2023暑期支教实践报告范文

第页共页2023暑期支教理论报告最新范文2023暑期支教理论报告最新范文2023暑期支教理论报告最新范文一1.理论目的：今年暑假，为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经历，锻炼和进步自己的才能，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，并且可以在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动，在活动中我们体会快乐，在活动中我们汲取更多的知识;在活动中我们深化民心!我们深化农村，理解民情。参加暑期“我的中国梦，奉献在基层”，我真的感到很荣幸。响应党的号召，到基层去，到真正需要的地方去，在效劳“三农”的事业中，奉献青春，建功立业，把青春梦融入中国梦的伟大理论中，乐于奉献，找准定位，实现高质量就业，使自己的梦想成真，青春出彩。2.理论时间：XX年7月15日8月15日3.理论内容：炎炎酷暑，几个年轻的大学生，带着满腔热情，来到安徽省青阳县，开始我们的暑期社会理论。因为我们的专业都是师范类，在学校也参加过师范生培训的相关活动，但并没有真正从事教师工作的经历，比较适宜帮助教师做些助教工作;同时根据我们专业的方向，分别跟随不同的教师开展工作，作为一名地理科学专业的大三生，故学校给我安排了一名经历丰富的地理教师。学生没有放假前主要工作在学校，放假后工作在室外，主要从事一些宣传工作。为了让我们“我的中国梦，奉献在基层”这个品牌活动更出色，这次活动我们做了充分的准备，主要内容涉及以下六个方面：3.1地理教师助理首先是体验教初中学生的地理课，课前一天用学校提供的教材，资料做好备课，为了呈现出更好的课堂效果，我还特地下载了关于地理课堂上需要用到的精巧的图片。农村学校根底设施条件较差，我希望用这种方法激起孩子们对地理的兴趣;其次是帮助带我的专业地理教师修改作业;最后是监视孩子们的晚自习，遇到不懂的问题及时给与他们解答，保证他们晚上的学习效果。3.2地理调研利用我们所学的专业知识，结合国家制定的有关政策，深化实际的调查该地的农民对地理(农业)的认识。调研主要有三个大的课题：(一)土地的开发与保护;(二)人口现状;(三)环境保护;3.3“教育下乡，地理宣传”我们结合自己所学的专业，发挥我们的特色，根据农村教育普及率低的情况做一些地理宣传。深化农村内部，宣传教育对于孩子成长以及开展的重要性，相信知识可以改变命运。如今地理已经正式被列入中考的范畴，教育孩子们要认真学习地理课，不再将其当成副科。学好地理可以辨识方向，到哪里都不会迷路，真正学好了地理的人非常博学多识，受人尊敬。我们可以通过彩页宣传，传单宣传，走访宣传等方式宣传我们的活动。3.4支持环保，低碳宣传当今社会环境问题越来越严重，环保意识也逐渐在人们头脑中淡化，加之我们实际行动的破坏，整个地球的环境问题不能无视，热爱我们的地球，热爱我们的家，就让我们献出自己微小的一点点力量，所以我们设计了这次活动。活动内容主要是，低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种态度，而不是才能，我们应该积极提倡并去理论低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还可以买运输里程很短的商品，形形色色，有的很有趣，有的不免有些费事。但如今大家越来越关心全球气候变暖的情况，所以人们必须把减少二氧化碳实实在在地带入生活，这不仅是我们，更是全世界需要共同努力的大事。3.5支农在业余时间，我们将深化基层，帮助农民干农活，真正的走进农民，理解他们的心声，理解他们的生活状况，同时也是理论与知识的一个结合过程，是我们的“第二课堂”。我们向他们宣传“中国梦”，让他们知道：“中国梦”不只是国家的大梦想，也是我们普通人的小梦，只有我们每个人干好自己的分内事，农民种好地，保证生活富足，为国家提供粮食;学生好好学习，天天向上，早日成为国家的栋梁之才，为国家现代化奉献自己的青春力量。每个小人物的“小梦想”叠加起来，就是我们的“中国梦”。3.6地理题材电影宣传通过农村题材地理电影的放映，进步农民的地理意识，增强农民的环保观念是农村社会可持续开展的精神因素，更是农村经济建立的艰巨任务，农民的地理意识将直接影响社会新农村建立的进程。支教、教育宣传、低碳宣传、兴趣心理游戏、支农这过程的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔一一记录。每次，当我想起效劳三农的情景，我满腔热情，当我想起学生淳朴的笑容时，我满盈开心成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。这种成长，何其珍贵!4.理论感想初到这所普通的农村学校，面对领导还有教师，同样也是一批富有教学经历的精英。我学会要融于其中，要从他们身上得到经历，首先要真诚待人，这不是假装，是发自内心的，也不是一时，而要持之以恒的真诚，见面时，要主动问好，给以真诚的微笑。当给你一个工作，要真诚的承受。不要推脱，更不要觉得那是负担，那是锻炼的时机，回以真诚的承受，你将有更大的收获。真诚待人，学会沟通，你可以少走弯路，他们会把自己的经历一点点教授给你。对学生也一样要真诚，要与他们沟通。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以进步自已的才能!记得教师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次理论中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。回想这次社会理论活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经历，自己的才能也得到了进步，而这些在学校里是学不到的。在社会上要擅长与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的时机，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很为难的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地承受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的才能做出肯定。社会经历缺乏，学历缺乏等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能抑制心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须理解这方面的知识，对其各方面都有深化的理解，才能更好地应用于工作中。在支农的工作中，深切感受到党中央把效劳“三农”作为全党工作的重中之重的必要性。统筹城乡开展，统筹区域开展，真的是非常英明的决策。从总体上说，目前我国农村根底设施较差，农民文化程度总体不高，农民从事的都是技术含量很低的工作，年收入比较少，留守儿童的问题也比较严重，这都是需要重点关注的。5.完毕语我们是社会将来的建立者，实现中国梦，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，理解国情，效劳社会。暑期“我的中国梦，奉献在基层”社会理论就是让我们认识社会、效劳社会、锻炼自我的有效途径。这次“我的中国梦，奉献在基层”社会理论，使我认识了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激发了我的学习热情。我深化认识到，教师是学生的典范，我们的一言一行都被学生看在眼里。所以，我们在教授学生的同时，也要努力进步自己的综合素质。同时我也深化认识到，教师除了要传道、授业、解惑，更重要的是引导学生树立正确的学习态度以及正确的人生观、世界观、价值观。此次暑期社会理论不但培养了我们理论运用于实际的才能和团队合作的精神，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会理论过程中“效劳社会、锻炼成才”的目的。记得有人曾说过：一个毕业生是不是人才，一看学历，二看社会理论经历。因为光有理论知识是远远不够的，没有一点社会理论才能，就无法与快速开展的社会接轨。于是有了此次的青阳行。这一个月的青阳行，有收获，有成长，有感动。回首这段经历，我改变了很多，我想对于每个支教学生来说，实习支教都不只是一次经历，而是一种磨炼，而我得到的是成长经历和人生感悟。今后假设有时机，我将继续参加“我的中国梦，奉献在基层”社会理论活动，为实现中国梦，效劳我省农村经济开展和社会进步。中国梦是由无数小梦想组成，积少成多，为了民族将来，我们必须有担当，为祖国的富强作出奉献。通过这次支教活动，融入党和人民的“中国梦”，实现了我自己的青春梦想之一，也更加坚决了我以后从事教师职业为人们效劳的信念。如今作为一名荣耀的党员，我更明白自己肩上的重任。只有把基层的工作的做好，才是对“中国梦”真正的理论，才是一名党员挥洒青春热血的真正意义。2023暑期支教理论报告最新范文二关爱留守儿童迎接梦的朝阳——XX年暑期小学支教理论报告学院：专业：年级：级班级：班姓名：学号：理论单位：理论时间：XX年月日——XX年月日光阴如流水，总在我们不经意间静静地流逝。不知不觉在大学已度过了一年的光阴，迎来了我上大学的第一个暑假。大学生活正式步入了正轨，我意识到自己应该充分利用假期，来锻炼自己。把自己所学的理论知识应用于理论，从理论中不断分析总结，从而进步自身的才能。我想一个大学生之所以有别于中学生就在于他更重视培养学生的理论才能。在注重素质教育的`今天，社会理论活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面开展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会理论活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,理解社会。同时理论也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生效劳社区,回报社会的一种良好形式。同时大学生社会理论活动是适应新世纪社会开展要求,培养全面开展型人才的需要,是加强集体,爱国,社会教育，升华思想的有效途径。理论，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不理论，所学的就等于零,理论应该与理论相结合.另一方面，理论可为以后找工作打根底.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，理论中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从理论中学习，从学习中理论.“没有理论，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是，我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会理论活动。理论内容：我常常会想到这样一个特殊的群体：学校里一群天真得意的孩子，他们看上去和天下所有的孩子没什么区别，但实际上又有些不同。他们的日常生活中，没有父母的陪伴。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济开展和社会稳定作出了不可无视的奉献，而自己留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。没错，他们就是在当今社会中越来越庞大的———留守儿童。他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是淘气捣蛋。面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管?答案非常明显，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。如何选择，关系到孩子的将来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。我们要用爱去呵护他们。为此，XX年8月8日至8月13日我们进展了为期五天的“关爱农村留守儿童”支教之旅，由于支教所在学校修缮方面的原因，我们不得不把旅程缩短了。不过这段回忆并没有因此而减质，一切都是很美妙的回忆。寻找接收单位的艰辛之路准备暑期理论活动的时候正是期末考试期间，我们不仅要准备考试，还要联络理论的相关事宜。随着各科考试的开始，我们小队的准备工作也在紧锣密鼓的进展中。去哪里找留守儿童集中的学校作为理论单位?这对我们大一的几个学生来说，真是个问题。开始我们团队的一个成员说他们村有一个专门在寒暑假接收容守儿童的机构，我们放假之前也没有和对方联络，想着放假回去了再联络。结果她因为打工不能按时参加我们小队的活动，但理论工作不能再拖了，我们只好另外找地方。我们尝试了好几次，都被当地村委和学校以集中留守儿童有难度为由回绝了。假设把对象换成一群普通的孩子，那就好找了。大家都灰心丧气了，是不是理论开展不了，我们之前的准备都白费了?或者我们要改变对象?可是这样的话，我们理论的意义何在?经过讨论之后，大家一致认为：理论的宗旨不能变，宁愿花更多的时间去找接收单位，也不能偷换对象。后来在朋友的介绍下，我们找到了目的地，解决了主要矛盾。所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，只要坚决信念往前走，总会看到那一村。教学回忆去小柳庄小学之前，我们和学校的教师进展了沟通，简单理解了学校和部分孩子的情况，学校教师很热情，也很支持我们的工作。我们看着方案表，准备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充满了期待。可是上课时却遇到了种种难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题;他们很“冲动”，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事;他们很活泼，课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做游戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追〃〃〃〃〃〃可能是因为我们看上去像大姐姐，不严厉，也可能是熟悉了，所以后来他们很随意，不大遵守纪律。开始只有九个孩子来上课，后来越来越多，甚至有的孩子不去上辅导班而跑来这里。孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们互相嬉戏打闹，诉说心里话，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的友谊。见面会上，第一次做教师让我们心情很紧张，也很冲动，开始的时候以为小孩子都是很难对付的，但他们在我们面前的表现消除了我们的顾虑，很多学生都很有礼貌，也很听指挥。英语课上，小孩梦龙说：“这些我都会，不用写了。”可真正让他读的时候他就不会了。美术课上，教孩子们画各种动物，并让他们为自己的画设计一个主题。小孩烨琛画得很像，但他只是简单的把动物罗列在纸上，并不和谐，不是一个完好的故事。小孩硕硕一边画一边讲他的故事，很新奇很有创意。音乐课上，我们和孩子们唱着熟悉的儿歌，感受着他们的纯真得意，同时也回忆着自己的快乐童年。心理课上，孩子们给爸爸妈妈写信，有的孩子抑制不住心中的想念哭红了双眼。国学课上，小孩佩维给大家讲了嫦娥奔月的故事。科学课上，小孩雅静和大家分享了很多生活常识。小孩思航很爱读书，讲了很多其他小朋友不知道的海洋知识。体育课上，我们教孩子们打乒乓球。劳动课上，小孩梦龙“无视”我们的存在，召集大家拔草，还给每个人分配了任务，组织才能很强。学校条件很差，没有电扇，三十多度的高温让人不停地冒汗，就这样孩子们也不抱怨不烦躁，他们一手拿着书扇风，一手拿着笔写字，下课了也不停。小孩子涵，因为没有背下来一首诗，放学了也不肯走，直到背下来了才快乐的回家了。最后的文艺汇演，孩子们又是唱又是跳，还讲笑话、背唐诗、猜谜语，都很卖力演出，而很多同学都是第一次上台，他们沉着自如没有太多的紧张害怕，我们相信这场汇演将带给他们更多的自信。还有很多很多镜头，我们都深深地记住了。虽然时间很短，但是我们之间的友谊很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决，因为我们时间是很短暂的，我们想不带遗憾地分开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事，或者讨论他们的问题。从而，我们理解每个小孩的进程很快。这让我明白，我们这一小队，分工合作的配合是非常重要的。同一大背景，不同的孩子小孩亮亮：在他很小的时候他父亲就去世了，母亲带着他们兄弟三个艰辛地过日子。他智力稍差、自卑、胆小、笨拙，但是他乖巧。别的小朋友在一起玩的时候，他总是一个人躲起来，后来在我们的鼓励和开导下，他开始和大家一起玩了，也敢大声说话了。孩梦龙：他是个留守儿童，父母在他八岁的时候去了甘肃，留下他和奶奶。一个十岁的孩子每天早上自己做饭，自己洗衣服。他很懂事，每天都按时上学、回家，从不让奶奶担忧。他是这群孩子里最活泼的一个，你总能注意到他，他是孩子中的“大哥”，大家都听他的话。小孩浩浩：他也是个留守儿童，和姑姑住在一起。他和梦龙不同，梦龙活泼开朗，而他很内向，总是不敢抬头，很少说话，问他一句他答一句。他告诉我们他已经两年没见到父母了，经常偷偷的哭。同是困境儿童，他们背后都有着悲伤的故事，有着阴暗的背景。他们性格各异，烂漫天真，但是内心都有着一道伤。我们过来上课不仅仅是为了