五年级上册语文课件-第1单元达标测试卷｜人教新课标(共18张)

五年级上册语文课件-第1单元达标测试卷｜人教新课标(共18张)第一页，共19页。第二页，共19页。第三页，共19页。第四页，共19页。第五页，共19页。第六页，共19页。第七页，共19页。第八页，共19页。第九页，共19页。第十页，共19页。8．我会按要求写句子。(4分)(1)急忙打开书，一页，两页，我贪婪地读着。(改成比喻句)__急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。(2)我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。(缩句)__我读书。(3)难道你不知道博览群书的好处吗？(改为陈述句)__你知道博览群书的好处。(4)一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)__一本你喜爱的书就是一幅优美的风景画，也是一艘驶向知识海洋的战舰。第十一页，共19页。9．我会品读句子。(7分)(1)我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。(2分)“我快乐”是因为__在阅读中感受看书所带来的智慧与快乐__；“惧怕”又是因为__害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶__。(2)从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。(2分)我是这样理解的：__每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。__(3)这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”(3分)“吃饭长大”指的是__略“读书长大”指的是__略你对这句话的理解是__略第十二页，共19页。二、口语交际。(5分)学完第一单元课文，育才小学五(一)班的同学围绕“开卷是否有益”这一话题展开了激烈的辩论，你能辩一辩吗？正方：我们的观点是__开卷有益__。因为：①多读书可以__增长知识__；②多读书可以提高阅读、理解能力；③多读书可以__提高写作水平__。反方：我们认为开卷未必有益。理由是：①__多读书导致近视眼__；②__不良书籍影响坏__。第十三页，共19页。三、阅读理解。(24分)(一)走遍天下书为侣(节选)你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。()我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。()，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片(段√、断)，并问问自己为什么喜欢它们。我还会(再√、在)读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。()，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真(像√、象)与另一个人同船而行。1．在(

)里选出正确的字打上“√”。(3分)第十四页，共19页。第十五页，共19页。3．文段中的省略号表示(

A)。(2分)

A．列举内容的省略B．话未说完

C．声音不连贯D．语意转折4．请在文中(

)内填入表示顺序的词，并用上这三个词写一段话。(4分)__在学习时，首先要端正学习态度，然后在学习中学会思考，最后要找到适合自己的学习方法。5．作者“一遍又一遍地读那本书”的方法对你有什么启示？(2分)__我们在读书时，可以像作者那样找到自己喜爱的书反复读，每一次试着从不同的角度去读，看有什么收获，还可以做阅读记录卡或读书笔记。第十六页，共19页。(二)__饿肚子买书__威廉·考贝特(1763—1835)是著名的英国作家，出生在一个贫寒的农民家庭。他喜欢读书，但买不起书，心里十分苦恼。有一天，他从一家书店门口经过，看到橱窗里摆着一本斯威夫特(英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说家)著的《一只桶的故事》，书价三便士。这是一本他渴望已久的名著，但摸摸自己的口袋，只剩下三便士了，这可是他的饭钱啊！究竟买不买这本书呢？如果买这本书，意味着要饿肚子；如果不买，机会失去，自己就读不到这本书了。他犹豫了好一会，最后还是经不住这本书的诱惑，毅然从口袋里摸出这三便士，买下了这本书。他急急忙忙走向田野，如饥似渴地读了起来，竟忘记了饥肠辘辘。太阳下山了，书上的字开始无法辨认了，他才像藏宝贝一样地把书藏进口袋里，和衣睡在田野里。他在梦中似乎还在读着这本书。清晨，鸟儿的歌唱把他惊醒，他继续赶路。一面赶路，一面还贪婪地读着这本吸引人的书。从此，他和这本书结成了好伙伴，反复读这本书，从这本书中汲取营养。功夫不负有心人，他终于成了一位著名作家。第十七页，共19页。1．联系上下文，说说下面词语的意思。(2分)(1)犹豫：__拿不定主意。__(2)饥肠辘辘：__饿得肚子直叫。__2．画线句子写出了什么？(2分)__威廉非常喜欢读《一只桶的故事》这本书。3．给这篇短文加个合适的标题，写在短文前面的横线上。(1分)4．饿肚子买书对于威廉的一生有什么意义？你认为他这样做值得吗？(3分)__饿肚子买书为威廉奠定了良好的知识基础，也正是因为威廉有着“饿肚