鲁教版酸碱复习课学案

象的说法中，错误的是（ ）稀盐氧此溶石超象的说法中，错误的是（ ）稀盐氧此溶石超《常见的酸和碱》复习课【复习目标】⑴通过复习，掌握常见酸、碱的性质。⑵巩固有关化学方程式的书写，在此基础上总结出某些化学反应的规律。⑶运用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。【合作交流】（集体的智慧是无穷的，大家一起来）活动一：酸碱溶液的鉴别初四某班同学在实验室探究酸和碱的化学性质时，发现了四瓶失去标签的无色溶液。已知甲乙丙丁溶液可能是稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液中的一种，你有哪些方法可以鉴别它们？活动二：氢氧化钠变质问题请写出你的实验方案来验证氢氧化钠是否变质？请书写对应的化学方程式加酸 加碱 加盐【感悟提升】通过本节课，你对酸和碱有了哪些新的认识？又产生了哪些新的困惑？【课堂检测】.下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是（）A.浓盐酸B.氯化钾溶液 C.浓氨水D.氢氧化钠溶液下列对反应现.如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图，下列对反应现的战帕溶液.某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像，如右图所示。下列说法正确的是（）TOC\o"1-5"\h\zA.图中c点所示溶液呈碱性 [B.图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2soJDH2sO' p\~^C.该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中 J- -D.由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应 |4.下列鉴别物质的方法中，不可行的是（ ） 0A.用水鉴别NaOH和Ca（OH）2固体B.用碳酸钠溶液鉴别氢氧化钠溶液和澄清石灰水C.用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸和澄清石灰水D.用酚酞溶液鉴别NaCl溶液和盐酸.下列是分析久置于空气中的NaOH固体的相关实验（不考虑水分），其中合理的是（）序号实验目的实验方案①证明变质取少量固体，加水溶解，滴加足量稀盐酸，观察是否有气泡/生迁②确定成分取少量固体，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞试液③测定纯度取ag样品与足量氯化钡溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到mg固体④除去杂质取固体，加水溶解，滴加氯化钙溶液至恰好完全反应，过滤A.①②B.①③C.②④ D.③④，实验现象.如图为酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物，图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应。请你据图回，实验现象（1）A、B、C三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是,请写出相关化学方程式 （2）能同时实现反应①和②的物质可以是;反应①的化学方程式为 为。面对发展变化的社会生活李艳芳一、环节：创设情境导入新课一一探究互动（问题再现，知识拓展，能力提升）一一收获平台一一当堂检测二、学情预测：1、学生在自学时总结“为什么青少年要积极参与社会生活？”可能不完整，不准确，漏掉“现状”。另外，部分学生可能不能认识到从众心理是正常的教师进行适当点拨。2、在知识拓展环节“为什么青少年要积极参与社会生活？”总结不完整，不准确，漏掉“现状”。教师进行补充，讲清“为什么”包括“现状”“现实意义”3、自学检测第4四题有些学生可能不认真审题会出错，教师批阅后让优秀学生说理由。三、学情分析：1、学生总结“为什么青少年要积极参与社会生活？”不完整，不准确，漏掉“现状”。2自学检测第4四题有些学生不认真审题会出错，教师批阅，学生相互批阅后让优秀学生说理由。四：二次备课：教学目标：.情感、态度和价值观：感受社会生活的发展变化，培养学生的爱国情感；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态；正确认识从众心理，培养独立思考的习惯，提高自控能力，抵制生活中的消极影响。.能力：初步培养学生搜集信息的能力、明辨是非的能力和辩证分析的能力。3知识：感受社会生活的发展变化；明确参与社会生活的意义；知道参与社会应注意的问题。教学重点：积极参与社会生活“重要性”“做法”教学难点：积极参与社会生活“重要性”“做法”教学方法：情景设置合作探究联系现实教学准备1、学生准备：仔细预习所学内容、收集社会生活大变迁的事例及图片，准备在课堂上与同学们交流。2、教师准备：了解学生对社会生活的认识水平；制作多媒体课件。教学过程：（一）、精彩歌曲导新课播放歌曲《越来越好》。随着社会的发展，如今的生活越来越好。作为中学生的我们，不仅要关注自己，更要关注社会的发展。今天就让我们走进社会生活，一起感受社会生活的发展变化。（板书：面对发展变化的社会生活）（二）、教师课件展示学习目标，找一学生朗读，使全体学生明确学习目标。（三）、合作探究学新课【问题再现】喜看社会今昔貌你言我语话巨变：1、学生展示搜集的相关图片，并且看课件展示的图片。思考：以上图片说明了什么？学生思考回答：社会生活日新月异。（板书）过渡：以上我们仅仅感受到的只是社会生活变化中的冰山一角，其实在我们身边只要我们留心观察，仔细思考就会时时刻刻发现自己身边的变化。2、你言我语话巨变：小组同学互相交流说出身边的变化。教师出示相关图片从刚才的小组展示中我们可以看出，社会的发展变化主要体现在我们生活的方方面面。衣食住行都能从一个侧面反映出社会发展的时代面貌。细心观察，就可以从身边发现社会变迁的轨迹。3、以点及面，刚才的回答生动而形象地展示了我们身边的变化、那么人们的生活发生翻天覆地变化的原因有哪些呢？（小组讨论）我国社会生活发生变化的原因。（教师分析总结）改革开放以来，全国人民坚持党的领导、坚持党的正确路线、坚持改革开放，全国人民在全面建设小康社会目标的指引下，辛勤劳动，创造出了日益美好的幸福生活。在感受生活的美好之余，我们也要积极地参与到社会生活当中。【知识拓展】纸上得来终觉浅绝知此事要躬行.观赏图片实话实说，你参加了哪些有意义的社会生活？从中学到了什么？学生回答：参加社会公益活动；社会调查；参观访问等2.在上海世博会期间，小林和许多学生报名参加了志愿者活动。来自不同学校的同龄人在奉献自己的光和热的同时,彼此之间也结下了深厚的友情。哪段日子，小林过得既快乐又充实。令父母感到意外的是，小林在活动结束后一改过去内向、羞怯的性格，变得活泼开朗、热心助人，在人际交往中也越发主动，表现得落落大方。这则材料给我什么启示？学生分析材料结合课本回答：.为什么要参与社会生活？（1）社会的发展，对青少年的素质提出了新的要求.（2）学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能。（3）促进个人的全面发展。（教师分析总结并过渡）社会是本“无字书”，时代在发展，我们不能仅仅满足于做一个“两耳不闻窗外事”的学生，要积极地参与到社会生活中，等待我们的是包罗万象的书外学识。社会是个万花筒，美丽却复杂。那么，我们在参与社会生活的过程中要注意哪些问题呢？【能力提升】积极参与实践忙，个中问题要注意1、（1）课件展示图片，学生分析：有人说现在的社会道德流失，是非不明，善恶不分，简直无药可救。你同意他的说法吗？（2）、课件展示材料，学生分析：材料一：—7月，几个来威海投资的韩国客人在国际金融大酒店乘坐出租车到海港大厦，下车时不慎将包遗失在车内。出租司机来庆林发现后立即开车返回海港大厦，经过查找将包还给韩国客人。材料二：—9月，50余名义工聚集于环翠楼广场进行义工服务活动，医疗、家电、心理、法律等行业依次摆开，为滨城人民服务；而市民也早早赶到现场，自觉排队。提供服务的义工们从容应对，一丝不苟，热情周到。一位市民感慨到：〃咱这义工活动就像这秋高气爽的天气，让人舒服自然！〃.读了这两则材料，你又想说点什么？总结：.联系图片和材料，你能得出什么结论？参与社会生活，就是正确认识社会，辩证地分析问题，认清社会生活的复杂性2：生活剧场：我们共同演绎情境一：小明的选择。在周六放学回家的路上，小明遇到了同学小强：镜头一：小明：小强，你穿的什么衣服呀？小强：现在最流行的，你也快买一件吧！镜头二：小明：你不回家，急匆匆的干什么去？小强：听说最近开了一间网吧，我去上网玩游戏。小明：老师不是说“未成年人不准去网吧吗？”小强：现在谁不上网，再说网吧都实行三包，“包吃、包玩、包做作业”，怎么样，跟我去玩吧？小明：……镜头三：小明跟着小强去了网吧情境二：小乐的选择。在上学的路上，小乐看到：镜头一：几个学生正在帮人推车；镜头二：一个学生随手关掉了正在哗哗流水的水龙头；镜头三：一个学生正在仔细地帮助同学解决问题；镜头四：小乐面对脚底下的一块香蕉皮，顺手捡起，放到了果皮箱里。交流探究：（1）、两位小主人公在剧情中有何相同之处，又有何不同不处？（2）、你认为这两种不同的选择会给他们带来什么样的后果？（3）、假如你是主人公，你会做出怎样的选择？学生交流探究，得出结论：参与社会生活就要正确地认识从众心理培养独立思考的习惯克服盲目从众。3：课件展示材料，学生阅读分析：材料一：我国的体操运动员李小双因身体不好基本技术差和动作姿态不美，曾两次遭受退出国家队的重大打击，但他不为困难所压倒而是正确认识困难和逆境，努力克服自己的不足之处，终于取得了多枚奥运金牌，成为世界著名体操运动员。材料二：某地的一名中学生，因学习成绩一时下降，承受不了来自社会，学校和家庭的压力，竟跳楼自杀。上述两个材料说明了什么问题，我们怎样对待生活中的困难和逆境？要正确认识生活中的困难和逆境保持积极向上的精神状态。4、【总结工让我们也进入这纷繁复杂的社会生活，自己应该注意哪些问题呢？学生思考，讨论，回答，教师引导•（1）、参与社会生活，就是正确认识社会，辩证地分析问题，认清社会生活的复杂性。（2）、参与社会生活，就要正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，克服盲目从众。（3）、参与社会生活，要正确认识生活中的困难和逆境，保持积极向上的精神状态。总之：一方面要积极参与社会生活，不断提高自身素质，紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要理性对待社会生活，抗拒外在的压力和诱惑，避免盲目从众，随波逐流，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。5、一些名人，伟人用他的只言片语也告诉了我们如何进入这纷繁复杂的社会生活，课件展示，请同学们大声朗读并感悟一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼・罗兰苦难是人生的老师。-----巴尔扎克古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。-----拿破仑・一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋6过渡：另外，一些作家也给我们留下了宝贵的精神财富，建议同学们课下阅读，感悟体验。课件展示。推荐书目《平凡的世界》简介：《平凡的世界》是中国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著；这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说；全书共三部；作者在中国70年代中期到80年代中期近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象;劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；读来令人荡气回肠，不忍释卷；被誉为〃茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典〃。（收获平台）：教师课件展示：通过这节课，我学到了。。。。。。今后我打算。。。。。。学生回答。教师课件展示本节课的学习提纲。【当堂检测】：1、近几年来，韩国电视剧在中国大受欢迎，形成了强劲的〃韩流〃许多人特别是青少年表现出了异常的热情：穿韩服、唱韩国歌、染韩国发型。这表明了青少年（ ）①有良好的精神风貌，能够与时俱进，符合社会潮流②不能正确区分情趣的高雅与否③存在盲目从众心理④缺乏鉴别能力，易形成不良习惯A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、中学生应积极参与社会生活，可采取的形式有（ ）①社会公益宣传②社会调查③参观访问④辍学打工A、①④B、①②③C、①②D①②③④3、每个人的一生都不会一帆风顺，当遇到困难和逆境时，我们应（）A、勇敢面对B、意志消沉C、态度偏激D、向别人求助4、为弘扬和培育民族精神，淄博市教育局决定在全市中小学生中组织开展“弘扬民族精神，培育爱国情怀〃大型主题宣传活动。（1）为〃弘扬民族精神，培育爱国情怀〃，学校可组织哪些有意义的活动？（2）参加这种社会活动对我们青少年有什么积极意义？（3）面对社会上的有些人精神缺失、道德失范问题，青少年参与社会生活时应该注意什么？答案1C2B3A4（1）为〃弘扬民族精神，培育爱国情怀〃，学校可组织哪些有意义的活动？参加民族精神宣传活动、参观革命圣地、体育活动、慰问老红军等。（2）参加这种社会活动对我们青少年有什么积极意义？只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。（3）面对社会上的有些人精神缺失、道德失范问题，青少年参与社会生活时应该注意什么？参与社会生活，就要正确地认识社会，辨证地分析问题。面对复杂的社会生活，我们要正确认识从众心理，正确认识生活中的困难和逆境。一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进，另一方面，要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中做一个理智的社会成员……。