《古代诗歌五首》优秀教学设计

．．．．．．．．教学目标

知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点课时安排

20古诗五1.2.1.2.3.:2教过第课教内学《幽台《岳登来》一、创情景，导入课中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学习古代诗歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。二、自学习

——预习交流给下加的注。怆然（chuàng）涕下（）宗（dài）决眦（zì）作者介（）子昂（661～702代学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊，曾随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯玉集》传世。（杜712～770美自少陵野老举进士不第曾任检校工部员外郎，故世称杜工部是唐代最伟大的实主义诗人以后被尊“诗圣白“李杜其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为诗史诗1400多首，有《杜工部（王（1021—1086甫号半山人称半山居士北宋临川县城盐埠岭人。世人称“王荆公宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家八大家之一安石在文学中具有突出成就。其散文论点鲜明、逻辑严密，有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用；短文简洁峻切、短小精悍，名列“唐宋八大家学杜得其瘦硬长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体《临川集集拾遗》等存世。背景接（幽台歌》这首诗写武则万岁通天元年年子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人他言谏，对武后朝的不少弊政常提出批评意见不为武则

天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷万通天元年契李尽忠孙荣等攻陷营州武天委派攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览赠卢居士藏用七》等诗篇。（岳这首诗是唐玄开二十三年735人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年736十岁诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地首诗是在漫游途中所作。（飞峰》这首诗是宋仁皇祐年（1050夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。赏读登州歌一)体知1.采用多种形式朗读诗歌，注意音和节奏。2.学生自由朗读，结合注释理解意，将不懂之处圈出来。二)通意1.理解下列词语的含义。（）州台：蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。（）：过去。（）人、来者：那些能够礼下士的贤明君主。具体指燕昭王。（）：想到。（）悠形时间的久远和空间的广大。（）（chuàng）然：悲伤的子。（）：眼泪。诗意解三、合作流1.“前不见古人，后不见来者”现了诗人什么样的感受？2.诗人为什么会“怆然而涕下”在这泪中还包含着什么深层的精神？四展点1.【交点】前看，像燕昭王那样的古代贤再也见不到了；向后看，后代的贤君又在哪里呢？一种茫然与无奈自然涌上诗人的心头。【交点】1）诗人立足于幽州台这个时间与空的交汇点，眼观天地，空间无边无际，而个人何其渺小！神游今古，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、英雄豪杰难追难待于一种沉和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头禁“怆然而涕下”！（）歌中所表达的不只是客体的浩渺，更有诗人在怆然流涕后的抗争与进取，诗歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。五练反（诵写板设登州歌陈昂

六读《望》（）主习1.采用多种形式朗读诗歌，注意音和节奏。2.学自由朗读，结合注释理解意，将不懂之处圈出来。3.理下列词语的含义。（）宗：指泰山。五岳之首在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗代王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。（）：读“ú首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。（）何怎样。（）化天、大自然。（）：聚集。（）秀神秀丽。（）胸使胸震荡。（）：同“层叠（）眦z角几乎）裂开。眦，眼眶。（10）会当终，终要。（11）凌绝顶：上泰山的顶峰。凌，登上。2.诗意理解（）作流1.首联为什么不直接描写泰山，要采用设问的修辞手法呢？【流拨用设问句激人们对泰山的敬意齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起天耸立的形象。2.你认为颔联中哪一个字用得最吗？好在何处？【流拨”字是“聚集”的意思，含有拟人的意味，诗人赋予自然以人的情感，说造物主对泰山情有独钟，把所有的神奇秀丽都聚集在泰山上，既写出了泰山的神奇秀丽，也表达了诗人对泰山的赞美之情”是“切断”的意思，这里诗人把泰山比作一把直指云天的硕大无比的宝刀，它把阳光切断，使得山的南北两面呈现出截然不同的明暗之景，突出了泰山的高峻挺拔、遮天蔽日。3.颈联是从作者的感受来写泰山物的，请用生动的语言描绘出来。【流拨望层层云气腾，令人胸怀荡漾，睁大眼睛暮归的鸟群渐渐消失在崇山峻岭之中，使人眼眶欲裂。4.尾联化用了孔子的名言“登泰而小天下用在这里却有深刻的含义，你能体会到吗？【流拨这句不仅写诗人不怕困难于攀登泰山极顶的决心是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了诗人的伟大抱负。（三）书设计

望岳

远望近望细望愿望

整体形象——参天耸立泰山美景——秀美高大山之景物——幽深神秘凌云之志——高瞻远瞩

由望到想七赏《飞峰（）主习1.采用多种形式朗读诗歌，注意音和节奏。2.学生自由朗读，结合注释理解诗意，将不懂之处圈出来。3.理解下列词语的含义。（）寻塔：高很高的塔。寻，古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻。（）说听。（）云在间浮动的云雾。（）眼视。（）：因为。2.诗意理解（）作流1.这首诗中“浮云”一词的寓意什么？【流拨眼前的困难、障碍、挫折。2.诗人善于把抽象的事理寓于具的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？【流拨只有站得高、看得远，才不怕阻挠、不被眼前的困难吓倒。3.谈谈你对“飞来山上千寻塔，说鸡鸣见日升”这两句话的理解。【流拨第一句运用夸张的手法极塔高，第二句以“见日升一个侧面衬写古塔耸高，直入云霄。两句都是写塔高，为下文直抒胸臆蓄势。（）书计借景抒情勇往直前登飞来峰

无所畏惧借情喻理八拓延“会当凌绝顶览众山小两句诗蕴含了什么深刻的哲理？给你怎样的人生启示？你还能想到哪些表达雄心壮志的诗句？【流拨哲理：站得高才能看得远。启示：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登“决定享一栏众小胜利的喜悦句千目更上一层楼。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海第课教内学《山村己杂（其）一创情，入课古诗的美，美在韵律，平长仄短、仄抑平扬，铿锵有力，慷慨激昂，低吟浅唱；古诗的美，美在语言，妙用一字，境界全出；古诗的美，美在意境，或美丽苍凉，或雄浑凄清，今天就让我们再学习两首古诗，领略一番古诗的美吧！二自学()

——预习交流给下加的注。

．．．．．．．．足鸡豚tún）叩（）箫（āo）吟鞭（yínbiān）作者介（）游（1125-1210务，号放翁。宋代爱国诗人、词人。他具有多方面文学才能尤诗的成就为最，在生即有“小李白”之称仅成为南宋一代诗坛领袖而在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。其诗在思想上艺上取得了卓越成就词数量不如诗篇巨大但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。（）自珍1792-1841璱sè）人，号定庵（ān思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。曾内中宗人主事和礼部主事等官职主革除弊政抵外国侵略，曾全力支林徐除鸦。他的诗文主张“更法露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，柳子为“三百年来第一流背景接（山村》此诗作于宋孝宗乾道三年1167初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年）极支持抗金将帅浚伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起而他并不心灰意冷心犹壮绪使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。（亥杂诗》这组诗作于道十九年己亥1839年年自珍辞，由北京南返杭州后北上接取家属在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了这首诗。三、合作流、展示、拨赏《山村一)整体知1.采用多种形式朗读诗歌，注意音和节奏。2.学生自由朗读，结合注释理解意，将不懂之处圈出来。二)通意1.理解下列词语的含义。（）酒腊所酿的酒。（）鸡豚（ún菜丰。豚，小猪，诗中指猪肉。（）重水复一座座山、一道道水重重叠叠。（）暗花明柳色深绿，花色红艳。（）鼓吹打鼓。（）许如这样。（）乘月：着月明来闲游。（）时没固定的时间，即随时。2.诗意理解【流拨不要笑农家腊月里酿的酒而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走绿花艳忽然眼前又出现一个山村着打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。（）层究1.全围绕哪个字展开用己话说说这首诗的主要内容。【流拨围绕一个“游”字展开。一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。

走在通往山西村的山路上，山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，终于来到山西村。在山西村，正值社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月色出游，随时拄着手杖来敲门拜访。2.乡亲们是怎样招待这位从远方来的游子的？这表现了什么？【流拨笑农家腊洒浑丰年留客足鸡豚了家的热情、淳朴以及热情好客。3.“山重水复疑无路，柳暗花明一村”蕴含了怎样的哲理？【流拨这一联描绘山水复杂纡曲的美丽风光现了游者的惊喜和豪兴常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境给以坚持不懈生意不绝的启示，引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地，所以被人们传诵不衰。4.请描绘出“箫鼓追随春社近，冠简朴古风存”的画面。【流拨春社日将临，农要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热闹异常；农家的穿戴简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚，真是一幅纯真明快的农村风俗画。5.“从今若许闲乘月，拄杖无时叩门”表现了诗人什么样的感情？【流拨表现了诗人陶醉留之情作陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。（）书计莫笑/农家腊酒浑叙

盛待丰年/留客足鸡豚景美游山西村山/水复/无路人美写

景迷柳暗/花明又一村赏《亥诗一)整体知1.采用多种形式朗读诗歌，注意音和节奏。2.学生自由朗读，结合注释理解意，将不懂之处圈出来。（）层究1.从落红不是无情物，化作春泥更护花”中你联想到了什么？【流拨诗人把自己的身世与落花全结合起来，移情于花，表达诗人为了国家和黎民百姓不献身化为春泥要为国为民尽自己最后一份心力的感情是一种无私奉献的精神。2.这首诗表达了诗人怎样的思想情？【流拨表达了诗人虽然辞官离京却仍然关心国家的前途和命运的思想感情。（）书计满