人教部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》教案

人教部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》教案《我的语文活》教案活动背在新课标环境下教师的作用不再是“教课本是“用课本教是说师生的阅读视野要有大的拓展在课外读写的广阔天地中有所作为这次活动的目的是让学生充分认识到语文与生活的密切联系了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在无时不有初步尝试在语文学习中加强课堂内外课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。学情分七年级的学生大多好奇心比较强总喜欢教师讲些书本以外的知识也比较善于观察。学生的共性表现在：一、在心理特征方面：七年级学生的创造思维能力有所增加也具有一定的独立思维富有创新精神随着知识储备的增加和生活阅历的积累学生们对事物有独立的见解善于观察和思考同时也善于表现自己；二、在知识能力方面：大部分学生都能够比较熟练地运用网络、借助相关的书籍和其他学习资源去搜集相关的信息而且同学们对自己比较感兴趣的语文活动表现出较大的热情能从身边的现象入手从生活中去挖掘所需要的信息。但学生的个体差异和学习能力高低不同会存在很大的不同表现在：一沟通和交往的差别在研究性学习过程中需要较好的沟通能力和团队合作意识现实中不同程度的能力和性格特点决定了他们在小组中必须充当不同角色，比如有的负责搜集资料，有的整理信息、有的做好记录等；二、学生虽然有搜集信息的能力但鉴于此阶段学生的认知特点还需要教师进行指导学生之间能力也不同，对网络的熟悉程度和对活动的兴趣也各不相同。活动目1.沟通课堂内外培养学生课外学习语文的兴趣和爱好引导学生注意生活中的语文现象使学生充分认识到语文与现实生活的密切联系养成在生活中学习语文的好习惯，从而逐步建立“生活即语文”的大语文观。2.在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。教学重点17

人教部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》教案重点：让学生充分认识到语文与生活的密切联系，提高学习语文的兴趣。难点：真正理解“语文的外延就是生活教法与法教法分组教学法——以学生为中心充分研究和利用学生与学生之间的关系,通过对学生分组，指导学生分工合作共同达成学习目标学法：自主合作探究法——激励学生主动参与，主动实践，主动思考，主动探索，主动创造。教学准教师：1.指导学生分类收集相关信息，识别、筛选有效信息，整理归纳。2.阶段性验收学生的研究成果。学生：1.通过电视、网络、书籍、报纸、实地考察等多种途径搜集资料2.小组协作互助，分析、筛选、归纳整理信息3.商讨学习成果的展示方式课时安1课时教学过教学环节

教学策略

设计意图同学们，当你和父母一同逛街时，当你同一入活动，朋友聊天时，当你跟同学游玩时，你可曾留意激趣引思。过身边的语文呢？如果没有，那么，今天和老（约5分钟）师一起走进生活，去发现生活中的语文，在生活中学习语文吧！（一）收集语言材料。

通过创设情境唤起学生学习语文的激情。语文是1.分组根据学生的生活环境和兴趣爱好，海洋，是森二、活动形成由教师指定或学生自愿组合生活再现搜林学生可能阶段。

集店名广告欣赏组（搜集媒体街头广告语会“习焉不（约10分钟）精彩荟萃组（搜集对联）等三种不同类别的小组，并指定或由学生推选出小组长。

察不知怎样开展调查2.收集：学生在周末走进生活、走向社会，动通过分27

人教部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》教案在读书看报、与人聊天、看电视、逛商场中收集语言材料，各组学生以收集本组材料为主，兼顾其他。（二）筛选整理。学生分组进行筛选、梳理所收集的语言材料，同时到图书室查阅相关资料，对所收集的语言材料进行分析、研究，也可从资料中选用一些有关资料作为本组语言材料的补充。（三）分析研究。以上工作完成后，利用一节课的时间，由组长组织组内同学讨论．如课内时间不够，课外可由小组另找时间继续讨论，对所收集的语言材料进行分析、研究，各抒己见，教师不加任何限制。学生根据讨论的意见，形成书面材料，要求既要有鲜明的个性，又要体现集体研究的成果。同时，要推荐出发言代表，代表小组在班上的成果交流会上发言，最后将本组经

组进行既能有的放矢又能激发学生的兴趣调动其参与活动的积极性使之乐于动手，勤于搜集。培养学生去粗取精，去伪存真按照语文学习的规律学会处理信息。培养学生的创新意识和动手能筛选后的语言材料编辑成集由学生自行题字、力，体现自插图、设计封面。模块一：生活再现本模块主要让学生赏析精彩的店名，体会生活中的语文运用知识。

主合作的学习方式。三、活动展示阶段。（约15分钟）

第一环节：展示几个精彩的店名。大屏幕展示：1.“心连心业特色：日用百货2.“丝情发艺业特色：理发3.“闻茗村业特色：平价茶叶4.“踏雪寻缘业特色：刨冰、冰淇淋37

店名赏析

人教部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》教案等冰品5.“我的小树林业特色：学生文具、益智玩具第二环节：欣赏几幅精彩的店名图片。第三环节：小组讨论生活中见到或听到的精彩店名，并说说它们的精彩之处。小组讨论结束后交流各组精彩的店名整理情况。学生活动：（1）精彩店名赏析。（2）精彩图片欣赏。（3）讨论、比较、交流。模块二：广告欣赏。首先让学生欣赏几则精彩的广告。大屏幕展示：1.我们的名声是吹出来的电扇广告）2.没有女人不珍爱钻石，正同没有女人不渴望爱情钻石广告）3.大宝明天见宝天天见品广告）4.爱生活，爱拉芳发水广告）然后展示三则广告让每个大组负责一则，再小组讨论，说说它的妙处。大屏幕展示：1.车到山前必有路，有路必丰田车（丰田汽车广告词）2.禁止抽烟，连皇冠牌也不外（皇冠牌香烟广告词）3.没有加进什么，不过提出分（奶粉广告词）交流结束后，说说广告语的特点。最后做个小练习。猜一猜下列几个广告语47

广告欣赏

人教部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》教案说的是什么产品。大屏幕展示：1.我们的名声是吹出来的。2.眼睛是心灵的窗户为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。3.一毛不拔4.不打不相识学生活动：（1）宣传精彩标语、广告标语赏析。（2）讨论、比较、交流。（3）广告语拟写。（4）竞猜。模块三：精彩荟萃本模块主要通过“对联”的欣赏和学习，来体会生活中的语文知识。第一环节先给学生出示几副常见的对联。大屏幕展示：治学对联声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心海无涯勤是岸，云程有路志为梯春节对联“春风春雨春色，年新岁新景中秋节对联处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋贺寿对联如东海长流水，寿比南山不老松第二环节：欣赏几副常见的生活中的对联后，学生以小组为单位进行讨论交流，记下他们见到或听到的对联。第三环节：小组讨论结束后，各小组推选57

对联欣赏

人教部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》教案出精彩的对联在全班进行交流，可以谈谈对该对联的理解、赏析。学生活动：（1）对联赏析。（2）讨论、交流。小结：最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。生活处处皆学问，我衷心地希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！1.生活中处处有语文，留心察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。（1好又多市名）（2长寿店店名）（3文乐书店店名）2.在这次的综合性学习活动，你一定接触了不少广告语，其中有一部分广告语将成语

拓展迁四、活动实践进行任意修改，如“默默无蚊（闻随心所移，学以致阶段。

（欲针对这个问题班上有两种观点，使学生加（约15分钟）一种认为很好，一种认为很坏，你赞同哪一种观点？写出你的理由。赞同的理由：反对的理由：3.在综合性学习中，有个同找到一句广告语高了马路宽了而鸟声却渐远了。其实，渐远的何止是鸟声？还有你我的良心你能说出它的大意吗？4.根据对联常识，将下面六短语组合成67

深理解活动内容。

人教部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》教案一副对联，为主题花做宣传。濯清涟

冬梅

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