中班美术教案模板九篇

第页共页中班美术教案模板九篇【热门】中班美术教案模板九篇中班美术教案篇1教学目的：1.学惯用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察才能和审美才能。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5.培养幼儿的欣赏才能。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。〔出示梅花图〕小朋友，看看梅花什么样子的？〔红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。〕2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？〔看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？〕小朋友们是不是也想做啊？〔幼儿：“是。”〕那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的〔老师示范做一朵梅花〕请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展示。中班美术教案篇2活动目的：1、区别小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的使用方法。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、小鸡和小鸭的图像卡各一。2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。活动过程：一、进入情景1、春天来了，鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋？它们的颜色一样吗？〔幼儿观察讨论〕2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散漫步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。第二天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动，寸步不离。3、日子一天天过去了。有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。这下，鸭妈妈着急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不肯出来呀？”4、鸡妈妈说：“还是让我来帮助你吧。”又过了几天，终于传来“笃、笃、笃”的声音，小鸭宝宝也出壳了。二、观察比拟1、小鸡小鸭的不同小鸡看到小鸭说：“你好！小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我哥哥，因为我比你早出生两天。”“说的没错，鸡哥哥。”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样？〔重点观察比拟小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同，找找不同的地方有几个〕2、小鸡小鸭学唱歌。小鸡说：“今天真快乐，我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应该唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱，于是，它们一起去问妈妈，他们的妈妈说：“小鸡唧唧真好听，小鸭嘎嘎也不差。”接着，小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”，鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。3、小鸭找小鸡〔1〕又是一个好天气。谁先出门去？〔出示小鸭图像，重点引导幼儿观察小鸭的脖子是长长的，并填画扁嘴巴和脚蹼。〕〔2〕今天小鸭准备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服，那可以穿什么颜色的衣服呢？〔出示颜料盒，让幼儿选择。〕〔3〕给小鸭的身体先涂上颜色吧。〔示范涂身体〕〔4〕请个别幼儿上来涂一些小地方，老师注意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水，哎呀，下雨了，小鸡最怕下雨了，赶快到边上跺三下。”〔5〕小鸭边走边想：今天我和小鸡玩什么呢？三、操作表现1、今天，我们带小鸡和小鸭一起出去玩，好吗？2、学习表现小鸡和小鸭的不同。〔先用深褐色油画棒勾勒外形，再用黑色油画棒画眼睛。〕3、选择相似的水粉颜料给小鸡、小鸭涂色，注意控制小毛笔蘸色后的水分。4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。四、交流体验1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭，它们在在干什么？〔观察发现作品小鸡和小鸭在干什么。〕2、小鸡和小鸭大合唱。〔一局部幼儿扮作小鸡，另一局部幼儿扮作小鸭，一起唱小鸡、小鸭游戏歌：小鸭小鸡，走在一起。小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧叽，嘎嘎嘎，唧唧叽〔注：此处可变化节奏，〕活动延伸：1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的游戏，例如小铃表示小鸡，圆舞板表示小鸭等。2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来，学着画画它们的摸样，用小乐器邀请它们一起来唱歌。中班美术教案篇3活动目的1.让幼儿能初步感受并喜欢环境，生活和艺术中得美。2.让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。3.能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。4.充分发挥幼儿的想象才能。5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。教学重点、难点1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的掌握；4.能大胆的`把自己的想法表现出来。活动准备1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，〔红，黄，绿〕色的苹果；3.油画棒，图画本，铅笔。活动过程一．导入活动。1.整顿纪律，与幼儿问好。2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问二．引出活动。1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。2.通过变魔术的形式出示实物〔红，黄，绿〕色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能去除的区分区分〔红，黄，绿〕色。3.老师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。4.幼儿书空画出苹果。5.启发幼儿的想象才能，让幼儿想象出各种色彩的苹果。6.老师讲解绘画的要求和用色的方法。7.幼儿绘画，老师巡回指导。三．总结本次活动内容。老师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿四．活动延伸学唱歌曲，《我是一个大苹果》。教学反思通过艺术活动：《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都按照老师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比拟困难，因为苹果的轮廓比拟大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了〔红，黄，绿〕色的实物让幼儿观察，让孩子们进展了自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实老师在进展美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画开展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模拟老师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的时机，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比拟新颖有趣，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示，我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤光滑柔嫩。中班美术教案篇4活动准备绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。活动目的在儿歌的提示下初步学会画大象的根本特征。鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。幼儿教育网活动过程一、谈话导入师：小朋友们，你们喜欢大象吗？那谁来告诉我大象长的什么样子？老师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢！二、个别幼儿示范画大象师：谁会把大象胖胖的身体画出来？谁会把大象圆圆的眼睛画出来？大象的头上还长着什么呢？〔耳朵〕谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？〔扇子〕我们看看，大象的身上还缺了什么？〔鼻子、尾巴、脚〕那他们长的像什么呢？三、幼儿观看课件你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢？老师边放课件边念儿歌：胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,长长的鼻子，细细的尾巴，腿儿粗粗像柱子中班美术教案篇5设计意图：动画片一直是孩子们最钟爱的电视内容，其中的孙悟空、哪吒、黑猫警长这些具有正义感的角色也是孩子们纷纷模拟的对象。每当看过这些动画片后，孩子们都会在游戏的时候三三两两地聚集在一起，你做孙悟空，我做黑猫警长，沉浸在自己创编的游戏情节中，而白雪公主，拇指姑娘和美人鱼也被女孩子们所喜欢着。游戏时，孩子们常常为了角色的分配而争执。“要是有面具就好了，我就可以象在家里一样演孙悟空了。”“对呀对呀，有面具就方便了！”孩子们的讨论，引起了我的考虑：孩子们的年龄特点决定了他们必须借助一定的道具来明确自己的角色身份。同时，面具因其独特的代表意义在人类开展史中也有着举足轻重的文化底蕴。这节活动是以幼儿的意愿出发，为新年舞会制作面具，所以他们的制作热情很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进展装饰”，因此，这节活动将以“对称”作为装饰核心。使幼儿在装饰的过程中能进一步加深对“对称”的认识，还有利于培养幼儿创造性思维和创造才能，满足幼儿动手操作的欲望，充分享受到成功的快乐。活动目的：1.学习大胆运用多种材料制作和装饰面具。2.体验制作的乐趣活动准备：松紧带、卡纸、水彩笔。透明胶、剪刀、等。经历准备：对“对称”有初步的理解。活动重点：运用“左右对称”进展装饰。活动难点：运用各种装饰材料进展制作。活动过程：一、产生制作兴趣，请幼儿说说自己喜欢的面具名称，颜色，表情等。引导——欣赏老师制作的成品面具。这像什么？是用什么材料做的？——观察老师为面具添画夸大的五官和有趣的表情。——你想拥有这样一个属于自己的面具吗？二、观看录象，激发幼儿制作面具的欲望。通过看录象，让幼儿理解许多民族部落在节日时会戴上各种各样、自己亲手制作的面具来庆贺，重点让幼儿进一步观察各种面具的不同特点。三、幼儿制作、装饰面具老师提供多种材料供幼儿自由选择制作，鼓励其大胆运用和创作，协助幼儿完成作品。四、面具展示表演在音乐的陪衬下，幼儿戴上各种各样自己制作的面具进展表演，体验其成功的喜悦。作品赏评。1、向同伴介绍自己的面具。〔用了哪些装饰材料？什么地方用了对称的方法？〕2、小结我们用对称的方法，还有使用各种材料，就能把面具装饰的特别漂亮活动完毕：小朋友一起欣赏。区域活动《四大创造》经历；理解祖国的四大创造是造纸术，印刷术，火药和指南针，知道四大创造与人类生活的关系。指导：1.请幼儿自己阅读幼儿用书。2.讨论科技与生活的关系。活动反思：在本次活动中幼儿的积极性很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进展装饰”，因此我把“运用对称的方法进展装饰”作为了活动的核心。活动之前，我就已经带着幼儿观察过生活中的一些对称的物品，孩子们对对称有初步的理解，因此活动时幼儿根本都能运用对称的方法来进展装饰。在材料的提供方面，我考虑的还不够细致，由于提供的面具是用包装盒剪成的，上面的一层薄膜增加了粘贴的难度，但从幼儿的表现来看，他们还是可以想出各种方法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果还是很不错的，根本上可以运用对称的方法以及使用多种材料进展装饰，完成了教学活动的目的。假如在最后讲评时可以把幼儿们想出来的各种粘贴方法在集体面前推广，并表扬他们积极动脑筋想方法解决困难的做法，那么对于幼儿的长远开展将会起到更大的帮助。中班美术教案篇6一、活动目的。1、尝试大胆运用线条夸大地表现嘴巴的各种不同的样子。2、乐于参与美术活动，体验创作的乐趣。二、活动准备。1、勾线笔、白纸。2、表情图，事先认识嘴巴构造。三、活动过程。1、玩游戏《猜五官》，引出嘴巴。“我们一起玩个《猜五官》的游戏，好吗？”2、“我们的嘴巴作用可真呀，可以说话，也可以吃东西，那么，我们的嘴巴里有些什么呢？是什么样子的？小结：嘴巴里有嘴唇、牙齿、舌头、悬永垂〔小舌头〕、牙齿，它们各自都有不同的用途，我们要保护它们！3、看图片，帮助幼儿复习嘴巴构造。“老师给小朋友带来了几张卡片，你们想像一下，它们像嘴巴里的哪个地方？4、我变我变我变变变。“嘴巴真有趣！其实在生活中，我们的嘴巴还会根据不同的表情发生变化呢？你们看看！”出示带有表情的嘴巴图片。〔生气、快乐、惊讶〕“小朋友们动脑筋想一想，嘴巴还有哪些变化呢？”〔对着镜子看一看〕5、游戏：嘴巴和我开玩笑。“嘴巴还会和我们开玩笑，做鬼脸呢，！”请幼儿逐个表演，提示幼儿注意观察他们的嘴巴。“请你的小伙伴和你一起来试试，看你都会做出什么样的鬼脸呢？”小结：我们把这些有趣、夸大地嘴巴画出来，订在一起，就会做成一本有趣的书。6、幼儿尝试作画。“原来表情变化，嘴巴就会有变化，今天就让嘴巴摆出各种不同的造型，我们给它画个像，好吗？”介绍作画要求，幼儿作画。7、评价。把做好的书拿到游戏时看。中班美术教案篇7【活动目的】1、掌握鸟的根本构造，在此根底上创作出形态各异的鸟的图形。2、在活动中萌发保护鸟的情感，喜欢和鸟做朋友。【活动准备】1、大的白纸一张、范画一张、记号笔2、16K白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。【活动过程】一、播放录音，导入活动。师：我请小朋友听一听，谁来了？师：原来是小鸟来了，今天鸟王要举行聚会，猜一猜都有那些鸟来了？小结：有这么多小鸟来参加小鸟聚会，一定会非常热闹。二、逐步示范画鸟，引导幼儿逐步完成画作。1、画鸟王。师：鸟王最先出现，〔老师画出一水滴形〕这是鸟王的什么部位？你觉得嘴巴朝向哪？还有什么部位没有？还要画上什么？脚在干什么？你们想不想把鸟王青岛图画纸上？幼儿第一次画鸟。2、画鸟王后。师：鸟王说：我一个人真孤单，我把鸟王后请过来好吗？鸟王后和鸟王有什么不一样？3、画飞翔的鸟师：看又有谁出现了？他有什么不一样？它的小脚到哪去了？飞翔的小鸟是看不见小脚的。4、完好欣赏画作。①从鸟形态上欣赏。师：渐渐的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。师：你们看到那些小鸟飞来了？请你找一找一只面对窗口的小鸟，谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了？师：想一想这么多小鸟都在干什么？小结：这里有许许多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参加聚会，在这里唱歌、跳舞。②从画作的颜色上欣赏。这幅画上你都看到了哪些颜色？为什么选这些颜色？小结：这几只都是画家最最喜欢的小鸟，为了让我们看的更清楚，所以画上了颜色。三、幼儿绘画。师：你们想不想画出各种小鸟来参加这个聚会？那怎样画出不一样的小鸟？师：我们可以改变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，来画出不一样的小鸟。提醒幼儿可以用刚刚的方法把自己最最喜欢的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色，让大家一看就能找到。四、展示作品。师：聚会的时间到了，小鸟都飞到了我们的草地上。师：听，他们唱起了动听的歌曲。〔播放鸟叫声〕小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好朋友呢。中班美术教案篇8设计意图金鱼是幼儿接触最多的鱼类之一，在动物园、幼儿园或家庭鱼缸中，到处可以看见它们美丽的身影，深受大家的喜欢。为此，我们试图如何运用金鱼这一媒介，尝试让幼儿在欣赏优秀的艺术作品和操作过程中有一些观察、理解、欣赏和表达自己想法的时机，能逐步关注到有目的地安排画面，为幼儿积累获得较多的审美经历与表现才能，其实对孩子也存在一定的挑战。一、活动目的：1、欣赏交流中外大师的作品，初步感受金鱼的艺术美。2、尝试用两条或以上的金鱼进展多样的组合排列，体验画面安排和构图美。二、活动准备：1、欣赏作品数张——凌虚、虚谷、马蒂斯等大师作品。配乐音像：鱼儿2、纸剪金鱼缸每人一个、供幼儿摆放的各色形态的金鱼假设干〔每一组一种颜色〕、宝贴等。三、活动过程：〔一〕引入：今天老师请来了大家都很喜欢的生活在水里的朋友，看看它是谁呀？〔二〕欣赏中外艺术大师的名画：1、凌虚的一组金鱼图议论：你们怎么认出是金鱼的?有几条金鱼，它们有哪些颜色，你们还知道有其他颜色的金鱼吗？金鱼其实有很多种颜色，为什么它们的名字里都有金字呢？金表示什么？2、虚谷的落花金鱼图议论：人们喜欢养金鱼，画家们也喜欢画金鱼，许多画家都画过金鱼美丽得意的模样，这就是我国古代有名的画家虚谷画的金鱼图。虚谷画的金鱼正在向哪里游？会去做什么？3、法国绘画大师马蒂斯的金鱼图议论：如今不但在中国，许多外国朋友也喜欢养金鱼，看：法国有名的画家马蒂斯就养了许多金鱼：马蒂斯把金鱼养在哪里呢，鱼缸里有几条金鱼，为什么有人说看上去是四条，有的却说是八条？？猜猜它们在鱼缸里喜欢干些什么呢？〔三〕尝试金鱼多样的排列布置画面：我们小朋友也很喜欢金鱼，今天我们来玩一个金鱼表演游泳的游戏，金鱼虽然会游泳，但是要游得好看可要动动脑筋喽。1、一条红金鱼来表演——老师和幼儿共同考虑1条金鱼在鱼缸中的不同的游动方向。2、两条黑金鱼来表演——由幼儿分别将两条黑金鱼贴在鱼缸里，考虑两条金鱼怎样讲话〔照应〕。3、许多橙色金鱼来表演——由幼儿分别将三条或四条橙色的金鱼贴在鱼缸里，考