《打支山歌过横排》教案

《打支山过横排》教目：通过学习，使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵，深对学生加兴国山歌的热爱。引导学生用优美豪放的声音演唱《打支山歌过横排合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌而现、感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格。参与创作“兴国山歌”活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息。教重：学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲，采用合作与交流的方法来创作、表现兴国山歌而受和体验“兴国歌意、情绪和风格。教难：唱好歌“哎呀嘞——哎歌中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法，唱歌曲的特点、风格。教准：多媒体课件、钢琴、录放机。教过：教材分析：《打只山歌过横排》是一首广为流传的兴国山歌2/4拍，速度：中速稍慢，调式：，体裁为兴国山歌的遥唱体，曲调高亢悠扬，亲切感人，具有浓郁的兴国山歌特点头一声“哎呀嘞——哎调扬，声音绵长，热情奔放，具有强烈的音乐旋律感，起到先声夺人或呼唤的艺术效果。接下来运用，，6”三音的创作手法，音域只在纯四内盘旋，最后停留在主音上结束，旋律激情动人，娓娓道来。歌曲中运用了倚音、波音、滑音装饰音和客家方言现出典型的山歌风格的艺术特征地表现了客家人明快朗、豪放的山野气息。一、导入师：同学们，我们祖国地大物博，文化悠久，五十六个民族的艺术异彩分呈，今天赣南兴国县被国家文化部命名"中民间艺术山歌之"国歌”成为了世界秀音乐文化的瑰宝，这不仅是兴国人的骄傲，也是江西人的骄傲！我们作为江西人，应该做“兴国山歌”的火炬传递者，为“兴国山歌”的传承和发展接上一棒。二、展示有关“兴国山歌”的资料、请学生举手来宣读自己准备的资料内容一个学生的内容为基础，其他学生分别举手补充、老师总结并补充（幻灯显示内容，学生每人发一分，并请学生课后将同学们说到而老师没有查到的内容加入在后面山歌”简介“兴国山歌”的相关文化简介兴国县位于江西省南部，属赣州市管辖。兴国以上的人口均为中原迁的客家人及其后裔。由于独特的地理环境和客籍背景居住在高山密林中的客家人过着艰辛的生活作余，他们只有用兴山歌来抒发自己内心的情感国山歌”历史悠久，有自唐宋流传到至今的说法中原的古风遗韵和当地土文化的融汇形成了独具特色的兴国山歌国歌以独特的民间风格，灵活的形式，多变的手法，生动的语言，优美的音乐旋律，深远的影响，扎根于人民之中历千百年而不衰成为我国民间艺术一颗璀璨的明珠国县被国家文化部命名为"国民间艺术山歌之乡"。所以国山歌”闻遐迩，素有“山歌之乡”的称誉。“兴国山歌”曾是战斗的号角，在建立和巩固红色政权方面发挥了重要作用。兴国县的妇女在欢送亲人上前线时送自新编的草鞋和新编的山歌声化为斗争的力量鼓人们奋勇杀敌。兴国县出了五十多名将军国山歌”是客家人繁衍生息的一幅历史画卷。兴国山歌的内容植根于客家文化的深厚土壤中盖了客家人生活的方方面面至文地理，三皇五帝，革命战争，改革开放，近到油盐柴米，男耕女织，男婚女嫁，无所不唱，饱含着丰厚的客家文化信息江畔人是歌手处处闻歌声他们即情即景临时编撰，出口成章。无论河网旷野，高山密林呀嘞”的歌声此唱彼和，不绝于耳国山歌”的艺术、风格特点国歌有固定的歌头格式呀——哎调高且长，具有强烈的音乐旋律感，引人注意。语言生动，旋律优美。兴国山歌内容丰富，形式多样，生动活泼，运用自如，灵活多变。因而，千百年来，历久不衰，深受群众喜爱山歌”有独唱、对唱、联唱、轮唱等形式；有锁歌、盘歌、斗歌、猜花、丢观音、黄鳅咬尾、绣褡裢、藤缠树、树缠藤等种类；有遥唱体山歌，跳觋、民俗歌、叙事山歌等表演类型。三、学唱歌曲《打只山歌过横排(幻灯显示歌曲)。学唱歌谱（钢琴带奏旋律，老师对难点如：倚音、波音、滑音、连音、弱位起唱等进行辅导带入客家方言读歌词并理解歌词意义打——唱横排——两山之间崎岖的山路禾、鞋]。、学唱歌曲并感受歌曲的风格特点；联想歌曲的意境、赏《打只山歌过横排名家范唱或老师范唱四、曲式分析及歌曲处理。（一）分析设问（幻灯显示）歌曲的曲式结构？（一段体）歌曲中用了哪些装饰音？（倚音、波音、滑音）装饰音在歌曲中取到了什么作用？（体现出典型的山歌风格和特征找出最能体现“兴国山歌”风格特点的那一句？（哎呀鳓——哎）有什么特点？（曲调高亢悠扬先夺人）仿佛联想了什么？（仿佛人们面对着美丽的大自然深情呼唤的歌声在回荡山谷，余绕耳不绝，令人浮想联翩，目不暇接，心旷神怡，感慨万千如何来演唱这句？（用高位、激情、圆润的声音来演唱歌曲的风格特点（曲调高亢悠扬，亲切感人，生动地表现了客家人明快、朴实、爽朗、豪放的山野气息曲意境。歌曲中除了第一句，旋律落差大吗？（不太大）用了几个音？、”三个音）（二）设计演唱方案并演唱五国山歌”创编评价小舞台（把学生分成四小组合作交流创作（一编曲提示：可用改变《打只山歌过横排》歌词或曲调来完成，还可以根据兴国山歌的特点来创编词曲据要在创编过程的同时，老师唱或播放几首兴国山歌做引导，提供一些内容做参考（二演评价（师生共同作，共同评价六、小结师：今天，我们同唱了兴国山歌，还演唱了自己创作的“兴国山歌家