科学发展理念学习心得三篇

PAGEPAGE1科学发展理念学习心得教育观念、教学方法、业余知识、业务能力都必需紧随时代车轮，教师必需做到与时俱进。太阳每天都是新的时代的日新月异就是面临的第一挑战。不时地更新、拓展、空虚、提高。要勇敢地抛弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不时地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的那就是只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，要认真学习坚持以人为本，理解和掌握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，其先进性的具体体现和要求如何做一名合格的教师，随着时代的发展。这是值得我用一生去思考的问题。合格的教师不是终身的过去是不进则退”现在慢进则退”不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不时的学习、探索，才干成为一名合格的教师。加强师德修养。电大是培养应用型人才的基地，教师必需做到爱岗敬业。学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才干成为适应社会需求的合格人才。这就要求电大教师不只要有扎实的业余知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面发生影响。因此，时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，教授知识的同时渗透做人的道理，协助学生完善人格。教师博学多才，教师必需做到博学多才。教师是学生心目中的偶像。学生才会“亲其师、信其道”所以教师必需有扎实的业余知识。表示在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不只要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，举一反三，运用自如，Ji发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的推进高质量发展性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不时空虚自己，完善知识结构。业余知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。就是要真正找到学生身上的可爱之处，教师必需拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生。这样的爱才会是发自内心，耐久的基于这一点，教师更应该不时缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他沟通情感，成为他好朋友

科学发展理念学习心得从我做起，同志们从我做起。从现在做起，只要我每个人都行动起来，身体力行的践行科学发展理念，相信，社会将会更加的和谐，生活也将更加美好!作为一名党员，必须要用党的理论来武装头脑，指导工作，只有这样才能保证工作沿着正确的方向不断取得进步。而作为一名机关的工作人员，只有身体力行地践行科学发展理念，才能真正做到适应新形势，完成新任务，实现新发展”要求。贯彻落实科学发展理念是每一个先进分子的事情,科学发展理念是党的最新理论成果。落实科学发展理念就在眼前，就在身边;落实科学发展理念要从我做起,从现在做起。首先应全面学习科学发展理念,践行科学发展理念。深刻领会科学发展理念。科学发展理念，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。马克思主义中国化的最新成果，建设社会主义和谐社会、推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想，解决经济社会发展中各种矛盾、各种问题必须遵循的基本原则。其内涵极为丰富，涉及政治、经济、文化、社会发展的方方面面,既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题;既管当前，又管长远;既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。只有认真学习领会科学发展理念的深刻内涵，切实用科学发展理念的理论指导我工作，才能实现真正意义上的科学发展。必须要树立推进高质量发展的观念和思维。有了推进高质量发展的观念和思维，践行科学发展理念。才能有推进高质量发展的思路和举措。由于受计划经济体制的影响，有的党员思想僵化、观念落后，墨守成规、故步自封，遇到矛盾和问题时，往往习惯于用老眼光看待新事物，用老办法处理新问题，用老思维思考新现象，以致严重制约了思想，妨碍了工作的开展;有的习惯于照既定模式办事，思想上患得患失，工作上畏首畏尾，不能主动研究和解决问题，以致工作上很难形成新思路、新突破，等等。凡此种种，都是与践行科学发展理念相违背的工作要“出精品、创特色、争一流”就必须从那些不合时宜的观念、做法中解放出来，从长期以来形成的一些思维定势中摆脱出来，以科学发展理念作为我行动的指南，树立适应社会主义市场经济和民族政治发展的全新工作理念和思维方式。应从我做起，从身边力所能及的点滴小事做起，凭借自身的努力为落实科学发展理念做贡献。对此，有人说，科学发展理念的理论太博大精深，找不到落脚点，科学发展太遥远，怎样才能算是科学了发展了其实，只要我用心留意，生活中许多触手可及的小事无不体现着科学发展的重大意义。比方说,践行科学发展理念。科学发展理念要求我社会经济发展过程中节约能源和资源,那么我们日常生活和工作中节约每一度电,每一吨水,节省每一张纸,都是为社会作贡献,都是以实际行动落实科学发展理念。就是要用科学发展理念指导日常工作的开展，践行科学发展理念。踏踏实实地干好本职工作。要深化对本职工作规律性的认识，及时研究解决实际工作间出现的新情况新问题。要提高学习的能力，树立终身学习的理念，培养勤学善思的习惯，努力学习业务知识，不断提高自己的思想素质、业务水平和工作能力，增强业务大局的本领。要提高实践科学发展理念的能力，善于将理论与实践相结合，将上级精神与个人实际相结合，本职工作的实践、认识、再实践、再认识的过程中去创造，抓落实中去推进高质量发展，普普通通的工作岗位上努力践行科学发展理念

科学发展理念学习心得党校是传媒渠道，在这块宣传的主阵地上，我们用自己的行动诠释着科学发展理念。今天，当您信步走进荣成市委党校，呈现在您面前的是一个解放思想、改革推进高质量发展的党校，是一个围绕中心、业务大局的党校，更是一个践行科学发展理念、亲民爱民型的党校!对每一个党校人来说，是兢兢业业，奋战拼搏的一年，也是我们辛苦付出，成果丰硕的一年。这一年，我们完成了老校园的改造，真正做到了“用旧楼办新校，花少钱办大事”。置身于美丽的校园、感受着浓郁的文化底蕴，聆听着深入浅出的讲解，这何尝不是我这个初出茅庐学子的梦想啊。去年八月份，我校承担了市委市政府“关于建设经济文化强市”的重大课题，接到任务时，我从老教师那凝重的表情中读到了认真、负责和全心全意的付出。之后的调查研究，更是让我佩服他们的敬业、专注和对待工作的一丝不苟。最终形成的调研报告不仅成为市委市府领导决策的参考，也成为经济文化强市建设的权威性文献。当金融危机开始蔓延时，我们敏锐地感觉到社会需要理论的指导，马上组织得力人员深入调研，撰写了《对当前国内外经济形势的分析和我国宏观政策调整与变化》的讲座稿，印发各部门，宣讲工作也同时起步。从那时起，在机关、在企业、在街道，在乡村，在荣成大地树起了一个信心，响起一个声音，那就是，众志成城，攻坚克难!回想年，“大”和“届中全体会议”精神宣讲60多场次，听众达5000多人;高标准、高质量地举办各类培训班二十余个，培训学员1500多名;包村扶贫工作取得可喜成果，荣获了年社会主义新农村建设“先进单位”;科研工作再创佳绩，近30篇理论文章获奖;信息化建设迈上新台阶，建立了高质量的“党校网站”和“网上办公系统”;荣获“省级卫生先进单位”、“威海市文明机关”、“落实目标责任制先进单位”等12项省市级称号。在市委督查考核办公室对各单位进行的社会民意测评中，我校位居前列。当荣誉接踵而来，当社会好评如潮，当人人赞不绝口时，党校人却更加冷静，我们做了什么，让荣成人民如此宽容地把荣誉给了我们，我们还要做些什么才能对得起这份信任和口碑啊，党校人在思考，是的，这份成绩恰恰是我们高度领会和全面把握了科学发展理念的内涵，才使各项事业发展不断上升到新的水平。展望，新的形势、新的任务要求我们要以推进高质量发展的精神抓住机遇，以全新的姿态迎接挑战。在深入学习实践科学发展理念活动中，我们按照“规定动作不走样，自选动作有推进高质量发展”的原则，结合我校实际，推进高质量发展性地开展了各项活动。围绕着自身存在的突出问题，本着“主动想事、主动干事、落实到底、管理到位”的工作要求，我们在全体教职工中深入开展“反思四问”活动。问一问自己对光荣的集体校的贡献有多大?问一问自己的潜能发挥了吗?问一问自己在增收节支中都做了什么?问一问自己不开源增收只消费支出行吗?在各处室和每名同志已经制定的年工作目标的基础上，进一步完善了各自的年度工作目标并狠抓落实;充分发挥好党校理论宣讲的优势，在做好各类班次培训的同时，积极到部门、进企业、下基层，为广党员干部宣讲科学发展理念和十九届三中全体会议精神，开展活动以来已经有6名校领导和高级讲师应邀到30个部门单位宣讲30多场(次)，听众达3800多人;定期开展了“四个人人”精品讲坛活动。“人人当讲师、人人当学员、人人当主持、人人当评委”，并评选出“优秀主讲人”和“优秀主持人”，有效调动了全体教职工的学习积极性，提高了全体教职工的综合素质;围绕9个重点选题，开展了进“五村五企”调研活动。将9个重点选题分解落实到29名教职工，并举行调研成果汇报会，提高了大家理论联系实际解决问题的能力，并通过校内外宣讲、党校网站、新闻媒体等多种形式将调研成果推向社会，达到共享共知;积极准备和运作了“品牌课”。每个处室每年确保打造1—2个叫得响、过得硬的“品牌课”，力争达到领导满意、听众满意、主办方满意和自己