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文档简介

幼儿园社会领域解析与活动设计麦盖提县第三幼儿园苏丽莉当前1页，总共19页。

1.幼儿社会性情感及交往的需要一、社会性对幼儿学习与发展的意义2.社会性影响着幼儿身体、心智的发展3.社会性认知的需要幼儿期是人的社会性发展重要时期。

也是人的个性初具雏形的时期。

当前2页，总共19页。社会领域目标结构框架当前3页，总共19页。二、《指南》社会领域的目标与内容子领域一：人际交往子领域二：社会适应当前4页，总共19页。子领域一：人际交往目标1愿意与人交往当前5页，总共19页。目标2能与同伴友好相处当前6页，总共19页。目标3具有自尊、自信、自主的表现当前7页，总共19页。目标4关心尊重他人当前8页，总共19页。子领域二：社会适应目标1喜欢并适应群体生活当前9页，总共19页。目标2遵守基本的行为规范当前10页，总共19页。目标3具有初步的归属感当前11页，总共19页。三、《社会》领域常用的教育方法与途径教育途径1.综合教育活动2.游戏3.区域活动4.参观活动5.生活活动6.户外活动7.随机教育教育方法1.讲解法2.谈话法3.讨论法4.观察、演示法5.参观法6.行为练习法7.强化评价法当前12页，总共19页。当前13页，总共19页。当前14页，总共19页。中班主题活动《打雪仗》当前15页，总共19页。

生活中的教育集体教育分散教育户外活动

社会领域教育活动的形式

当前16页，总共19页。

如何设计教育教学活动

教学内容的选择教学目标的确定教学环节的设计教具的准备有效的师幼互动当前17页，总共19页。

教育教学活动设计框架

教学名称：领域、名称教学目标：情感、能力、知识重点与难点：教学准备：物质、知识教学过程：开始、基本、结束教学延伸：区角的材料、实践体验当

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