向人性扼杀者宣战导学案

第1课向人性扼杀者宣战一、学习目标、重点、难点学习目标1.了解但丁《神曲》的创作内容及主要成就。

2.讲述达•芬奇的主要成就和艺术风格。

3.了解莎士比亚的主要作品。

4.通过对文艺复兴运动的了解，能够认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化变革对社会发展的作用。重难点重点：初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用，理解文化的进步对社会发展的推动作用。难点：通过文艺复兴的主要成就体会文艺复兴的实质。 二、知识概览图背景罗马教皇和教会的宗教统治扼杀了人性背景西欧资本主义生产关系的萌芽古希腊、罗马文化的影响文艺复兴运动向人性扼杀者宣战时间：14～17世纪文艺复兴运动向人性扼杀者宣战兴起及传播：意大利一西欧所有国家核心思想：人文主义实质：资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动影响：为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，对资本主义制度的建立起到了推动作用先驱但丁：代表作品《申曲》，被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志代表人物及成就多才多艺的文化巨人：达·芬奇最杰出的代表作是《最后的晚餐》和代表人物及成就《蒙娜丽莎》文学巨匠莎士比亚：作品《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》和《麦克白》被称为“四大悲剧”三、新课导引这是一幅世界著名的油画——《蒙娜丽莎》。你看，画中的人物正在对你微笑。她的眼神温柔、宁静，充满着期待和生命力。无论你站在什么位置观赏这幅画，画中人物好像都在看着你，因此看到这幅画的人每次都会有不同的感觉。据说，这幅画的原型蒙娜丽莎本人当初见到这幅画时，竟然以为自己的灵魂出窍，跑到画里去了。【思考讨论】这幅画是在什么样的时代背景下由谁创作的?体现了怎样的主题?四、教材精华（一）知识链接1.文艺复兴运动文艺复兴的实质并不是对希腊和罗马古典文化的复兴，而是对资产阶级文化的追求与创造。它是一场以再生古典文化为旗帜，以创造资本主义精神和资产阶级新文化为目的的伟大社会运动，它是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。文艺复兴的核心思想——人文主义(1)要求：以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求自由和解放。(2)评价：进步性：人文主义宣扬人的力量，打破了封建神学思想对人们的束缚，是资产阶级反对封建统治和教会神学的思想武器，具有鲜明的革命性和进步性。局限性：它强调个人意志，其物质基础为私有制，容易引起个人私欲的过度膨胀，有一定的局限性。2.但丁是文艺复兴的先驱，代表作品是长诗《神曲》。《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。因此，但丁被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。3.达·芬奇，意大利人，是文艺复兴时期最著名的画家、科学家。他广泛涉猎艺术、数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者，被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。代表作：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。4.莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家。（二）互动探究【探究一】[议一议]当时的欧洲人认为，自然界是没有思想、意志和情感的，而人类是万物的灵长。今天，人类在这方面的认识有什么变化?(课本第3页)【探究二】[议一议]蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么?(课本第5页)点拨注意结合这幅画的创作背景去理解“神秘的微笑”的含义。（三）思维拓展1.文艺复兴是复古还是创新?2.恩格斯说：“(但丁)是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”这句话是什么意思?点拨解答此题时，注意理解“中世纪”和“新时代”两个概念。3.文艺复兴时期的作品是怎样体现人文主义思想的?五、课堂检测1.(2022·衡阳)2007年12月8日，以汉字“人”为创意的2022年上海世博会吉祥物“海宝”正式揭晓。“海宝”的设计强调了以人为中心的理念。下列哪一历史事件，开始冲破封建神学的束缚强调以人为中心的理念，主张追求现世生活中人的幸福()A．文艺复兴B．新航路开辟C.启蒙运动D．宪章运动2.(2022·重庆)文艺复兴时期，被恩格斯誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是()A．但丁B．达·芬奇C．莎士比亚D．托尔斯泰3.文艺复兴时期的人文主义思想，对社会进步起了巨大的推动作用，主要体现在()A.把人性从宗教束缚中解放出来B.为欧美资产阶级革命作了思想准备C．为资本主义确立了一套政治构想D.为资产阶级掌握政权作了舆论准备4.“人命关天，只要有一线希望，我们一定要竭尽全力救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。”温家宝总理在四川汶川地震后第一时间发出的指示，体现了党和国家领导人对人民生命权的极大关注。在中外历史上，“以人为本”的思想逐渐发展演进。据此，回答下列问题：(1)我国古代思想家提出“仁”的学说，对后世影响深远。(2)1954年颁布的《中华人民共和国宪法》是我国第一部类型的宪法，规定了“中华人民共和国的一切权力属于”。(3)14～17世纪，西欧各国掀起了一场思想解放运动，宣扬思想，追求个性解放和思想自由。(4)如果班级举行“以人为本，重视人权”的演讲活动，除了以上事例外，你还可以搜集哪些事例做素材?六、学后反思我小结：参考答案：四、教材精华（二）互动探究【探究一】答案人类对自然的认识不断提高，从过去征服自然、改造自然、战胜自然的至尊地位的信念发展到自然与人类具有平等的生存权利的认识。人类要想获得可持续发展，必须同自然和谐相处。人类与自然不是一种征服与被征服、战胜与被战胜的关系，而是一种平等相处、和谐交融、共同发展的关系。【探究二】答案由于在中世纪欧洲长期处在封建制度和教会的统治下，画作中的人物的形象都比较生硬呆板，缺乏真实人物的感情。而达·芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下人物真实的个性与情感。蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉。（三）思维拓展答案文艺复兴是创新，不是复古。它是新兴资产阶级借助复兴希腊、罗马古典文化所发起的弘扬资产阶级思想文化的运动，它不是对古代希腊、罗马文化的简单重复，而是以人文主义为武器进行的反封建、反教会的斗争。文艺复兴时期的每一部作品都努力弘扬以人为中心的人文主义精神。因此，恩格斯曾说：“此名称(文艺复兴)没有把这个时代充分地表达出来。”答案但丁是欧洲封建社会时代的最后一位诗人，同时也是资本主义时代的最初一位诗人，因此但丁是文艺复兴的先驱。答案(1)《神曲》明确表达了但丁对天主教会的厌恶，率先对教会提出了批评，赞扬了自由的理性、个人的情感和求知的精神，充分体现了人文主义思想。(2)达·芬奇的《蒙娜丽莎》取材于现实生活中的真实人物，人物富有个性，充分体现了以人为中心的人文主义。(3)莎士比亚的作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习，讴歌了人的情感和智慧，集中体现了人文主义精神。五、课堂检测1.分析在中世纪的欧洲，在思想领域，神学思想占统治地位，一切从神出发，否定人的作用。文艺复兴的代表人物要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，主张追求现世生活中的幸福，因此，文艺复兴体现了人文主义思想。故选A。2.分析此题考查对重要历史人物辨析的能力，难度较低，应选A。3.分析此题旨在考查对文艺复兴时期的人