小学生句子类型训练大全

修改下列病句，在括号里注明病。（在原句上修改）一、多次反复教育咱们要好勤学。（）二、爷爷常常想起许多过去的旧。（）、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。）、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善（）五、菜园里种着西红柿、西瓜、豆、茄子等各类蔬菜。（）六、参加会议的同窗大体上都到了。（）、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（）八、从这件一般的小事中，却说了深刻的道理。（）九、春天的街心花园飘着醉人的花香。（）10我国人口是世界上最多的国家。（）1一、阵雷雨下了一天一晚上。（）1二、确信今天可能会下雨。（）13咱们必需认真更正并认真检查作业中的错。（）14在会上，纷纷发表自己的意见。（）1五、老师的关切，我一生终生难忘。（）1六、勇敢地冲下山坡，内心不免有些可怕。（）17大伙儿都讲卫生，咱们的健康和疾病就有障。（）1八、界四大文明古国是中国。（）1九、着邓奶奶的遗像，同窗们不由忍不住放声痛哭。（）20两个新旧社会，真是鲜明的对照啊！（）

扩句确实是通过添加词语，把简的句子扩充为个具体、形象的生动句子。缩句确实是把复杂的长句子缩减去掉全数或一部份附加的成份，留下要紧部份。扩句确实是先画出句子的要紧部，找到了要紧部份，就能够够明确在哪儿加表示修饰、限制成份，近而试探扩充什么样的词语，还能够抓住子的要紧成份，自己提一些问题。若是回答了提出的问题，确实是在进行扩句。缩句可按三步进行：一、先把句子分成“谁”、“做么”或“什么”、“怎么样”两部份。二、找每部份的骨干部份。、最后去掉修饰、限制词语，把骨干词语连接成完的句子。一、

妈妈买来了桔子。（扩句）（分析）这句话的意思表达不具若是加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方式：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来么样的桔子？然后填上适当的词语，这确实是扩句的进程。（参考答案）小林的妈妈从水果买来了一袋黄澄澄的桔子。二、

歌声打破了寂静。（扩写句子）（分析）什么样的歌声？什么地的寂静？依照自己的提问填下适当的修饰、限制词语。（参考答案）悦耳的歌声马上打破了原野的寂。、我时常怀着深深的感激之情想念着我的启蒙老师。（缩句）（分析）依照缩句的步骤，自己够先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部份的骨干词，去掉修饰成份，再把骨干词语连起来。（参考答案）

我想念启蒙老师们。、可敬的老科学家静静地试探着那个疑难的问题。（分析）依照缩句的步骤，提问谁干什么”，自己回答即是缩句。（参考答案）老科学家试探着问题。【专项冲破】一、填上适当的词语，使句子表的意思更完整。例：他是一名少先队员。他是一名（优秀的）少先队员。一、周总理听汇报。周总理（）汇报。二、天空中挂着园月。（）的天空挂着园月。、燕子掠过湖面。燕子（）地过湖面。、战士们守卫边疆。（）战士们（）守卫（）边疆。二、判定下列缩句是不是正确，的打“√”，错的打“╳”。一、“这不是伟大的奇迹吗？”写为“这不是奇迹。”（）二、“红军的主力渡过了天险大河浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线”缩句为“主力奔赴最前线（）、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽敞又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（）、“风光如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外客来此参观。”可缩写为“游客参观。”三、扩写句子。

一、轻风吹拂着柳丝。二、月亮升起来。、雨花石像翡翠。、游客登上了长城。五、屋里走出老人。六、湖面上漂着雾。、时刻溜走了。八、小女孩卖火柴。九、小鸟唱歌。四、缩句。一、大伙儿热情地接待了远方的人。二、她的旧围裙里兜着许多火柴、咱们查找诗仙李白在那个地址游览山水、痛饮狂的行踪。、繁花似锦的焰火在夜空中组成一幅美好的图案。五、童年的旧事多得像天上的繁。六、咱们要尽力探讨大自然的隐。、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。八、这是第一条完全由我国的工技术人员设计施工的铁路于线。九、晌午的太阳热辣辣地照射着个树林。、这是在万里之外的异国异乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

1一、气象台发了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。1二、汉丞相曹在营寨里听到鼓声和呐喊声。把握比喻、拟人、排比、夸张、问、设问等修辞手法。要把握几种修辞手法的特点：一、比喻是用具体、浅显的，人容易明白得的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打例。一个比喻句中有本体和喻体和比喻词二、拟人确实是把物看成人写，予它们人的思想情感，和人一样会说话、有情感。、夸张是把要描述的事物成心地夸大或缩小，使其鲜明，更突出。、反问是用疑问的形式表达比确信更强烈的情感。五、设问也确实是明知故问、自自答。六、把结构相同或相似、语气一、意义紧密相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，确是排比。一、共产党像太阳。（什么修辞法）（分析）“共产党”是本体，“阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产”比作“太阳”。（答案）比喻。二、万万颗雨点落在水面上，仿一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辞手法）（分析）这句话是把“雨点”比成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，因此运用了比喻、拟两种修辞手法。（答案）比喻、拟人。

、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手）（分析）用疑问句的形式表达确的意思——跑得越快离楚国越远。（答案）反问。、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法）（分析）这句是明知故问，引发者注意和试探，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没脉搏的，这儿把大海看成人写，故又运用拟人。（答案）设问、拟人。五、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴泥丸。（什么修辞手法）（分析）那个句子中故意把“五”说成是“细浪”、“五岭”看成“泥丸”，把事物往小处说运用了夸张的修辞手法。（扩大、缩小超前）（答案）夸张六、咱们的干部要关切每一个战，一切革命队伍的人都要相互关切、相互爱惜、相互帮忙。（分析）那个句子中连用了三个构相同、意思紧密联系的词组，而且有一个一起的提示语“相”，因此是排比句。（答案）排比【专项冲破】一、将句子补充完整。一、春雨像（）样细。（比喻句）二、月亮（）躲云朵里。（拟人）、蓝天、白云组成（）（比喻句）、高梁（）脸、稻子（）。（拟人句）二、判定，是夸张句的在括号里“√”，不是的在括号里划“×”。一、桂了花开，十里飘香。（）

二、春雨贵如油。（）、公共汽车里挤得连根针也插不下。（）、田野里，小虫为他演奏。（）五、冬风动气地吹掉了老鸦的住。（）三、照样子，写句子。例一、空旷的花园里，烧焦的树精打采地弯着腰。例二、鸬鹚像等待命令的士兵，齐地排列在船舷上。例3、危楼高百尺，手可摘星辰四、判定下列句子是不是用了修手法，若是运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号划“×。一、若是咱们出了什么事，你们不要忘了小夜莺。（）二、人群在欢跃，小草也从地下出头来向人们微笑。（）、旷野里一片黑暗，天地融合在一路，什么也看不。（）、我仿佛在哪儿见过你。（）五、不劳动，连棵花也养不活，莫非不是真理吗？（）六、他是在介绍白杨吗？不是的他是在告白自己。（）、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子）八、飞流直下三千尺，疑是银河九天。（）会把错误的句子排列成一段通顺话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确信应什么结构排列。

一、把要排列的几句话默读一两，看看要紧意思是什么。二、用“排除法”找出首句。、再读剩下的句子，试探整篇文章的写作顺序和句与句之间的关系写作顺序：时刻前后情形进展、地址空间转换等）把下面排列错乱的几句话，按必的顺序从头排列。（）一、他想：这是谁丢的，真讲卫生。（）二、她看见地上有一团白白东西。（）3、突然，他看见有几个同窗在打扫操场，学习雷锋争做好事。（）4、下课了，小丽在操场玩。（）五、她赶紧转头，不行意思拾起了适才看到的那一团废纸。（）六、想着她就若无其事地走。（）7、走过去一看，原先是团白纸。（分析）解答此题应先认真读句，了解其大意，试探间关系和写作顺序。通过阅读分析，咱们白这段话是按情形进展的前后顺序定的一样说来，依照情形进展顺序定的文章，应先交代时刻、地，那么咱们就确信其中的第句第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什呢？—“原先是一团废纸，后来情形就顺理成章地进展了。完以后，再按正确的顺序读一读，若是不正确，再修改。（答案）、二、、、六、3、5。一、把下列几个错乱的句子，整成一段通顺的话。（）一、多少静静深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。（）二、若是以后能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成之路的桥梁。（）3、他们一般而一，但他们担负着培育下一代的重任。（）4、那作业本上条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？

（）五、他既不闻名科学家那样驰誉中外，也不像电影名星那样引人注目。（）六、老师啊您为咱们无私地奉献了一切。（）7、老师把一批批生送到各个工作职位，而在培育学生的进程中，却像火炬一样燃自己。（）八、我赞美，更赞美咱们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。（）九、老师像一样辛勤。（）10老师像桥一样无私。二、把下面错乱的几句话按必然序从头排列，在括号里填上序号，并注明依据。（）一、周瑜的船跟在后面。（）二、黄盖向操假投降。（）3、选有东风的一作为进攻时刻，并在船上装上引火用的东西。（）4、周瑜带兵从后追杀。（）五、黄盖接曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。排列依据：。把握标点符号的用法，会正确利标点符号。依照标点符号的作用与性质，能确地利用它，附表为几种经常使用标点符号的用法。体会下列句子中省略号的用法。把番号填在括号里）①、表示文中省略的部份；②、表示语音的停顿；③、表示话没说完。⑴、呷一口茶，他们娓娓地提及小镇的历史、变迁…（）

⑵、周恩来同志用命令的语气说“不要管我！大伙儿要沉着，不要…（）⑶张指导员望着那捆书，用微弱声音说：“你们要……好勤学习…后……”（）（分析）第一句省略号前是“提了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。因选第①种；第二句是周恩来话没有说完故选第③种；第三句指导员临捐躯前已无力说话了，语音是断续续的，故选第②种。（答案）（1）①；（2）③；（3）②一、给下面一段话；加上标点。听说苏东坡有一作诗时成心将申字成甲字诗作完后他周围的朋友个个赞不绝口独有一个人看了捧腹大笑嘿你敢笑话东坡大人其中一个捧的对笑者喝道不苏东坡意味深长说道我他笑的绝不是我二、比较每组句子，在标点运用全正确的一组后打“√”。我的爸爸常常如此说：“小小孩什么事都不能三心二意。”周总理接着说：“好了，别动气，再给你拿一份”！我的爸爸常常如此说：“小小孩什么事都不能三心二意。”周总理接着说：“好了，别动气，再给你拿一份！”我的爸爸常常如此说：“小小孩什么事都不能三心二意。”周总理接着说“好了，别动气了再给你拿一份”！附标点符号用法表一、改变句式。（一）按要求改写句子。一、确信句改成双重否定句。大伙儿要遵守交通规则。

二、陈述句改成感叹句。那个地址的景色真美。、送到

办公室

我和班长

把作业本一（1组成一句通顺的话：。（2改成“被”字句：。（二）照样子，把下面句子换个法。例：小丽说：“我长大以后要做名医生。”小丽说，她长大以后要做一名医。一、李明说：“我喜爱看神话小。”二、姑娘微笑着说：“为了小孩的健康，我喝了三口。”（三）加上适当的关联词，使两话合为一句话。一、周总理和咱们永别了。周总理永久活在咱们心中。二、老师耐心教育我。我进步超级快。、毕业温习是那么紧张。他坚持天天锻炼躯体。、咱们说从明天起该好勤学习了。咱们从今天就刻苦学习。（四）缩句。

一、领头的纤夫是个肩膀宽敞的头。二、这是一条完全由我国工程技人员设计施工的铁路干线。、渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。、一个皮肤黝黑的汉子在青年后面，只露出半边脸（五）修改病句。（在原句上修）一、皇家园林北北京京颐和园风秀丽、超级漂亮。二、今年暑假，咱们整整休息了十多天。、航天员杨利伟夸夸其谈的报告令人们深受教育。、咱们必需认真克服并擅长发觉工作中的缺点。五、指南针是我国古代的四大发。六、通过学习，群众的普遍法制念提高了。（六）判定，对的打“√”，错的打“”。一、“闰土和我恍如年纪。”是个比喻句。（）二、“这些来成都的游客超级讲明”与“这些成都来的游客超级讲文明。”意思不一样。（）、“昨天是小朋友最欢乐最幸福的一天。”可缩写“小朋友的一天。”（）、“青年儿童是祖国的花朵。”不是比喻句。（）五、“不是一家人，就不该该热帮忙吗？”与“不是一家人，也应该热心帮忙。”这两句话意思是一样的。（）（七）给下面的句子加上适当的点。安徒生是19世纪丹麦闻名作家被称为世界童话之王卖火柴小女孩是徒生童话最超卓的作品之一。【专项冲破】

修改下列病句，在括号里注明病。（在原句上修改）一、多次反复教育咱们要好勤学。（）二、爷爷常常想起许多过去的旧。（）、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。）、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善（）五、菜园里种着西红柿、西瓜、豆、茄子等各类蔬菜。（）六、参加会议的同窗大体上都到了。（）、我上完五年级了，还