苏教版小学四年级数学下册教案《轴对称图形》

《轴对称图形》精选教课设计课题轴对称单元第一单元学科数学年级四年级感情态度和价经过着手实践培育学生着手能力。学习值观目标能力目标经过逐渐指引和研究，由浅入深，提高学生对数的认识。目标知识目标能够指出轴对称图形的对称轴的条数。能够画处轴对称图形的另一半要点知道什么是对称轴、能够指出对称轴的条数、能够画出轴对称图形的另一半难点画出轴对称图形的另一半学法任务驱动教法讲解法、自主研究教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图课前复习同学们从前我们已经会认识基本的图形，察看复习回首上学期一下说一说下边的图形有什么共同点？它们都是第一回首轴对学习的知识，为什么图形？称图形的定新课做铺垫义；回想轴对称图形额特色答案：都是对折两边能够重合的图形，这些图形都是轴对称图形。追问：你还记得轴对称图形的定义吗？答案：假如一个图形沿着一条直线对折，双侧的图形能够完整重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。今日我们详细来看一下轴对称图形的对称轴的条数怎样判断。导入新课下边同桌两个同学一组，达成下边的研究活研究活动，动引入是讲话引动，从113页剪下长方形、正方形和平行四边形，折一折，哪些是轴对称图形？

手实践

入，设置研究活动，着手实践印象更为深刻。讲解新课

依据从前的学习我们知道对折两边能够完整重合的图形是轴对称图形，而长方形和正方形对折都能两边缘折线都能重合是轴对称图形，而平行四边形不论怎么折都不可以两边重合因此不是轴对称图形。追问：经过方才的复习，你知道中间的折横我们叫做什么吗答案：像这样对折，两边能够重合，这条折痕

学生着手操作并回答下列问题

讲解过程联合动画新奇方便理解，在讲的过程中指引学生逐渐思虑问题，养成思想方式叫做轴对称图形的对称轴。追问：那长方形这样对折使两边完整重合，有几种不一样的折法？或许说对称轴有几条。播放演示动画对，能够横着折，还能够竖着折。追问：那在试一试正方形，折一折，正方形有几种折法？有几条对称轴？

学生着手操作回答下列问题播放演示动画，正方形有4条对称轴。同学们你们都折对了嘛？当我们要判断一个图形有几条对称轴的时候，我们能够折一折，能够使两边完整重合的折横就是对称轴，再数有几条这样的。追问：等腰三角形和圆的对称轴有多少条？答案：等腰三角形有1条对称轴；圆有无数条对称轴对折两边能够完整重合来找对称轴那么我们常有的下边的这些图形有几条对称轴呢？试着折一折吧！学生回答下列问题答案：经过折一折大家是否是就能找到对称轴的条数了。那怎么依据轴对称图形沿对称轴两边完整重学生着手画一合的特色来画轴对称图形的另一半呢？画追问：你知道正多边形的轴对称有多少条吗？答案：等边三角形3条对称轴正方形4条对称轴正五方形5条对称轴学生学习事后要正六方形6条对称轴实时部署练习题正多边形有几条变就有几条对称轴学生进行讲堂反应学生掌握情大家试着把下边的图形的另一半画出来吧，补练习况，同时加深印成一个轴对称图形。象，这几道题难度渐渐增添，有一个过渡答案：直接比较着在对称轴的右侧挨次画出与左侧图形对称的另一半。1）数格子，找出对应的极点。2）连结这些点，画出图形的另一半。想一想做做在教课过程中让1、画出下边轴对称图形的对称轴学生着手实践总结结论，学生更能理解，培育学生的着手能力与答案：思想方式。2、你能把右侧的图形补全，使它成为一个轴对称图形吗？答案：稳固提高1、下边哪些图形是轴对称图形，画出它们的对称轴。答案：2、长方形有（）条对称轴。A、1B、2C、3D、43、下边图形中对称轴最多的是（）。A、圆B、正方形C、长方形D、梯形答案:BA4、画出图形的另一半，使它成为轴对称图形。答案：5、请你画一个图形有2条对称轴。答案：讲堂小结今日你学习了什么？认识轴对称图形的对称轴；能足数出对称轴的条数