2023年英语教师暑期培训总结

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经过这次培训，我无论在思想上，观念上，还是在教学理论和教学技能上都有了很大的进步。

一、教学思想和教学理念的更新

通过这次培训学习，我深深感受到教育局领导和授课老师的热忱和学员集体大家庭的暖和。专家们以鲜活的实例，丰富的学问以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的改变。如何广铿教授所上的《中学校英语教学改革动态》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英语课程的基本理念的差异。20xx版英语课程的教学要求表达工具性和人文性的双重性质，教学过程要表达课程基本理念，并贯彻实施到老师的教学行为中。由此可见老师是多么重要。

首先，老师应当树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的进展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语老师的口语、语音、学问素养以及教学技能等水平要求越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的《现代教育技术与外语教学》的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时熟悉到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。

其次，教学尤其是课堂教学是实施学校教育的基本途径。由于受应试教育观念的影响，我们的教学改革中有很多仍没摆脱应试教育的思维束缚，这长期以来始终困扰着我们的教学方式。教学实践中，过于强调授受学习，死记硬背，机械训练普遍存在。同学被动学习，独特受到压抑。这种教学模式从学校开头就已存在，所以同学学习没有自觉性，这是我们埋怨最多的问题。但听完邓宇霞老师讲授的《学校英语与学校英语教学如何连接》之后，我深深感到好的同学不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出来的。同学盼望得到老师主动的评价和鼓舞，我们提出的问题要符合他们的心理特征和接受水平，设计一些好玩的，新奇的，有挑战性的问题和情境，让同学真正融入到课堂中去，激发他们学习英语的爱好，转变他们在课堂中的角色，让他们自己有想参加，想表达，想探究的欲望。因此，我要切实转变自己的教育观念，真正确立起与新课程相适应的，表达素养教育精神的教育观念。

二、要有好的课堂效果，必需要有好的课堂管理方法

在一个八十多人的班级里，有效的课堂管理是很难的，特殊是对于我这样一个温柔而又娇小的女老师来说。但是听了潘志宇老师讲授的课堂管理之后，我为我自己的课堂管理找到了答案，特殊是潘老师播放的《三傻大闹宝莱坞》影片，我深有感受。要有好的课堂管理，首先要创建良好的师生关系;其次，要多看同学的闪光点;再次，要当心呵护同学的自尊心，同时表扬和批判要适度。

三、教学技能的提高

这次培训对我的整个教学技能有一个系统而全面的提升。教学对象和教学内容方面，有《学校英语与学校英语的连接(邓宁霞)》和《学校英语教材分析与整合技巧(梁红梅)》;详细的教学方法方面，听说有《学校英语听说教学的设计与实践(徐曼菲)》，阅读方面有《学校英语阅读教学的途径与实践(唐锡玲)》，写作方面有《学校写作的教学途径与实践(刘英杰)》，语法方面有《学校英语语法教学(陈道明)》;课堂的语言技巧和力量有《课堂话语评价和反思(陈宵)》;教学设计和管理方面有《学校英语课堂教学》;教育技术方面有《现代教育技术与英语教学(刘晓斌)》;备考方面有《学校毕业生学业考试备考策略(梁科)》;另外还有教研方面的《教学讨论的基本方法和反思力量的培育(何广铿)》。

通过学习以上内容，我熟悉到学校英语课程的总目标是通过英语学习使同学形成初步的综合语言运用力量，促进心智进展，提高综合人文素养。综合语言运用力量的形成是建立在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整体进展的基础之上的。语言学问和语言技能是综合语言运用力量的基础。英语学问是进展英语听、说、读、写等技能的重要基础，听、说、读、写技能是实践语言学问的途径，英语的工具性也由此表达，它需要实践和运用;文化意识是得体运用语言的保证。语言和文化的关系密不行分，所以我们学习英语肯定要关注语言的人文内涵。情感看法是影响同学学习和进展的重要因素。老师要和同学建立良好的师生关系，畅通情感沟通和沟通的渠道，并在教学中结合教学内容，采纳商量，活动，评价等方式渗透关情感方面的问题，培育和进展同学主动的情感看法，促进同学在学习上取得更大的胜利;学习策略是提高学习效率、进展自主学习力量的保证。教学中要渗透学习策略的培育，指导同学学会自我反思和自主学习。而这些主要取决于老师的个人专业素养凹凸和实行的教学策略是否得当。所以老师自身的学习和自我的反思就非常重要。

当然通过这次培训学习，我学到和感受到的远不止以上两个内容。我接触到了专家学者们的教育新理念和优秀老师实践阅历，还与教授们和授课老师进行了直接的沟通。我们通过进行自我学习和沟通学习，收获颇多，感受颇深，同时也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，我要诚心地感谢这次培训，感谢为我热忱上课的全部教授和老师。我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践，促进自己教学工作的不断进步。

2023年英语老师暑期培训总结

不知不觉地这次英语培训活动已接近尾声，付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了许多许多。作为此次培训的学员，我深感荣幸，非常感谢孙玉蓉辅导老师赐予我们的指导和关心。在培训中我仔细倾听专家的.讲座，主动参加同行们的商量沟通，重新反省和端详自己的教育教学观和教学策略，使我对英语教学又有了更深化的理解。

一、自我的重新熟悉

通过听讲和自己的仔细体会，我熟悉到，老师的教学是一个教与学的互相关系，一个老师和同学共同参加的活动。教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。作为一名英语老师，必需具备渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是想成为优秀的英语老师，更应当把握现代教育教学理论，把握现代教育教学技术。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到独特型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

二、英语课堂教学新的熟悉

作为英语老师我们应努力在英语教学实践中表达新课改的核心理念，关注每一位同学的进展，当今社会对老师的要求较高，老师应不断提高自己，转变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来关心我们的英语教学，提高培育同学的英语思维，进展同学用英语猎取信息，处理信息，分析问题，解决问题的力量。当今英语教学的主要任务之一是培育同学良好的学习习惯和学校爱好，培育其交际和运用英语的力量。应重视对同学学校英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。在英语教学活动中必需有明确的目的和可操作性，以同学的生活阅历和爱好为动身点，以提高同学语言学问水平，进展同学实际运用英语解决问题的力量，并进展同学合作，创新等综合素养为目标。设计教学活动要充分发挥同学的主观能动性。学员们在每一堂课中学习，发觉亮点，探讨缺乏之处，无形中，我们也在渐渐地成进步步。每一次研讨，在我们在激烈地商量中，互相学习，互相发觉各自的闪光点和缺乏之处，本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自己的教学技巧。

总之，通过15天的培训学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了