憧憬美好集体-部编版道德与法治七年级下册

8.1憧憬美好集体课前预习1.美好的集体特征：P72-73①美好的集体有_______愿景。②美好集体有良好的氛围。2.什么是集体的愿景？P72拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。3.集体共同愿景的作用？P72①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的________。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。4.美好集体对个人成长的作用有哪些？P73①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。5.美好集体具有良好的氛围，表现在哪些方面？P73-76①美好集体是_____的、公正的。

②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。

④美好集体是充满活力的。共同的内驱力民主课前预习6.集体的民主和公平体现在：P73______：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。______：每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有______和例外;每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。7.集体成员间的相互关爱要注意些什么?P74不仅有关怀与友爱之心，而且有______的行动和________的方法。不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺辱他人，让每个人都感受到集体的温暖。8.如何正确认识和对待集体成员之间的合作?P75认识：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。对待：①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；②每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。9.如何正确认识和对待集体成员之间的竞争?P75认识：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。对待：在集体中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。具体公平特权民主得当预习反馈1.在集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。

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)2.美好集体中只有竞争，没有合作，也不存在个体差异。

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)××愿：心愿景：景象愿景：个人在脑海中所向往的前景。共同的愿景

请同学们用一句话憧憬你心中美好班集体的样子。美好集体

我希望生活在_________的班级中，因为在这样的集体中，我们_________。说一说理想班集体的样子融洽相处共同努力自由呼吸愉快交往友善合作公平竞争充满活力积极向上共担责任理解包容团结协作个性成长……共同的愿景说一说集体的愿景集体的

愿景拥有共同的梦想认同正确的价值观承担共同的使命一致的目标和追求向往美好的前景5共同的愿景笔记区：美好集体的愿景是什么？共同的愿景探究一：愿景的作用思考：是什么力量促使初一5班保持佳绩？提示：为班争光的共同愿望；以及成员共同的目标和团结协作看！这是某校初一5班在月练习表彰中获得的奖状。该班在每次练习中都取得“学习优胜班级”的荣誉，在与对手班级的每次竞争中都处于不败之地。5班为什么这么强？小许说：“我们班同学都对班级有感情，都希望它能更好。所有同学都努力做好自己的事，合力促进班级的发展。”小郑说：“我们都知道班级的目标是获得“学习优胜班级”荣誉称号。我们一想到它，就都有了学习的动力。”2、集体的愿景有什么作用？①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。共同的愿景笔记区：同学甲

我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。同学乙

我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。同学丁

我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。同学丙每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。感受到集体的温暖学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活锻炼了我的坚强意志开阔了我的视野思考：集体生活给他们带来哪些感受？共同的愿景探究二：美好集体的意义3、美好集体对个人有什么意义？（美好集体对个人的影响）①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。共同的愿景笔记区：1.代表们为什么要由人民选举产生而不是国家直接任免？良好的氛围探究三：美好集体的特点全国人民代表大会是我国最高权力机关，参会的代表们由人民选举产生，行使审议权、提案权、质询权、表决权。审议是对相关内容进行讨论、发表意见等。表决权是对有关事项表明各种意愿(包括赞成、反对或弃权)的权利。全体代表过半数表示赞成是衡量一件议案是否获得通过的标准。2.代表们的职权说明了美好集体有怎样的氛围？应当为少数民族代表准备必要的翻译。3.为什么要为少数民族的代表准备翻译？今年的会议期间，有报告总结，我国去年审结贪污贿赂等职务犯罪案件11.9万件，处罚了13.9万公职人员。贪污的公职人员被处罚体现了哪些社会主义核心价值观？良好的氛围美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。社会主义核心价值观良好的氛围探究四：走进5班小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。

平时大家很少关注他

有的同学欺负他班委会商量如何帮助他小梁收到财物和一封信思考一：你怎样看待上述同学的做法？良好的氛围探究四：走进小梁的班集体场景一：冷漠，不关心他人。场景二：非正义的行为，不利于集体的发展。场景三四：相互帮忙、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖思考二：班委们为什么通过信件的方式把财物给小梁？我们不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。充满关怀与友爱的！思考三：班委们的行为启示我们美好集体应该是什么样的？

良好的氛围思考：1.志愿军是怎么打退美军进攻的？2.志愿军团结一致、不怕牺牲打退美军进攻给我们什么启示？①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；②每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。合作的策略·拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。·正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。·遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。·经常自我反思。良好的氛围方法与技能良好的氛围思考一：他俩之间存在竞争吗？存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。思考二：在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄等。议一议某校初一5班的同学有着拼搏的斗志、进取的精神。在班级的学习生活中都会找优秀的同学作为竞争对手。其他班级的老师都说5班是一个充满活力的集体。来看：小朱，你上课发言比我积极，作业也写得比我认真，我要向你学习。但是我要说一句，你没考过年级状元。小许，你确实很厉害，我很佩服你。但是我要说一句，我有信心超过你。美好的集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。“对手，是实现梦想的另一只手!”良好的氛围笔记区：美好集体是充满