端午节教案范文合集5篇

第页端午节教案范文合集5篇端午节教案范文合集5篇1

活动目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形态和品种，激励幼儿与同伴进行沟通和合作，培养幼儿创新意识。

活动打算：

1、故事录音。

2、各种形态的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程：

一、引出话题。

师：小挚友你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)

今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形态真好玩!

二、品尝粽子，并讲解并描述。

1、相识粽叶。

t：粽子的形态真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们打算了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

三、故事观赏。

1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、

2、幼儿观赏故事内容。

3、提问。

①吃粽子是为了纪念谁？

②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？

四、幼儿制作粽子。

t：今日，我们一起来学包粽子好不好？

老师交代要求：

请每个小挚友拿一片粽叶，放入一点米，不管小挚友包什么形态的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就胜利了，留意了我们可不能奢侈，不要把米弄到地上。

发布于和谐亲子社区

(培育幼儿的创新，老师巡回指导)

五、结束部分。

小挚友粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？

端午节教案范文合集5篇2

主题：

端午节即将来临，为了让同学更好的了解我们的历史，了解屈原，学校开展了一次纪念屈原的主题班会。

目的要求：

通过本次主题班会，能够使同学们对屈原有更好的了解。

召开时间：

x月12日下午

主持开场白：

我们大家都知道，农历五月初五是一年一度的端午节，在大家品尝着荷叶扑香的粽子，在波光粼粼的湖面上赛着龙舟时，我们的心里不禁想起当年那位宏大的爱国诗人，今日就让我们大家来怀念这位宏大的诗人吧。吊屈原，迎端午，主题班会现在起先。

主持过程中主要预定串词：

许：首先请看屈原的生平简介(幻灯片1)

戴：紧接着让我们接着看一下屈原的作品以及屈原与端午节。(幻灯片2，3)

许：想必大家都有所说过屈原是跳河自杀的吧，那其中原委是怎么一回事呢?让我们大家有请许诗旸同学为我们大家讲一个关于屈原的故事。

戴：听过许诗旸同学讲的故事，我们是时候该放松一下了，接下来我们大家来玩个嬉戏，嬉戏的名称是“接歌竞赛”，总共分成四组，每一组中的成员站起来要唱两句，其中歌词或歌名中要有一个“爱”字，假如超过10秒未能唱出则要接受惩处。

穿插节目名称：接歌竞赛

班主任小结：

今日，我们高二(5)班聚在一起，仔细学习了屈原的一些历史，对他的生平和品行有了更多的了解。每个人提出了自己的观点，交换了各种看法，增进了彼此之间的了解。此次班会让我发觉了我们班的同学对屈原的驾驭挺深化的，并不属于那种“一问三不知”的类型。此次班会的目的能够让同学对屈原有更好的了解，我信任我们已经达到了这个目的。

主持人结束语：

时间不知不觉的在我们的欢声笑语中就这样度过了，信任大家对屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午节时，都能想起我们这位宏大的诗人!今日的主题班会到此结束。

端午节教案范文合集5篇3

教学目标：

1、了解端午节的民俗风情

2、学习场面描写的方法

3、培育学生语言表达以及联想、想像的实力

4、对传统文化和外来文化的批判与继承

教学重、难点：

1、分析龙舟竞渡的精彩场面描写

2、培育学生语言表达以及联想、想像的实力

3、培育学生团结协作的

教法：巧设问题情境促使生成注意多元对话启迪思维

学法：沉醉文本在活动中体验自主探究在评议中感悟

课前学习：

1、熟读课文，了解内容，解决字词。

2、布置学生利用图书馆、络等条件查阅沈从文简历，端午节及其他感爱好的传统节日的习俗，相关诗文等资料，并分类制成读书卡片。

教学过程：

一、导入

1、同学们，今年起有三大传统节日新增为法定假日，你知道是哪三个吗？（学生作答。）请同学们来看一下，这首诗是哪个传统节日的？（多媒体展示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。）（引入课题，板书：端午日）

2、学生简介端午日的来历和相关习俗

是不是的有地方的螶习俗都一样呢？我们今日就来看看沈从文笔下的湘西人民是怎样过端午日的。

二、整体感知，体验端午

1、学生带着问题读课文：

①湘西人端午日都有哪些风俗？（用三字词语概括）

②介绍这些风俗习惯的依次是什么？（划出相关的语句）

③你认为最主要的民俗活动是什么？

（学生回答端午日风俗：穿新衣画王字吃鱼肉

看划船（赛龙舟）捉鸭子；文章的依次：时间依次；最主要的民俗活动是：赛龙舟）

三、评读赏析，感悟端午

1、阅读第一节“把饭吃过后”到最终

思索：龙舟赛到起点和终点；

龙舟的外形特点；

参赛人员的分工；

龙舟竞赛的场面描写。（从文中画相应的语句。）

2、朗读龙舟竞赛的场面描写，分析场面描写的常用方法。

①提问：前阶段学校开运动会，假如现在要你描写一下运动会激烈的竞赛场面，首先你会对什么进行描写？（引导学生回答运动员的竞争）那么描写运动员你会写什么呢？（学生回答运动员的动作动词的运用）

②请你划出文中龙舟竞赛场面的动词，并思索它们起到了什么作用？（：动词精确生动）

③提问：除了描写参赛人员的激烈惊慌的竞争外，作者还描写了哪些人，有何作用？

（明确：两岸观赛的人，从侧面突出竞赛场面的激烈惊慌正面描写侧面描写相结合）

④提问：作者在写到竞赛进入高潮时还想到了什么情景？这种情景真在眼前吗？

（明确：使人想起小说故事上的情景虚写，实写结合）

3、场面描写的方法：正侧面描写相结合虚实结合精确的动词

4、依据，发挥想像，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……），用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。

示例：我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。竞赛起先后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好像长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。

四、分析意义，培育

1、提问：龙舟赛既然是如此的惊慌激烈，那获胜者的奖品肯定是特别丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的嘉奖是什么？

2、既然嘉奖不丰厚，那你认为龙舟竞赛的实际意义是什么？

明确：合作努力的光荣（力气从团结中来）培育了勇往直前、力争上游的。引用筷子的典故启示学生要有集体意识和团结。

3、延长：联系实际来谈谈现实生活中有没有这种，并说说对你的启示。

老师提示或：四川大地震；北京奥运会的胜利举办；抗洪救灾……

五、拓展延长，端午之争

1、无论是湘西人民的习俗还是我们这里的习俗，都是我们的祖先在久远的古代流传下来的。随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日。

2、据报道，韩国人认为端午节源于韩国，并胜利申报了世界非物质文化遗产，此举引起民众的激烈抗议。

3、端午节不仅存在着国际争议，就在国内也是如此，比如苏州“端午公祭伍子胥”引发与湖南端午节起源之争。

对以上三则材料你是怎么看待的呢？请写下你的感想。

六、老师

当我们感受过湘西端午的喜庆与热情后，我们冷静下来思索了端午独特的文化内涵与价值。端午是传统文化中的不行缺少的一部分，不论它起源于湖南还是苏州，我们都可以共享之。但是新时期一个民族假如不懂得爱护自己的传统文化，而要面临被他邦侵占，这将是文化沦丧！所以，爱护传统的文化，使其散发觉代光线，我们人人有责！

七、课后学习：

1、到上阅读各地的端午习俗，收集有关端午的`诗歌，做一份“端午文化行”小报。

2、读写迁移：请同学们运用刚学的场面描写来写一段学校周一升旗仪式或课间操时的场面，字左右。

端午节教案范文合集5篇4

活动过程：

一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

老师出示图片：小挚友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会实行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗?

2、老师请幼儿说一说。

3、老师讲解并描述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师讲解并描述划龙舟的来历。

5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。

6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。)三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他为什么要跳江自杀呢?

3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

老师反思：

原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位明珠暗投的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经验。

老师：立刻就是端午节了，我们家里都已将起先包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?

这些包粽子的工具要作哪些打算呢?

老师小结：

每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!

端午节教案范文合集5篇5

一、教学目标：

1、正确、流畅地朗读课文。

2、抓住文中的重点内容，根据事情发展的先后依次复述课文。

3、相识7个生字，会写8个生字，驾驭"屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂"等词语。

二、教学重难点：

1、教学重点：抓住文中的重点内容，根据事情发展的先后依次复述课文。

2、教学难点：抓住文中的重点内容，根据事情发展的先后依次复述课文。

三、教学时间：

2课时

四、教学手段、方法：

朗读、探讨

五、教学过程：

第一课时

一、审题导入

同学们读到题目你想了解什么?(端午节究竟是怎么来的?)

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，把课文读通、读顺。

2、检查字词。

(1)重点指导："爱戴"

(2)文中指谁受到"爱戴"，结合句子说说屈原为什么受到爱戴?

(3)"悲愤"近义词是什么?

3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事?

三、深化学习，理解感悟

过渡：哪几个自然段告知我们端午节的由来?

1、轻声读3-6自然段，边读边思索，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才能)

2、默读3-6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。

3、指名读，"在他的辅佐下……"一句。

(1)为什么强调"非常"这个词语?(突出人民对他的爱戴)

(2)播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受?(屈原为国为民操劳，他很宏大……屈原为国为民操劳，他很爱国……)

(3)读出你对他的赞扬。

4、对比词语读，体会屈原的爱国。

(1)出示课件：

屈原万分悲愤，就在……