《学前儿童科学教育活动设计与实施》第八章 学前儿童科学教育的方法-文学艺术

学前儿童科学教育的方法——文学艺术第一节文学艺术方法概述第二节学前儿童文学艺术方法的学习与发展PART08第三节学前儿童文学艺术活动的指导本章要点（1）文学艺术方法概述及对学前儿童科学探究的价值。（2）文学艺术的类型。（3）学前儿童文学艺术方法的学习与发展。（4）学前儿童文学艺术活动的指导。内容结构一、文学艺术方法的概念文学艺术的方法是指将低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育的手段，以提高学前儿童科学素养的方法。案例8-1月亮的味道（大班）活动目标：（1）通过探索了解叠高“又稳又高”的诀窍，乐于创造性地使用现有材料叠高。（2）能与同伴友好合作完成任务，感受合作构建的乐趣。活动过程：一、欣赏绘本，激发兴趣（一）欣赏故事《月亮的味道》教师提问：“小动物们用什么方法尝到了月亮的味道？”教师小结：“因为月亮在天上，所以小动物们合作用叠高的方法尝到了月亮的味道。”案例8-1（二）抛出问题，引发思考师：“来了只小兔子，它也想尝尝月亮的味道。今天，我们也用叠高的方法帮助它尝到月亮的味道。”二、介绍材料，尝试搭建（一）认识材料和工具教师提问：“这些材料你们认识吗？有些什么？”（二）提出要求（1）运用提供的材料，两人一组合作尝试叠高。（2）探索发现任务的关键：稳、高。案例8-1（三）儿童尝试合作搭建，进行讨论教师提问：“你们帮助小兔子尝到月亮的味道了吗？怎么能做到又稳又高？”三、经验梳理，再次搭建（1）儿童再次尝试搭建。（2）在合作探究中发现材料的可变性，尝试创造性地使用材料。教师提问：“大家是怎么做到的？”教师小结：“小朋友们掌握了搭建的关键点（稳、高），并且通过合作想出了好方法，一起帮助小兔子尝到了月亮的味道。”案例8-1以上案例源自绘本《月亮的味道》，虽然绘本中“尝月亮的味道”的内容听起来有点荒诞，但其中蕴含着科学探究的元素——如何搭建才能叠高。教师利用绘本，在有趣的情境中使儿童自始至终有目的地进行探究。幼儿科学学习中文学艺术方法有什么作用？【微课视频】二、文学艺术方法对学前儿童科学探究的价值培养学前儿童对科学探究的兴趣丰富学前儿童的科学经验激发学前儿童的科学想象三、文学艺术作品的类型（一）文学作品科学童话科学诗科学故事科学谜语（二）艺术作品科学绘本照片、图片、幻灯片歌曲与律动视频学前儿童科学教育的方法——文学艺术第一节文学艺术方法概述第二节学前儿童文学艺术方法的学习与发展PART08第三节学前儿童文学艺术活动的指导一、3—4岁儿童文学艺术方法的学习与发展通过文艺作品辅助科学学习能够理解文艺作品中事物的明显特征0102二、4—5岁儿童文学艺术方法的学习与发展通过文艺作品积累形象经验01能够学习的文艺作品的范围增大02三、5—6岁儿童文学艺术方法的学习与发展通过文艺作品积累间接经验01能够主动利用文艺作品构建科学经验02大班科学教育活动：乌鸦喝水【在线案例】学前儿童科学教育的方法——文学艺术第一节文学艺术方法概述第二节学前儿童文学艺术方法的学习与发展PART08第三节学前儿童文学艺术活动的指导教师可以结合主题及活动内容的需要运用文艺作品。文艺作品的作用之一，是通过喜闻乐见的形式扩大儿童的眼界，使他们产生丰富的想象，并不强求他们掌握文艺作品的全部内容。一、结合主题运用文学艺术的方法二、选择合适的作品01

表现在文艺作品的内容应能结合学前儿童科学教育的需要，成为科学教育的重要内容及方法；内容的针对性内容的针对性02

表现在应能符合学前儿童的年龄特点，针对不同年龄阶段的儿童所选择的文艺作品应有不同；内容的针对性03

表现在文艺作品应围绕一个科学现象或概念展开情节，避免内容松散或者庞杂，使儿童对文艺作品留下比较深刻的印象。三、挖掘文学艺术作品的科学内涵文艺作品中虽有可供儿童自由学习和欣赏的部分，但是师生共同学习和欣赏也是很重要的。在师生共同学习、欣赏文艺作品的过程中，教师可以运用提问的方式与儿童一起熟悉和理解图书、歌曲的大致内容，然后围绕作品中有关科学的内容开展活动。四、综合运用各种方法““综合运用各种方法结合观察的方法结合信息交流的方法结合实验的方法结合游戏的方法01040203总之，在运用文学艺术方法进行科学教育时，文艺作品不是以单一方式呈现的，因此还应结合各种方法交叉进行，相互交融，促进儿童手脑并用，以达到更好的教学效果。科学教育与艺术教育的整合【拓展阅读】本章小结文学艺术的方法是指在科学教育过程中将低幼文艺作品等作为学前儿童科学教育的手段进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的的方法。3—4岁儿童文学艺术方法的学习与发展特点是通过文艺作品辅助科学学习，能够理解文艺作品中事物的明显特征；4—5岁儿童文学艺术方法的学习与发展特点是通过文艺作品积累形象经验，能够学习的文艺作品的范围扩大；5—6岁儿童文学艺术方法的学习与发展特点是通过文艺作品积累间接经验，能够主动利用文艺作品构建科学经验。本章小结在学前儿童科学教育活动中使用文学艺术方法时，应注意以下几点：结合主题内容运用文学艺术的方法、选择适合的作品、挖掘文艺作品的科学内涵、综合运用各种方法。思考与练习（1）什么是文学艺术方法？文学艺术作品有哪些类型？（2）3—4岁儿童