小学英语教师校本研修计划

2/2小学英语教师校本研修计划"校本研修'作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内。以下是为您带来的学校英语老师校本研修方案，仅供参考!

学校英语老师校本研修方案1：

一、指导思想

扎实开展"理解教材、科学设计、落实目标'为主题的系列化研修活动，围绕"老师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发'等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高。

我们将强化校本培训，引导老师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、争论型群体，造就一支素养较高、结构合理、布满活力、可持续进展的老师队伍，努力探究学法、构建求实创新和谐的课堂。以提高训练质量为中心，全面实施素养训练，全面推动前进新课程改革，打造岳林训练特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的老师队伍，促进老师专业进展，高质量完成上级的各项工作任务。

二、具体工作及措施

1、加强新老师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。协作市老师进修学校做好新老师的连续训练工作。依据进修学校要求，期初学校将进行全体老师教材解读考试，6月底04-07届新老师、名师带徒学员、教研组进步行一次学科专业学问考试，主要考教材体系解读和学校专业学问。明年全体老师要考，主要考中考内容。

2、进一步加强教研组建设，连续规范领导蹲点教研组工作，关心组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效。学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和班级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。

3、连续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：（读书笔记）6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。学校在期末进行检查。

4、校本研修以"理解教材、科学设计、落实目标'为主题开展系列活动。紧紧围绕"一个主题，四个阶段'，教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学习过程)设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。这学期，我们将对课堂观看技术进行提升，在上学期对课堂观看初步争论的基础上，对观看表的设计进一步进行细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好教学研讨的质量。在集体备课的基础上，确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教。

5、做好研修档案管理。

(1)做好老师个人业务进展档案袋的相关内容。

(2)依据四个阶段将研修材料整理得系统、具体。每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确、留意过程、人人参预、强化实践、研讨、反思、（总结），每次活动的记录要准时、清楚。

(3)依据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位老师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹。

6、参预奉化市学校优质课评比。4月份，将进行市优质课评比，我们英语组将选送沈萍萍老师参赛。我们组将全力关怀她主动预备，力争好成果。

7、协作学校进行"怎样写得精彩'系列活动，支配2次讲座2次案例(论文)撰写。第3周是名师讲座如何撰写案例，全体老师参预。第4周是老师撰写学科案例，分三个层次，

(1)45周岁以上老师不作要求。

(2)依据进修学校（通知），语文侧重"教学常规'的争论，我们组由蒋幼敏老师参预市里的角逐。在撰写期间，要充分发挥教研组的力气，赐予关怀，争取获得好的成果。

(3)其余老师每人一篇，字数不限，不能抄袭。第14周是名师讲座如何撰写论文，全体老师参预。第15周是老师撰写论文，进行一次论文角逐，题目自定，45周岁以下老师参预。下半年市教研室将进行学科论文角逐，力争有多篇学科论文获奖。

8、加强教学常规老师的集体备课，是研修主题中"科学设计'的重要一环，集体备课要以老师独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课，留意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课状况，综合学科以学科组为单位进行，由学科组长细心预备，梳理全册教材，每位老师制定一份学科教学方案。

9、依据训练局要求，50周岁以下老师一年内人人上一节公开课，提高公开课听课率。每位老师每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求老师在每次听课后在听课本上起码评课两点，期末训练处检查。50周岁以下老师自己调课参预教研室组织的城区教研活动。选派老师出奉化学习、培训，回校要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体老师进行培训，传达学习精神。

10、加强学校E环境建设，依据校内网所分栏目，组织老师正确上传文章，准时更新信息。要提高校内网的互动性，主动推出教学论坛、训练博客等互动性栏目，提高校内网的点击率、利用率。抓好老师一月一上传（制度），把好上传文章的质量关。

学校英语老师校本研修方案2：

校本研修是通过对老师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、训练科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现"研与修'一体化，进而促进老师专业化进展的活动形式。"校本研修'作为一种新的.促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。

我校开展了从有效教学到高效课堂,全面推动前进素养训练。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一步推动前进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升自身专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修方案。

一、指导思想

本学期英语教学仍将坚持以"xxxxx'和《学校英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以"如何让同学用活目标语言'和"优化设计，提高同学的语言运用力气'为主题，立足课堂教学，深入到到推动前进课改工作，努力提高同学的素养水平，促进我校英语老师和宽阔同学的共同进展。

二、自身素养分析

1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对同学作总体关注，却时常会忽视一些个体差异。使得同学学习状况参差不齐。

2、在教学过程有急于求成的状况，对同学的急躁不够，对同学学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。

3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中同学心理训练方面的认知有待于进一步提高。

三、个人研修目标与要求：

1、以新的训练理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解同学共性，能够实施人文关怀和科学训练的勤学习、善思索的新型老师。

3、主动参预学校组织的课题争论，提高训练教学科研意识和力气，努力争做反思型、争论型和学者型老师，为同学做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有猛烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力气。

6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

四、主要工作及措施

1、开展以"如何让同学用活目标语言'为主题的教材解读活动，组织老师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过争辩，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读;并最大程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。

2、在"xxxxx'和《学校英语课程标准》指导思想的引领下，将连续围绕"优化设计，提高同学的语言运用力气'这一大主题，在充分争辩的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。

3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈（看法）并主动改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。

4、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消逝的新问题，做到准时争论解决，不断积累课改工作阅历。

5、利用网络进行学习与相互沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

6、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。认为正确而不怀疑同学的巨大