高二上学期生物教学计划（17篇）

Word第第页高二上学期生物教学计划（17篇）高二上学期生物教学打算篇1

新的学期我们将以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，详细措施如下：

一、设计新的课堂教学模式

课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；同学会的不讲、“先学”已经把握了的不讲、内容太偏或者对同学的学问结构和今后进展没有太大的作用不讲，给同学的支配的时间多了，就给了同学主动性。)、真正使生物课成为高效课堂；课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展现——学案导读——自主学习。

高一同学所同学物学问应以基础学问、基本技能的把握程度为教学目标，适当提高同学生物学问的分析、解决实际问题的力量。因此，在教学过程要使同学做到深化理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系；并知道使用这些学问的条件和步骤，引导同学学会组织相关的学问解决实际问题。

三、加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好

老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。

四、加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析讨论

要结合教材对《新课程标准》作深化细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系，在此基础上及早制定出措施详细、切实可行的教学打算，学业水平考试命题是按照《新课程标准》中的内容和要求；因此我们肯定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的学问要求，准时分析把握学业水平考试试题表达着的要求和动向，我们高一老师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析讨论，从中找出小高考命题的方向和规律。

高二上学期生物教学打算篇2

一、教研组进展

教研组是每一位老师成长进展的基地，教研组的进展与个人进展密不行分，在全组老师的共同努力下，生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。本学期，通过建立和完善教研组工作规范和要求，加强与本校其他教研组的联系，加强与兄弟学校同行的沟通合作，加强信息网络技术与学科的整合，加强拓展型和讨论型课程的建设，加强教育科研课题的开发和讨论，力争保持进展本教研组现已有优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。

二、教学质量提升

(一)高二班级

1、努力做好本学科的入门教学：高二班级刚接触生物这门学科，开头时适当放慢进度，通过试验、课件、生动形象的比方，进行直观教学，便于同学理解微观领域的生物学学问；通过与同学沟通沟通，营造良好的师生关系，提高同学的非智力因素，让同学喜爱生物这门学科。

2、仔细做好练习的选编工作：要求难易结合，学问与力量并重，力求符合同学的实际水平，并准时调整，使作业更有针对性，能真实地反映教与学的状况。

3、做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解把握细胞的微观结构，培育同学的动手力量，激发学习生物学的爱好，对高二同学进行细胞模型的制作和评比，要求人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。

4、做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参与竞赛辅导的同学，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。

(二)高三班级

1、仔细讨论《学科指导看法》、《教学大纲》和各地各年份的高考试卷，摸索命题规律。

2、仔细做好选修模块的教学，并通过班级段支配的练习考试，加强对模块内容的记忆、理解和把握。

3、踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修》、《选修》的学问加强梳理整合，通过构建学问网络，把书读薄；通过重难点分析挖掘，把书读厚；通过考题回放，明白高考的要求。

4、初步商定每周做一份生物综合卷，通过滚动练习，削减学问的遗忘。

5、仔细做好同学的培优辅差工作。

各班级仔细出好月考、期中考试卷，考后仔细做好试卷分析讲评工作，查找缘由，调整教学的进度、难度。

三、校本研修

校本研修是以解决实际问题，提高老师教育教学力量，全面提高老师素养为目标，针对学校和老师实际，自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体，进行管理和组织，在“想当前老师所想，急当前老师所急”解决教学上的实际问题，有助于学用结合，提高教学质量，推动学校改革和进展。

(一)校本教研

1、每位老师开设一节校内公开课，要求围绕某一主题：如课堂教学中如何发挥小组合作的作用？如何表达同学的自主性？如何上好试验课？青年老师同上一节课活动等，以解决教学中的实际问题。课后要仔细组织商量，各抒见解，不仅使开课者提高，还要使听课者也受益，准时做好记录，上传到校内网。

2、除组内公开课外，每周进行一次定主题、定人员、定时间的集体备课，做好记录；平常则要常常性地商量，交谈教学得失。

3、每位老师要努力转变陈旧的教学方式，主动投入到以生为本的课堂教学改革，提高课堂教学效率。

4、主动参与校组织的生本学习实践观摩课

(二)进修提高

1、主动参与学校组织的师德培训等学习会，努力使自身具有良好的道德修养，身正为范，做同学的表率。

2、老师外出学习后不仅要准时传达学习的内容，还要谈自己的学习感受，提出建设性的看法。

3、主动参与学校组织的“以学定教”读书研讨会。

四、老师培育

1、主动参与区市组织的青年老师优质课评比。

2、主动参与市教研室组织的解题析题竞赛。

3、本学期，要求每位老师老师潜心阅读一本教育理论书籍，上一节组内或校级区级展现课，撰写一篇教学设计，制作一个优质课件，仔细撰写一篇好文章(教学论文、案例分析、反思随笔)。

高二上学期生物教学打算篇3

一、学业水平测试强化、冲刺阶段

依据我校的实情：绝大多数同学为学业水平测试过关而愁，能冲A的同学不多，校领导班子加强高二备课组的师资力气，并增加了课时。高二班级生物必修共有八个班，有七名老师，几乎是每人一班，这使得老师有更多的精力投入到班级教学中。我们备课组实行分类盯防同学的措施：危急生重点抓并跟踪了解基础学问把握状况，一般生不放松准时了解作用练习状况，优秀生提高训练争取冲A。

由于上学期已经完成了基础学问点的复习，这学期我们重点练，通过练习来稳固基础学问，通过同学们反映的典型错误来加强薄弱学问点的讲解，通过练习来提高，通过练习来归纳总结。

二、选修课的支配

选修共三个班由三位老师任教详细工作目标如下：

1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。

2、连续做好同学的学习档案，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、主动参与各种教研活动，准时转化为教学力量。

4、主动参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，主动听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

详细措施如下：

1、主动转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；主动实行启发式和商量式教学，敬重同学的人格，关注个体差异，注意培育同学收集信息、处理信息的力量，猎取新学问的力量，让同学感受、理解学问产生和进展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和讨论式教学，使同学成为学习的主体，学问的仆人，让同学动口、动脑、动手，主动学习。

3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，主动引发爱好，引导同学主动主动参加学习过程；老师还要有公正教育的意识，对同学应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的同学，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。

4、坚决贯彻以老师为主导、同学为主体这一原则为指针，提高同学的学习爱好。针对不同层次的同学实行多种方法与多种手段相结合，培育同学自学力量、分析问题和解决问题的力量，使同学由学会变为会学。

5、指导同学学习方法，使同学学会如何学习，并留意贯彻德育教育。

6、注意深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要表达出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。

7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体商量；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。

高二上学期生物教学打算篇4

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲密的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神，使同学把握生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和力量，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建设，打下必要的基础。

一、教学目的要求

(一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

(三)要求同学把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。

(四)培育同学自同学物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。

二、确定教学内容的原则

(一)从同学今后进一步学习和参与社会主义现代化建设的需要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问。

(二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。

1、选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差异。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便同学可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

3、选取的生物学基础学问，要亲密联系同学的日常生活实际，使同学加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地熟悉学习生物学的意义。

(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础学问。

现代生物科学进展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使同学对生物科学进展的现状有个初步的熟悉，为他们进一步学习现代生物科学学问和参与工农业生产打下必要的基础。

三、班级现状分析

本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开头的起始课程，所以详细状况还不能下定论。

四、教学进度支配

高中阶段学习的生物学学问，是在学校生物教学内容的基础上进行的，但是又有别于学校生物的学习。高中生物的学习注意于理解，所以要求同学的理解力量要强，本学期的任务是完成其次册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成关心同学初步把握好生物课程的学习方法。

高二上学期生物教学打算篇5

一、本期教学目标

1、在我组老师的共同努力下，进一步落实教学常规，按时完成教学任务。

2、在不增加同学负担的状况下，进一步提高同学的理解力量、动手力量、试验力量和应试力量。

3、进行心理辅导，稳定同学的心情，保证每个同学都有收获。

二、本期改良措施

1、集体备课，取长补短。在集体备课中，不仅能把严红霞老师的教学特点〔紧跟形势，特别严密〕与杨志贵老师的教学特点〔生动活泼，能调动同学的主动性〕结合起来，而且还可以发觉教学中的缺乏，取长补短。

2、紧扣课本，打牢基础。教材是考试的根据，所以教学不能离课本太远；同时课本上的任何内容都是考试对象，所以不能留下任何空白。教学中要勤联系课本，防止高三后期时遗忘课本的现象发生。

3、少讲多练，提高分数。以考代练可以引起同学的重视，以便于发觉学习中的问题；以考代练可以使老师准时地发觉同学学习中的问题，以便得到准时地订正。

4、标记错题，防止再错。同学把作业上或卷子上做错的题作上标记，过一段时间回头看一看，不要让一个题一错再错。也可以用这些典型题进行抽查，以把握基础学问的把握状况。

5、关注差生，拔高优生。保证差生能学会课本中的基本学问，在高考中能够上线；同时重点培训优等生，争取多上一类的数量。有一部分优生也有很大的问题，稍不留意就会掉队。

6、加强联系，互通信息。充分利用一中的信息，以及杂志上和网上的有用信息。同时也要留意与同学的联系，准时订正教学中的问题。

高二上学期生物教学打算篇6

一、指导思想

在素养教育、新课程、高考改变和招生改变的大背景下，为把我校建设成为“国内一流、国际知名”的名校，以及着眼于学校、老师、同学的共同进展，提高学业水平测试成果和生物选修班同学的达B率，制订本打算。

二、工作目标

1、连续加强新课程理论的学习，统一思想熟悉，形成主动主动、创新工作的局面，提高老师工作的质态。

2、增添打算性和规范性。制订出详细教学打算和奥赛辅导打算，仔细落实学校修订的各项教学规程，规范施教。

3、重视对新课程的研讨，努力提升老师处理新课程的力量，尤其是生物试验的开设力量和讨论性学习的指导力量。

4、加强对教学常规的检查，提高课堂教学效率，确保高二学业水平测试的高通过率。

5、切实加强本班级奥赛辅导，迎接四月份的江苏省初赛和五月份的复赛。

6、支配生物讨论性学习的专题讨论活动。

7、关注青年老师的培育，引导他们走科研兴教之路，努力提升全组生物老师教科研水平。

三、措施与方法

1、开学初制订教学工作打算及竞赛辅导打算。

2、备课组教学案和自编练习必需提前一周完稿，并提交电子文稿，以便于集体备课时商量、修改。

3、加强互相学习与研讨，针对新课程实施中的困惑之处，每周支配备课组内公开课1节。

4、依据班级组支配定期检查老师教学案和作业批改，支配好必修班的中午练习和周练，对上学期不及格的同学进行排查，支配个别辅导，补缺补差。

5、本学期的竞赛辅导主要侧重综合训练。

6、备课组加强对讨论性学习指导的讨论，指导同学开展讨论性学习。

7、青年老师要坚持听先行课，每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。

高二上学期生物教学打算篇7

一、目标要求：

1、以高效课堂、有效作业为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学六仔细的各个环节下，加强讨论，完善过程。

2、以夯实同学基础学问、提升同学生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让同学把握最基本的学问点和基本要求。特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标；理科班更要夯实基础，不断提升学习力量，提高分析解决问题的力量。

3、。加强对同学学习过程的跟踪、管理，时时对同学的学习状况进行反馈，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

二、教学内容

本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务打算下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进行会考，理科班完成高中选修3《现代生物科技专题》的教学任务。

三、详细措施

目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题：

1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。

2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学学习主动性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反馈练习，使同学一步一个脚印学扎实。

3、注意基础学问的学习。我们这一级高二教学速度比较快，事实下同学学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这部分同学，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注意基础学问的学习，尤其是我们的同学。平常要加强课堂提问的力度。仔细做好对同学的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。

4、培育同学的答题规范性。通过考试阅卷老师们也可以看出，同学根本没养成规范答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培育同学答题、做作业规范性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。

5、留意对专业名词描述的精确性。生物学术语要求同学记忆清晰。定期进行规范表达训练，解决答而不全、答而不准的现象，遗传图解的书写、绘图不规范的现象

6、加强图表教学和试验教学的落实力度，平日复习时，对图表教学和试验教学要时常落实，防止题海战术，注意方法培育。

7、加强审题力量的培育，摸准考查意图，找准题眼，看清题目要求后作答，避开答非所问或答而不准。

8、主动开展、参与教研活动。主动开展互相听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。

9、教学中，时间安排要合理，要对课堂下通过什么方式、什么途径实现目标作细心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必需当堂完成。坚持四讲四不讲的原则。

四、工作目标

1、提高老师的自身素养。高质量的教育需要高质量的老师，老师首先要有爱学校作仆人，爱同学作表率，爱事业作能人的良好的道德素养；其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。本学期除了完成下级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的力量。另外主动参与各类教科研，主动撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研力量。

2、仔细落实三细心教学。做到细心备好每节课，细心下好每节课，细心辅导好每个同学。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。

3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学的学习主动性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动同学学习生物的主动性，又能培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量，学以致用，有利于同学素养的全面进展。

4、做好章节过关和段考、期考考试工作。依据高考生物试题的`特点，精选章节过关练习题。在注意基础的前提下，加强同学语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练，以适应高考的需要。

5、依据教研室下发的教学进度敏捷处理尽量不给同学拉下一节课。

高二上学期生物教学打算篇8

一、指导思想：

坚持当的教育方针，坚持教育面对现代化、面对世界、面对将来，全面推行素养教育，努力把同学培育全面进展的具有创新力量的新型人才。

生物学主要培育同学对生命现象的解释，应用生物学学问指导实践以及推行社会的进展，它与我们人类的生活和生产关系亲密相关。培育同学在把握基本领实、概念、原理和模型的基础上，培育同学自学力量，探究力量，解决问题力量以及符合实际的想象力，同时渗透着培育同学唯物主义观点，生物进化的观点，形成科学的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，削减污染的情感看法

二、教学目标：

学问目标：

〔1〕加强对基础学问、基本理论的把握；

〔2〕建立学问框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。

〔3〕运用生物学学问解释并回答有关题目。

力量目标：培育审题力量、分析力量、思维力量、表达力量、力量、综合力量

情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的看法。喜爱生命、喜爱生活、喜爱大自然，增添感情。

三、本学期主要任务：

1、遗传和变异的基础学问和基本原理；

2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算；

3、生物的进化；

4、种群的特征；

5、生态系统。

四、教材分析：

本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多，重点和难点都比较多，计算较多，必需注意生物学语言的表达，注意概念的理解和比较分析，审题的精确性要求比较高。

五、同学分析：

〔1〕重点班；

同学理解力量相对比较强，把握学问比较扎实，但缺乏之处是：同学在规定的时间内不能准时完成作业，做题比较马虎，有时分析题意不太精确、全面。

〔2〕特长班、一般班：

同学理解力量比较差，学习主动性不强，学问点把握不够敏捷，需要通过练习强化理解。做题的速度比较慢，对练习题的数目需要比较少。

高二上学期生物教学打算篇9

本学年我担当高二(2、4)两个理科班以及(5、6、7)三个文科班的生物教学工作。本学期特别短，时间比较紧急，而本学期又面临着会考，所以我们必需要充分利用有限的时间完成会考复习工作。文科班尽快结束必修二新授课程，理科班夯实基础完成选修三的学习内容，尽快着实会考复习工作。

这一学期我将仔细执行学校教育教学工作打算，本着务实的思想，主动探究，改革教学。本着做一行，喜爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作打算如下：

一、教学反思

1、仔细作好备课、上课、课后辅导等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。课上要时刻关注同学的反映及课后作业的反馈状况，最主要的是注意课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。

2、主动了解同学的学习水平，因材施教。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用。对同学要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓舞为主。

3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练、有针对性、有层次性，同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况。

4、主动参与各种教研活动，准时转化为教学力量，提高教学质量。

5、主动听课、评课、研讨、总结，依据他人的胜利课堂阅历不断反思自己的教学过程，努力提高自己的教学水平。

二、工作打算

1、合理支配教学进度，高质量完本钱学期教学任务。

本学期开头文理分科，文科班周课时一节，理科班周课时三节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本学期教学任务打算理科班期中考试前完成选修三全部内容，期中考试后着手会考复习内容。时间紧、任务重，但是我们肯定会保质保量仔细完成教学任务。文科班争取一个月完成必修二剩下的两章内容，其余时间开展会考复习工作。

2、主动参加集体备课，更好实施新课程

(1)协作教研组，尽快熟识中同学物的学问要点，讨论新课改后的会考、高考的新动向。

(2)仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神饱满，与同学加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。要高度重视书本学问，在同学现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。

(3)加强听课，相互沟通，进一步提高业务水平。不断与同组老师探讨沟通，促进自己教学水平的提高和教学方法的改良。

高二上学期生物教学打算篇10

一、工作思想

全面贯彻党的教育方针,更新教育观念,全面推行素养教育,主动学习新课改思想,努力提高同学的综合素养,培育同学的创新力量和实践力量。提倡探究性学习,使同学在学问、力量、情感看法与价值观等方面全面进展。全面优化课堂教学,努力提高教学质量,誓夺会考全面丰收,向三十周年校庆献礼。

二、工作任务

本期只有三个多月的时间,周课时四节。为了保证教学质量,同时兼顾教学进度和应对会考,本期教学任务打算上完高中选修全一册,复习高中必修第一册和其次册。

三、工作目标

1、提高老师的自身素养。高质量的教育需要高质量的老师,老师首先要有“爱学校作仆人,爱同学作表率,爱事业作能人”的良好的道德素养;

其次要有过硬的业务素养,老师要提高常规教学和教改教研水平,以保证教学效果且稳步提高。

2、仔细落实“三细心”教学。做到细心备好每节课,细心上好每节课,细心辅导好每个同学。反复讨论高考考纲,把握每个学问点的广度、难度和深度,使基础教学落到实处。

3、实行敏捷生动的教学方式,努力调动同学的学习主动性。依据高考需要和生物学教学特点,课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际,这样既能调动同学学习生物的主动性,又能培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量,学以致用,有利于同学素养的全面进展。

4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题,在注意基础的前提下,加强同学语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练,以适应高考的需要。

5、抓好奥赛培训工作,力争今年的奥赛成果有所突破。

四、详细措施

1、领悟两纲(大纲和考纲),深钻教材,细心备好每节课。

2、仔细组织课堂教学,细心上好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式,努力调动同学学习主动性,做到精讲多练;突出难点,突破重点,澄清疑点;结合教学内容,做好反馈练习,使同学一步一个脚印学扎实。

3、仔细做好对同学的学习方法的指导,激发他们学习生物课的爱好,全面提高教学质量。

4、自编课堂练习和章节过关检测卷,做到有的放矢。详细由方曙光老师负责。

5、主动开展、参与教研活动。主动开展互相听课活动,以老带新,共同提高。讨论课堂教学,努力提高教学质量。

6、主动抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训打算,按班级支配,在规定时间内搞好培训教学。

高二上学期生物教学打算篇11

本学年度，生物试验室将坚持以进展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前进展。在这个学期中为了使试验教学取得肯定的效果，本试验室制定了一份工作打算，详细内容如下：

1、对各试验室、标本室、仪器室、讨论室规章制度进行修改与增补，做到制度切实可行，有章可循，根据制度办事。

2、按试验室对仪器设备作进一步的清点、维护，对损坏仪器进行准时修理。进一步按试验项目对现有的设备进行调整，以提高仪器设备的利用率，保证教学与科研的正常进行。进一步做好大型、精密仪器的管理工作。

3、做好试验室的搬迁工作，搬迁前仔细做好预备，把一切可能遇到的困难都考虑在前头，保证一件不少，一件不坏的把现有仪器搬迁到位。

4、做好迎评材料的预备工作，增补完善迎评材料。进一步对试验室进行规范化管理，试验室按评估指标要求进行建设。

5、对新试验室的功能、布局、内部设施进行规划。

6、仔细阅读试验杂志，例如：试验教学与仪器杂志出版社出版的《试验教学与仪器》，以及其他有关的生物方面的读物，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比较成形的模型，结合自己的实际状况设计一些简洁明白的试验改良试验教学。增添同学学习生物的爱好，尤其注意同学的动手动脑的力量，进展同学的智力。

7、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器准时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，准时向老师推举，做到物尽其用，发挥其最大的效率。

8、根据上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危急品分类存放，并安装红外线自控报警器，全天对药品、器材进行监控，以保证平安。

9、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部同学试验和演示试验。并针对实际不断改变的教学内容对现有的演示试验作一些改良和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。

10、帮助好老师做好演示试验，保证每个演示试验能100%胜利。在进行分组试验时，指导同学进行试验，准时处理试验过程中的突发大事。

11、做好同学试验的辅导工作，在辅导过程中要充分表达仁爱思想，把先学后导，有效检测的教学理念贯穿进教学过程之中，还要做好试验的课外辅导工作，总有一些同学由于生病或其他缘由没来上课，这一部分同学就利用中午的时间支配来补做试验。另外对一部分试验较差的同学进行辅导，使其能很快把握试验步骤以及正确的操作方法。

12、要仔细做好试验室的清洁卫生工作，准时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。

本学期我们试验室工作人员不光要做好本职工作，还要大力帮助任课老师搞好试验教学，使试验室管理再上一个新的台阶。

高二上学期生物教学打算篇12

一、指导思想

高三生物备课组以“稳固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、教学大纲、考纲为根据，以提高同学力量为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。

二、工作目标

激发同学自主学习的爱好、进行自我进展、自我超越。构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量。讨论高考动向和命题趋势，分析试题和同学，力争在高考中取得优异的成果。

三、复习进度支配：

1、本学期结束完成生物一轮复习复习目标：扎实学问基础，建立学科学问网络，培育同学生物学科思维方法，提高同学自主学习力量。主要培育以下这些力量：

(1)理解力量：要求同学知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围

(2)熟悉概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培育同学的文字表达力量。此外，还反过来，将文字转换成曲线.

(3)推理力量：将已学过的学问或试验结果先提出来，再让同学分析该结果能说明哪些问题。

(4)设计和完成试验的力量：让同学在把握好课本上已有试验的基础上模拟课本试验

(5)猎取学问的力量：让同学归纳出课本章节的学问结构。

(6)分析综合力量：要求同学将课本的某些基础学问转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。

2、4月底完成二轮专题专项的复习复习目标：完成专题学问整合与主干学问的系统化，加强高考热点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将学问间具有肯定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成学问网络，注意高考要求的几种基本力量的加强：

(1)加强试验力量的培育：在复习每章节时，将该节教材中标明的试验和教材中隐含的试验改成试验设计，指导同学总结归纳出试验设计的基本原则，和设计的技巧

(2)加强识图、识表和表达力量的培育：将教材中的文字“翻译”成图表;将图表“还原”成文字。增加图表题的练习，培育同学从图表中提取信息的力量;

(3)加强分析问题、运用基础学问的力量培育：通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让同学在基础学问与题之间建立起桥梁学习运用基础学问来解决详细题的力量。

3、5月底前完成三轮复习复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括学问上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素养。起到稳固二轮复习培育的力量的作用，尤其是试验设计力量，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来稳固有关的力量。通过出示试验目的，让同学思索设计的思路，和答题的技术，来培育同学的试验设计力量。此外，审题力量的强化也是本轮复习的一项重要任务。

四、复习策略

(一)、把握高考动向，调整复习策略分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：力量考查的宗旨始终学科主干学问仍是考查重点渗透新课程思想和理念的趋势不变命题背景资料将更加亲密联系生产、生活实际和生物科技新进展试题仍突出基础性、敏捷性、探究性、综合性和应用性

(二)、注意基础，夯实学科学问的基石同学吃透课本，老师吃透教参、考纲，这是近几年高考命题表达的考查方向。注意核心概念，基础学问的理解是一轮复习的重中之重，没有基础就谈不上力量，打好了基础力量才会提高。一轮复习必需立足课本、教参、考纲，以大多同学己有学问水平为教学起点，面对全体同学，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，依据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，掩盖全部学问点，不放过任何一个死角。

(三)、强化联系，构建学科学问的网络从近几年高考试题的命题，一条题目从基础进入，涉及到多个章节，先简洁后冗杂，表达了学科内学问的综合，注意考查了同学的基础学问是否扎实，是否具备学问的综合运用力量，充分表达了“从学科的整体高度考虑问题，在学问网络交汇点设计试题”的特色，让我们从中体会到构建学科学问体系完善学问结构的重要作用。我们要在方法上舍得花费时间引导同学从本质上发觉学问之间的关系和联系，从而让同学对所学学问进行分类、比较、归纳、整理和综合，构建学科学问体系，形成一个完好系统的学问结构和学问网络图。

(四)重视评讲，提升同学的应试力量高考前的训练，不回避同学应试力量的训练。应试力量是同学众多力量中的一种力量，在高考试题中，直接考查基础学问的题目占有较大比例;但是具备了肯定的基础学问，假如同学不会思索，不会审题，不能把学问系统化，运用学问去解决问题的力量型题目也就无从下手。同学力量的培育是一个潜移默化的过程，提高同学力量的关键是：精讲精练，把同学从题海中解放出来，给同学制造足够的思维活动的时间和空间，充分运用启发式和商量式教学，习题课中，能让同学说和做的尽量让同学大胆的说和做，培育同学的主动思维习惯;试卷评讲课上制造良好公平的气氛，抓住典型题目，让同学充分暴露其思维过程，注意变式训练，引导同学从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和进展同学的应试力量。应试力量的提升重点是抓好以下三种力量的培育：

①审题力量。

②分析综合力量。

③表述力量。

(五)仔细上好三类型的课

①“复习课”是指以学问立意为主的课，必需兼顾力量培育。学问的复习要结合同学的实际，总起来说，占用时间要短，尽量让同学自己总结。留意事项尽量通过例题引起同学留意，细心设计例题，通过一个例题解决一连串的问题。留意反馈，调动同学学习主动性和激活同学思维。

②“习题课”是指以力量立意为主的课。目的性要强，例题选取特殊要考虑的是题目的功能和可扩展性。尽可能联系实际，让同学自己在课堂上审题。

③“讲评课”是针对同学课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。

首先要有的放矢，不能平均使用力气;

其次要留意分类归纳和统计分析，对同一类型的错误和问题要归纳整理，使同学明白错误的根源。要举一反三，对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析和商量。

最终要留意深层反馈，的方式是再出几个变式题，让同学再动手做一遍。

五、详细做法：

1、细心备课坚持每周一次的集体备课活动，要仔细理解和明确各部分内容的教学要求。细心制作适合于本校同学的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并仔细选择例题。并依据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。

2、仔细上课在课堂中重点内容突出，注意同学力量的培育，不允许把复习课上成新课。复习时在理清考试说明的前提下，将教材中的基本领实、基本概念、基本规律、原理等理清晰，培育同学自己进行学问整合的力量，重视学科内各学问点之间的联系，通过多种形式使同学的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，关心同学构建完善的生物学学问体系。

3、注意课堂训练：坚持每堂课用10分钟左右的时间做稳固练习，保证同学得到思维的训练。

4、精选作业每天布置20分钟—30分钟的回家作业，争取做到精讲精练。

5、用好月考每次考试之前，都要细心命题，考试内容均为综合训练，进行滚动式循环复习，考后仔细批改同学试卷，有效地进行讲评。

6、注意纠错错题是同学学习过程中消失的各类错误。我们注意对纠错本的检查，提高同学的自我反思力量。使同学能够主动地对自己在学习过程中消失的错误进行关注，并分析错题产生的缘由，最终到达避开或削减再次发生的几率。这是一种力量，同时也能够成为一种习惯，即主动进行反思的良好习惯。但这种习惯一旦养成，我想一题不二错完全可以做到，这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。上述是我们对于高三复习的打算和想法，但还需要在实践中不断地进行修改、完善，更需要大家的关心与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于同学、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，肯定能取得进步的。

高二上学期生物教学打算篇13

指导思想：

依据学校领导的教学指导和工作要求，连续完善导学案教学，主动组织、参加每周的集体备课活动，做好听、评课记录，做好教学反思，充实自己的教育教学理论，力争教学质量在原有的基础上进一步提升。

本学期教学任务

1.生物必修三第五章生态系统及其稳定性，第六章生态环境的爱护，

2.学业水平测试复习工作

详细工作主要有以下几点:

一、学情分析

生物不是文科同学的高考科目，以及由于各方面的缘由，在学习过程中大部分同学对本学科学习看法不端正，基础学问把握不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常消失遗忘的状态；不过，由于已经是高二下学期，面临六月的学业水平测试，各个班基础都不好，同学学习生物的主动性也比较差。所以对各个班得用不同的方法。

二、教材分析

教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：

〔1〕确保教学内容的科学性

〔2〕斟酌教学内容的适用性

〔3〕表达教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合同学认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要表达于每一专题中各内容的支配符合同学的认知规律。

〔4〕创设同学主动参加学习的机会尽可能的引发同学的学习爱好，引导同学利用周末休息的时间对本模块的相关学问进行多反面的搜集和查阅，不盼望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。

三、教学方法及措施

教学方法以讲授、启发、探究、商量、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导同学练习撰写综述报告等。

详细措施：

〔一〕、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1.仔细研读课标，把握难度要求。

2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和扫瞄活动。

〔二〕、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

〔三〕仔细做好备课组班级组要求的备课，试卷批改工作。

〔四〕仔细考前的辅导工作和进步生的培育工作。

高二上学期生物教学打算篇14

一、对生物科学基础学问的理解力量。

重视力量和素养的考查是新一轮改革的一个特点，力量离不开学问的载体作用，离开了学问的积累，力量很难形成。强调对生物科学基本学问的考查，并不是要求同学死记硬背生物科学的某些专业名词，术语，而是要求同学能够解释和说明所同学物科学基本学问的含义，并能用适当的形式〔如文字，图或表〕进行表达。

二、设计和完成试验的力量。

生物科学是试验性科学，科学概念，原理和规律都是由试验推导和论证的。教学过程中的试验有助于加深同学对生物科学概念，原理和规律的理解，试验力量也是同学将来从事科学讨论的基础。生物科学的重要学问常伴有试验是现行高中教材的一个重要特点。

三、能读懂生物科学方面的资料。

人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。与文字相比，图表描述生物科学的讨论成果具有直观形象的特点，因此常被各类科研文章采纳，要读懂生物科学方面的资料，能看懂图表所包含的信息，并能从中找出规律是特别重要的。解答考查这类目标的试题，要求同学能从图表中提取所需的信息，并具备基本的生物科学学问以及推断，推理和计算力量。同学在阅读生物和化学方面的资料时，要着重了解所提出的新概念，新理论，新发觉，新技术和新方法，同时还要能读懂图示的生物意义，以及有关生物量之间的定性与定量函数关系。

四、对生物科学基本学问的应用力量。

学习生物科学的基本学问仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些学问去指导生物科学的讨论，社会的生产和人类的生活，必需懂得生物科学学问的有用性和社会价值。构建学问网络培育学科力量重视学问迁移

五、构建学科学问体系

弄清学问间的内在联系，是学科力量向综合力量转化的学问基础。力量是建立在学问这个载体上的。

六、现代教育技术和教学基本功的结合理

理，教不严，师之惰，在新课程的教学实施中仍旧具有现实意义，同学主体精神的发扬，老师在着力营造生动活泼的学习气氛的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。

要加强集体备课，努力增添集体备课实效。本学年我集体备课的定点时间为星期二上午第3节课。另外我们还可利用星期六上午加班机会加强集体备课，特殊是要加强课程标准讨论，加强学情讨论和教学内容与教学策略讨论

⑴对比教学大纲〔或课程标准〕仔细研讨和确定教学目标，教学重难点，教学方式方法策略

⑵仔细分析学情特点和考试动态，准时调整教学策略措施；

⑶互相听课状况准时评讲；

⑷对近期工作合理分工

高二上学期生物教学打算篇15

我校今年第一次使用了新课标的教材。和老教材在学问，情感看法和价值观及力量要求方面都有所刷新。同学通过高中生物课程的学习，将在以下各方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用；提高对科学和探究未知的爱好；养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增添爱国主义情感和社会责任感；熟悉科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系，逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、批判性思维的力量、分析和解决实际问题的力量，以及沟通与合作的力量；初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。

课程的详细目标如下。

1、学问

获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展史上的重要大事。

了解生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱护等方面的应用。

主动参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。

2、情感看法与价值观

初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

关怀我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术进展状况有肯定的熟悉，更加喜爱家乡、喜爱祖国，增添振兴中华民族的使命感与责任感。

熟悉生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。

熟悉生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的商量。

喜爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，树立可持续进展的观念。

确立主动的生活看法和涟康的生活方式。

3、力量

能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学试验的操作、生物绘图等技能。

能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和共享信息。

进展科学探究力量，初步学会：

〔1〕客观地观看和描述生物现象；

〔2〕通过观看或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题；

〔3〕分析问题，说明与讨论该问题相关的学问；

〔4〕确认变量；

〔5〕作出假设和预期；

〔6〕设计可行的试验方案；

〔7〕实施试验方案，收集证据；

〔8〕利用数学方法处理、解释数据；

〔9〕依据证据作出合理推断；

〔10〕用精确的术语、图表介绍讨论方法和结果，说明观点；

〔11〕听取他人的看法，利用证据和规律对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改。

在教学活动过程中实现学问、情感看法与价值观、力量三个方面内容的渗透。是我们备课组的目标。我们高二生物组有劳伟学〔备课组组长〕，张小杏，卓桂秀三个老师负责统一备课，完成高二教学打算：高二年度完成《分子与细胞》，《遗传与进化》。集体备课时间为每星期周三周四。

高二上学期生物教学打算篇16

一、本期教学目标

1、在我组老师的共同努力下，进一步落实教学常规，按时完成教学任务。

2、在不增加同学负担的状况下，进一步提高同学的理解力量、动手力量、试验力量和应试力量。

3、进行心理辅导，稳定同学的心情，保证每个同学都有收获。

二、本期改良措施

1、集体备课，取长补短。在集体备课中，