读书心得体会7篇（全文完整）

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我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。但是心得体会有什么要求呢？我精心为您带来了7篇《读书心得体会》，希望能为您的思路提供一些参考。

读书心得体会篇一

最近，我读了法国的昆虫学家法布尔花费了将近20年时间写成的《昆虫记》，这本书让我爱不释手，一口气读了三遍。《昆虫记》不仅让我熟悉了昆虫的生活环境、昆虫的家、昆虫的食物；还让我了解了昆虫们的生活习性、本能、策略手段等。法布尔用浅显易懂的故事形式给我们陈述了一个平凡、独特、好玩儿的昆虫世界，从这本书中我知道了蜣螂是怎样滚粪球，是草原上的“清洁工〞；被管虫用极微小的圆球为宝宝制作美丽的衣服，是昆虫界“聪明的裁缝〞；蝉是大自然的讴歌家，是一位自食其力的勤奋者，蚂蚁竟然是凶悍的劫掠者将蝉辛苦寻得的食物一抢而光。

由此我想到法布尔是一位有着惊人耐心、细致观测力、刻苦钻研精神的人。与他相比我真是惭愧不已。有一次我碰见一道难题，没有动脑就去问妈妈；特别是上学期期中考试由于我的马虎、马虎，数学成绩拖了班级后腿，使我后悔不已。以后在生活、学习中，我要学习法布尔摸索大自然的精神。

《昆虫记》这本书给了我无穷的乐趣和无数的启发，我认为是一本值得阅读的好书，无论是谁只要认真阅读一下《昆虫记》就会被大自然的神秘吸引，快来看看吧！

爱弥儿读书心得篇二

学校开展教师读书活动，《爱弥儿》是读的其次本书，利用晚上和周末，我把这本众人称之为不朽之作——《爱弥儿》读了一遍，这本书的内容浅显简单，使我轻松地阅读、开心地品尝。总结出以下内容：

《爱弥儿》是一本不寻常的教育著作，开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。〞毫不掩饰地表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。

在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述了他的资产阶级教育思想。爱弥儿是卢梭假想的一个教育对象，全书共分五大章，卢梭根据爱弥儿的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。如逐步上升进行的体育教育、感官教育、智育教育、德育教育、爱情教育。虽然这种分期以及把德、智、体教育的截然分开施教的方法是不科学的，但是，在当时，这样的教育思想无疑是有进步意义的。卢梭的自然教育，就是要听从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，他认为，这种教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。这种自然教育，渴求的“特性解放〞，这点对我们今天的教育工也有一定的教育意义，要让儿童从个人活动中求得知识。冰心曾经说过：让孩子像野花一样自然生长。蔡志忠也曾经说过：让孩子开心地成为他自己。呵护学生特性的花蕾，让每个孩子都能开心地成为他自己。这要在现实中做起来可能很难，但我会时时提醒自己把握好手中教育的罗盘，朝这个方向努力！

书中在谈到孩子幼年教育时，表示了这样的意思，孩子在到达相应的年龄阶段必然会明白一定的道理。这时再进行教育即可。孩子在12岁之前，可以不去学习，这样可以让孩子获得更好的教育效果。的意思是在孩子在有了真正的理解能力后再去学习，相信能获得更好的学习效果，而在年幼时进行的所获得的效果其实是为0的，或者可能是获得教育者相反的学习效果。对于这个观点，我深感同意，孩子在幼年时对于一些有政治性意义或者相类似的东西是没有观念的，这时让他们了解和学习相关的知识，是很难有共鸣的，得到的结果其实也是很差的，或者说无。从小给他们灌输一个概念，起到了什么效果，是不是也如书中所说，可能会取得反效果呢？这我不得而知，不过，我想，对于学生的教育要符合学生的年龄特征这一教育理念应当贯彻在我们的教学过程中去，这样才能获得最好的教学效果。

虽然卢梭的自然教育与我们如今的教育在客观角度上有很大差异：譬如孩子的数量比，教育对象的选择性，教育环境等。但在教育方法上还是有很大共性的，书中，这样写道：年轻的老师们，我教给你们的方法虽然难以实施，却是唯一能够培养孩子的方法，假使你不擅长指导儿童活泼起来，那么你就很难把他培养得聪明起来。不要对孩子的看法表示反对，你应当知道，你越是严肃地管教孩子，他们越是顽皮，他们在你面前越是拘束，那么背着你的时候，他们会闹得更凶。看到这些话，给了我不小的启发。

读了这本书，受益匪浅。在教学工作中，起到了好的指导作用，我要多读一些这方面的书，提高自己。

读书心得体会篇三

《爱的教育》读后感妈妈给我买了本《爱的教育》，这本书是教育人们怎样做人的好书。我花了没几天就读完了。书的内容是日记的形式，讲了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。里面有大量小伙伴，虽然有的贫苦，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但安利柯从不计较，与他们玩得很开心，并且慢从开心中得到了教育。

书中的小人物我都很喜欢，譬如仗义良善的卡隆、品学兼优的代洛西、顽强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西。写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永远有一颗勇于进取而良善真诚的心，爱祖国，爱人民，可怜人民的一切不幸与苦难。

我十分喜欢《新老师》中老师说的一段话：我爱你们，希望你们也喜欢我！我不愿意责怪和教训你们当中的任何人，也相信你们会让我感到欣慰，我会由于有你们这些学生而骄傲！我要是也能遇到这么有爱心的老师该多好啊！

读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。

小学三年级读书心得篇四

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！〞这话太妙了。书，是人类进步的阶梯，书，是人类得到知识的桥梁，书，是……我就是一只爱“啃〞书的“老鼠〞，书是我最好的“食物〞，我常被书香所惑，偷偷来到书架边“偷书〞。

那是一个星期六入夜，我做完作业，伸了个懒腰，趴在了床上，却又忍不住捧起了身边的《机要花园》，如饥似渴地阅读起来。书中描述的是一个出生在英国家庭的古怪女孩玛丽。当我读到好的父母在一场瘟疫中双双去世时，竟忍不住流下了一行泪水，可她却不知伤感，只想着又有谁来照料自己！我眯起眼睛，朝窗外望去，天边晚霞似乎化成了玛丽那孤独的身影，那没有一丁点泪光的眼睛……渐渐地，霞光消失了，我却仍旧痛心不已，心中的波浪久久不能恬静。

其实，我爱读的书可多了。《鲁滨逊飘流记》中的故事扣人心弦，让我手不释卷；《昆虫记》告诉我大量关于昆虫的知识；《水孩子》中一个个离奇好玩儿的画面，让我充满了空想；《十万个为什么》开启了我心中一个又一个的谜团……

书真是我的良师益友，冲动时，书教我冷静；凄怆时，书教我顽强；懒惰时，书教我勤劳……我成长的岁月中，始终迷漫着书的馥郁。

啊，书真的好香，香味香飘四溢，如兰花般清香，如桂花般浓香。这书香，把一个个无知的孩子，变成了一个个充满聪慧的学者，书是最好的老师！

读书心得篇五

从古至今，无数人都渴望成功，但在追逐成功的道路上，又有多少人因畏惧失败，半途而废。在海明威的《老人与海》这本书中，耄耋老者与磨难作斗争的那股不屈不挠的精神深深地打动了我。

一位穷困的老人常年孤独地在海上打鱼，但总是一无所获。终究有一次，他钓到了一条大鱼，不料在返回的路上却遇到成群的鲨鱼。可他并不向鲨鱼屈服，使出浑身解数与鲨鱼搏斗。最终，老人筋疲力尽、伤痕累累，鲨鱼吃光了所有的鱼肉。老人拖回去的只是一副大鱼骨架。

读完这本书后，我感慨万千。虽然最终老人只有“一幅光秃秃的鱼骨架〞，但他也会无怨无悔，由于他奋斗了、付出了，奋斗的过程同样很精彩。这正如老人所说：“一个人并不是生来就要给击败的，你可以消灭他，却不能击败他。〞这种永不言败的精神鼓舞并感动着我们每个人。

爱弥儿读书心得篇六

假期里，读了法国启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》。在书中，依次论述了自然教育、社会教育和公民教育三种教育形式。

自然教育思想。所谓自然教育，就是以儿童的“内在自然〞或“天性〞为中心的教育，即尊重儿童身心发展规律，根据儿童能年龄特征而实施的教育。卢梭说“要教育你的学生爱一切的人，甚至爱那些轻视人民的人。〞

卢梭看来，人必然要走向社会。道德教育要重视道德实践，他主张让儿童通过自己的活动去养成美德。强调“要以行动而不以言辞去教育青年〞。《爱弥儿》中表达的公民教育，只是尽一个公民义务的教育。

卢梭的《爱弥儿》共分五卷，他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在其次卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极难得的启示。

把儿童看作儿童。要尊重儿童的天性，相信儿童具有内在的发展潜能。儿童有他特有的看法、想法和感情的，假使想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那是很愚蠢的事情。儿童尽管弱小，但他具有一种内在的发展潜能。总之，我们要尊重儿童的天性，让其天性充分自由地发展，会使儿童将来获得开心和幸福。

我十分欣赏这段话：要使孩子们保持他们的天真，只有一个良好的方法，那就是：所有他周边的人都要尊重和爱护他们的天真。不这样做，则我们对他们所采取的一切控制方法迟早是要同我们预期的目的产生相反的效果的；微微地笑一下，或者眨一下眼睛或不经意地做一下手势，都会使他们明白我们在竭力隐瞒他们什么事情；他们只要看见我们向他们掩饰那件事情，他们就想知道那件事情。高雅的人同孩子们谈起话来咬文嚼字，反而使孩子们以为其中有些事情是不应当让他们知道的，因此对孩子们讲话决不要那样的修饰辞藻；但是，当我们真正尊重他们的天真的时候，我们同他们谈话就简单找到一些适合于他们的语句了。有一些直率的话是适合于向天真的孩子们说的，而且在他们听起来也是感到很喜欢的：正是这种真实的语言可以用来转移一个孩子的危险的好奇心。同他说话的时候恳切坦率，就不会使他疑心还有一些事情没有告诉他。把粗话同它们所表达的令人厌恶的观念联系起来，就可以窒息想象力的第一个火花。我们不要去阻止他说那些话和获得那些观念，但是我们要使他在不知不觉中一想起那些话和那些观念就感到厌恶。假使人们从心眼里始终只说他们应当说的话，而且他们怎样想就怎样说，则这种天真烂漫的说话方式将给他们省去多少麻烦啊！

个人读书心得体会篇七

这个寒假是十分愉悦的一个假期，放假之后我便开始在家里阅读书籍，从小到大，我都是一个喜欢读书的人。可能是受家庭的影响，我喜欢在书房里恬静看书的感觉，我也喜欢一个人沉浸在书籍海洋里的快感。每次从书房走出来，我都觉得自己心里暖暖的，满满的。比起看一天的电视来说，看书更能让我感受到情感的真挚，文字的力量。所以这个寒假，我也是在书房之中度过的。短短几十天，我看了不下七八本书，这些书或长或短，但是能够让我的心灵有一个栖息的地方，也能够让我明确自己的追求。在此，我想谈一谈我此次读书的体会。

最开始的时候，我开始看《鲁滨逊漂泊记》，这本书就像是一个小小的，充满了各种诧异的世界，它就如有一股魔力一般，拉拢着我，也无限的吸引着我的眼球和身体，就这样，我废寝忘食的读了两天，这本书就被我啃得差不多了。在我的眼里，鲁滨逊是一个十分巧妙的人物，他能够在如此窘迫的环境之中找到生存的契机，能够在这样绝望的环境之中找寻生存的希望，这让我无比的动容，也让我感受到原来每个生命都有创造自然的可能。

对于我们这个时代的人来说，大多是安逸享乐惯了的，所以对待一些突如其来的暴雨时，总会承受不住。再回头看看鲁滨逊，就会发现我们精神上和身体上的脆弱。一个人的能力大小并不是绝对的重要，更重要的是要去懂得发现自己，懂得灵活运用周边能用的一切。想要成功，就必定要求聪慧。

后来接二连三看了好多的书，我也读了唐诗三百首，看了大宋历史。虽然我现在年纪尚小，但是我对书的渴望远远大过自己的年龄。我父亲也会往往和我