2018学年五年级英语下册Unit5《HaveaGreatTrip》(StoryTime)教学设计人教新起点

Unit5StoryTime

教课方案【内容根源】人民教育第一版社（一同点）五年级下册

Unit5【主

题】HaveaGreatTrip【课

时】第

7课时：

StoryTime一、本课教课目的能够在教师的指引下，借助图片和其余阅读策略读懂本单元的故事，提炼要点信息，回答B项问题，并试试表演故事。能够经过故事学习，懂得动物是人类的朋友，我们要爱惜动物、保护动物的道理。教课建议读前活动拼词竞赛。教师先让学生结对，准备一下本单元的要点词汇，而后做组际间的拼词竞赛。按学生所在坐位，以组为单位，教师说词，每组第一排的学生快速在黑板上写出听到的词，写得最快且正确的学生可为其所在的小组博得一分；第二排接着竞赛，依此类推，最后得分最多的小组获胜。Tips:教师依据学生状况，能够将上一单元的要点词汇加进来。假如教师使用了本单元第二课时备选活动中“创立动词过去式词表”的建议，在此教师可率领学生做组词或造句活动。以后进行小组或男女生组词竞赛。依据表中词的次序，每人说一个，说正确得一分。教师也可依据自己学生的状况，将此活动改为造句竞赛。师生沟通，引入故事。教师出示两张图片，第一张图片的内容是几个人在公园里野餐，第二张图片是公园草地上有一顶帐篷，以后将两张图片中部分画面遮遮住，而后再次出示给学生，并与学生睁开沟通，如：What’sthemissingpart?Ss:...Thereweresomepeopledoingsomething.Whatdidtheydo?Ss:...T:Theyhadapicnic,pitchedatentandhadarestinthetent.Itwascalledcamping.Theywentcamping.T:Haveyoueverbeencampingbefore?Ss:...Whatdidyoudowhenyouwentcamping?Ss:...Haveyougotapet?Ss:...Haveyoutakenyourpetcamping?Ss:...Whatdidyourpetdothere?Whatdoyoufeelabouttakingapetcamping?Ss:...T:There’sastoryaboutgoingcamping.Let’sreadittogether.读中活动教师将故事以一幅图带一段文字的方式裁成八份，而后将它们装入信封里。教师准备数个这样的信封。学生结对或四人一组，从信封里取出图片，并将这些图片排序，而后贴在一张白纸上，构成一个完好的故事。Tips:有些学生可能已经读过这个故事了，教师在散发信封以前可做一下检查，尽量让没有读过这个故事的学生达成贴图任务。学生可带英文词典，以备活动时使用。教师巡视，认识学生活动的状况，以及贴出来的版本数目。学生将整理好的故事拿到讲台上与大家分享。只需故事情节切合逻辑，即便版本不一样也能够算对。Tips:展现时教师不要修业生完好读出故事，只做简单解说即可。教师将这些故事贴在黑板上以备下一环节使用。读后活动学习故事学生听录音，从黑板上选出与录音相一致的故事版本。学生翻开课本，听录音跟读故事。学生自主达成有关练习，而后将答案写在黑板上。每人限写一个答案。全班一同看黑板上的答案，议论并校正。(5)教师带学生朗诵故事，边读边提示学生用马克笔按意群画出词组，如：wentcamping,leftQuickat,jumpedin,thebackofthecar,gottothecampsite,jumpedout,fellintotheriver,ranover,swamover,broughtthecameraback,tookthemtoher,becauseof...(6)学生结对，朗诵故事。故事展现学生结对，按两方达成的意向准备复