三年级上册语文 《给予树》教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】

31给予树给予jǐyǔ造甲中心学校李璐我知道:

每年的12月25日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日,相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始,一直持续到第二年的1月6日。在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。

31给予树给予jǐyǔ给给多音字组词gěi

（送给）（还给）jǐ

（给予）（供gōng给）自读要求：1.读准字音，读通句子。2.标出自然段序号。3.课文主要讲了一件什么事？

给予树圣诞节棒棒糖

援助中心

分享逛街

仁爱沉默不语如愿以偿担心宽裕

买卖猜测立即贺卡盼望体贴前夕

试探心意暗示显然拥抱同情提醒兴高采烈

Jíyǔshèngdànbàngtángyuánzhù

xiǎngguàngrénchénmòrúyuànyǐcháng

dānkuānyùmǎimàicāicèjíhèkǎPànwàngtǐtiē

qiánxīshìtànxīnyì

ànshì

Xiǎnrányōngbàotóngqíngtíxǐngxìnggāocǎiliè

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dānkuānyùmǎimàicāicèjíhèkǎ给予树圣诞节棒棒糖

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分享逛街仁爱沉默不语如愿以偿担心宽裕

买卖猜测立即贺卡盼望体贴前夕

试探心意暗示显然拥抱同情提醒兴高采烈

买担宽予猜裕我会写盼即贴仁卡糖

yǔdānkuānyùmǎicāitángjíkǎpànréntiē

学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、概括课文主要内容3、能从课文的重点语句中体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。1.在（）到来之前，小女孩（）用原本应该给（）买礼物的钱买了一个（），送给了（）。圣诞节金吉娅家人穿着裙子的洋娃娃一个陌生的小女孩

自由读课文，把描写妈妈心情的句子画出来。想想为什么会有这样的变化？

让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？我在担心什么呢？

1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。2.回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。兄弟姐妹之爱

品读感悟

只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉默不语。因为金吉娅觉得对不住家人，所以沉默不语。因为金吉娅担心妈妈责怪她，所以沉默不语。从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是(难过)的。为什么金吉娅沉默不语呢？品读感悟

透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖—那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？因为（她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖）,所以“我”有些生气。商场里有一颗援助中心的“给予树”。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。整个社会都充满了爱

亲爱的金吉娅：再见！A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint