(部编)统编版一年级上册《5gkh》教学设计

课题：gkh教课目的：学会“g、k、h”三个声母，读准音，认清形，正确书写。读准“g、k、h”与单韵母相拼的音节。初步掌握三拼音连读的拼音方法。认识5个生字，会读儿歌。教课要点：1、学会“g、k、h”三个声母，读准音，认清形，正确书写。读准“g、k、h”与单韵母相拼的音节。认识5个生字。。教课难点：初步掌握三拼音连读的拼音方法。课时安排：两课时执教时间：第一课时课时目标：学会“g、k、h”三个声母，读准音，认清形，正确书写。读准“g、k、h”与单韵母相拼的音节。教课环节教师活动学生活技术设计企图（学科动运用及技术方面）一．创建情1.出示多媒体，导入：说一说，你从图①认真观将文中的插图变静境，引入新片上看到了什么？察并议论为动，且依据学生的课2.认真找一找，图中有哪些声母宝宝？沟通年纪特色，以卡通人(生：ɡ、k、h)②个别物的形象引出ɡ、k、3.揭露课题：ɡ、k、h。读，齐读【PPTh，为讲堂创造了一】种和睦、宽松、快乐的氛围，激发了学生的学习兴趣，创造师生同等对话的氛围。二．动画演1.学习ɡ。示，学习声(1)多媒体课件出示图片，教师指导学生母察看(2)教师示范读词语(3)教课ɡ的发音(4)识记声母g2.学习k。(1)多媒体课件出示蝌蚪，问：它的名字叫什么？教课k的发音教师指导学生发好k的音。3.学习h。让我们再来认识最后一位新朋友h，谁来当小老师，告诉我们图上的小朋友在做什么？(1)启迪学生思虑：生活中带有he这个音节的词语有哪些？启迪学生思虑：声母h要怎么读呢。4.课间操：大家学得真好，请歇息一会

①学生观察并学生议论、交流。②学生观察，模拟。体会发音。③个别拼读，同桌拼读，全班拼读。

多媒体动画的协助教课，意在指引学生自主发现、自主探究ɡ、k、h的读音、字形及其写法，提升学生自主学习的能力。PPT】1儿。我们来做做手指操，放松一下手指。三．察看思1.写一写考，学习书(1)过渡：小朋友们这么快就与三个新的写声母宝宝交上朋友了。此刻我们一同到声母宝宝的家里去看看吧。(2)指引学生察看：请你们察看它们住在哪个格里？(3)教师指导学生书写：有没有小朋友上台来给大家写一写呢？(4)教师解说正确的写法。(5)教师巡视，纠正学生不正确的写法，纠正学生的写字姿势。四、部署1、熟读声母g、k、h的四腔调作业2、与父亲母亲玩找声母的游戏板书设计：

①学生察看，书空，那笔书写。②个别作品展现。亲子学习

【PPT书写在低年级起着】举足轻重的作用，因而此环节教师设计时分为三个层次。学生基本掌握察看方法，能够完整松手让学生自己练写。与此同时，在沟通展现作品中，学生进一步体验到书写的乐趣。稳固本节课的知识卡片点声母音节书写ggēgégěgèkkūkúkǔkùhhāháhǎhà第二课时课时目标：初步掌握三拼音连读的拼音方法。认识生字词：画画、打鼓，会读儿歌。教课环节教师活动学生活动一．对照音节，1.多媒体课件出示：一个西瓜图学习三拼音节片，请学生说有名称。①认真听，2.出示ɡuā这个音节卡片，指引学个别读，开生发现这个音节与从前学过的音火车读，全节的不一样之处。班读。3.在学生议论的基础上，教师讲解什么是三拼音节4.教师范读5.多媒体课件演示6.多媒体课件出示三拼音节：过渡：你们读得真实确，此刻老师带你们去参加这些三拼音节朋友的聚会，聚会时，三拼音节朋友都戴上了腔调符号的帽子，你还可以叫出这些朋友的名字吗？快来看，厨房中的这些音节朋友，它们找不到自己的家了，你能帮它们找到自己的家吗？

技术运用设计企图（学科及技术方面）借助图片，多媒体课件引出三拼音节，再经过议论使学生认识三拼音节的各部分名称，明确三拼音【PPT】节的读法。既调换了学生的学习踊跃性，又提升了学生的语言表达能力。利用图片、多媒体课件，抽读，对照认读三拼音节，既能够稳固本2课所学的三拼音节，又可以扩展学生的知识面，丰富学生的积累。二．图片识字，1.音节朋友不单能和我们做游①细察看，充分利用教练习说话戏，还可以帮我们识字。看图思虑，沟通议论。材内容，看图谁在做什么？②个别读，画，学生字，2.教师出示带有音节的“画画”开火车读，将乏味无味“打鼓”词卡，指名认读。全班读。的识字变得3.指引学生用“画画”“打鼓”【PPT】生动风趣，使说一句话。学生真实体会到“在生活中学习语文，在语文中体验生活”三．朗诵儿歌，1.过渡：其实这些音节朋友还可以①认真听，【PPT】利用儿歌巩稳固音节帮助我们读儿歌，快来看。沟通议论固本课所学2.听教师示范读。音节，激发学3.课件出示练习题：儿歌中一共生的阅读兴介绍了()种声音，分别是趣，懂得学拼()、()、()、音的利处。()、()、()的声音。四．学习小结，1.今日我们又认识了四个声母家①认真听【PPT】低年级学生部署作业。族的朋友，它们分别是gkh。同的注意力容学们学习的可认真了！回家此后易分别，简单读给亲人听，好吗？的游戏能够2.放学回家此后，把你学会的拼激发他们的音儿歌说给爸爸妈妈听。爸爸妈学习兴趣，提妈