部编人教版小学语文一年级下册课堂同步试题(全册)

#《春夏秋冬》学案【学习目标】1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，会写“春、风”等7个生字和横斜钩1个笔画。2.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文（词语、词串）。3.图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象，体会四季的美好。【教学重点】1.能正确朗读课文（词语、词串）。2.能正确认读“霜”等8个生字新词，正确读写“春”等7个生字。感受了解四季各自的气象特点和3.图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，春季的某些物象。感受了解四季各自的气象特点和【自主学习】一、一年有二、读一读春风吹（1U秋霜shuang降青草红花池i草青个季节，a游（山花红分别是夏雨落O冬雪飘鱼）飞鸟鱼出水【自主学习】一、一年有二、读一读春风吹（1U秋霜shuang降青草红花池i草青个季节，a游（山花红分别是夏雨落O冬雪飘鱼）飞鸟鱼出水三、把相对应的词语连起来。春风夏雨秋霜冬雪四、猜一猜（猜字）1、三人同日来，喜见百花开。（池草山花鱼出、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（五、任选一个季节，画一幅画。（注意每个季节的代表性动植物，涂色要正确）参考答案：一、4春夏秋冬三、把相对应的词语连起来。春风吹 池草青夏雨落 山花红秋霜降 鱼出水冬雪飘 鸟入林四、猜一猜（猜字）1、春2、风《姓氏歌》学案教学目标：1通.过儿歌诵读，认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓”“什”等7个生字。2诵.读《姓氏歌》。3.能用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学重难点：.识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。.采用多种方法诵读《姓氏歌》。【自主学习】一、课文中出现了哪些姓氏？二、我会连线。TOC\o"1-5"\h\zxn 赵zhn 官zho 姓sn 张un 孙'三.按要求填空。1、“方”有___笔_。_2、“么”共有___笔_，_第_2笔是 。___四、填一填“玉”减一笔： ，_组_词_（__）“万”加一笔： ，_组_词_（__）五、连一连，把两个字合成一个字。女木 弓 口 又子生 天 又 长参考答案：一、李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳二、我会连线。xn姓zhn张zho赵sn孙'un官三.按要求填空。i“方”有笔。2“么”共有笔，第笔是撇折。四、填一填“玉”减一笔：__王 ，_组_词_（王子）“万”加一笔：___方 ，_组_词（方向）五、连一连，把两个字合成一个字。女生——姓木子——李弓长——张口天——吴又又——双《3小青蛙》学案【学习目标】通过儿歌诵读，认识“清、晴”等个生字和病字旁一个偏旁；会写“青、清”等个字和横折提个笔画。2了解“青”字族汉字特点，体会形声字的构字规律。3、正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。【重点难点】了解“青”字族汉字特点，了解形声字的构字规律。【自主学习】1自通读课文（至少3遍），圈画生字新词。2借通助拼音识认生字，并给它们标上注音。

清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病比.一比，读一读。清水晴天眼睛保护害虫爱护事情【课堂探究】小.青蛙做了哪些贡献？你喜欢小青蛙吗？你还知道哪些“青字族”的字？【拓展延伸】想.一想，填一填。睛情晴清请眼睛（）问（）水（）天 心（）【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆自评☆☆☆师评☆☆☆附参考答案：【自主学习】（略）【课堂探究】1吃.掉害虫，保护禾苗。言之有理即可。2.蜻、静、倩、精【拓展延伸】1想.一想，填一填。

眼睛（请）问（清）水（晴）天 心（情）《4猜字谜》学案【学习目标】认识，相、遇”等个生字和又字旁、两点水个偏旁；会写“红、时”等7个字。能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。3通认过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。【重点难点】借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律。【自主学习】一、新知预习1自认读课文（至少3遍），圈画生字新词。2借认助拼音识认生字，并给它们标上注音。相遇喜欢怕言互令动我认能把下面的词语读得既正确又流利。二、拓展延伸1比.一比，再组词。子（ ） 工（字（ ） 左（1比.一比，再组词。子（ ） 工（字（ ） 左（2.加部首组成新字，子（）（工（）（【学习评价】自评☆☆☆（不会的字可以用拼音代替）） 石（ ）） 右（ ）再组词。） 青（） 寸（师评☆☆云（ ）动（ ））（ ））（ ）☆附参考答案：一、新知预习1.2略.3.二、拓展延伸1比.一比，再组词。（不会的字可以用拼音代替）子（儿子）工（工人）石（石头）云白云）字（写字）左（左右）右（右手）动（开动子（儿子）工（工人）石（石头）云白云）字（写字）左（左右）右（右手）动（开动2.加部首组成新字，再组词。2.加部首组成新字，再组词。子（字）（写字）工（红）（红色）青（清）（清水）寸（时）（时间）《吃水不忘挖井人》学案【学习目标】1自.学生字新词，掌握读音，理解词义。2积.累词语。【重点难点】1找.出文中明显的信息。【新知预习】一、自读课文，认识以下字的读音。TOC\o"1-5"\h\z吃水不忘挖井人（ ）（ ）（ ）村庄（ ）．．． ．毛主席（）（ ）（ ）乡亲（）（ ）．．． ．．战士（ ）（ ）上面7（ ） （二、读一读，记一记。水井 井口 乡亲叫声 叫好 主席【课堂探究】探究1：理解水的重要性，【达标练习】一、看拼音，写词语。亲人 上面 面前主人 战士战友体会沙洲坝乡亲们对水的渴望。二、在括号里填上合适的词语。一（）井一（）石碑一（）村庄“吃水一（）井一（）石碑一（）村庄“吃水【学习评价】自评：^☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆参考答案

【新知预习】一、自读课文，认识以下字的读音。吃水不忘挖井人（h）（dg）（Ig）村庄（0n．．． ．毛主席（d）（口）（f）．．．战士（d） （i）上面（．． ．二、略【达标练习】一、看拼音，写词语。Io uog（以后） （主动）乡亲（ig）（乡亲（ig）（T）dn）degeo（叫声） （没有）一（口）井一（块）石碑一（个）村庄三、按课文内容填空。没.有地方以.后不忘井人毛主2.《我多想去看看》学案【学习目标】自.学生字新词，掌握读音，理解词义。正.确朗读课文，读好带有感叹句的句子。【重点难点】积.累偏正结构短语。【新知预习】三、自读课文，认识以下字的读音。TOC\o"1-5"\h\z想．（ ）告．诉．（ ）（ ）小路．（ ）北京．天安．门．（ ）（ ）（ ）广．场（ ）非常（） （）壮观（ ）（ ）■■ ・■ .四、读一读，记一记。弯弯的小路 宽宽的公路美丽的天山 洁白的雪莲雄伟的天安门 壮观的升旗仪式【课堂探究】探究1：读好长句子。探究2以，我多想……”开头，写下自己的愿望。【达标练习】二、看拼音，写词语。爸Tg e0dga e o（） （）（） （ ）四、按笔顺填空。走：共（）画，第六画是（ ）。京：共（）画，第四画是（）。五、我会补充句子。北京市我国的 。五星红旗是我国的【学习评价】自评：^☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆参考答案【新知预习】一、自读课文，认识以下字的读音。想（ag）告诉（d） （0）小路（0）． ．． ．北京天安门（Tg）（an（en广场（ag）非常（0） （dg）壮观（ag）（un•• •• I二、略【达标练习】一、看拼音，写词语eTg eo agaeo（北京） （门口） （广大） （飞走）按笔顺填空。略我会补充句子。北京市我国的首都。五星红旗是我国的国旗。《一个接一个》学案【学习目标】认识“接、再”等个生字和单耳旁个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各”等个生字和横折折撇个笔画。2正.确、流利地朗读课文。感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。【重点难点】在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。【自主学习】1.我能在课文里面找到这些字宝宝，并把它们圈起来读一读。想告诉路京安门广非常壮观2我.会听小朋友读课文。小朋友读哪个字，我就指哪个字，我真棒！3我.能读好词语。接着接力 做梦做伴 这样这里一再再见 有趣趣事 各自各种各样【课堂探究】.课文一共有几个小节？.课文中小朋友的心情是怎样变化的？【拓展延伸】读一读：小小的希望我有一个小小的希望。我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也会讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿张着捉鸟的网。我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林花朵，还有越来越多的花园。【学习评价】自评☆☆☆ 师评☆☆☆参考答案：【自主学习】略【课堂探究】1.小4节2开.心——沮丧——开心【拓展延伸】略《四个太阳》学案【学习目标】认识“太、阳”等个生字和舌字旁、页字边个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。2正认确、流利地朗读课文。读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。【重点难点】读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。【自主学习】认我能在课文里面找到这些字宝宝，并把它们圈起来读一读。

该颜哪里读得不好，我该颜哪里读得不好，我.我会听小朋友读课文。还能指出小朋友哪里读得好，真棒！3我.能读好词语。高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖【课堂探究】.课文一共有几个自然段？.课文中小朋友画了几个太阳？分别送给了谁？【拓展延伸】读一读：美丽的愿望金色的小花，有个金色的愿望，春天来了，我要送给人们淡淡的清香……绿色的小树，有个绿色的愿望，夏天来了，我要送给世界一片片阴凉……【学习评价】自评☆☆☆ 师评☆☆☆参考答案：【自主学习】略【课堂探究】

1.个4自然段2.个4太阳。分别送给了春天、夏天、秋天和冬天。【拓展延伸】略《小公鸡和小鸭子》学案【学习目标】1．认识“块、捉”等13个生字和提土旁1个偏旁；会写“他、河”等7个生字。2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作、情态的词语使句子更生动形象。3．正确、流利地朗读课文，读准“不”的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。4．了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。【教学重点】：1初.步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。2读.好小公鸡和小鸭子的对话。【自主学习】一、我是最佳小演员。同桌之间一起演一演：一位同学演小公鸡，一位同学演小鸭子，加上动作，先配合着读这个故事，再演给大家看。二、我会读小鸭子捉不到虫子，急得直哭。不行，不行，你不会游泳，会淹死的。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。三、我会说。小公鸡吃得很欢。小公鸡急得直哭。我吓得。他高兴得。妈妈累得。【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆

自评☆☆☆师评☆☆☆附：参考答案我吓得哇哇哭/哇哇叫/直哭他高兴得 一蹦三尺高直笑。.妈妈累得直不起腰。《树和喜鹊》学案【学习目标】1、会认“窝、孤”等9个生字，和子字旁（“孑”）、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”；会写“单、居”等6个生字。2、通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理，朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就快乐。【教学重点】：1、通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思。2、通过想象画面、体会心理，朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就快乐。【自主学习】一、加拼音孤单 邻居 招呼二、我会读鸟窝里只有一只喜鹊；果园里种了很多种果树；音乐课上，同学们都很快乐地歌唱。三、读一读，记一记，说一说你的发现。叽叽喳喳

安安静静师评☆☆☆从前喜鹊孤单后来邻居快乐叽叽喳喳

安安静静师评☆☆☆【学习评价】自评☆☆☆附：参考答案一、加拼音u_aiuj a孤单 邻居 招呼二、我会读鸟窝里只（h）有一只T喜鹊;果园里种og了很多种og果树；音乐（e）课上，同学们都很快乐 l地歌唱。三、读一读，记一记，说一说你的发现。从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静我的发现：从前后来孤单快乐叽叽喳喳安安静静是相对的词语《怎么都快乐》学案【学习目标】.能正确认读“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的不同读音，会写“玩、很”等7个字。.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。.借助汉语拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。【教学重点】1、联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际读出诗歌的情趣。

、积累“跳绳、踢足球”等动宾结构的词语。【自主学习】一、给加点的字选择正确的读音。ee得．到（ ） 觉得．（）得．亏（ ） 获得．（）二、把相对应的词语连起来。折 绳踢 跳棋跳 河下 积木拔 书听 足球看 纸船搭 音乐三、看图把下列的句子补充完整。（不会写的字用音节代替）四、拼写小能手。lie、也（）受到父辈的影响，我从小就喜欢听流（）。、也（）受到父辈的影响，我从小就喜欢听流（）。a e o、我会（）（）（）游戏。、我会（）（）（）游戏。hen）hen）好听。de）ed）踢足球下跳棋听音乐搭积木（不会写的字用音节代替）yin（ ）（觉得（．获得（．ang、我的愿望是（）一名人民警察。jiang4、老师（）课时的声参考答案：一、得到（e）．得亏（ ei）．二、把相对应的词语连起来。折纸船跳绳拔河看书三、看图把下列的句子补充完整。三个小朋友在跳绳。小朋友们在玩老鹰捉小鸡的游戏。四、拼写小能手。、也（许）受到父辈的影响，我从小就喜欢听流（行音乐）。、我会（玩）（很）（多）游戏。、我的愿望是（当）一名人民警察。、老师（讲）课时的声（音）（很 ）好听。《8静夜思》学案【学习目标】

认识“夜、思”等个生字；会写“思、床”等个字;2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗；3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。【重点难点】能正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏；背诵古诗。【自主学习】一、新知预习1自.读课文（至少3遍），圈画生字新词。2借.助拼音识认生字，并给它们标上注音。夜思床光疑举望低故我.能把下面的词语读得既正确又流利。4、自由读诗，想想你读懂了什么？还有什么不懂的？我读懂的 我不懂的 二、课堂探究1.读好停顿，读出古诗的节奏。床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。2、读完这首诗，你的脑海中浮现的是怎样的画面？三、拓展延伸

、古诗填空、古诗填空静夜（）［唐］李白（ ）（）明月（），疑是地上霜。举头望明月，（、（、2拓展阅读古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。）。月下独酌唐李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。【学习评价】自评☆☆☆ 师评☆☆☆附参考答案：一、新知预习1.2.略3.4.二、课堂探究1略.2寂.静的夜晚，明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。诗人禁不住抬起头来，看那窗外空中的明月，又不由得低头沉思，想起远方的家乡。三、拓展延伸静夜（思）［唐］李白（床）（前）明月（光），疑是地上霜。举头望明月，（低头思故乡）。9《夜色》学案【学习目标】认识“胆、敢”等个生字和厂字旁；会写“色、外”等个字。5.能借助拼音，正确、流利地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。【重点难点】读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

【自主学习】一、新知预习1自.读课文（至少3遍），圈画生字新词。2借.助拼音识认生字，并给它们标上注音。胆勇敢散原微往窗晚笑3、口头组词。胆( )()()勇( )()()原( )()()微( )()()5、自由读诗，想想你读懂了什么？还有什么不懂的？我读懂的我不懂的四、课堂探究活动一：从前的“我”是一个怎样的孩子？活动二：后来的我发生了怎样的变化？填空：在夜里散步我会看到（ ），会看到（ ）还会填空：在夜里散步我会看到（ ），会看到（ ）还会听到（）。五、拓展延伸、思考：探究生字的学习方法。（）扩词（2）猜谜语“刀”形帽在尾"巴”上。（）两个“主”人。（）一‘日’不能‘免’。（）竹字头下逃之“夭”夭。（）（3）找出形近字处—住—象—刮—冉—2、拓展阅读（1）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（2）海上生明月，天涯共此时。舟夜书所见清查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。【学习评价】自评☆师评☆☆☆自评☆附参考答案：、新知预习略3三、课堂探究活动一、二略三、拓展延伸、思考：探究生字的学习方法。（）扩词（）猜谜语“刀”形帽在尾"巴”上。（色）两个“主”人。（往）一‘日’不能‘免’。（晚）竹字头下逃之“夭”夭。（笑）（3）找出形近字处—外住—住象—像刮—乱冉—再0、《端午粽》学案【学习目标】会认“端、粽”等个生字、米字旁个偏旁；会写“午、节”等个字。2会正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。3会能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。【重点难点】正确朗读课文，读好长句子；能用自己的话说说粽子的样子、味道等。【新知预习】一、我会读。端午粽子节日大米中间猪肉据说纪念

二、查找资料，端午节除了吃粽子，还有哪些习俗？【课堂探究】探究1：外婆包的粽子是什么样子的？【达标练习】一、把音节补充完整。uaua二、想一想，填一填。二、想一想，填一填。粽.子是用（）箬竹叶包的，里面裹着（）糯米，中间有一颗（）枣。粽.子是用（）箬竹叶包的，里面裹着（）糯米，中间有一颗（）枣。端.午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人（）。三、重点段落品析。三、重点段落品析。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽还有红豆粽和鲜外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽还有红豆粽和鲜肉粽。肉粽。1.我会填。十分好吃十分（）十分（请2你.说一说，外婆包的粽子有哪些花样？参考答案【新知预习】一、略二、采艾蒿叶、挂香囊、赛龙舟等。【课堂探究】中间有一颗红粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。【达标练习】一、d6ngoJaoa二、青青的白白的红红的屈原三、好看美丽除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。《彩虹》学案

【学习目标】会认“虹、座”等个生字和衣字旁个偏旁；会写“着、至『’等个字。2会能正确流利地朗读课文；读懂，读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。3感会受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。【重点难点】理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。【新知预习】一、我会读。彩虹一座桥浇花洒水镜子拿着照亮裙子二、写出下列词语的近义词。美丽（）开心（二、写出下列词语的近义词。美丽（）开心（三、填上合适的词。（）的桥（一（）桥一（【课堂探究】））的月亮）镜子一（）彩云探究1如果彩虹是一座桥，“我”想为谁做些事情?【达标练习】

给下面的字组上合适的词。））））））哪（）看（ ）干（照样子写句子。天1上.的彩虹像一座桥。（我坐在秋千上荡来荡去。（参考答案【新知预习】二、漂亮高兴三、美丽弯弯座面朵【课堂探究】爸爸、妈妈、哥哥【达标练习】一、那里哪些听着看见千万干活二、1、弯弯的月亮像小船。2、我在操场上跑来跑去。5.《动物儿歌》学案【学习目标】.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。.正确、流利地朗读儿歌。.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。【教学重点】.有节奏地朗读儿歌。.归类认识带有虫子旁的生字。.了解小动物的一些生活习性。【自主学习】一、读课文，连一连蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛捉迷藏展翅飞结网忙造宫殿运食粮游得欢二、找一找，组成一队好朋友蜻蚯 蝴蝌蜘蚂蛛蝶 蜓蚁蚓蚪三、猜字谜1、爱织网子补虫子。（）2、拉着大米走。（）3、一口吞掉牛尾巴走了。（）TOC\o"1-5"\h\z4、送走关羽迎赵云。（ ）5、水淹土地。（ ）6、又欠了一笔账。（ ）7、在内部错了又错。（ ）参考答案：一、读课文，连一连蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙三、找一找，组成一队好朋友蜻蜓蚯蚓蝴蝶蝌蚪 蜘蛛蚂蚁三、猜字谜1、爱织网子补虫子。（蜘蛛）2、拉着大米走。（迷）3、一口吞掉牛尾巴走了。（造）4、送走关羽迎赵云。（运）5、水淹土地。（池）6、又欠了一笔账。（欢）7、在内部错了又错。（网）6.《古对今》学案【学习目标】1通.过观察图画、读对韵歌，对照会认“圆、严、寒”等12个生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等7个生字。2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。3正.确、流利地朗读课文，背诵课文。4想.象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。

【教学重点】1.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。2想.象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。【自主学习】一、读课文，连一连圆霜严寒秋凉雪暮春暖酷暑晨杨朝霞燕舞柳方莺歌夕阳二、例：照样子，组字再组词日+月=明 明天木+7十+子=京=（（（）)( ))( )=( )(禾+日=（^田（） i（）)()(=()(三、选择加点字的正确读音，画“J”。、朝（aa）霞映红了大地。．、苏轼是宋朝（a a）著名的大诗人。．、棉鞋真暖和（6 ）啊！．、我和（6 ）亮亮一起去学校。．参考答案：一、读课文，连一连

莺歌夕阳二、照样子，组字再组词例：日+月=明明天木+子=（李）（桃李）7京（凉）（凉风）十+（口）=（古）（古今 ）禾+日=（香）（花香）名田（细）（细雨）莺歌夕阳二、照样子，组字再组词例：日+月=明明天木+子=（李）（桃李）7京（凉）（凉风）十+（口）=（古）（古今 ）禾+日=（香）（花香）名田（细）（细雨）i（吾）（语）（语文）三、选择加点字的正确读音，画“J”。、朝（aJa）霞映红了大地。．2苏轼是宋朝（aaJ）著名的大诗人。．、棉鞋真暖和（e．J）啊!、我和（eJ．u亮亮一起去学校。《7操场上》学案【学习目标】借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等个生字和火字旁1个偏旁。会写“拍、跑”等个生字，写好足字旁。3、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。4对会应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。5培会养热爱运动，锻炼身体的好习惯。【重点难点】归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。【自主学习】

自.读课文（至少3遍），圈画生字新词。借.助拼音识认生字，并给它们标上注音。操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体比.一比，读一读。操场打球拔河跳高跑步热闹锻炼【课堂探究】说.一说，你是怎样记住下面的字的？拍打铃跑踢体你.喜欢什么体育运动？和同学们说一说。【拓展延伸】比.一比，再组词。跑（ ） 体（路（ ） 休（跑（ ） 体（路（ ） 休（【学习评价】自评☆☆☆） 大（ ） 打（） 天（ ） 拍（师评☆☆☆附参考答案：【自主学习】（略）【课堂探究】1熟.字加偏旁；猜字谜；加一加；换一换等

言之有理即可。【拓展延伸】1比.一比，再组词。跑（跑步） 体（身体） 大（大人） 打（打球）路（马路） 休（休息） 天（天空） 拍（拍手）8《.人之初》学案【学习目标】运用熟字加减等方法，结合语境认识”之、初”个生字，会写“远、近”等个字。认读“初始、初夏”等个词语，复习“不”的变调规律。联系生活了解课文的大致内容。3正运确、流利地朗读课文，背诵课文。【重点难点】认识“之、初”等个生字，联系生活了解课文的大致内容。【自主学习】一、新知预习1自运读课文（至少3遍），圈画生字新词。2借运助拼音识认生字，并给它们标上注音。之初性善习教迁贵专我运能把下面的词语读得既正确有流利。二、拓展延伸比.一比，再组词。(不会的字可以用拼音代替)( )工()石(( )左()右(加部首组成新字，再组词。( )(( )(【学习评价】自评☆☆附参考答案：一、新知预习.略二、拓展延伸比.一比，再组词。师评(不会的字可以用拼音代替)(儿子)工(工人(写字)左(左右加部首组成新字，再组词。(字)((红)(写字红色石头右手青(寸((白云(开动清水)时间)《池上》学案【学习目标】认识“首、踪、迹、浮、萍”等个生字；会写“首、采”等个字，掌握读音，能够给生字口头组词。2正认确、流利、有节奏地朗读古诗。【重点难点】“踪”是平舌音，“萍”是后鼻音。2初认知古诗大意。【新知预习】五、自读古诗（至少3遍），圈画生字新词。六、借拼音识认生字，并给它们标上注音。首、踪、迹、浮、萍七、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。TOC\o"1-5"\h\z首（ ） （ ） 踪（ ） （ ）迹（ ） （ ） 浮（ ） （ ）萍（ ） （ ）八、搜集、积累白居易的诗。【课堂探究】探究1：理解诗句的意思。【达标练习】.我会写池上［唐］白居易（ ）（）撑小艇，偷（）（）莲（ ）。（）解藏踪迹，浮萍（）（）（ ）。请你为《池上》这首诗配一幅画，你会画什么呢？试试看吧。【学习评价】自评：^☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆参考答案【新知预习】一、略一 、，/^■、0 0 IUI三、略 四、略【达标练习】小、娃、采、白、回、不、一、道、开略12《小池》学案【学习目标】认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”等个生字；会写“无、树、爱、尖、角”等个字，掌握读音，能够给生字口头组词。4正认确、流利、有节奏地朗读古诗。【重点难点】1认初知古诗大意。2读认中感悟诗中描写的情景。【新知预习】九、自读古诗（至少3遍），圈画生字新词。十、借拼音识认生字，并给它们标上注音。泉、流、爱、柔、荷、露、角十一、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。泉（ ） （） 流（ ）（ ）爱（ ） （） 柔（ ）（ ）荷（ ） （） 露（ ）（ ）角（ ） （）十二、搜集、积累杨万里的诗。【课堂探究】探究1：理解诗句的意思。【达标练习】3.我会写小池［宋］杨万里TOC\o"1-5"\h\z泉眼无（）惜（ ）流，（ ）荫照（）爱（ ）柔。（ ）荷（ ）露（ ）（ ）角，（ ）有蜻蜓（）（ ）（ ）。4.照样子，把句子补充完整。我最爱我的祖国。（ ）最爱（ ）。【学习评价】自评：^☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆参考答案【新知预习】一、略— / ， 、 、 / 、 Y^■、a11aoeua三、略 五、略【达标练习】声、细、树、水、晴、小、才、尖、尖、早、立、上、头略13《.荷叶圆圆》学案【学习目标】认识“珠、摇、躺、晶、停”等个生字；会写“亮、机、台、放、鱼”等7个字，掌握读音，能够给生字口头组词。6正认确、流利、有节奏地朗读课文。【重点难点】1找认出文中的比喻句。2感认受夏天的美好。【新知预习】十三、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。十四、借拼音识认生字，并给它们注音。珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵

停机坪歌台凉伞摇篮十五、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。停机坪歌台凉伞摇篮珠（） （ ）摇（ ） （）停（） （ ）机（ ） （）展（） （ ）透（ ） （）唱（） （ ）十六、连一连，说一说。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿【课堂探究】探究1：理解比喻句的作用。探究2：荷叶圆圆的，绿绿的。苹果,【达标练习】.看拼音，写词语。hudu mi fij ling（） （）丽（ ） （）晶晶.比一比，再组词。是（）（ ） 美（ ）（ ）足（）（ ） 养（ ）（ ）我（）（ ） 朵（ ）（ ）找（）（ ）呆（）（ ）选.词填空躺立蹲躲（1）小青蛙（ ）在荷叶上。（2）小蜻蜓（ ）在荷叶上。（3）小水珠（ ）在荷叶上。（4）小鱼（）在荷叶下。【学习评价】自评：^☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆参考答案【新知预习】一、略二、zhyotngjngtngjzhntuchbngchngdu三、略四、 五、花朵美飞机亮略蹲立躺躲14《要下雨了》学案【学习目标】认识，腰、坡”等个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等7个生字。能借助图片、联系生活等方式了解，阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3认能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因【重点难点】1联认系生活实际了解词语的意思。2认读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。【自主学习】一、新知预习1自认读课文（至少3遍），标自然段，圈画生字新词。2借认助拼音识认生字，并给它们标上注音。腰坡沉伸潮湿空闷消息搬响3我认会读。

山坡 割草 伸腰 喊叫 雷声 虫子消息 搬家 阵雨 阴沉沉有空二、拓展延伸.加部首组成新字，再组词。马（）（巴（）（2填.一填。1．马（）（巴（）（2填.一填。1．下雨前，燕子飞得2下.雨前，小鱼（3下.雨前，蚂蚁搬（【学习评价】自评☆☆☆附参考答案：一、新知预习1略.2.从左到右依次是：kng/kngmn） 力（） 牙（（ ）。）到（）上来。）。师评☆☆yopchnxioxbn）（ ））（ ）shnchoshxing3略.二、拓展延伸1略.2很.低；游，岸；家《文具的家》学案【学习目标】认识“具、次”等 个生字和斤字旁个偏旁；会写“文、次”等个生字；.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话；.初步养成爱护文具的习惯。【重点难点】掌握“包”字的笔顺书写规则；2观.察插图，联系生活，体会人物心情，读好对话。【新知预习】十七、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。十八、借拼音识认生字，并给它们标上注音。具次丢哪新每平她些仔检查所三、给下列生字组词。（不会的字可以用拼音代替）TOC\o"1-5"\h\z文（ ） 次（ ） 让（ ） 包（）找（ ） 平（ ） 办（ ）四、根据课文内容填空。（不会的字可用拼音代替）课文共有（ ）个自然段。写的是（ ）和（ ）之间发生的事。（）总丢文具，（）告诉她文具是有家的，最后（）知道了（ ）。【课堂探究】探究1：贝贝是个怎样的孩子？你从哪里感受到的？探究2：朗读“一……就……”句子，说一说你从中感受到什么？你能不能也用：一……就……‘来说一句话？探究3：从哪里可以感受到现在贝贝对文具的爱护？探究4：讨论：我们应该怎样对待自己的文具？【达标练习】1、练习读好妈妈的话。贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。、班级2开展给丢失的文具找家的活动。参考答案【新知预习】一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。（略）二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。（略）三、给下列生字组词（不会的字可以用拼音代替）。文（文化） 次（一次） 让（让路） 包（包子）找（找到） 平（平时）办（办法）四、课文共有（6个）自然段。写的是（贝贝）和（妈妈）之间发生的事。（贝贝总丢文具，（妈妈）告诉她文具是有家的，最后（贝贝）知道了（文具的家在哪里/要爱护文具）（合理即可）。【课堂探究】探究1：贝贝是个粗心的/不爱惜文具的孩子（意思相关即可）链接第1、2段：铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。探究2：1立.刻，马上，感受到贝贝对丢失文具这件事情的不在意。2略.探究3：抓住词语“每天”"都要”“仔细””所有的”等词语感受贝贝对文具的爱护。探究4：略【达标练习】略。16《一分钟》学案【学习目标】认识“钟、元”等个生字；会写“钟、元”等个生字。区分形近字“已、己”;联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3能认正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。借助,要是 就 “句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。【重点难点】

区分形近字“已、己”。借助,要是 就 “句式，根据课文内容进行简单推断。【新知预习】十九、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。二十、借拼音识认生字，并给它们注音。钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经二十一、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。TOC\o"1-5"\h\z钟（ ） （ ）洗（ ） （ ）已（ ） （ ）坐（ ） （ ）二十二、小调查我一分钟能走（我一分钟能写（我一分钟能（【课堂探究】元（ ） （ ）共（ ） （ ）经（ ） （ ））步。）字。）。课文讲了主人公（）因为多睡了（元（ ） （ ）共（ ） （ ）经（ ） （ ））步。）字。）。课文讲了主人公（）因为多睡了（），最后却迟到了（）的故事。探究2：元元仅仅是多睡了一分钟，怎么会变成二十分钟呢？小组合作学习，组内学生自由读2、3、4段。在书中用横线画出相关句子，完成练

习。要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就 。 要是能及时通过路口，就 。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。【达标练习】元元经历了一分钟这件事，第二天闹钟再响时，元元会怎么做呢？【学习评价】自评：^☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆参考答案【新知预习】一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。（略）二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。ogogyfI钟元迟洗e gaga gog背刚叹共i6ig1Tg汽决定已经三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。钟（钟表）（闹钟） 元（元旦）（一元）洗（洗手）（洗头） 共（公共）（一共）已（已经）（已然） 经（已经）（经常）坐（坐下）（请坐）四、小调查。（略）【课堂探究】探究1：课文讲了什么事？课文讲了主人公（元元）因为多睡了（一分钟），最后却迟到了（二十分钟）的故事。探究2：元元仅仅是多睡了一分钟，怎么会变成二十分钟呢？小组合作学习，组内学生自由读2、3、4段。在书中用横线画出相关句子，完成练习。要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。【达标练习】略17、《动物王国开大会》学案【学习目标】会认，物、虎”等个生字和牛字旁个偏旁；会写“要、连”等个字。2会正确、流利地朗读课文，借助图片、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。3借.助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。4了.解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。【重点难点】读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。【新知预习】一、我会读。喇叭清楚脑袋灯笼萝卜家伙二、写出带有下列偏旁的字。牛：（ ）、（ ）、（ ）【课堂探究】探究1：狗熊一共下了几次通知？【达标练习】一、看拼音，写词语。zhyo linmng wbi（ ） （hish shtou ydin二、照样子，写句子。1你.说一百遍，大会也开不起来。）。（ ）也（）。狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”听了妈妈的话，我（ 连忙说：，（ ）。“参考答案【新知预习】一、略二、物、牺、牲。【课堂探究】四次。【达标练习】一、只要连忙五百还是舌头雨点二、1.你做的再好吃，我也不会吃。听了妈妈的话，我笑了笑，连忙说：“对，对，对！”18《.小猴子下山》学案【学习目标】会认“猴、结”等个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等个字。能正确流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔”这些词，并能选几个词各说一句话。能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。【重点难点】了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。【新知预习】一、我会读。捧着扔了掰玉米结满扛着蹦蹦跳跳二、照样子，写词语。又大又多：（）、（ ）、（ ）蹦蹦跳跳:（ 、（ ））、（ ）【课堂探究】探究1：小猴子为什么最后空着手回家了？【达标练习】一、看拼音，写词语。fichngxguykuikngbi二、给下面的字选择正确的读音。kngknghoho天空（)好孩子（ ）空地（)好学（ ）参考答案【新知预习】一、略二、又香又甜又白又胖又长又直开开心心快快乐乐高高兴兴【课堂探究】因为它做事情三心二意，没有做到目标始终如一。【达标练习】一、非常西瓜一块空白二、天空（kng空（kng）地好ho孩子好（ho学《棉花姑娘》学案【学习目标】1认.识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁，会写“病、医”等7个字。2正.确流利地朗读课文，能读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3通.过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。4了.解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。【教学重点】1能.读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。2积.累偏正结构的短语。3了.解课文中提到的科学常识。【自主学习】一、读课文后填一填1棉花姑娘生