幼儿园年级组工作总结

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时间过的真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体老师接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》的精神。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、探讨、前进，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显炫烂多彩。

一、做好日常教学管理工作，提高教化的质量。

我们小班年级组老师都能任劳任怨，对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成，仔细地做好日常教学工作。在每次活动前都能细心打算好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探究，获得阅历，并刚好更换班级的主题墙饰，使幼儿欢乐的学习。

俗话说：习惯成自然。好的习惯应当从小养成。在本学期里，我们各班加强常规管理，从细微环节做起，帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教化中，我们年级组通过集体学习，明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中集体探讨，明确了对于中班孩子常规的培育，可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教化，在常规培育的过程中，我们依据各个班级出现的各个状况，大家提出来，出谋划策，共同商议培育的方法，使孩子的常规有了明显的提高，

二、丰富幼儿活动，使幼儿的学习生活更有意义。

读懂幼儿是我们小班组保教人员对自身素养最基本的要求，我们总是想把全部精力专注到每一个幼儿身上，以我们的良心和责任，去发觉幼儿。会纵向比较，关注发展慢的孩子；激励进步，关切发展快的孩子；承认差异，关爱发展中的孩子。在年级组活动中，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出很多能促进幼儿发展的好方法。如：如何拉近老师与幼儿间的感情；培育幼儿生活自理实力的方法等等，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级管理工作。

这个学期，我们年级组开展了多种多样，有意义的活动。每一个活动都遵循人人参加的原则。孩子们在活动中发展了实力，体验了胜利。

我们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向一样的教化方法。假如说孩子的成进步步有老师的付出，那么全体家长们挚友给我们工作的支持，是我们今后不断改进自身不足的动力。在今后的年级组工作中，我们要特殊留意自身的两个问题：一是我们的教化要把发觉问题的过程，作为下一个教化的目标，并以此设计教化活动；二是把提高幼儿解决问题的实际实力作为好的教化效果的衡量标准，仔细的做好活动组织记录与反思。信任这样以后，年级组工作还会再上一个新台阶。

三、深化践行《纲要》，不断转变教化理念和教化行为

借助幼儿整合课程教材的学习和运用，在新《纲要》的指导下，老师们的教化理念和教化行为，都有很大程度上的变更。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作安排和年级组工作安排，尤其注意了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都仔细的推敲。汲取了整合课程中幼儿动手操作和社会性培育方面的有益阅历，我们又将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将嬉戏、学问技能培育和爱好引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动，如漂亮的春天我爱夏天等等幼儿特殊喜爱的各类活动。幼儿笑呀、唱呀、跳呀，甭提多快乐啊。

四、提高保健工作和家长工作质量。

小班幼儿年龄比较小，除了正常的教化教学工作外，保育成了我们工作的重心。照看好每位孩子是我们的责任，在冬天里宝宝们生活不能自理的时候我们老师每天都帮他们脱拉裤子，每天放学前都要把每个孩子检查一遍，帮他们梳梳头，理理衣服。面对这些琐碎的工作，老师们不厌其烦，仔细做好。使家长放心孩子在园的每一天，受到了家长的好评。小班家长比较惯孩子，每天总会有很多吩咐，老师们都能耐性接待，热忱向家长汇报孩子在园的一日生活状况，了解孩子在家的表现，热心帮家长等，这学期幼儿园网站开通以后，我们组老师加班加点，不断丰富班级网站中的版块内容，让家长们更加直观的了解我们的教化教学活动。这样既加深了家长对幼儿园的了解，也使家长对老师更加信任，敬重，主动主动地协作我们的工作。我们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向一样的教化方法。假如说孩子的成进步步有老师的付出，那么全体家长们挚友给我们工作的支持，是我们今后不断改进自身不足的动力。因此我们小班的家长对于我们的工作赐予了高度的评价，这使我们感到特别的欣慰。

五、互帮互学，共同提高。

小班老师在针对小班幼儿常规培育上，大家都供应了自己在多年工作中阅历和想法，使得小班幼儿很快就度过了分别焦虑期，进入了正常的教化教学活动。在每周的集体备课时，大家能互帮互学，共同探讨氛围较浓。大家能毫无保留地把自己的阅历发表出来，相互学习，各班工作工作开展得绘声绘色。各班的三位老师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。年级组的各项活动，各位老师总是主动参与，从不计较个人得失。小班各位老师的，相互帮助，团结协作，是我们小班的优良传统，我们将保持下去。

细细回味本学期的工作，确定还存在着不足的方面。在今后的年级组工作中，我们要特殊留意自身的两个问题：一是我们的教化要把发觉问题的过程，作为下一个教化的目标，并以此设计教化活动；二是把提高幼儿解决问题的实际实力作为好的教化效果的衡量标准，仔细的做好活动组织记录与反思。信任这样以后，年级组工作还会再上一个新台阶。

幼儿园年级组工作总结2

在幼儿园领导的关切支持下，在小班组全体同志的努力中，一学期的保教任务已近尾声，回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得惊慌而又充溢。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能欢乐地度过每一天”的原则，我们年级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关切、相互帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完成本学期的各项工作任务。我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：全体新生平稳地度过了入园的焦虑期;幼儿的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手实力的提高无一不凝合着保教人员的汗水和心血。本学期我们小班组教学研讨活动一、丰富幼儿活动，避开新生的入园焦虑

面对新学期将面临的新生入园焦虑问题，在开学的打算工时，年级组就集中精力绽开了二次研讨，就如何引导新生过渡，我们出办法想方法。首先从环境创设的角度，我们意图以光明、清爽、活泼的环境氛围去吸引幼儿，毛绒玩具，丰富的桌面操作玩具、晴雨棚里的嬉戏和分组活动，的确给幼儿带来了簇新、开心的刺激。小班组老师放弃了很多的个人时间，时刻的去陪伴和关注每个幼儿个体，让幼儿渴望平安，依恋的心理得到满意。新生家长会，老生家访，组织幼儿看电影和活泼好玩的评比栏等等一系列的教学设计，伴着幼儿欢乐的成长着。

一、仔细进行专题研讨，提高老师专业化水平

我们年级组的老师都有了相当长的工作经验，对各科教学也有了肯定的阅历，但到达肯定程度后，再想上一个台阶，显得很难。为了提高老师们的教化教学水平，培育大家一专多能，本学期，我们小班组的四位老师都依据自身的特点申报了某一学科领域进行特地的有针对性的探讨。四个人正好涉及四个不同的方面，有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个老师细心打算教案，在开展活动的时候邀请其他老师前来听课，然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教案，再在另一个班级进行修改后的教案的展示，再请老师们来听，最终再次进行修改，最终形成一份比较成熟的教案，也使老师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的老师来说，是一个考验;对于听课的老师来说，是一次相互学习共同成长的好机会;对孩子来说，应当也是受益的。

经过一个学期的研讨，期末的时候，各位老师还就自定的领域进行了汇报课的展示，我们小班组老师组织的活动都受到了大家的好评，认为大家在该领域有了肯定的进步。一个学期的研讨，让每个老师都有了肯定的收获，肯定的提高，但我们不能满意于这小小的收获，还应当在以后的工作中接着贯彻，才会有更大的收获，从而真正在这一领域有长足的发展。

另外，我们接着进行了角色嬉戏的研讨。在上学期的基础上，我们小班组的一位老师特地外出观摩学习了姐妹园的角色嬉戏开展状况，回园后，在全园进行了专项讲座。讲座分别从角色的选择、嬉戏前的谈话、材料的投放以及嬉戏后的讲评这几个块面绽开。经过学习，各班的角色嬉戏都进行了调整，特殊是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的设计等等，都让我们的老师从观念到行为有了更新。五月，我们小班组的两位老师参与了市组织的区域活动观摩活动，回来后也就此向大家进行了介绍，大家特殊对于材料的供应这一块面有了更新的相识。

二、抓好抓细各项工作，促进孩子全面健康成长

保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传播;孩子活动前进行平安提示，把平安工作放入每月的日程支配;孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。整个学期，我们小班年级组未发生平安事故。

“环境是老师。”陈鹤琴先生认为，“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为课程服务，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参加到班级环境的创设中来，使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的发展。为了更好的落实这方面的工作，我们每月定期进行环境方面的评比，激励大家常抓常新。

我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培育，让良好的常规为学习服务。一学期下来，应当说进步是明显的。而小班配备保育员后，园部把小班作为保育达标试验班，对进餐活动有了细致的要求。我们依据班级实际状况，规定餐前孩子们的座位支配，进餐过程的具体流程，并仔细执行。一段时间下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，老师及保育员在熟识流程的基础上也渐渐加快了分发的速度。

由于我园户外场地小，晨间活动时总是显得拥挤，特殊是进入夏天，火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢?我们仔细分析后做了相应调整，进行了晨间分散嬉戏混班的试验。我们依据当前孩子们的实力、特点、须要制定好各项相宜幼儿特点的活动常规，确保幼儿的平安。同时为了便利孩子认清老师，我们给每个孩子打算了不同颜色的手环，让每个孩子找到戴着跟他手环相同颜色的老师。经过一系列的改进，孩子们每天都能进行各方面不同的熬炼，也大大提高了器材的运用率。

我们还始终如一地抓好区域活动的管理，每天让孩子自主选择区域，进行各方面的学习。依据孩子的爱好和学习活动的须要，供应丰富的材料，给孩子选择的空间。两个老师和保育员相互协作，让每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要求孩子学习整理操作材料，养成良好的习惯。

三、全心做好家长工作，达到家园合一共同教化的目的

孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教化也代替不了家庭教化对孩子的影响，因此我们一心一意做好家长工作，平常与家长紧密联系，调动家长主动性，使全体家长参加到班级的各项活动中来，充分发挥家长的力气。幼儿园的各种活动比较繁琐，须要打算的材料更是品种各异，假如都靠老师独立完成的话，难度很大，这时，我们充分依靠家长的力气，让家长在家中陪孩子完成相关打算工作，物质方面或阅历方面的，然后老师们才能较好地完成各项活动，达到预定的目标。通过这样一种形式，也是增加了家园的沟通，家长能比较清晰地知道幼儿园学习的方向及内容，老师关注的点，要求孩子们驾驭的学问等。在做各种打算时，也很好地促进了亲子间的沟通。

四、存在的问题

虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。

老师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。在实践中，我们也发觉理论方面的不足，面对问题，我们怀疑，却不能从理论的角度找到合理的说明。时时等待专家的现场指引是不现实的，在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教化理念，并把这些先进的教化理念有安排有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教化行为得到提升。

幼儿园年级组工作总结3

一年来，在园领导和同志们的帮助和支持下，我严格遵守幼儿园各项规章制度，仔细贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》，以“身正为范，学高为师”为宗旨，主动探究幼儿身心健康成长的规律，不断促进幼儿的全面发展。现将一年来的工作状况汇报如下：

一、加强学习，不断提高自身综合素养。

为了提高自身的综合素养，今年自学完成了学前教化本科的全部课程。在自学的过程中，我坚持理论与实际工作相结合的原则，主动参与论文的投稿和教案的投稿，三月份我撰写《满意幼儿合理心理须要，促进幼儿全面健康发展》获中央教科所心理优秀论文三等奖；《浅析新对幼儿老师素养的需求》获市“庆祝学前教化101年”论文评比二等奖；在11月份中央教科所组织的教案评比中我主动参与了投稿。这不仅激发了我学习的欲望，同时提高了我的专业理论水平。七月份，我参与了市教化局举办的幼儿园现代信息技术培训，我特别珍惜这次学习机会，为把学到的学问运用的教学中，在12月份幼儿园组织的公开观摩课活动中，我用多媒体进行的教学，虽然教学中存在很多不足之处，但也在教学中积累了不少阅历。八月份，参与了市幼教办组织的新《纲要》学习班，在工作中我在对幼教书刊进行仔细阅读外，还主动地选读一些有意义的小说、散文和中外名著，把“五个一”读书活动真正落到了实处。

二、爱每一个孩子，做好保育工作。

在工作中我深深体会到一名优秀的幼儿老师不仅要有精湛的专业素养，还要有爱心，爱每一个孩子，不管他有多少优点或存在多少缺点，我都要用自己的爱心去教化、感染他们，让孩子们在爱的关怀下度过欢乐的每一天。孩子们做错了事情是常有的事，对他们既不能包庇也不能一味的训斥，我就实行把孩子们的所作所为编成故事或用情景讲解并描述的方法讲给他们听，让孩子们在故事中相识到自己的不足，激励他们去改正。在日常生活中，老师要到处为孩子们做出榜样，特殊是卫生习惯方面，孩子们运用的物品随脏随洗，定期消毒，保证孩子们环境的卫生与平安。使每一个孩子都能健康成长。

三、不断进取，提高自身的教化教学水平和教研实力。

下半年我园运用了《建构式课程》，新的教材对我们来说比较生疏，我刚好与中班的班主任在园领导的带领下，课前探讨教材，细致阅读每个主题说明与活动支配，与其他两位老师仔细地进行研讨与沟通，以通过教研提高教学的科学性与趣味性。今年上半年，我担当小班英语老师，我深知自己英语的底子薄、基础差，就利用英语的大小型师训等各种机会刻苦学习，在教学中虚心向其他英语老师学习，使我获益匪浅，把学到的学问用生动活泼地教学方式教给孩子们，圆满地完成了英语的教学工作。

11月份，我观摩了教化局组织的公开观摩课。我仔细地观摩了每个老师的教学活动，并对每个老师的活动分析了每个环节的优缺点及她注意发展了幼儿哪一方面的实力，教化活动的精华在哪里。并思索：假如是我，我应当怎么设计。在观摩和思索中拓宽了自己的教学思路。

四、主动参与园内的各项活动。

在搞好教化教学的同时，我还注意发挥年级组长和班主任的带头示范作用，到处以身作则，与班内的其她老师共同努力圆满完成了本年度的各项工作。我和中班的老师们组织的“中班幼儿拍球竞赛”、家长开放日、庆新年家园联欢会等活动均收到了较好的效果。5月份我和美术班的老师们共同制作的画展及12月份的油画棒画展，让孩子们在绘画和观赏中受到美的感染和熏陶，培育了孩子们对美术活动的爱好。

只有不断地充溢自己才能适应幼教事业发展的方向。我深刻地相识到，自己在很多方面还存在着不足，诸如，备课中有的活动设计缺乏创新；与家长、孩子们沟通的还不是够，这一切都须要我在今后的工作中留意克服改正。在新的学期，我将发扬特长，克服不足，接着团结带领中班全体老师在新的学期为全园的幼教工作做出新的努力。

幼儿园年级组工作总结4

不知不觉，一学期又在忙劳碌碌中即将过去，本学期我们中班年级组依据开学初制定的.各项安排，在园领导的正确领导和各位老师的通力合作下，仔细贯彻“课程嬉戏化”的精神，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，仔细执行园内的一系列要求，圆满地完成了各项任务。现将本学期我们年级组工作总结如下：

一、团结协作、互帮互助

我们中班年级共有老师13位，其中老老师2位，年轻老师8位，实习老师1位，其余2位是入园一年的新老师。虽然有老、中、青三代老师，但大家根本不存在所谓的代沟问题，青年老师活泼开朗，老老师真诚相待。为了使我们的青年老师尽快成长为一名合格的幼儿园老师，在领导的关切下，这学期我们组内共有3对老师相互拜师结对。师傅们热忱指导、无私相助，徒弟们虚心好学、塌实仔细，进步很快。在工作中，大家心往一处想，劲往一处使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互关切，组内有老师身体不适了，大家会主动地问寒问暖，有老师取得了成果获得了嘉奖，大家会由衷地庆贺。“争先创优”是我们的精神风貌。“团结和谐”是我们组的氛围。走进我们年级组，你便会感受到一股浓浓的家庭氛围。

二、加强学习，提高修养

1、本学期，主题活动在我园蓬勃开展，考虑到组内青年老师较多、她们对幼儿园开展的主题活动教化不熟识。为了使她们尽快地熟识主题活动的开展，独立地带好一日活动，我们组织老师开展了主题活动的研讨。通过对教材的分析，结合幼儿的发展状况，一起商讨了区域活动的设置，哪些活动适合个别化教化，哪些活动须要进行集体活动，使老师们对主题活动的开展有一个大致的了解。

2、众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。本学期，依据“课程嬉戏化”六个支架有序推动，我们进行了《如何开展主题背景下的区角活动》《指南》《纲要》等理论学习，并结合案例进行分析。

3、开展了每个人的区角活动案例沟通。

相互的学习、沟通使老师们的新旧观念发生冲突，刺激老师对不同理念进行对比与反思，从而实现大家的观念。

三、注意实践、勤于反思

假如说，学习理论、剖析案例是老师广泛吸纳各种新信息，初步整合、建构自己的教化理念的过程，那么，教化教学实践则是老师形成新的教学实力的过程。本学期，依据“课程嬉戏化”精神和主题活动的深化开展，我们设立了“主题背景下中班区域活动的实践探讨”。本学期，我们共进行了6个班级的区域实践观摩活动，并着重从主题背景下区域活动材料的供应和活动开展过程中老师指导策略两方面进行了探讨和探究。

首先我们创设相宜的环境，供应合适的区域活动空间，促进幼儿主动参加。我们年级组各班的教室面积比较大，睡房还有可利用的空间。面对实际状况，我们发挥集体的力气，全体老师献计献策，一起想方法。通过沟通探讨，我们在在睡房设立移动区域。其次，创设情境性区域活动，让幼儿学得更有意义。如：在“漂亮的秋天”主题区域活动中，我们结合主题，将整个教室创设成秋天的情景。在材料的供应上，不但注意材料的多样性、丰富性、情趣性、层次性，更注意幼儿与主题活动的目标和幼儿的发展水平相结合，力求使材料能够引发幼儿的活动欲望，满意幼儿现阶段的实际发展的须要。让幼儿在对材料干脆感知和详细操作摆布的过程中，积累主题活动的阅历。再次，依据幼儿的年龄特点的发展须要，老师适时地进行指导。如引导幼儿间的互动；设计问题情境，引导幼儿探究学习；抓住时机、适时介入，支持幼儿探究学习。

通过一学期的户外嬉戏活动，我们惊喜地发觉我们的孩子变了，变得更会共同生活、探究世界、表达表现；我们的老师也变了，变得更聪慧能干、更会懂得以集体的才智提高教化教学的质量。

擅长反思，不断总结，是提高老师教化水平的关键。结合实践活动，我们开展了集体备课、看课、说课、评课活动，让上课的老师先说一说自己的活动来源、设计思路，使大家对其的活动有个也许的了解，在看课时更能有的放矢，抓住重点。在评课中，大家本着相互促进、共同提高的思想，诉说自己的想法，提出自己的建议，使评课活动有效地促进老师实力的提高。通过反思，老师们的儿童观、教化观、课程观都发生了很大的改变，提高了与新课程发展相匹配的教化实力。大家知道只有心中有目标，眼中有孩子，追随孩子的爱好不断发展，才能真正促进孩子的发展。在活动中，老师不是活动的主导者，而是孩子活动的支持者、合作者、观赏者，大家对老师的角色重新进行了思索。

四、开展活动丰富多彩

本学期我们依据主题活动和中班幼儿的年龄特点，利用不同的节日、社区、自然等资源对幼儿实施教化，组织幼儿开展了丰富多彩的活动。如在“重阳节”主题活动中，我们开展了“爷爷奶奶你辛苦了”的活动，请爷爷奶奶进幼儿园，给自己的爷爷奶奶捶背、喂爷爷奶奶吃橘子等。在“漂亮的秋天”的主题活动中，我们开展了“秋游”活动，组织幼儿捡落叶。结合新年，还开展了的“快欢乐乐过新年”年级组迎新活动，孩子们相互共享了带来的礼物，接受了新年老人的祝愿。丰富多彩的活动，进一步开阔幼儿的视野，激发他们对四周环境的新奇和探究，通过幼儿的各种感观去感受四周的世界，积累阅历，从而更好的促进了孩子们的发展。

五、家长工作仔细周到

随着课程嬉戏化深化开展，老师们深知各项工作的顺当开展离不开家长的支持与协作，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以主动主动的看法做好与家长的沟通与沟通。针对目前家长对我们幼教工作的错误相识与不理解，开学初我们年级老师特地召开了一个家长座谈会，向

家长语重心长地讲道理，将幼教方面的理论学问用通俗易懂的语言向家长讲明，并不厌其烦地解答家长的疑问，得到家长的好评，为了帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展，我们留意通过多渠道的方法让家长了解我们的教化，如上门家访、班级网站、QQ群、家长问卷、家长开放日、亲子活动、电话联系等。在老师的努力下，家长的教化观念也随着更新了，从而也更加支持与协作我们的工作。在家长开放活动中，家长们目睹孩子们的进步与改变，脸上露出了无比的欣慰与笑容。同时也对老师的辛勤劳动赐予了确定。

六、取得的成果和今后努力的方向

一学期来，我们中班年级组在领导的关切帮助下，在大家的共同努力下，顺当地通过了区视导。成果代表过去，在新的一年里，我们将接着本着勤学、善思、实干的准则，再接再厉，开拓创新，一方面接着加强对课程嬉戏化的探讨，另一方面加强对青年老师的培育，多给她们压担子，使她们进步个更快。

幼儿园年级组工作总结5

时间飞速，一学期的工作又即将结束。首先我特别感谢各位年级组成员的支持和协作，使自己得到了熬炼和成长，也使年级组的工作顺当开展。在这一学期中，我听从领导安排，合理地协调好年级组的各项事宜，虽然零碎的事情许多，但每一件事情都仔细对待，尽可能精彩地完成各项任务，有什么事总是带头先做，以身作则。回望点点滴滴，有许多感慨，为促使自己今后有更明确的目标，使年级组工作更上一层楼，现对这一学期的年级组工作做一个总结：

一、塌实有效地开展主题活动

本学期共有四个主题活动，分别是“我是中国人”、“九九重阳节”、“奇趣科学”、“冬天的动物”。在主题活动的开展过程中，每个班级都能深化挖掘主题教化内涵，带领孩子进行了多方面内容的学习，并且能刚好、合理地布置主题墙，充分发挥主题的教化价值。

二、主动有效地组织年级组研讨

依据教研组的要求，本学期才松主任带领我们年级组的老师开展了多项研讨活动，包括“以研促教，众行致远”教研部属的研讨、主题墙的观摩研讨、优质公开课观摩教研、区角案例分析教研和绘本的教研等等，每一个研讨活动我都激励每个老师结合自己的实际工作大胆表达想法，在彼此的沟通与沟通中达成共识，促进教学工作的严谨性，帮助年轻老师快速成长。

本学期还才松主任带领我们年级组的老师进行了集体备课，一起先因为没有阅历，所以大家一起摸索，而我自己也是首先担当中心发言人，制定策划案，边思索边积累阅历。一学期下来，我们每个老师都有轮到过做中心发言人，每一次的集体备课侧重点也不一样，有研讨目标确定的，有研讨教具打算的，也有研讨策略运用的，在才智的碰撞中促进相互提高。

三、老师的进步

我们大班年级组有良好的学习、合作氛围，年轻老师虚心、主动，老老师们不遗余力地帮助年轻老师成长，所以在大家的共同努力下，每位老师的进步都特别大。特殊是几个年轻老师，比如小拉毛永吉老师，大家都在反应她越来越能干了，而她自己也更仔细、主动，班级的事情抢着做，在才永求措老师的帮助下，班级工作开展得绘声绘色；卓尕巴吉老师、王红老师始终都特别优秀，在教学中已初步形成了自己的特色，格来才仁老师在观摩区域教学活动讲解当中表现突出、青梅文扎老师是我们整个年级组户外体育开展最优先的老师；尼玛拉占和尕玛加青及西然拉忠老师虽然是这学期才加入我们的队伍，自从有了她们的加入，我们年级组更有了朝气和笑声。几位老老师都是阅历特别丰富的，毫无保留地把自己的阅历传授给年轻老师，而且她们也都特别支持年级组工作，有事都是主动担当，所以我特殊感谢她们的协作。

四、家长工作

在幼儿教化中，家庭教化占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联欢、半日开放活动，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，刚好与家长沟通幼儿状况。发觉问题刚好与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关切的问题刚好解答，得到了家长的好评。在这个学期中，我班三位老师不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

五、平安工作

幼儿的平安教化工作特别重要。每天对晨午检工作做到位。幼儿入园时检查他们身上是否有带危急物品，教室里不摆放危急物品，来园离园要由我们相识的家长接送等。我们还常常教化幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防火，防震演练等，知道爱护自己的方法。一学期下来，幼儿自己也驾驭了不少平安的学问。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，也得到了一-些收获,但是，我们知道还存在着很多的不足，比如:孩子们的常规还不是很完善，上课插嘴的现象还较多，有些幼儿在卫生方面表现还不尽人意，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。

总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习《幼儿园指导纲要》的精神，从幼儿动身，仔细做好各项工作，在来年更上一层楼!

年级组的工作其实还有许多许多，细细碎碎、零零散散，每一个都须要我专心去做，我会本着仔细、负责的看法，争取让以后的年级组工作更上一层楼。

六、大班年级不足点

1、老师的专业实力自我提升有待加强，以及熟透3~6岁发展指南内容。

2、大班年级组的幼儿口语表达实力有待加强

3、大班组教室细微环节卫生有待加强

各班老师没有刚好抓好教化教学方面的工作任务，没有刚好的发觉指南的重要性。

七、组织大型各项活动

对待幼儿园的任何一个活动，我们每个班级都是尽心打算，突出自己班级的特色，以最好的状态呈现给大家。

幼儿园年级组工作总结6

本年级组教职工在园领导的干脆关切,帮助下,工作看法端正,工作勤奋、踏实、肯干,人人争创佳绩。

本学期的主要工作及成果如下：

开学初,带领全年级组老师仔细制定各种安排,平常的工作能做到严禁根据安排进行。切实做好保教工作,保质保量地做好各项工作。为了上好一节课,仔细备课,制作教玩具。保育员工作也一丝不苟,严格根据保育员工作细则做好卫生保健工作。

始终把平安工作放在首位,始终以来,本年级组保教人员都非常重视幼儿的平安工作,常常抓,反复抓,确保幼儿的平安。

主动参与各项教科研活动,本学期年级组多位老师论文、活动方案获奖。钱芸《多途径引导幼儿在做中学中进行科学活动》、韩瑛《在科学教化活动中培育儿童的尝试精神》、瞿祖平《科学合理地利用周边资源,促进幼儿全面发展》三篇论文在全国教化科学“十五”规划教化部重点课题组织的论文与活动案例竞赛中获三等奖;何霞活动方案《沉浮蔬果》在此竞赛中获三等奖。钱芸《落下来啦》、瞿祖平《我们的小帮手》两篇活动方案在全省幼儿园科学教化评审活动中获三等奖;韩瑛、何霞荣获镇一星级科研型老师称号;钱芸的活动课《奇妙的蓝色水桶》参与南通市的送教活动;年级组全部老师均获《信息技术与教化》考核合格证书。

主动组织幼儿参与各项活动。在踏踏实实进行好班级工作的同时,不放弃任何熬炼、培育幼儿的机会。在庆“六一”活动中,年级组三个班均帮助幼儿排练节目在影剧院登台上演,获得家长的一样好评,小一、小三的舞蹈还在文峰进行了专场演出。在班组环境布置美化过程中,充分发挥家长作用,带动小挚友共同参加,使得班班在评比中获奖。

努力做好家长工作,定期更换家长园地的内容,每两周出一期家园联系卡,注意对幼儿的家访,平常更是不放弃与家长沟通的机会。利用家长会、家长接送孩子的时间等进行面对面的交谈,使得家长刚好全面地了解幼儿园的教化教学,也使得幼儿园及早得到家长的反馈信息。尤其是小一班,作为双语试验班,在做好日常工作及试验课题的同时,还为每位幼儿记录成长档案,一学期下来,各类记录累计达三千多份。本学期开家长一次,对家长开放半日活动一次,分组教学,每位老师均对家长上了公开观摩课,小一班在学期结束时还对家长上了双语试验汇报课,获家长好评。

本学期年级组保育人员还参与了幼儿园组织的《保健学问》考核,受益匪浅。全部的这一切只能代表过去,在将来的每一天,我们将更加努力将自己的工作做得更好。

幼儿园年级组工作总结7

在幼儿园领导的关切支持下，在小班组全体同志的努力中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：全体新生平稳地度过了入园的焦虑期；幼儿的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手实力的提高无一不凝合着保教人员的汗水和心血。本学期我们小班组开展教学研讨活动计十次左右，活动中年级组成员个个参与沟通，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。

一、丰富幼儿活动，避开新生的入园焦虑

面对新学期将面临的新生入园焦虑问题，在开学的打算工时，年级组就集中精力绽开了二次研讨，就如何引导新生过渡，我们出办法想方法。首先从环境创设的角度，我们意图以光明、清爽、活泼的环境氛围去吸引幼儿，毛绒玩具，丰富的桌面操作玩具，的确给幼儿带来了簇新、开心的刺激。小班组老师放弃了很多的个人时间，时刻的去陪伴和关注每个幼儿个体，让幼儿渴望平安，依恋的心理得到满意。开办家长会、半日开放活动、拍皮球竞赛等伴着幼儿欢乐的成长着。

二、深化践行《纲要》

借助幼儿整合课程教材的学习和运用，在新《纲要》的指导下，老师们的教化理念和教化行为，都有很大程度上的变更。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作安排和年级组工作安排，尤其注意了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都仔细的推敲。汲取了整合课程中幼儿动手操作和社会性培育方面的有益阅历，我们又将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将嬉戏、学问技能培育和爱好引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动。

三、以园中心任务的完成为目标，坚持让幼儿在活动中发展

本学期短短五个月，园内支配的中心工作既重又多。对此年级组成员个个有干劲，人人不落后，围绕园中心任务，我们的口号是：保质保量，就是让幼儿在活动中发展。早操观摩，我们为幼儿细心选编音乐，以幼儿喜爱的米奇动物形象和开火车的嬉戏，引导幼儿合拍地听着音乐做动作；环境观摹，年级组在研讨时就制订了从两方面入手的安排：墙饰和区角，双管齐下。在墙饰布置中，激励家长，区（角）创设，我们界限明确，角色区和学习角，我们在区角的创设和材料供应方面有层次有侧重。扩大角色嬉戏区域，尤其是他们的自然角和益智区，蕴涵了老师们无穷的才智和心思，看到孩子们那么仔细的嬉戏，老师们的心无比欣慰。学习区包括手工操作，语言表演，拼拼搭搭和配对嬉戏。总之，小班组幼儿在老师巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影响下，健康、强壮的发展着。

“读懂幼儿”是我们小班组保教人员对自身素养最基本的要求，我们总是想把全部精力专注到每一个幼儿身上，以我们的良心和责任，去发觉幼儿。会纵向比较，关注发展慢的孩子；激励进步，关切发展快的孩子；承认差异，关爱发展中的孩子。我们特殊注意把我们的教化思想跟家进步行沟通沟通，通过家长会，家园联系册，便条和电话等等，我们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向一样的教化方法。

假如说孩子的成进步步有老师的付出，那么全体家长们挚友给我们工作的支持，是我们今后不断改进自身不足的动力。在今后的年级组工作中，我们要特殊留意自身的两个问题：一是我们的教化要把发觉问题的过程，作为下一个教化的目标，并以此设计教化活动；二是把提高幼儿解决问题的实际实力作为好的教化效果的衡量标准，仔细的做好活动组织记录与反思。信任这样以后，年级组工作还会再上一个新台阶。

幼儿园年级组工作总结8

本学期我们年级组全体老师依据开学初制定的各项安排，以“纲要”精神为指导，以“迎接省示范园复评”为教化契机，同心协力，扎扎实实，圆满地完成了各项任务。现总结如下：

一：相互帮助、团结协作、共同提高

本学期，我们营造了一支团结协作、齐心向上的老师队伍。各班老师之间相互帮助、协作默契，形成了良好的工作环境。大（一）班的吴老师是新老师，但她勤奋好学，总是不懂就问，主动协作班主任把工作做好；大（三）班的刘老师这学期身体不好，黄老师总是主动担当任务，从不计较个人的得失，班级工作开展的特殊好；在走廊环境创设中，年级老师纷纷开动脑筋，各尽所能，最终完成了“傩舞在我园”、“快乐迎奥运”、“科技活动室”的环境布置，得到了专家组的一样好评。

二、创设了丰富多彩的校内环境，体现了地域特色和班级特色

南丰是出名的傩舞之乡，南丰傩舞是“中国古代舞蹈的活化石”，为了充分挖掘本地的教化资源，我们把傩舞文化搬进了幼儿园，在走廊上悬挂了色调艳丽的傩舞面具吊饰，在簸箕、扇子、瓶瓶罐罐上画上了神态各异的傩舞面具，用古朴的乐器大锣、小锣、钹、鼓、敲打出傩舞的音乐，孩子们仿佛置身于傩舞世界，尽情地汲取傩舞文化的精髓。

除此之外，年级还开展了“快乐迎奥运”六一亲子活动和两次主题环境创设评比活动。在主题环境创设过程中，各班老师都力求创新，结合主题体现班级特色。如：大（一）班的纸绳贴画、大（二）班的音乐节奏、大（三）班、大（七）班的剪纸、大（四）班和大（六）班的服装秀、大（五）班的编织，这些特色在班级环境布置中体现的淋漓尽志。在家长、老师、幼儿的三位互动，人人参加下，主题环境布置不再只是老师的工作，更多的是以幼儿的想法、幼儿的参加、家长的协作支持为主，成为互动沟通、探讨学问、共享的小天地。

三、开展课题探讨，促进老师科研水平的提高

课题探讨是一门热门的科学，了解孩子现状，促进他们的发展，是课题探讨的关键所在。年级组老师主动参加了省级傩舞课题和国家级科技课题的探讨，并依据自己的特长，从实际动身，制定了本班探讨的方向。如：大（一）班和大（五）班的科技活动、大（二）班的傩舞节奏、大（三）班和大（七）班的傩舞面具、大（四）班和大（六）班的傩舞服装。这些活动引起了孩子们深厚的爱好，他们参加的主动性特别高，提高了孩子们的各项实力。

同时，我们还注意了幼小连接的探讨，支配了拼音、写字、引导幼儿进行前书写和前阅读，训练了幼儿坐姿、握笔姿态、整理学习用品，召开了家长会，组织家进步行了“幼小连接”的专题探讨，带领幼儿参观小学，为他们顺当进入小学打下了坚实的基础。

四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁

家长工作是幼儿园工作的一项重要内容，对待家长，我们始终坚持同等为基础、沟通为桥梁、参加是互动的原则，开展了一系列的家园协作活动。如：家长园地、电话联系、家长会、幼儿成长记录、家访、亲子活动“快乐迎奥运”、毕业典礼等等。帮助家长树立正确的育儿观念，增进家长、老师、幼儿之间的感情，达到家园一样的教化目的。

面对成果，喜悦是短暂的，更大的是压力，但我信任，在以后的工作中，大班年级组老师将更加同心协力，争取把工作完成的更好。

幼儿园年级组工作总结9

随着天气的转冷，十一月份的教学活动又接近了尾声。本月我班重点是接着加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法，同时扎实地抓好各科的教学及复习活动。

一、教化工作

大班幼儿求知欲旺盛，多数幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维灵敏等特点。依据新的教学理念，我们在教化教学中采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习主动性和主动性。比如数学活动中，我们从重教转向重学，注意幼儿主动建构的过程。我们利用好玩的嬉戏目引导幼儿在“玩"中学，操作中练，使他们主动、开心地学。如富于思索启发性的“猜谜”、富有情趣的“打保龄球”、“摘苹果”,等嬉戏一一展示在幼儿面前，幼儿都跃跃欲试，迫不及待地要参与，有效地提高了学习爱好。不足之处是我班幼儿自编10以内加减运用题的实力还要加强。

美术教学中，部分幼儿的手工技能和绘画技能进步较大，如手工上的“剪，折，捏”等使得综合实力都得到提高。幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条较连贯，流畅，部分幼儿能较好的组织支配画面，具有肯定的想象力和创建力。

语言活动是孩子们比较薄弱的环节，很多幼儿心里明白但是表达不主动，表现在讲故事、看图说话时声音小，表情不丰富、不敢讲。正对此况，我们班还要接着进行“谁是故事大王”的活动，以提高幼儿表达实力，使幼儿想说、敢说、情愿说，进一步培育幼儿的自信念。

随着“科学小制作”活动的绽开，我班科学探究区的材料也更加丰富了，孩子们和家长一起利用废旧材料制作了各种科学小制作，在全园的评比中我班方新锐小挚友制作的“好玩的小灯”，王清源小挚友制作的“旋转的七色花”获得了一等奖。

二、常规及平安工作

本学期针对班级的常规状况，进行适当的调整，在生活的各个环节中强调各项生活实力和卫生学问的知道，如饭前便后要洗手，睡觉时盖好被子，学会自己穿衣叠被，争取自己的事情自己独立完成。并向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识，如上下楼梯，在园里自由活动玩嬉戏时要留意平安，相识常见的平安标记。结合“119”消防平安日，我园还进行了消防演习，向全体幼儿介绍讲解了火灾时的逃命方法和留意事项等，对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。

三、反思调整

小结了这月的点点滴滴，在繁忙中我们又向前进了一大步，在欣喜之余我们也反思不足，我班的音乐方面及节奏乐的排练还要加强。个别幼儿的行为习惯也有待于我们老师的耐性订正和引导。

幼儿园年级组工作总结10

第一学期

一个学期又在惊慌而劳碌中拉下帷幕。

本学期，我们年级组在园领导的带领下，在十位老师们的共同努力下，各方面都取得了较好的成果。

现将本学期大班年级组的工作总结如下：

一、团结协作，投入教化教学工作

团队具有“凝合力”，工作才能出成果。我们大班组正是这样一个具有“凝合力”的团队，团队里的老师大家团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作。大家总是能以主子翁的看法来对待每一项工作。正是大家合成一股力，拧成一股绳，所以精彩的完成了本学期的各项任务。

二、幼小连接，为孩子入小学打下基础

随着课程的进一步实施和绽开，学习方式的变更让孩子们在幼儿园的学习更趋敏捷和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何激发孩子上小学的欲望，如何让孩子能尽早的适应小学生的生活。是我们本学期的一个工作重点。为此我们在开学初就制定了“幼小连接”安排，并邀请小学老师来园进行讲座。

在平常活动中，我们刚好提示孩子坐姿要端正，有事先举手，上课仔细听老师讲解并描述，主动思索，大声的回答老师的提问，不做小动作，渐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。通过一个学期的培育，为孩子顺当进入小学打下了坚实的基础。

三、教研活动，提高教化教学质量

首先组内的各位老师能在思想上加强相识，仔细参加教科研活动。大家会聚在一起进行集体备课，一起学习专业学问和政治思想，一起商议主题活动内容，一起沟通工作中的困惑等。每次园部有什么活动，我们大班年级组的各位老师总能主动参加，而且在许多活动中也获得了较好的成果。

四、建立家园育儿桥梁

家长工作始终是幼儿园工作的一项重要内容，如何提高家长的教化意识和教化水平，如何使家庭教化与幼儿园形成合力，共同促进行幼儿的发展，是我们大班老师最为关切的问题。在平常的工作中，我们老师对待家长始终以同等为基础，沟通为桥梁，参加为原则，树立一心一意为幼儿服务，为家长服务的思想。在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。

成果的取得只能代表过去，在工作中我们还存在着很多的不足，在今后的工作中，我们要学会反思、找寻不足、主动研讨。把我们年级组的工作搞得更加绘声绘色，使我们的孩子生活的更健康，更欢乐！

幼儿园年级组工作总结11

时间过得飞速，大班下学期的教学工作在我们12名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。我们大班组的老师都充溢活力,为提高教学业务水平，常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和课题研讨、家园共育三个方面，现就这三方面工作做一个总结：

一、常规教研：

在开学初，我们年级组的12位老师大家共同分析了6个大班幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作安排、措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。

1、每位老师都主动仔细的参与教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上激励每位老师设身处地为班级的工作提出珍贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在教化教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出留意。例如：为了便于幼儿理解儿歌、故事，我们依据目标的不同要求，把儿歌、故事内容形象化，通过简笔画、肢体语言简易快捷的使幼儿驾驭。在教学过程中，我们把自己上课的反思刚好的反馈给大家，好的方法和大家沟通，不胜利的和大家共同商讨找到合适的方法。

2、组织幼儿进行丰富多彩的活动。

①、社区活动。为丰富幼儿的生活，我年级组开展了社会活动，如参观消防中队和参观小学等，我们的活动得到了家长和学校领导的大力支持，一个是让孩子了解了消防员及他们的责任，另一个是让他们对立刻要起先的小学生活有个充分直观的相识，幼儿也表现出了很高的主动和爱好性，并希望以后多组织此类有益的活动。

②、阅读节活动。结合我园的阅读课题，我园开展了其次届阅读节活动，作为大班组的老师，我们一起参加策划、探讨，开展了一系列的活动。“亲子故事表演”“大班幼儿讲故事竞赛”等，特殊是在阅读节闭幕式上，由我们大班小挚友展示的一台毕业典礼的文艺活动，受到了领导和家长的一样好评。

二、课题活动的开展

幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人必需具备的实力，开学初，老师们学习了《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们全部大班老师共同研讨教材，把握学问点和最近发展区与其关系，制定适合本园大班幼儿的安排。如何科学地达到阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读爱好。其次，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的爱好，在观摩过程中，我们采纳视察、实录、探讨、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教化实践的作用。比如：四月份的一课三论《白羊村的美容院》总不能很好的达到教学目标。经过老师们一次次的探讨、改进，最终通过引导幼儿视察绘本细微环节的方式，使幼儿轻松开心地驾驭了内容，达到预期目标。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进行阅读实力和爱好的培育。比如：大（四）班的朱老师利用午睡前的一段时间给幼儿讲故事。另外，各班还通过家园联系，让家长协作带幼儿逛书店，看一些动画片，培育幼儿早期阅读的实力。通过早期阅读，培育了幼儿的视察力、留意力、理解力和想象力，同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的实力，提高了老师的整体素养。

在本学期，我们还尝试了将故事与棋进行整合，同时将这些内容渗透到我们的一日活动的课程中来，通过大家的研讨，我们最终确定了四个故事，并通过讲解并描述故事，抓取主要情节——绘画主要故事情节——设计棋谱路径——完善棋谱等环节来开展活动，在活动中，老师们时常能遇到问题，大家在一起进行研讨，沟通，找寻出解决问题的方式，通过这半年的努力，我们的孩子们已经能够自己制作棋谱了。

三、家园共育活动的绽开

1、常常与家长沟通幼儿状况，为家长排忧解难，不断完善自己工作。

我班幼儿大部分都是从中班我们带过来的，因此家长工作已经作的特别有条理了。对于那一小部分刚来的幼儿家长工作，我也做了特殊的交谈，使他们尽快融入我们的大的趋势中。在开学初我就对全体幼儿进行了家访、电访、约谈，了解幼儿的状况和家长的教化方式，针对个别幼儿制定相应的教化措施，并常常与家长沟通、沟通彼此的教化方法和幼儿的点滴，

2、充分发掘家长资源，共同构建具有本班特色的幼儿成长环境。

通过家长会、幼儿园开放日活动，让家长参加到孩子的活动和我们的工作中，亲身感受幼儿教化的欢乐与辛苦，家长们对我们工作都表示支持和协作，供应各种制作材料和教化心得。从而我们与家长建立一种主动的合作伙伴关系，相互敬重、支持、合作，让幼儿、家长、老师一同感受到幼儿成长的喜悦，这才是我们幼儿老师工作的乐趣。

总之，我们将更加同心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有安排地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。

幼儿园年级组工作总结12

一、主题活动开展

十一月份班级开展了主题《神奇洞》活动中，各班充分的利用了各班的家长资源，收集各种洞洞的食物、水果、玩具等，完成相关的问卷调查以及作业单。在“神奇洞”这个课程单元里，我们和孩子一起相识了身上的洞、找到了四周很多有洞的东西、发觉自然界的洞、还玩了钻洞嬉戏，进行了有关洞的想像和创作，一同来探究洞的奇妙。

二、班级各项重点工作实践

大一班

1.家长亲子游活动：将军山。

2.开展了童话剧演出《老鼠嫁女》

3.用纽扣吸管做相框。

4.家长课堂《牙齿爱护》。

大二班

1.家长亲子游活动：绿博园。

2．开展了特色感恩节活动《水果表情意》。

3．开展了童话剧演出《乖乖变乖了》。

4.开展了叠被子竞赛。

大三班：

1.家长亲子游活动：绿博园。

2．开展了特色感恩节活动《送给身边的你》。

3．开展了童话剧演出《新龟兔赛跑》。

4.开展了特色活动《万圣节》

三、不足：

本月的活动比较丰富，不足的地方是个别的家长参加的很主动，但是还须要鼓动更多的家长参加到我们班级的活动中，真正的做到家长与幼儿园共育。

幼儿园年级组工作总结13

平安工作是幼儿园工作的重中之重，是幼儿开展各项活动的前提保障，这学期的工作，我们始终把平安工作放在班级工作的首位。在这一学期里，我们各班针对本班幼儿的实际状况动身，制定了平安教化安排，并因地制宜，有安排地对幼儿进行平安教化，看着孩子们每天高兴奋兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。现总结如下：

一、为幼儿供应轻松开心的平安环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底解除担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急；把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平常常常运用的各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师视察限制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。

二、把平安教化融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，限制力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们视察探讨，谈谈自己的看法，探讨并总结应当留意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，很多小挚友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小挚友身上，或是撞到桌上墙上，发生危急，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良心情。午餐时，有的孩子不知不觉会把调羹咬在嘴里，我们在提示幼儿不把调羹咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确运用调羹的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐平安。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患。

三、把平安教化融入到教学活动中，坚固树立幼儿的平安意识。

我们依据学期平安教化安排，有的放矢，把平安教化融入到主题活动中。在开展“小小旅行家”主题活动中，我们就会提示幼儿外出要留意的一些平安，这次幼儿园组织的秋游，正好是给幼儿的一次熬炼，在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的平安意识，遵守外出规则，杜绝平安隐患。在开展“帽子”主题活动中，我们曾探讨过帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼儿也能说出冬天戴帽子能够保暖，我们也会通过一些实例提示幼儿，骑摩托车要戴头盔，工地施工要戴平安帽等等，幼儿都会专心的登记来，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼儿在轻松、开心的氛围中树立坚固的平安意识。

四、家园沟通，确保幼儿园外平安。

本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，刚好提示家长确保

幼儿在家时、外出时的平安。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家进步行登记并核实，确保幼儿接送平安。

平安工作是一项长期而艰难的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿供应健康平安的环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。

幼儿园年级组工作总结14

本学期，我们以《纲要》、《幼儿园工作安排》、《大班年级组工作安排》为指导，切实开展各项工作，使每项工作都有条不紊地绽开，并收到了成效。

一、幼儿的常规基本到位

我们从幼儿入园的第一天起，就重视幼儿的常规教化。从生活常规动身，到行为、学习、礼仪等常规，老师都有始有终，常抓不懈，都收到良好的效果。我们大班幼儿都喜爱上幼儿园，适应了幼儿园的集体生活，能主动和老师同伴打招呼，还养成了简洁的规则意识和基本的生活自理实力等。

二、对幼儿的照看全面、细致

幼儿园教化强调保教并重，而我们幼儿园人手比较紧，每班都是一保一教，我们大班的六位老师对幼儿都能做到关切、耐性、细心，对幼儿进行无微不至地照看。保育老师每天总是早早来到幼儿园，能干净利落地做好每件事，为幼儿入园做好各项打算。有时孩子大小便在身上，刚好换洗，从无怨言。班主任老师每天微笑着对待每位幼儿，特别热忱地拥抱孩子，用行动拉近师幼关系，增进与幼儿的感情，主动组织幼儿活动，争取机会和幼儿多沟通，在实践中提高自己。每一位老师仔细做好自己的本职工作，主动开展好班级的各项工作。

三、丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展

这个学期，我们教学工作扎实绽开。三个班级主动创设环境，仔细实施课程安排，努力使每个主题活动保质保量完成。开展区域活动和爱好活动，重视提高幼儿的动手操作实力和表现力。社区活动也初步绽开，我们在九月份组织幼儿观看了小学生升国旗仪式，对幼儿进行初步的爱国主义教化。十月份，我们大班年级组还组织了家长委员会座谈会和红梅公园郊游活动。十一月份，我们组织幼儿到翠竹公园秋游，让幼儿在大自然的怀抱中畅游，陶冶了幼儿的性情。十二月份，为庆祝圣诞新年，我们组织幼儿进行了家园趣味嬉戏竞赛活动，让幼儿感受节日的气氛，培育幼儿的社会性。一月份，开展了年级组区域活动和教学活动评优，家长半日活动观摩和特色教学汇报演出。都取得了较好的效果。

四、家长是我们密切的合作伙伴

开学初，我们就召开了第一次家长座谈会，向家长介绍我们的幼儿园，实施课程等方面的内容。重点通过“家园联系栏”向家长介绍科学育儿，课程实施状况，引导家长为我们的活动收集材料。利用《欢乐家园》向家长刚好全面反映幼儿园在园状况。家长们主动收集材料，丰富了我们的活动内容，仔细填写《欢乐家园》，是我们更全面地了解幼儿，基本做到了家园教化一样性。这学期，我们大班年级组在园领导的关切帮助下，在我们老师和幼儿的共同努力下，很多工作都完成得不错。在今后的工作中，我们将努力学习，接着踏实工作，争取在来年，有更好表现。

幼儿园年级组工作总结15

时间飞速，一学期的工作又即将结束。首先我特别感谢各位年级组成员的支持和协作，使自己得到了熬炼和成长，也使年级组的工作顺当开展。在这一学期中，我听从领导安排，合理地协调好年级组的各项事宜，虽然零碎的事情许多，但每一件事情都仔细对待，尽可能精彩地完成各项任务，有什么事总是带头先做，以身作则。回望点点滴滴，有许多感慨，为促使自己今后有更明确的目标，使年级组工作更上一层楼，现对这一学期的年级组工作做一个总结：

一、塌实有效地开展主题活动

本学期共有四个主题活动，分别是“特殊的我”、“叶子”、“梦幻西游记”、“神奇洞”。在主题活动的开展过程中，每个班级都能深化挖掘主题教化内涵，带领孩子进行了多方面内容的学习，并且能刚好、合理地布置主题墙，充分发挥主题的教化价值。

二、尽心尽则地组织各项活动

对待幼儿园的任何一个活动，我们每个班级都是尽心打算，突出自己班级的特色，以最好的状态呈现给大家。

1、秋游

这次秋游我们实行了一种新形式，就是“大带小”，大班哥哥姐姐带着托班弟弟妹妹一起去秋游，目的是让我们大班的孩子们学习如何照看弟弟妹妹，并且约束自己的行为，知道要为弟弟妹妹做榜样，同时也让孩子感受集体出去游玩的乐趣。因为刚好是秋季，幼儿园旁边的植物也都有了季节的改变，所以一路上我们边带孩子们走，边有意识地引导孩子