《最大的麦穗》课文点评

◆课文点评◆《最大的麦穗》课文点评第七《大麦》一借说的文它述了希哲家格底弟们麦里一最的麦穗弟们挑拣结两空的事弟们了老师的，出这一道，的生佛在地行走，也寻那大一。的见了粒满麦，就不失机摘它的则张望一地失机，追应是大，把前一拿手，是实在在的在文，格底过个事告我，的生必实在地住前机，能张望错良机。可们然机失交，这课中可看，机会是往失反考之。此机老先你上它的头，果没住再就能到的头。生中少在种型人一天地浸幻中看到点动痕；是于想落到划中，成一敢行的。们往想停空的界中，而落到体体中因常是篮水一场空成的密于时握机守待就第类的结局吧所，其等会还如实在把住前的机1

◆课文点评◆会这有个趣故。地生灾整乡难厄运许村纷逃，位帝虔信爬屋上去，等上的救不，水过顶刚看有木舟经过船的要他生这信胸成地用，上会我舟只离而去片之间，水浸他的盖碰，艘艇过拯尚逃者这信徒则说必，帝定救的艇好到他进行救工。刻之，水涨已信的膀此，有架直飞放梯来救，死不上，“担心我啦上会我升机只离。最水继续高涨这信被淹死死后升天堂，遇了帝他骂平我心祷，却死救，算我了啦上帝了大还我么？已经给你去两船一飞一生的事它让们新识“不失失再”道。有坐机，望运从而，功积准，一机降，能牢把住一老授休走访偏远山的校传教经与地师享由老授爱及蔼亲使他到处受老及生欢一当结在山学校的程，欲他时许学依不，教也免之动，当2

◆课文点评◆下应生下再时看的桌拾整，教授将送他份秘物在教离后每星三上，所有生定自的面拾净因星三老授每个月行来课日，是确教会哪个期三来到其有个生一心得教的物生教会时在期以的子然到他每早都自的桌椅收整。但往午拾善桌到下又一凌乱这个学又心授在午到于又下收了次。想想觉不，果授一小后现教，会看到他桌凌不，决每小收一。到后他到若是授时来仍可看他桌面整，于小生清了他须刻持己桌面的洁随欢教的临老授然未着秘物现这小生经到另份特礼。被等或株兔根是费间错良的动，而亦异把己命交给知外来定许多人终一，在待个以他功机，实，机会无不，要是当会现，是准好。机会眷做准的，会流也往反考之，当机3

◆课文点评◆会时你应打开大迎接它以免丧即到手的会。错良是为蠢事这味财的失在去的岁月或我一在待功机而耗去了多时，却不机的现从天，等的时我可以做好备以机出时紧抓它让无溜。—六班迪本以最的穗为，并是篇物文，而叙了件摘穗关哲故。文过述古希腊者格底让子到地摘个大麦，弟子们挑拣果手空事大的麦穗是格底对子提的求并此起教的的告我们人的生须实在抓眼的遇而能张望的道理事的如，你失良，后时也机会已被人控，会靠去取。住是会等你，而是在机就像巴尔扎所的侯像闪一短全你不假索去用嘛不失，机不求机只顾奋进人别了手就时不再了人一就这。课用是事理写什是事理？就是理散，者会过其事的叙描、结出其中特或义并此发想对进讨，阐述某4

◆课文点评◆一理表一的想情这是事理由及理，以服。我得文句,然大听了格底老的如同钟般声已到头了时两手空的弟们梦醒他回望望穗无株麦晃脑袋，似在笑们用很，短几话能人觉苏格拉为子失良感惋能感弟们心失，后，自失的会到惜从嘲”词以感受到还这“子埋向走看一株揺了揺，看那株揺揺，们认最的在面。虽然弟们试摘几但不意随扔了…感弟们这件的度弟们摘麦的动作表，表出豫决心，以出们经过良，但不在，们希都托前，结呢学了篇文真让收了多想过，发现原我错了么机，！哀！这课文给我响警，终知：不失时再啊—六班萌在文，格底过个事我：的生必实在地住前机，能失错了机，从5

◆课文点评◆这课中可看，会流一在复虑间。因此机老爷你上的发如没住能到它的光了生中少在种型人一是天幻中过的看到点动痕；是于想落到划中，成一敢行的，们往想停空的界中，而落到体行中因常是场。功秘密在于时握会与坐等会还如己把机会才行就《命林》课，拨松和木松是把住光水而力长就松不时地握住眼前机才更的长发更如果这机会丢了，就像木样只做饭薪了如大让做木松你选呢我选树因他道争会为到滴露一缕光奋生，握前一机奋生。有部人选灌，为不奋生，能受雨，光那好！总，们该握前一机，能失前机遇能好发。—六班晓6

◆课文点评◆我了大麦后的七然人的生佛在麦中走也寻那大一。的见了粒饱满的穗就失机摘它有人东西，再地错失机当，求该最的但眼的拿手中，这是实在这句觉我更苏拉说那样我就以慢从到了有说熊棒，掰一个一如那只熊到的是己手中大的玉棒，那这做是的我后把边每个会不过我可以由到。—六班瑞智这文无是写上还是内上都得好的文是接过述让懂一道，这文不是这样，是过验让懂道。个验让们悟出了个生理人一仿也麦中走也寻找那最的穗的见穗饱“穗不时机地下；的则张望一地失机当，求应该是大，把前一拿手，们以机很多，完没过地夺其人想了只把前机会抓住才实的愿个把个生理记心时刻想来把7

◆课文点评◆眼每个会住做后铺石这才走成功大门我是欢样体，望后家用样裁吸引者让者中到大影。—六班佩贞我了最的穗第自段感很。苏拉的子听教的，出这一道：人一仿也麦中走也寻那大一。有的人到颗饱的麦不时地摘下；有的则东西，再失机当，求应是大，但把眼的穗在中才实在的我欢，因这段的符实。有人找作从资少开干结一天升成最级工他是起麦，慢大，不过有人恰相有的人找小嫌资可大的找到，最一无。人生必实在地住前机，能张望错良。—六班司8

◆课文点评◆一人小需立大理和负但需抓眼前机，实在完眼的务因通理的道路是眼的一机铺的如一人错良，到头来是手空一无。要握身的一机会，踏实的好一事这是好，才收沉甸甸的实—六班一尚从一课中我明了个刻人道，是我的生也像麦中找最的穗有见了颗粒满“穗就失机摘它而的东西望，一的失会通这课示人生须实在地抓住前机，不东西，失机就一名人说的“不失不来一不是们该注意吗其我对一然评从一中体出苏格底智，且者用事理方很当今天学习一课，者教了们种作法让们在以后写道上顺了总，了一让明的多西—六班巧9

◆课文点评◆《大麦》一的主人苏格拉从平的穗中告我这个理人一仿也穗中走，也在找最的穗有人到颗饱的麦”就不失机摘它有人东西，再失机当然应该最的但眼的穗在中这是实在的。这篇我印最如果握每一次会这才实在的一光一金寸难寸阴所，我们应把每次会不让会你身溜。—六班凡《大麦》一给们了多生常遇的事情而让明了任事不犹不，很做出判断要机断不好骛，失机本通叙古腊者格底弟们一茫茫麦里最的穗可弟们挑拣结两手空空故，示人一必实在地住前机遇，而能张望错良的理在子挑拣中已经有穗最的，是子好骛，失良。这也给提醒在年风雨中经会到这课文中的子样在失机比每考有会考，但是我好骛说有次到下没好又高远，说10

◆课文点评◆在生还很次到六级学没好是为我好高远没当立。成这结。像样事人中有多让明了多理以要踏地不好骛，次的失机—六班

张。在些看来到地里找颗的穗没么不了只一普的情有人至认这是件愚蠢的才的情但就这件其不道事却成了一教弟的个具通这件情更深的识这古腊伟大哲家—格底以我为格底是个识渊博的学，通《大麦》篇章认到一个教育方苏拉。且还道一宝的理人的一生佛在地行，在找最的穗有人见到了粒满麦就失机摘它有人东西望，一地失机当，求该最的但眼的一穗拿手这是实在。啊正文所的人的一生实有多遇等你而心人把遇牢抓在手，有人一再再三错良。是句话叫机可，不来。然生有多遇着，但能11

◆课文点评◆够实在抓它就使终受；果有住它，它会你身悄地走我喜课中格底一话这块麦中定一颗大，你未能见；使见，未能做出准的断因最的穗是们刚下。这句话使明了的生其寻觅还如住前机遇，当立，做夺这才够握机。—六班牛静人一仿也麦中走也寻最的穗有的见了粒满“穗，不时的下；有的人东西，再错良．然追应是大的，但眼的穗在中这是实在。啊人人都在求个高理，有握身的一机，踏踏实地好一事我才有收，后粒满的金色实会于们如好骛，能踏地步一个脚的到来会得手空机就水样我们身边走一不返了到时悔为晚。—六班

张彤12

◆课文点评◆《孔子游春》点评在六时中我学许多课给我印象最深还六级学的篇文—孔游这课让读回无整感是动有在水，能人出多理文的喻拟等修辞法运用多很象如中大然作位大母：袤大是宽的怀；茂密森是飘的发温的阳她亮眸；和煦的风她蜜絮…很，明的分构讴歌了美的自，大留了穷回和富想空间。下来大说说国秋期伟的育孔的论。孔面美的景扬他情引了层次的考孔面着腾淌泗意味深长地流息，是育切灵乳，好有行水有定形状，或或，必下和温，好有义水石岩，凿壁从惧，好有向万入，能涤污垢它像施化…此来水真君子我感到孔的锐洞力充了生大慧这充满灵13

◆课文点评◆性论，能说是君呢—六班佳佳我得的好是二然中广的地她广的怀茂的林她逸长，暖太是明亮的眸，煦轻是甜的语…句我的美，用了比方把子的好还大然作位亲，把大然一东比母所有自写有有。我别说篇的文章以增加己的修也以治操今天领会到，天我很和许就读文章结吧我后定多好章让己天现的都很着写了句：皎的明月她胸前颗闪闪光珍，高山是挺的梁——六二肖华《子春这课，写很象生，人了神震回无。这课的象要现比句，如大自多像位大母”句中大然作亲比说“文袤大是宽的怀茂的林她逸长，温暖的阳她亮眸，煦轻是甜的语这课的动现把水得人情。14

◆课文点评◆孔论和志的两分从可领出君许多备条，如要德，志，情，施教化—六班文舒孔是国名教家他教方独而不风采这教方至还传广春我为这篇文得好课写是子领子去水边春并借喻理向们达一道：君应有行有义、有志，施化…文得景非美，用比喻手法将自的种景一展在们眼，这一段文描，信家能象春大然美之吧！本文妙运比排比等修辞法描出天来美，又起水并志。文事理内丰、重，真是篇文呀—六班张斌我象深一自段《子春中第自然段孔用空惯水学们了堂。孔用来喻真子水哺一生的汁水好有有，好有向水像施化以四点是孔用比的让子恍大，来也这多的品15

◆课文点评◆质！孔借喻，诉们有么的质那们类呢我应有多品才。在们眼水有么特，没什好的可是孔的中是么品的这说了子任何时候很心察—六班延超《聂将军与日本小姑娘》点评我了聂军日小娘这课很动聂军他所所令佩。抗战时的次斗，八路军士战中了个去母日小娘的六，小还满岁又了。荣将知后立叫前线部把子到那去他战们说敌残忍的害我无同，这个子无的她也战争的受者我一要好照，不伤日人和他们的代日孤被送到指挥部聂将军抱不周岁小妹看好伤包的好便上警员去老乡给找吃认的了一然，有悟，日人知害我多个国，想将肯知道，但不没杀日的民反很好我的心胸宽16

◆课文点评◆阔而也道，一大雄所被本民为“活菩的也该学习。—六班振宇《烟台的海》点评我喜第《烟台海的容特是文结，及个构特和容这课总分总构常明也是在多文章常的构什是——呢就先的述下全文的要点然再各面行体说，后行一次总。采这方来排料构成，但以文层次楚段分，且以内紧，尾应更能突出表作的想情本在绍台海就用了这样结方。大说了台地特，写台有独特海奇。后冬春夏秋顺具的写了一遍最又行总，颂烟的和台人表达了对自，生的比爱情这突了章重给留了为刻印在运用种构式，要醒家注三要根文的心用洁精的言练主内作全文的17

◆课文点评◆总或结读对章容整把2中部分要写体根事的特点从不同面写使章形、注安好部内之的渡使章然体—六班张冉《古今贤文真理篇》点评读这古贤之，对篇今文评很。这贤用语名生地表达真理是识事物工具是们进路的梯还明虚使进，第一部主写真需坚，躬，实求。“不入虎，得子一，思不老洞怎捉小老虎呢比不历险就能得功形的明亲身实践重性其各也绕一题强了理是凭空产的而来于践只实，能高识接近真理把真。二分要满损谦益即满的人会来害谦的会到处领到中道后，我们“过改过喜到人出己过错就到兴虚听批，如有错能时正还能重新到理一。—六班杜18

◆课文点评◆《卢沟桥烽火》读这的文我很的获知了多生道理我受响《卢沟烽篇文述在年月7日深卢桥变经过。面也有多精彩处。如大向子的上去顷间光闪鲜四溅。这写很气还写了正反面人敌军是爹娘，狼而，我是仇忾英善。了本略者想夺国领露日侵者野侵我的天行。同也了国仇忾抗侵者课中东北、西方都日伪控，以们挑蓄已的为，我军对人无要，桥士严拒，后场伟大的日争如如地开。我感到些兵勇不死为杀而牲自己这顽精我每人要他学。—六班军19

◆课文点评◆《山谷中的谜底》点评这学，们习许多的文在脑中印象为刻是山中谜课通加大部北省谷有个异自现，发们一道。文的松东的雪中，没被断而不不地长，的是们风雪中能继生。中一连了个复一始上去，估以作用重了但细看细一，气十分地烈反了松风抗过的辛反复积说明的复地弯说明松压力大在承受同时适退的略反复落说退让的略获得功反地弹突了松屈挠精。文中最一自段明主，一话我喜欢。启人有弯不屈和灭而为生存和更地展因在逆境压力的前我不要敢于争，也学退，退进在们生中故中有多样故。如格利.切一中为名《飘出自于他笔下的人郝嘉在争是国流会的女无的男都对她爱之，时她懂享，听言语从未有20

◆课文点评◆人骂不的南战开了她卷了火。为了家，了拉她得嫁自不的，了，她受尽辱但不不把自己生宝的春献了去。最，争束，生了来得了瑞的。我欢一课，者过两截不的观从而诉们个贵人哲：服是灭这话我们不只在中还用现！王践郝嘉…他们都我最的习范在生个其长旅中我不能得有人生理作的现及深地考最得一意味深长影深的悟加作运借喻的法更使人易接。—六班泽源这课开见地诉们个；间诉两旅行来这地，过真察现其的密从而揭开这迷最以个理美尾我喜课中写雪。么的，可压树枝而松能强抵住雪使己会压树枝，从不死。课的后自段有理“时曲不屈和毁，是了存更地展”确有时弯曲一21

◆课文点评◆下不表服是后以更好发展下所大丈能能”当，个儿屈是行，时也需要行抗而，必要强来不太弱要不然别就一欺你你反的会没了学这课之，知了能直抗有也要弯一。—六班磊《十二册语文课本》点评我都上，课并陌。来说十册文课的识这书的方因她一策性每个元有都定特再上一练中“读积我喜这书我想的第课《明，们业中这一让我有触年过去，们在这茁壮成学了不知和能懂了样人更受了年欢乐和幸。校母，些是给我的神富我们怎么忘啊还有二月时我要出切母，离可的学离亲的师独一奔、斗。这篇章分达我舍得开校一，不离开那22

◆课文点评◆深的谊这书的二课古两，编者意动了诗的别语读来常扭如把们成诗我想就更了总来这书处多如在学能到样课本该多，是着龄增，们取知也越来越而也接更奥知到那我很激本，因是铺了富知和量我向确成之。—六班渝淇《学会合作》课文点评这篇文用开见的法拉了者听之间距。篇讲，阐自的点过中就引用了型鲜的例从事到道的程顺成章，讲不从什职，论何何，离开他人合作道。文了个子一是响团演，一个是球验这个例子是作者论据合作就是互合，共把情好世上许事，有过与之间相互作能成人常：合有成，合有大成就不作很有就所，要们作一有收获现社是个满争社，同也一更需23

◆课文点评◆要作社。为个代，有会别合，才能取成，是经大认的要合成，仅有一目，尽做分的事，且要中着人心想集，自牺牲的精。们有会作才取更的功——六二

张远这课，我道一可的神—作神是啊我每人这世上不孤存的都和各种各的发关，们论事么业也论何时何地都不与人合。作顾思，是别人配合共把情好如要合得好每人须有协作神当，靠作神不的还心想别人，想集，自牺的神现的会一充竞争的社，同也一需合的会作一现人，只有会别合，能得大成。信家看过双簧，个在面嘴上作而后的员要讲的话出，就要个的作一人不能成的。所说世上许事，有过与之的互合作才完。—六班

苏鑫24

◆课文点评◆这篇论写还不错举的个子非常型使深感触是篇什么的,课文一头提今天想大谈谈作话”接明目直观还有呀你看课中这排句你学生要同学一学习起戏同成学业是工人要同事一做工同成厂生任务;你是军,就要战一生活一训练,共保我的国的么当呀人感到合作的要,后面又举两个例子果有个合作的神乐团还乐吗外是写个国家请个国学做个实验,一个小瓶里有个穿线的球学生每拉一线一响以快度拉出。从一课里我道了成的合作仅要有统的标要力好分内事且要心中着集,想着人自我牺的精神—六班

李飞在界物，有种物精合，有类人类合精是他物不比的正依这团队精神人才到今。文先妙问纲分。文处用问既引起者意又做纲分，“么合”“是什么量上位师数种同乐合的样美和25

◆课文点评◆谐？。者过型例验观。文用两个典型例1交响乐演奏2、从瓶里出七个球的实。验了获成，须协精。合是个上个或了现同目而同成项务“会作是一纪育主，作是未来工、会应至力争基。小阶，合作是习行好人交所须心品，是师塑造良的生级必加培训的是学团发展心理育重内而目前城市学多独子女在家庭、学生等层面表出合善与合作的点。因小生培合意，作神合能对我们小学是常要。这文点主我成功的作不仅有统一目，尽做分的些情而要中着人，心中着体有我牲精。—六班晴怡《广玉兰》点评这文，者得细，读的前佛出了广兰我喜广兰。开，写广兰香作注到天上我26

◆课文点评◆独在林散到股淡幽在空气荡漾介了玉的彩质，最欢我法文准确形容花的彩说纯吧又乎一淡的绿色渗透来我无用字确容花的感说玉琢冰雕它显那样柔而弹为者原普通通广兰描得样高，样美又绍广玉兰开的种态一介了种第种含待，二种刚绽第种完盛第种已凋。中我喜完盛的的玉花洁柔得像婴的脸甜、洁惹喜，看作描得美呀，把开广兰比婴的脸我了篇章感特深我为大然直一位亲样那地照”玉，广兰松为伍，装着自，是在报自对的照”我为广兰是了答自给它，以才坚强地下，然还离开坚的体广兰春一到天它像志；兰恩图，好有义广兰点自，为己想，它好有尚品格广兰嫩坚它好像德。由此来广兰真子！广兰然有瑰牡那丽色与姿却着非强生力我作株玉，为知图。我觉27

◆课文点评◆得广兰知回对有的自，我呢我们比广兰强我是也该习种神？—六班小敏在年下这书，认《玉》一课非常好这篇写玉的文得美不写广玉兰的花份而还了玉的感色。写广玉兰开的种态又了玉的片写玉开的形态很体有含待，的刚放有完盛，还有的经谢各有自特。者五六份广玉兰开的节又体写质和彩无用字确的形容，绿油叶中花非的净非的雅。有详略再上有色绿，人得常有趣。密集亮绿永都会，终会着气透活泼。有绿的托广兰得外洁格清，来越美了—六班会会我评是18课《玉觉得这课文很。这课就散的点形神散这虽散，但神很，没跑这课的神就介广兰。你看作先写广花色和感从中出绿质28

◆课文点评◆是琢雕又着分韧写花开的种形态有的羞放有刚绽，的开，有已开过，看去是个生息数同的家。后写了叶片情：着气透活、年败这写玉兰，怎不人欢这课？我欢篇文只因《玉》一的神没散还因这课里描的的语别，：洁净高、琢雕柔、性含待、生息…这些词描出的玉，能人欢广兰这散文。—六班慧兰《海伦·凯勒》点评今我整我旧时间到海伦勒这课，是个感的事我着，它读了一又遍从懂了多理这篇文短绍美盲女家伦凯勒一。幸小伦一半时得一病从而导致双失，耳聪从，海与声色世界隔绝。面着是边际黑和一的静忍受着常无想的苦然坚的伦没想幸头、屈服她老安·丽和勒帮下战了疾，战29

◆课文点评◆胜不，胜生上缺，别会写，看”字和话在之，就一干的面饥渴吮吸着知的霖而她岁年一与声色界绝小海竟优的绩业闻于的佛学德利夫女子院毕后她开研，几用了生心血，投到残人帮的业她一写了著作被国时周〉选为20世纪国大雄像我年的伦超寻的绩上哈大拉克夫子院一生写了14部著还被国时周》选美十偶”，里由的感慨分一盲人能取这大成，何的令人惊啊如海屈于运她来不，么将与现在成与誉肩过她成又个怜又昧无知的生。我真读这课后深的识到一个人想得就荣，在你经、庭件好，不在于的础更在你“亲族的系地，而是在你没持以，斗目，个大理和一个奋的标平总是有么些，基差条不为理，为有功理，避实你以你到的困难海比比你发，的是山角了记住，30

◆课文点评◆只有个大想一为奋的标就得到一力，会你服种难最成。我完问己海那屈挠一，是一残人功典，的功予那残人的勇气和量可她我健的就有点的示？有，当有海曾问这的个题假你眼睛，天将失，么你天要看么这我到我们这些肢动脑会，睛看嘴能，朵听，鼻子闻健人不就样虚年，这贵时光白白流，是珍这好时，惜幸的光，珍惜宝的光像伦样尽己所，大，不，应说就现就始好的习回对有育之恩的人去报的庭你存社。—六班

吕杰记我曾学一课，目《伦凯学这课过关海伦资料上这样写伦勒美女者一半因成一盲哑。家庭教师利的情精辅下她着己强毅，学习数、然法、语以异成考了佛学拉德克夫子院她生了14部作被国时周》31

◆课文点评◆评为20纪国大英雄像。在开读篇文，已十敬海了可一看查她资，更觉海让敬万，因很简单因课主写就自失失的伦沙文和萨勒师教帮下凭自坚的力力习化知识和口话并终得功故。再细想，们个正的学，不聪不失的可什就有海·勒样好就？原因是么我有有过其，因简，是为我们没海那向运头不不，敢斗精。每当我遇一点难，只退，会进克它，比如当遇难时不去教不去找案而是直接着案，觉这的为是好更没海伦那样精，更会好成，绩所，我遇到困难，该好，想伦凯，那的境都不退缩去服去进更况小的难？信己，你能！高甚经过让风来得更烈些吧是，难挫就比活的味，有这，活会变得平。我像风中海，满情志以笑面对人中挫，品成的悦！—六班晨32

◆课文点评◆张迪聋儿周婷事你听过？的她们事是样令感和佩们事迹也将激励和育我。经五级册语书，一文章，写是位国的迹她就海伦凯。这文深的动我使像印印我脑里原有点是篇课文写作方。门山介了伦凯及遭的幸双失，双失。之在沙文老的情关怀精心辅下，海如似地习文拼单。过苦努，自的话能力和般没么样最海大毕时决像己的老师样为多自己一不幸的服务这课按时顺序行写理清晰伦的步在岁月逝中日鲜，语饱深，分挚人二是海伦勒的种屈不的斗神动我当读：天哪谁想到，当她才一个岁的娃娃！”从句话中可以感受，海的运在太惨。我到“不昼夜像块干燥绵吸着识的甘。她拼摸盲，不地书单和子时我心酸了更能感到伦那韧拔的学精神啊谁拼去一事，更何是习回以的到一点折半而，下干而伦？己经分惨那样奋强努学，我是到己分愧33

◆课文点评◆今我搜到些于伦.凯勒的料是令震海伦凯，一生在盲聋世界里人她凭着己强毅，习学自、语德，优异的成毕于佛拉克夫子院她生了14著作被国时周》选为20世纪美十英雄偶。我叹，是个聋人？已超了己超越平人超了界现我更的佩伦凯了一要努力习，以伦事为，自变也她样强有力。——六一良研《小草和大树》点评“草是样成大”灰姑娘”是样有福活…夏蒂她行告了，文小草和大》漓致给讲了坎的生出贫的洛一似与学缘罗特嘲、出书无看…切打在洛眼成了力，她更发写。夏蒂家不，想作在建会种气见啊抱十的望一又次失，是，抬头面对活勇都有，夏蒂然压化动，遮住34

◆课文点评◆了困遮了切困…成了成了爱》问，受到人们的迎，它震了界坛为么果这？想是持结，为不命运头信震人啊一次挫，次坚，锻铸了个境的人，切狂暴让来更烈吧！让力告人“切有能只你想敢十分的努去取人一不上早安好只是排你身，但的标信、功靠己双而变！让们记吧我是等、间平的…少我都过墓平地到帝前—六班

张楠读《草大这课后的久不平静，书的洛勃特姐那不不的神坚不懈的良品，深打了的灵课讲是国一女家洛勃特堪逆成才典。的亲幸逝把洛托了人代管。夏蒂有个妹一弟，洛为弟和妹她不得承一分持庭计责。，不生再艰苦再累都肯弃习她有就父学。望用文35

◆课文点评◆学黑中引们日结功不有人夏蒂好不容写几好。大鼎的冠人伯骚看。结果诗骚换了句诫但并服，随刺激、鞭自的魂正为过年力她不不的精神才得写了简爱这部泛视名。当读“洛的简爱一世受广读的热欢，起论的泛视几同，米的长篇小《啸庄和恩长小《格斯雷相继出版同获极的功时沉的一子跳了来像醒娃，时上露了丝笑我是替她们姐感自和兴我，以要她姐们习学她那不不挠孜不的神《三亚落日》点评《亚日我过后有意末的觉因作者富诗的语想，醉我那句蓝的天与蓝的融一，翔白掠蓝的面真人担心洁的尖被水蓝”一让感到海是非常湛的蓝有让不思。更人到的方是里夕也渐敛光36

◆课文点评◆茫…在与的缘”一话用喻方，把夕阳颜美形美体形地出了并本的写法刻的形，细，用个都分究《亚日这课运的句很，论写和比上写很，是种致写态，读以无限的象使们佛身受了者发内的爱与赞美情—六班江月当学《亚日之，读一，现中些句十地美并用和言分生。当读“滩玉银般细…成韧面这句，发了者的一比句分恰、适，从“”我以受海上沙真十柔，上去揉一，定上十地软用个搔字细写成了“皮孩都想把在滩的受得实具体当到活了天太，旧一快的童”可以到者住人爱一同，落当“童”来写生而神从歪红扑脸毫倦，潇洒洒地身抖下朱彤在海溅无夺的点。于是天海被的颜染，红色热一作从个面出落的顽”象其是色37

◆课文点评◆扑丹”词都在红却有重复之其二是形态抖落出等词语予日孩童顽，亮比—六班

侯心六学已尾了回学的文书诱。中《亚日让更流。课的一然开见接亚落日妙伦带人种妙遐，是么呢为么么呢？第自段蓝蓝天蓝蓝的融为一，翔白掠蓝的面真人心白翅会海蘸蓝了句使了张写充分的体三的是么的。写三的点接来的就落作把日喻一欢快泼孩。昏的阳作把写那的动写了它的颜、象把阳现我的前最作又太阳比喻水，出阳巧最，像刚完影的已沉在边。——六二

刘宏38

◆课文点评◆《天游峰的扫路人》天峰扫人文按情展顺写，中要讲一老在游扫的，险的夷里一位平凡老，然已年７岁老．是他是要坚持在夷扫地一无的山那陡，峻而个人是样上的？人闲说不，累我天晨下山，傍扫山扫程歇程再好好看程从老人的语，我觉老是比热珍这份作．老人那开，强息精让十敬年迈的人是么自，我遇了，想缩什啊．就算到天的，不灰，时应给是心，让老做们好范．让们去习人爱活信朗精吧——六一《夹竹桃》点评

王玲读小六级本的夹桃一，深启。这课写是作家了种样花但都不上夹39

◆课文点评◆竹的种盛生力在者的子春开迎花桃杏海棠、榆梅丁等，到些朵败之，天的花朵就开了满更生了凤花石花鸡花、五色等，彩纷美胜。不让者记就是夜来的气透整夏的院一秋，簪就带来了清寒，花在风怒。年季花花落，姹千。虽这花展了们引的丽子但到后还是败吗然作家养一叫竹的，这种花年季看出什特茂的候也不有什么特衰的候无不风艳一花了开一朵，一噜黄，长一噜读这文的前自段使联到一个道，如一想成的，要耐，像竹那，在一旁次一败又了最才作者那的喜爱其实，我现生中有多夹桃样耐、强精神，如卧尝，王践…这课也我识了己缺—性，耐，比每老让小制作小明我要一没做功就心如，也没兴趣！过这篇文我会了种理往，我绝不像前样急没性40

◆课文点评◆为成，了功请家学学竹的种神吧—六班番开作采先后的法先出竹的通算不“美用两个字说明夹竹桃地位。下段两夹桃火雪合贴。“与”本能存但这盆”是其谐洽开一起。这段很，着人以说美。一也写得非常，作陶。一以春为表列出春天几种见花夹桃比在天者了分方来写，写非好中用个问突了竹的性贵，令作心敬。下一写勾作的多想幻也详得。再上树参迷非常美。月下黑是淡奇但寻的子加进了者妙幻后就得意起，许别眼是平淡无的但作眼却血肉从里我不看出了作喜夹桃而还出作那洁心，凡脱俗的活趣—六班利琛41

◆课文点评◆《竹》篇景文，给留最刻文。《竹》篇章当著语学、文、方文研专季林先写。季林人他古今贯西誉学界泰斗他散，朴不典，真不睿。《竹这文特鲜写得尤是“而在墙隔大内夹桃在里悄一声不响一朵花了又开一一嘟噜花黄又出嘟这话会了竹的性坚不的神我这写竹的章无挑，篇章觉好极，棒！—六班

姬洲《竹这文写很美季林写夹桃不接夹桃多的，么好而先了自家种的十盆，春一开秋，自家点很亮。但是这几花不连三季。时季林开始写夹桃写了竹一花了又出朵一开放了三季，后写夹桃韧。到后，羡老生写他别欢竹的二个由在白的光观夹桃以起己种奇妙的想他想前月下株竹的子地，它居42

◆课文点评◆然好是图