

2.词语③中加点字的读音是o

3.和词语④一样，含有动物名称的成语还有

五、在括号中填入恰当的词语。

（）的铁罐（）的身段（）的河流

（）地回答（）地离开（）地大叫

显身手

六、按要求完成句子练习。

L我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法,保持句子意思不变）

OJ

2.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（缩句）

3.照样子补充句子，具体写出人物说话时的样子。

例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。

•.是谁帮我们打扫了教室呢?'‘同学们都地问起来。

七、课外阅读。

木偶探海记

木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后,回到海滩上召开大会•向听众介绍

它探海的结论：

“海.人们常说是很深的,其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里•海水只能没

过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可

靠,还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”

话没说完，全场乱了起来：老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的

石头也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲•乱吵乱闹？难

道我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”

怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理它不知道:

1.木偶在海上走了几千里,得出的结论是。

2.听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤,连石头也又蹦乂跳?

3.结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？联系上下文选一选。

（）

A.没有调查就没有发言权。

B.过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。

C.要获得真知就要深入下去,浮在表面上什么也得不到。

底二假且念国

名人名言

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

——（中国）吉鸿昌

勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

——（德国）舒曼

次19式

练习（十）

一、看拼音，写词语。

•*VI—•

duzijiezhejiubei

1.我.........一■人望着天空的明月，那皎洁的月光，端起•…i…

念着远方的亲人。

sheiizhihui

2.李春的赵州桥表现了劳动人民的.........和才干，是我国宝贵的

lishT

文化遗产。

w^idd

3.造纸术的发明，是中国对世界文明的：.....:…贡献之一。

二、巧选关联词，将正确答案的序号填在括号内。

①不但……而且……②虽然……但是……

③既……又……④因为……所以……

1.（）明天有雨，（）我们不能去郊游了。

2.这座桥（）坚固，（）美观。

3.这种纸（）轻便（）好用。

4.帛（）轻便,（）价钱太贵。

三、句子课堂。

1.人们把文字刻在竹片和木片上。（改为“被"字句）

2.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这句话运用了的说明方法，介绍了赵州桥的长度和宽度。我能运用这种说明方法

写一句话:____________________________________________________________________________________

3.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽

的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

讴20%

这是一个句,描写了。我能仿写一个这样的句子:

四、阅读快车。

粽子

每年端午节•住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽叶、洗糯米、睡猪肉、剥栗子、切就鱼丝、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山

一样高的粽子。粽子不是传统的三南形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。

凌晨一时•她正式生起炭火,把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己也彻夜不

眠，守在炭炉边,不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bin）发被汗浸湿，火

光一照.银亮银亮的。

此