小学第二学期教研工作总结3篇

小学第二学期教研工作总结（精选3篇）小学第二学期教研工作总结（精选3篇）

小学第二学期教研工作总结篇1假如说基础教育课程改革是中国教育进展的里程碑，那么校本教研就是学校进展和老师成长的助推器。以校为本，是当前世界教育改革的一个重要议题。而校本教研则是以学校为核心，重视学校人力资源的整和以及社区资源的利用的一项有意义的工作。校本教研是一种参加、合作、共享的活动和文化。

我校本着以上思想，一直以来踏踏实实地开展校本教研工作。开学初，在全体老师的研讨下，我们制定了切实可行的校本教研工作计划，严格有效的工作制度，并在以后的实际工作中逐步完善各项制度。我校以提高老师的专业水平和促进每个学生的进展为宗旨，以新课程实施过程中老师和学生所面对的问题为对象，以老师作为讨论的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研体制，努力把学校建设成为学习化组织。

经过我校教研领导小组的商议，决定将全校老师分为语、数教研组和科任教研组，各教研组每周进行一次教研活动，每次教研坚持以课例为载体，通过实际课例找出有价值的问题，大家共同讨论解决，教研中还深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广老师们的教学阅历，探究教学规律，不断提高全校老师们的教学水平和校本课程建设与管理能力。

校本教研是一种多方面、全方位的合作，是一种合作、共享、沟通、提升。老师自身的实践仅是校本教研的前提条件，但假如没有横向的支流和纵向的专业引领，老师将会使自己处于孤立无援之境地，假如只有同一水平层次的横向沟通，没有专家或其他高层次人员的专业引导，又有可能造成低水平的重复。所以我们坚持校本教研三位一体的模式。即示范引领

小学第二学期教研工作总结篇2转眼间又一学期即将结束，我们三班级数学教研组的全体老师工作中都有收获的幸福、有成长的快乐，有遗憾的失落、还有自身的困惑。现将一学期的工作进行回顾和反思。

一、思想追求进步

我们都热爱老师职业，不断加强师德修养，一直在各方面严格要求自己，工作中，大家乐观、主动、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，乐观参加学校及有关部门组织的活动，敬重领导，团结同事，努力做到为人师表，教书育人，成为学生喜欢的老师。

二、学习永无止境

在工作中，我们深知学习的重要性，抓住机会专心学习，虚心求教，平时向书本学习、向身边有阅历的老师学习，在不断学习、实践中提高自己的思想及业务水平。我组老师专心学习了《新课程标准》，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化，正确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学习了有关教育教学书籍刊物，共读了郜舒竹老师《小学数学这样教》一书。做到以生为本，努力讨论学情，向讨论型老师靠近。

三、工作勤奋扎实

使每一个学生得到不同程度的进展是每位老师最大的心愿，我们努力做好“教书”和“育人”的工作，在教予知识的过程中对学生进行教育。工作中努力根据“八个精心”的要求去做，完成教育教学任务。

(1)专心备课。在课前我们精心备课，钻研教材，了解学生的学情，精心安排教学过程，优化教学方法，注意学法指导，精心设计每一环节。

(2)专心上课。在课堂教学中，乐观发挥每一名学生的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦，不断促进学生各方面素养的提高。

(3)精心进行作业教学及课外辅导学习。对学生的作业批改准时,专心分析并记录学生的作业情况,进行透切的讲评，做到有的放矢。准时了解学生的学习情况,并有目的的对后进生进行辅导，取得了较好效果。

(4)精心进行教育教学反思。常常回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下自己教学的闪光点或困惑，积累自己最宝贵的第一手资料，提高自身教学水平。

身为教研组长，做好上传下达的工作，努力做好本组的教研教学工作，协作学校开展各项工作。

四、今后努力方向

1、实现资源共享

让教育资源最大化，我们就要发挥集体的力气。让集体备课真正地为教学服务，大家分工一起收集优秀的课例及过程性作业题为大家所用，形成资源库。

2、要擅长反思

一个好老师是要擅长反思，我们虽然常常思考自己的不足，但是有时却懒于动笔，不能准时记录自己执教时的切身体会或疏漏，不能记下自己教学的闪光点或困惑，所要今后要反思自己教学行为，不断改进自己的教学工作。

3、多关注学困生

每个班都有几个学困生，在他们身上花了许多心思，但是个别学生良好的学习习惯还没有彻底养成，个别学生的作业还不能按时完成，因此如何激发这部分学生学习的爱好，实现较大转变这是我们需要继续讨论的问题。

4、提高科研水平

我们组科研能力薄弱，应该多擅长学习，勤于讨论，结合自己的教学讨论撰写论文，讨论课题，提高各自的科研水平。

小学第二学期教研工作总结篇3在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们数学组在学校领导的支持和关心下，根据学校的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题讨论为主线，专心完成教研组常规工作，乐观开展教科研活动，现将一学期的工作小结如下：

一、紧抓课堂教学，专心做好教学常规工作，加强集体备课和听课评课活动。

课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

二、加强老师理论学习、提高老师理论水平。

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体老师乐观参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用理论知识来进行集体备课。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都根据学校和教育处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划专心开展好教学工作。老师在备课时，能专心钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采纳多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的乐观性，培育学习数学的爱好，激励学生思维。结合当前课改，全体老师专心地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。

四、在教学讨论中注意反思。

在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的乐观回顾与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发