农村小学班主任工作案例分析

乡村小学班主任工作优异事例剖析班主任做学生的思想工作，离不开讲话。讲话是一门艺术，而讲话的技巧直接关系到思想工作的成败。那么，在实质工作中，和学生讲话如何讲技巧呢?这里谈谈我在做学生工作时的亲身感觉：一、要注意讲话的内容和方式。在找学生讲话时，要预先设计好讲话的内容和方式，这是讲话成功的重点，若是你的讲话空而无物，满口说教，那么再多的讲话，也起不到好的成效，甚至只好事半功倍。比如：有一个同学两天没到校上课了，在不认识状况的前提下，有人习惯性的劈头就说：“你缺了两天的课，无故逃课是要处罚的”，同学立刻对答道：“我患病了。”教师说：“患病一定要家长的证明，你明日一定将家长叫来，不然就是逃课。”这类居高临上的讲话，或许能一时压服，但不可以从思想上解决问题。而我采纳了下边这类方式：“***同学，这两天你没来上课大家都很思念你，此刻你来了就好，我想没有特别原由你是不会无故旷课的。”同学回答：“教师对不起，我患病了。”教师关切地说：“能否需要再歇息几日。”短短的几句话，同学内心却热腾腾的。表现了老师对他的相信与关怀获得了优异的成效。因而可知，在与学生讲话时不一样的讲话内容和方式，产生的成效会截然相反。二、选择好讲话的机遇和场合。讲话场合能够在办公室、教室、走廊、操扬、饭厅、回家的路上等等，依据不一样的状况进行不一样的选择。比如，有一个同学有常常迟到的习惯，假如将他叫到办公室，当着其余教师的面教训一番也何尝不行，但是这样做能否能有成效呢?被责备的同学或许会这样想：我反正被责备过了，办公室也进了，面子都丢光了，自尊心遇到损害，破罐子破摔，此后仍旧迟到。而我却换一种方法，选择一个比较随意的地方，在操场、回家的路上等，获得了意想不到的成效。总之，一次成功的讲话，一定选择好适合的机遇和场合，假如说，内容和方式是讲话成功的重点，那么机遇和场合是讲话成功的前提，二者缺一不行。并且讲话欠数不宜太多，时间也要掌握适合。三、要耐心热忱，实时抓反溃。我们面对的教育对象中，不免有后进学生，对后进学生，不可以急于求成，毕其功于一役。比如：对学生舞弊，我这样和他讲话：“老师是认识你的，你很想把这门课考好，你也必定知道舞弊是错误的。但你必定是出于某种原由，才采纳悲观手段的。你能否能够把原由告诉我啊?”人非草木，孰能无情?教师既严肃又不失热忱关怀的话语，学生是心领意会的，这有益于他放松紧张情绪，消除逆反心理。恳切诚挚的态度，意味深长的劝告，会感人学生的。每次讲话后，要实时检查，讲话能否起了作用。检查方式能够是教师直接观其行听其言，也能够经过其余学生间接认识。这就是实时抓反溃一发现有进步，就要实时鼓舞，在适合场合公然夸奖。假如通过检查，发现上次讲话成效不大或许没有成效，教师不要焦躁，更不要灰心，应实时查找原由。只需找到症结，因材施教，耐心治疗几个疗程，仍是能够收到讲话成效的。乡村小学班主任工作优异事例剖析我是二年级班主任，因为孩子年纪关于自我控制和自我调理较差，玩心着重，时而有上课迟到的现象。事例：记得在有一天的下午预备铃响了，我又开始了例行的“监察”工作，检查课前准备和进教室的速度。孩子们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课铃响过后，我的眼光审视全班，忽然看见我班很是调皮的男同学白兴卓跑进教室。我当时就想：“这孩子必定是又满校园的跑着玩去了或许听到上课铃声才去卫生间迟延一下，才会上课迟到!当时内心很生气，因为我常常在班里重申上课不可以迟到，如过去卫生间必定要在上课铃从前往。所以我就生气的把他叫到讲台前，严苛地责备他上课迟到，还把他的一些坏习惯又说了一遍。平常里大大咧咧的他这下可急了，我清楚地看见眼泪在他眼圈里转。见此，我则换了口气问他为何迟到。他说，方才有个同学在操场上撒了好多小纸片，见此他就蹲下把那些小纸片都捡起来，而后又丢到垃圾桶里，所以上课迟到了。哦，本来这样，当时我又不好心思立刻变换面貌来大加夸奖他，于是就说那你赶忙坐回座位吧。都说“目睹为实”，可我亲眼所见，仍是误解了同学，这是深刻的教训。孩子的心是稚嫩而柔弱的，损害了就很不简单愈合。我们作为教师，特别是一名小学教师，每当在责备学生从前，必定要先问问自己，事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我责备得有理有据吗?千万不可以凭主观想象就轻率办理。所以，次日我利用课间时间，我用特别低落的声音说：“昨天，老师犯了一个错误。”学生一听，立刻很专注地听，我就把这件事说了一遍，并让学生来议论，来表达自己想如何夸夸白兴卓同学，所以白兴卓同学听了内心美滋滋的低着头在乐。此后，他的行为习惯好多了。剖析：这件事虽然不是大事但对我触动很大，作为班主任我们一定要建立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。当学生出错误时，老师不可以太甚于激动。可能因为焦躁的情绪或一时不沉着会说出一些过分的话，而严重损害了学生的自尊心，使他们失掉了努力更正弊端的勇气和信心，严重克制了学生的主体性。有时，教师一句伤学生的话，便可能使学生永久不可以谅解老师，产生对峙的情绪，教育工作就更难进行了，所以我班的每周小结，我都让学生谈谈应当给自己加几颗星，为何?学生在一个正确的舆论导向内老是自觉的拘束自己，不然一周下来，其余同学得星了，而自己没有，则特别难为情。因此建立了较好的班风学风，班主任工作也做得轻松多了。总之，方法比困难多，只需专心去做事，总有收获。此外我们不可以用千篇一律的老眼光看学生，而应当用发展的眼光对待学生，要注意到学生获得的每一点进步。学生犯了错误，只需更正了，就应当谅解，而不该总挂在嘴边。责备更应就事论事，今日的事就说今日的，把从前的、其余的都抖落出来说几句，学生必定会有悲观的心理。心理学家以为“爱是教育勤学生的前提”。作为一个教师，都应“以人为本”，尊敬每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，第一要与学生之间成立一座心灵相通的爱心桥梁。愿我们携起手来乘欣赏之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位学生都能洗浴在师生的关爱之中，成为国家的栋梁之才!乡村小学班主任工作优异事例剖析班主任常被学生叫做“老板”“班头”等等，可见班主任对一个班级的重要性。班主任与学生朝夕相处，工作千丝万缕，几乎每日都要责备不一样的学生。但是，责备不过一种手段，责备要能够指正学生的错误，让学生健康健壮成长;同时要严爱当头，讲究方法与艺术，让学生领会到爱，领会到教师的希望，进而促使其人品发展素质健全。所以可否适合的掌握责备的方法与艺术，是班主任可否做好班级工作的重点所在。一、严爱相济，责备要注意保护学生的自尊严格管理学生是每位班主任一定重视的问题。只有从严要求、从严管理，才会形成好的班风，但需注意严而不凶，爱而不溺，严爱相济，在爱中求严，在严中见爱。特别是责备的语言要有必定的艺术性，注意时间，场合，教师应放下架子，以同等的身份，关怀的语气去帮助教育学生。记得一次自习课，我班一个女孩没有学习而是在忙着写一封信。等老师发现后，她偷偷地放到桌洞里面。此后让仔细的我仍是发现了：满满两张纸，写的工工整整，字里行间情真意切，主若是向一位异性同学倾吐自己的烦忧、思念、以及不被理解和关注的难过心情。从中不难看出：她在朦模糊胧的暗恋着一位同学，正陷于没法自拔的感情泥潭中，难怪上课漫不经心、郁郁寡欢，成绩下滑显然。经过耐心的思想工作，她照实地说出了真情，并自觉地认可了错误。过后，我没有张扬，并在班级替她保了密。我多次找她谈心、实时指引她：未成熟的青苹果过早收获会又酸又涩，成熟季节的果子才会又香又甜。青少年时期是长知识长身体的黄金时期，好多见解和想法很不行熟，等未来有了立足社会的本事，再考虑这些大问题。人不行能一辈子不做错事，人生重点时只有几步，不可以让相同的错误重犯，懊悔悟去不如奋斗未来。她含着眼泪不住的点头，我认识此时她复杂的心情。无需太多的语言，老师赐予她的尊敬和相信比什么都重要。所以，她很感谢我，此后她转变了：脸上重见了笑脸，学习成绩也奉上涨趋向。因而可知，教师责备适合，方法适合，能够多为学生考虑，责备的成效会比严苛的训诫好。老师责备不妥，刺伤学生自尊心、学生必然对老师产生抗衡情绪和逆反心理。本学期班里的几位男生课间打扑克，我当时当众严苛责备他们，结果这几位男生好一段时间闹情绪，以拖交作业等来表示对受拘束的不满。此后，我沉着的反省自己的工作，常言说得好：“忠言逆耳利于病，忠言刺骨利于行”。班主任工作中我们何尝不把忠言变的顺耳，让学生听得进去，应当会更利于行吧。于是我换位思虑他们为何会这样做，试着理解他们，挤时间坐下来找他们谈心，放下老师的架子，像朋友相同倾听他们的倾吐，倾听他们的心声，结果这样交流并冷办理后，这四位同学有了很大的转变，师生关系也由紧张变得和睦起来，收到了意想不到的优异成效。二、严爱当头，责备要踊跃必定学生的优点班主任每日和学生打交道，特别是班级量化考评不理想时，更多的需要责备违纪学生，一怒之下甚至会例数学生的很多弊端，新帐旧帐一同算，将学生批个一无所取，心毁意冷。苏霍姆林斯基说：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上全部美好的东西。鼓舞他们独立工作，进行创建，获得成功。”多年的班主任工作经验是：严爱当头，责备要踊跃必定学生的优点,对学生要多夸奖，少责备，对犯了错误甚至是很严重错误的同学耐心的做工作。班里一名父亲母亲离异的女同学，特别的成长环境加之家长的教育方法简单粗暴，以致她性格很怪癖，不擅长社交，同学关系不好，因小事常常与老师、同学生气。有时甚至成心给班干部出难题，在不喜爱的课上恶作剧。一次竟与班里一位男生因一点小事闹得不行开交。我多次找她讲话，做思想工作，从小事着手关怀她，用事实说明学会宽容的重要性，并对她体育训练踊跃，肯于吃苦，踊跃参加劳动等优点予以必定。帮助她重树信心，给她创建充散发挥自己专长和潜能的锻炼机遇，