《象形统计图和统计表》教案

《形计和计》案教目使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。使学生初步认识条形统计图（格示两个单位）和统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单问题，培养学生思维能力。通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教重、点使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。认识条形统计图（个子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教方讨论法、观察法、小组合作法、自主探究法。教准多媒体课件，动物卡片，题纸，统计图表教过（一）创设情境师生谈话，引入新课今天老师非常高兴能给咱们班的孩子们上课，所以老师给大家带来四只十分可爱的小动物，你们喜欢小动物吗？大家想不想知道它们是谁？不过老师还留有任务哦，看看哪位同学能根据老师的提示猜出这几种小动物是谁？第一只小动物啊，它走起路来喵喵叫。第二只小动物，它唱起歌来汪汪汪。第三只小动物，它大眼睛长耳朵，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。第四只小动物它小颈长四脚硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，论起寿命大无边。（猜一只动物出示一张动物的图片）你们喜欢这些小动物吗？每位同学从中选出一只你最喜欢的小动物，一人只可以选一只哦。师：现在老师非常想了解喜欢哪只小动物的同学最多，你们想知道吗？师如我们想知道喜欢每种动物的人数各是多少需要进行一个统计在上学期我们已经学习了统计的初步知识道了收集记数据的方法有很多你们还记得都有哪些方法吗？生：统计的方法有画√eq\o\ac(○,、)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(□,、)生：还有用画正字的方去统计喜欢各种动物的人数。好，现在我们就一起来统计一下咱们班同学喜欢这几只小动物的情况。（二）探究新知、整理数据各位同学先在小组里交流汇报自己喜欢哪种动物。请小组长记录你们组喜欢哪种动物的有多少人？组内进行统计，比一比哪组最快？、制作统计表。我们选一位统计员到小黑板上以“正”字的形式收集各组汇报的数据，每组小组长报，统计员在小黑板上记录。师：请大家用画“正”字的方法记录各小组的统计结果。根据统计的情况完成手中的统计表。并数一数喜欢各种动物的一共有多少人。师要求组长汇报时声音洪亮、不重复。师：从统计表中可以看出什么？生1：可以知道喜欢各种动物的人数喜欢猫的有多少人，喜欢狗的有多少人，喜欢兔的有多少人，喜欢乌龟的有多少人。生：我知道喜欢兔的人最多。生：我还知道喜欢乌龟人数。、探索完成统计图。师：同学们说得真好！大家都辛苦了！看，咱们把统计出来的数填在表格里，这个表格叫做什统计表用计来表示这些数以前还学过用什么来表示这些数呢？生：统计图。（三）联系生活，巩固新知、师：刚刚同学们在课上做到了认真学习，积极动脑，让我们做做运动来休息一下你们愿意吗？你们都喜欢哪些运动呢？生：我最喜欢游泳生：我喜欢跑步。生：我喜欢跳绳。（四）巩固练习、统计二年级（）同学对水果的爱好情况（出示幻灯片）。、完成第练习的第一题。师：从图中你看到了什么？遇到了什么困难？有解决方法吗？（五）课堂小结、师：这节课同学们学的愉快吗？那谁来说说我们今天这节课，你学会了什么吗？生我会了当收集的数据过大时，可以用一个格子表示2个位或更大的来制作统计图。、师：对，今天我们用一格表示两人的方法解决了问题。统计是我们生活中常常要到的一种重要的数学知识计和统计图可以一目了然地