《给予是快乐》教学实录1

《赐予是快乐》教课实录《赐予是快乐的》教课实录时间：2004年9月18日地点：辽宁省兴城市铁道部休养院俱乐部教材内容：人教社课标实验教材第七册二十四课执教：葫芦岛市连山区教师深造学校戴志强课前沟通：师：同学们，今日我们到达这样的一个大教室，和这么多老师一同学习，你们快乐吗?生：快乐。师：同学们想想，一个人快乐常常会有如何的表现呢?生：笑师：你们会笑吗?生齐：会!师：那么我们来做一个小游戏，看看你们终究会不会笑?我来说，你们来表现，请同学们面向台下的老师们，让他们来做个裁判!师：浅笑--笑眯眯--哈哈大笑---冷笑，冷笑可不代表快乐呀!上课师：方才同学们特别快乐，那么想想，与快乐邻近的词语还有哪些呢?生：喜悦生：激动生：快乐师：(板书：快乐)大家说得特别好。在生活中，当我们认识一个新朋友的时候是快乐的，得到一件礼品时是快乐，遇到夸奖时是快乐的但是今日我们来学习一篇课文，作者却得出了这样的感觉。(板书达成课题：赐予是快乐的)请大家齐读课题。生：赐予是快乐的师：有谁知道赐予是什么意思吗?生：就是给他人什么。生：是付出的意思。师：理解得很好，我们都知道获得什么东西，常常是快乐的，可付出，给他人什么又怎么会是快乐的呢?你们想不想知道作者为何会有这样的感觉呢?生：想师：请大家翻开课本，轻声迅速地读读课文，看看课文向我们叙述了一个如何的故事。生：(念书)师：大家读得特别仔细，看来是被故事吸引住了。此刻我还想告诉大家一个奥密，左上方画上略读符号)，你们知道这个星号表示什么吗?

(在课题生：这个星号表示，这篇课文是略读课文。师：有谁知道略读是什么意思?生：简单地读生：这样的文章只需认识故事的大概内容就行了。师：同学们说得很对。此外还有一点很得要，那就是这样的课文要求大家自己读懂，而我只能给大家一些提示。这样一篇文章，要你们自己读懂，有信心吗?生：有师：光有信心还不可以，还应当有好的念书方法。(投影：读、思、圈、注)，这是我们平常经常用到的方法，除了这些方法，还有一点更重要的是(投影：问)要能自己发现问题，提出问题。下边就来查验一下，我们的自学能力如何吧!生：(读、思、圈、注，自学课文。教师巡视，认识学生自学状况，随机指导学生学习。约五分钟)师：经过方才的自学，我发现师范附小四年三班的同学念书的本事真强。很多同学都掌握了自学的方法，并且运用自如，读得很深入，也提出了自己的问题。但是作为四年级的同学，光会提出问题还不够，我们还应当提出有价值的问题，并且可以试试着自己解决问题。下边我们就以小组为单位，进行学习，相互协作，沟通一下，解决、挑选我们提出的问题，比一比看看谁的问题提得最大价值。过一会儿，我们在全班进行报告。生：(分组议论，解决简单的问题，对提出问题进行挑选，比较谁提的问题最有价值。教师参加学生学习，指导学生学习沟通。)师：同学们议论得特别热情，在相互沟通的过程中，我们解决了很多自己提出的问题，对课文又有了进一步的理解。那么终究谁的问题提得最好，最有价值呢?我们来分组进行报告，沟通一下各组的想法。同时，告诉大家，我在读课文的时候，也提出了两个问题，一会儿我们比一比，我提的问题怎么样?生：我们小组经过议论，以为这个问题最有价值：保罗的眼睛为何润湿了?师：是个不错的问题，谁能解答这个问题?生：我们组以为，保罗被小男孩和善、无私的言行，深深地感动了，激动得快要哭泣了。从这个细节中我们可以从另一个侧面更深地领会到小男孩的优异质量。师：问题提得好，理解得更好，你们组表现得真不错。其余小组的有什么想法呢?生：我们小组以为保罗为何一误再误?这个问题最有价值。由于课文中只有三个人物，而保罗和小男孩是最重要的人物，保罗的思想变化最大，从这类变化中我们一次又一次地发现了小男孩一心为弟弟着想的好质量。师：剖析得特别出色。但是我要问：保罗真错了吗?生：(纷繁举手)师：在读文中，我自己提出了这样的问题保罗是错了，仍是对了一下。

?(投影)让我们来共同议论生：我以为保罗有错的地方，也有对的地方。由于刚开始，当他见到保罗在看车的时候。（《我爱这土地》《乡愁》）教案自主预习(1)诗人为何不用“肌理丰盈”之类的词而用“沙哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可领会到什么?(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“拂晓”有哪些深刻的含义.联合时代特色，谈谈它们有哪些象征意蕴?(3)诗句“而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面.”何深意有?(4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的影响?（5）归纳本诗的要旨.乡愁自主预习2诗人所抒写的“乡愁”是如何跟着时间的推移而加深、升华的这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色么特色?在诗中有什么表达成效?

??它们共同突出了这四样东西的什③诗歌的第四节对诗意的拓展有如何的重要作用拓展延长

?1、台湾今世女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，谈谈它与课文在表达上各有什么特色？2．语言运用.余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，假如有一天走出家门，你心中最惦念的是什么?请发挥想象，模仿课文，用美丽的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们，“乡愁”是我国传统文学恒久常新的主题，