中班音乐教案模板汇编5篇

第页共页中班音乐教案模板汇编5篇【精华】中班音乐教案模板汇编5篇中班音乐教案篇1活动目的：1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、帮助幼儿理解西瓜的生长过程。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动重点：幼儿学唱歌曲。活动难点：歌表演《种瓜》。活动准备：1、西瓜节奏图2、关于“西瓜”的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最荣耀》活动过程：一、开场局部1、听音乐《劳动最荣耀》做动作，吸引幼儿的注意力。2、发声练习：和劳动有关的词“啦”、“唻”等进展发声。3、节奏练习：出示西瓜节奏图进展节奏练习。二、根本局部1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。〔1〕师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色”打一种水果名称。〔老师小结对了是“西瓜”。〕〔2〕师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是怎么种瓜的。2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。老师引导归纳歌词：我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。〔1〕老师范唱歌曲一遍。提问：歌曲的名字叫什么？〔引导幼儿完好的答复歌曲的名字叫《种瓜》〕。〔2〕老师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地唱出附点。提问：你听到歌曲里面唱了什么？〔幼儿答复老师小结〕提问：种出来的西瓜怎样呀？〔幼儿答复老师小结〕4、老师带着幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开场演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。〔1〕请幼儿跟随老师按节奏分句学唱歌曲两遍。〔2〕请幼儿跟随老师学唱歌曲。——先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完好演唱歌曲一遍。三、完毕局部1、全体幼儿歌表演《种瓜》。2、音乐游戏《种瓜》：老师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进展游戏表演。教学反思：整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿〔顿时忘记接下来的环节是什么了〕，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲〔趴〕下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，所有幼儿都跑过来给我〔做瓜〕的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到，并良好的改正。中班音乐教案篇2活动设计背景如今的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们夸耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模拟性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和理解火车的特点，进步幼儿的肢体模拟才能，体验与同伴共同分享游戏的快乐。活动目的1、认识和理解火车的特点。2、进步幼儿肢体模拟才能。3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：进步幼儿肢体模拟才能。难点：让幼儿进展创编动作。活动准备1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，直接引入主题。3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿理解火车。4、听音乐，做游戏。1〕播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。2〕请幼儿创编开小火车的动作。3〕师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。4〕擦火车5〕列车员开着小火车离场教学反思根据《纲要》中指出：艺术是施行美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目的要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比拟各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完好的游戏规那么。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动，我发现自己的很多缺乏，需要修改教案，延伸内容。中班音乐教案篇3一、活动目的1．喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。2．感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而改变动作。二、重点和难点这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。三、材料及环境创设1．录音磁带“钻山洞”乐曲。2．制作一个山洞可供幼儿玩耍。3．假设干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。四、设计思路为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏，因为在儿童作品中很多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感，同时本教材还通过老师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音局部，时而弹奏在低音局部，以引起幼儿对乐曲变化的注意，感受音高音低。五、活动流程角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落活动中进一步表现乐曲中班音乐教案篇4活动目的：1、感受歌曲的.欢乐旋律，熟悉并理解歌词。2、可以唱准念白局部节奏并创编动作进展表演。3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴游戏的快乐。活动准备：1、榨汁机一台。2、教学挂图、教学cd。3、水果头饰。活动过程：1、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。〔1〕老师出示榨汁机，引起幼儿兴趣。老师：小朋友们，我们的好朋友来班上做客，要给大家榨果汁了。〔2〕用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿欣赏歌曲。老师：我们要仔细看一看榨汁机是怎样工作的。2、通过提问及游戏的方式，引导幼儿记忆歌词。〔1〕老师：榨汁机真有趣。请小朋友说一说榨汁机是怎样榨果汁的？〔引导幼儿用歌词来答复，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。〕〔2〕老师：如今果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢？你们听我来念一首儿歌就知道了。〔3〕老师以游戏的方式按节奏完好朗读歌词。老师：榨出一杯什么呀？〔老师示范按节奏朗读这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复感受这一句的节奏。〕〔4〕幼儿跟老师一起在游戏中朗读歌词两遍。3、引导幼儿将歌词填入旋律中，学习演唱歌曲。〔1〕幼儿欣赏老师范唱歌曲。老师：这句有趣的榨汁机咒语还可以晋级变成好听的歌曲呢！听我唱一遍。〔2〕提醒幼儿注意念白局部的节奏。老师：歌里还是有一句是念出来的，请能量晋级的小朋友找找是哪一句？应该怎样说呢？让我们一起拍手说一说。〔3〕幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。4、请家长与幼儿一起围成圈随乐进展榨汁机的游戏。〔1〕引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。〔2〕老师播放背景音乐，头戴不同的水果头饰，提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。〔3〕老师将水果头饰戴在不同的幼儿头上，让幼儿表演被榨的水果，体验游戏的快乐。〔4〕请幼儿与家长回家自己榨果汁，并理解喝果汁的好处，完毕活动。活动延伸：在复习活动中，老师可以在幼儿熟悉歌曲的情况下，请幼儿分组分角色进展表演练习。中班音乐教案篇5【活动目的】1、在会唱地球的根底上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。2、通过创作画《地球上的xx》创编歌词“画上xx”并通过手势提示，唱准15和153。3、体验热爱美丽的地球、得意的家园的情感。4、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。【活动准备】图谱一张。【活动过程】一、引起兴趣，在绘画地球的根底上初步感受歌曲内容。老师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。师：猜猜我画的是什么？〔画上一个圈圈、画上六条线线〕师：这是什么？〔幼儿答复，皮球、篮球〕师：它就是我们居住的地球。师：地球上有些什么呢？师：你们喜欢这个地球吗？老师小结：多么美丽的地球，是我们得意的家园。你们喜欢吗？二、学唱歌曲。1、跟老师一起看附图，边念歌词。师：那我们一起来画地球吧。2、根据附图与老师一起按节奏念歌词。师：刚刚老师带着你们说的，这次请你们自己来说，可以看着图谱来说。3、老师清唱歌曲。师：你们说的真好，老师啊不仅会画地球还会唱呢。下面老师就来唱一下这首歌《画地球》。4、跟老师边看图，边轻声哼唱。师：这次我唱歌的时候，我会做三个动作，请你看好我唱什么的时候做了哪三个动作。5、在老师箭头、手势的提示下，唱准每一句的结尾两个字。师：这首歌有点难，我想用小箭号来帮助我们。师：猜猜看小箭号有什么用？师：箭头往上翘这样唱：画上一个圈圈，画上六条线线。师：箭头向下弯的就要这样唱：画上大树小丘。师：小箭号能帮助我们唱歌，我们的小手也可以，我们来唱唱看。6、多种形式练习。师：看来小朋友都会唱了，那我们要来把帮助减少了。这次老师不做手势，看看你们会不会？师：“这一遍真的唱得不错，那我如今不唱了，你们只能看着图片和小箭号来唱，好吧？”7、师：真的不错呢，我想大家一定是非常喜欢我们的地球家园，所以用这么短的时间就把歌曲记下来了，那你们觉得用什么样的声音唱才能让别人一听就知道你喜欢这首歌呢？〔老师引导幼儿说出用欢快好听快乐的声音演唱歌曲，并带着这样的声音演唱一遍〕8、尝试创编歌词。师：“地球上除了有大树小丘还有什么呢？我把它画上来，把它也编到歌曲里了，这样你会唱吗？会呀，我们来试试看啊。〔师带着幼儿唱，依次交换另外四句歌词，并引导幼儿唱出新编的歌词〕9、演唱创编的歌曲10、提升：我们的地球美吗？我们应该怎么样保护我们的地球？附歌曲《画地球》画上一个圈圈，画上六条线线，画上大树高山，画