2023第二学期教学工作计划（精选10篇）

第页共页2023第二学期教学工作方案〔精选10篇〕2023第二学期教学工作方案〔精选10篇〕第二学期教学工作方案1一、指导思想。积极贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”开展理念，坚持教育科研为教育改革与开展效劳、为科学决策效劳、为学校效劳的根本方向，以促进教育的协调与内涵式开展为研究内容，深化教育改革，推进教育创新，以课程改革为中心，以应用性研究为切入点，以贴近一线工作需求，效劳一线教师为工作重点，以科研促教学质量进步为目的，实在发挥教研的研究、指导、效劳功能，不断提升教科研工作程度，促进师生和学校开展。二、主要任务。1、进一步标准教学常规管理，改善教师教学行为，改变教师职业倦怠状态，助推教育改革与开展；2、深化推动课题研究，探究归纳教学规律，物化课题研究成果；3、探究开展“主题引领式”教研，创设研究气氛，研究现实问题，突出科研实效；4、创新推进教育质量综合评价改革，跟踪加强教育质量监测，多元化评价方式；5、完善“走教”管理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科教育素质。三、工作要点。〔一〕加强教学常规管理，助推教育改革开展。1、深化开展新课标学习和理论活动。继续组织教师进展《课程标准》〔202_〕版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动，指导各学科教师紧扣课程标准进展教学、评价和考试命题，让教、学、评都有根据。2、加强“三环五步”高效课堂教学形式的推广应用。进一步深化推广“三环五步”课堂教学形式的理论与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题开始，推动教学形式、学习方式的深度变革。3、加大各级比赛参与和培训力度。积极组织教师师参加各级各学科优质课比赛活动。搭建平台锻炼教师——实在做好课赛的指导、培训和评选工作，扩大参与面，以赛促教，以赛促研；加大校本教研的力度，持续进步教师信息技术应用才能，指导教师运用信息技术和优质数字教育资开展教学活动。组织教师开展“一师一优课、一课一名师”的评选活动。4、立足课堂，标准常规管理。三尺讲台是教师的责任田，是教师的主阵地，教学是教师要担当的责任。每位教师要自省标准自己的教学行为，要认真地备课、上课，有效地修改作业、辅导学生，及时地进展教学反思，不断地进步自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促教师互相鼓励、互相学习、互相点燃教育智慧，促进教师上好每一节常态课。〔二〕深化推进课题研究，积累物化研究成果。1、进一步加强课题研究的过程管理和指导。实在开展市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题研究》的研究工作。开展市级、区级课题研究推进会，实时跟进课题的过程研究性，防止“开头轰、中间松、结尾空”课题研究现象，进步课题研究质量，不断积累物化研究成果，为课题结题及早准备。2、继续开展年度论文评选工作。引导广阔教师将教学中遇到的热点、难点问题作为研究视角，在教学理论的根底上总结经历和成果，鼓励教师勤动笔、多考虑，内化自身素质。〔三〕探究开展“主题引领式”教研，突出科研实效。1、探究开展“主题引领式”教研形式。乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有主题，每次教研有专题，从而进步教研的实效性和针对性。在认真分析预约需求，精心制定方案的根底上，开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动主题，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为根底，重点是信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学形式的理论运用。2、继续开展“1234”系列教研活动。〔1〕举行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。〔2〕开展名优教师示范课。本期开展语文〔xx〕、英语〔xx〕、音乐〔xx〕学科区内名师示范课。〔3〕开展骨干教师引领课和新进教师成长课展示活动。组织体育学科骨干教师和新进教师〔xx、xx〕开展“同课异构”活动。组织语文学科新进教师〔xx〕开展成长课观摩研讨活动。〔4〕创新教研方式，让教育信息化成为教研新常态。继续推进电子备课、博客撰写、“三名”工作室建立、QQ群组教研等网络教研，拓宽教研资分享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资的共享，扩大影响力、辐射力。组队参加区第五届教师论坛活动。〔5〕提升校本课程施行质量。根据各自特色和开展实际，进一步整合课程资，科学合理地开发、施行和评价校本课程，推动每所村小课程开发和施行。根据区“走班自选式”校本课程管理意见，组织开展特色品牌课程评比。〔四〕加强教育质量综合评价改革，建立多元评价体系。1、根据区教研室202_年艺体、科学及信息技术学科教育教学抽测反响报告。理解反响报告中的亮点和缺乏，探究改进和完善的途径，积极发挥检测结果对教学的反响与指导作用，继续开展学校教育质量综合评价指标、评价标准、评价方法的研究。鼓励学校开展校级评价的创新工作。2、完善教学质量监测工作。继续在语文、数学、英语学科开展“笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作，为教学改革提供价值根据，发挥导向作用。3、改革教学视导工作。开展有针对性的跟踪指导与随机督查。以“课堂教学+校本教研”为主要观察点，通过听课、查阅各学科教学方案、备课、作业、记录等过程性材料的以及现场观察等形式，关注校本教研开展情况，提升视导工作实效。〔五〕完善“走教”管理方式，提升艺体综合学科教育素质。在充分总结走教工作经历的根底上，继续探究完善区乡两级走教工作，加强对走教教师的管理，走教教师每周三由走教学校考核管理，一月一考评，期末总评。中心学校每年评选优秀走教教师，评选根据，考勤、备课、抽测成绩等，走教教师必须参与市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题研究》的研究工作，每学期均有要素材、课例、论文等报送课题组，从而扩大走教工作的辐射面，进步艺体综合学科的教育素质。第二学期教学工作方案2一、指导思想本学期将紧紧围绕江苏省高程度现代化学校建立要求，深化施行各专业“2.5+0.5”人才培养方案，全面进步教育教学质量和程度。完善教师教师考核体系，贯彻落实赣榆中等职业学校教师教学工作量化考核标准，标准教师教育教学行为，激发教师工作热情，进步教师工作素质。二、主要工作1.对各教学部“2.5+0.5”人才培养方案执行情况督导检查。2.加强高效课堂建立，进步课堂教学质量。3.继续加强教师队伍建立，完善教师考核体系。4.催促与指导省技能大赛培训工作，全面进步训练质量，争取在比赛中获得优异成绩。5.文化课“两课”评比组织与报名。6.组织开展校春季运动会工作。7.迎评创立工作。三、工作措施(一)教学管理工作1.教务处加强督导力度，对各教学部教学方案的执行情况进展督导和检查，推动中等职业教育“2.5+0.5”人才培养方案的施行。严格人才培养方案和教学方案的制定、报批、执行和滚动修改制度，开齐开足各类课程，按规定科学合理选用教材。推进教学评价考核改革，制定我校学生学业评价考核方案，标准考核管理，促____价主体的多元化和考核形式的多样化。2.加强高效课堂建立，进步教学质量和程度。进一步完善教学质量检查制度，制定有针对性的课堂教学管理规定并严格执行，加大对教学责任事故的处分力度。教务处将以教研组为单位，对教师日常教学质量及教学方案的执行情况进展全面督导检查，树立教师课堂教学的中心意识，进一步强化课堂教学的严肃性。教务处将采用定期和不定期检查的方式，对各部教师的教案、听课记录、学生作业、实验实习报告等进展检查，并在学校网站上及时通报检查结果。各教学部至少每两周要对本部教师教学情况检查一次，为教师的教学工作量化考核提供根据。3.组织开展文化课“五课”教研、“两课”评比活动。对参赛教师加强催促和指导，让教师掌握“五课”教研、“两课”评比的内涵本质和参赛程序。组织历年我校参加两课评比的教师对参赛选手在备课、说课、上课等各环节进展多轮打磨，争取在今年市“两课”评比中获得较好成绩。4.加强理论教学管理。探究理论教学管理的有效措施，加强对专业教师理论教学的指导与考核，引导专业教师主动走进实验实训室，充分利用我校现有的实训条件，上足上好实验实训课。要求专业教师在期初制定详细的理论教学方案，并严格按照方案执行，教务处及各教学部将对专业教师理论教学情况进展检查。要求有条件的专业课程理实一体化课占总课时达60%以上，并将此作为教师教学工作考核的重要指标。5.充分发挥教研组的教研功能。引导教研组加强教法和学法的研究，要求每个教研组每2周至少进展1次集中教研活动，加强课堂教学形式讨论，进步课堂教学质量。各教研组要根据我校实际，结合本专业(学科)特点，认真研讨课堂教学形式的改革，在教学理论中，不断探究、改进、完善。学期完毕，教务处将根据各教研组开展工作情况评出一、二、三等奖。第二学期教学工作方案3今年教学工作的主题为“开放与研究——自主课堂建立年”。内容以“课前小研究”“思维导图”相结合的方式，推进学生自主学习。一、力推“上”字型构造课堂上，高也。——东汉·许慎《说文》目的：“纵向研究，横向开放”。第一笔“∣”代表以学生为主体，通过课前小研究、思维导图，自主进展研究与学习〔自主研究、自主探究、自主反思、自主质疑〕，建构新知；把大量的时间还给学生；把学生如何学放在第一位。〔主题+研究+质疑+时间〕第____小“－”代表教师的点拨，在关键之处站出来，在存疑之处站出来。第三笔大“－”代表开放的内容，将与学科知识有关系、有联络的知识，引入到适宜的位置，开拓学生的思路，让学生在拓展中提升。二、语文教学：课前小研究+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的“语文分析”策略，转向“语言文字理论”策略。〔一〕构建促进学生开展的自主课堂1、四类教学自主学习模块2、推进“课前小研究+友善用脑的思维导图”自主学习课型〔二〕整合课内外资让课题深化课堂1、整体阅读课内拓展阅读深化课堂2、促进知识积累与转化〔三〕年级施行特色作业1、创造语言理论时机：看图写话：2、培养学生质疑才能：《学贵有疑》〔四〕零散业研与集中业研相结合三、数学教学：课前小研究+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把知识点转向思维点的策略。〔一〕以“课前小研究”“思维导图”为抓手，推进自主课堂建立。1、每单元开始教学前，运用课前小研究学案格式，进展深化备课。2、适当安排数学文化、数学故事、数学思维方面的知识，拓宽学生的数学视野，丰富学生的数学知识，提升学生的数学素养。3、在课上，按照知识模块，帮助学生建立自主学习的形式。在课上给足时间让学生讲“课前小研究”及“思维导图”的内容。每节课后进展反思。4、关于教学研讨：固定时间，安排主题，填写教研记录。〔二〕以“师带徒”为着力点，互帮互学，推进数学组建立。〔三〕以扎实推荐监控为重点，进步教学实效。1、关于课内作业要求：作业内容有利于学生学习的稳固、进步，数量适宜，讲求书写质量，修改及时、认真。2、每个月3个班的数学作业互查一次，每月开展一次各班作业展示活动。〔四〕加强课堂教学质量监控四、英语教学：课前小研究+拓展+小组合作+自主五、科任教学：自主+小组合作+拓展1、共同看一本书。2、加强教研3、看学科盘，写反思4、共同研究一个主题〔小组合作〕。六、保障措施1、“开放与研究——自主课堂建立”教学研讨活动。利用周一下午，每位教师分别展示一节课，采用2+2评课法进展现场评课。〔历时一个月，放在3月中旬〕；5月份请市里教研员到学校为每为教师听一节课，修改一节说课稿；打破教研组，建立开放式组员研究时间，共同研究本年级、本班学生的共同问题。2、固定每周二为干部听课时间，听一个班的四节课，包括主课与科任。〔即观察学科知识，也观察学生的表现，在不同课堂教学中的不同表现，同时关注课堂中“开放与研究”的程度〕；确定每周三语文、数学互听课及研讨时间，每周四为科任。每个月交一次教学反思，一份教学案例。3、加强教学的反响监控机制。A、应用英语的家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法，迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的字短语等整理出来，每天读几行，读后家长签字。数学一单元的100以内的计算题整理，每天做几道。B、按时进展单元验收。组长及时将三个班的验收情况反响给组员，带着组员分析单元验收情况，分析问题，及时跟进补充练习；对于问题比较大的班级给予跟踪，便于将问题及时消化在平时，不堆积到期末，增加学生的负担；单元验收后，语、数、英三科加强沟通，形成合力，共同解决学生的问题。法无异辄、殊途同归，教学上的好方法，三科互相借鉴，促进学生整体才能的提升〔检查后在旁边画√〕。4、各班建立自主学习小组一对一网：优秀生对学困生，优秀孩子讲，了，学困生也要讲。宝塔网：教师对——两名科代表课组长——组员〔一人对两人〕5、个性思维导图博览会〔3月15日〕学生中开展思维导图大赛，并将优秀的思维导图印在环保袋上，提升学生学习的自主性与自信度。把孩子分组，保证每个孩子都有一份自己的思维导图。3月12日交上来验收。第二学期教学工作方案4一、指导思想：排除干扰，增强信心，加强管理，强调落实，用极大的工作热情作好高三最后阶段的工作。二、工作重点：教学方面，第一轮结好尾；第二轮有打破；第三轮更科学。学生管理方面,加强纪律、加强管理，让管理成为教学工作的有力保证和促进因素。三、工作措施：1、以科学的精神来规划备考。认真研究新大纲、新教材，把握高考命题的趋向，科学地制订备考方案。我们这一届高三面临两个新问题：一是首届使用新教材；二是山东省自己命题。那么，新教材、新大纲对教学有哪些新要求？对于2023年高考产生什么影响？山东命题带来哪些新变化？把握住这些新要求、新影响、新变化，这是科学制定本届复习方案的关键。因此，备课组长要组织本组教师认真研究新教材。重在做两个比较，即新老大纲的比较和新老教材的比较。从比较中找变化，找趋向，找规律，以此作为我们制订方案的参考根据，有机结合市教研室制定的二、三轮复习方案，科学地制订本学科复习备考的目的和方案。方案和分工以及时间安排，要详细而明确，防止复习方案的盲目性。同时，整体部署，分段安排，做好训练资料的准备。二轮复习的材料，要表达三个特点：表达新教材的特点，符合我们的复习套路和训练思想，有助于学生疏理、归纳和训练。2、科学安排，各有侧重，整体落实。在第一轮的收官阶段，要求各学科要坚持根底性、全面性的原那么，在复习教学过程中精心指导学生们看书，引导学生归纳所学知识，在构建学科知识体系的同时，兼顾才能浸透。讲要突出重点，抓住关键，打破难点，练要讲求效果抑制简单重复。以课本为主，以资料为辅，看看、讲讲、练练、评评、扎扎实实地夯实根底，第一轮复习是三轮复习中最重要、最关键的一个环节，从如今考试命题的原那么3：5：2来看，将一多半的时间，将重大的精力放在第一轮复习上，既突出了3与5的重要性，有益于大面积的进步和后进层的转化，稳固升学率，又为培优培尖打下了坚实的根底。第二轮复习从3月下旬到5月上旬，历时40天，重点在归纳整理、知识系统、建立真正的构造。材料要经典精当，成为学生系统知识的重要参考资料。主要抓学生知识迁移才能的训练，完成学科内知识体系的构建，进展综合科相关技巧的训练。根据二轮复习的特点，准备调整课表，设立连排。5月上旬至5月底为强化训练阶段，打算分两步走，先用3周时间进展模拟训练。三轮强化训练试题要表达高考方向，表达模拟的权威性。考试过程和阅卷过程精细，真正起到预测和适应的作用。高考临战训练，要加强高考答题技巧、应试技巧、心理适应、做题速度等方面的有效训练，确保学生以饱满的精神状态，良好的应试心理进入考场，最大限度地发挥自己的知识和智力程度。再用1周时间，让学生自由复习，自行疏理一年复习的内容，查漏补缺，这一阶段，可以称之为静悟阶段，这一周的作用不可小看，各类学生都从自身的查漏补缺中获益，获得主动权，各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，研究考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导，五月底组织一次适应性考试，而后评讲结合指导，让学生满怀信心去参加高考。3、用优质的管理来促进备考从年级的管理来看，备课组长、班主任、学生干部的积极性事关成败。备课组长就意味着教学程度和合力，备课组长是年级学科的带头人，从常规教学到教学研究，到教学人员的管理，年级都得依靠备课组长，哪个组组长得力，那个学科的情况就好。因此，我们要定期召开备课组长例会研究年级的教学工作，备课组长教师也要深化意识到自我身上的担子，作事情有前瞻性、示范性，充分发挥协调和领导作用。班主任方面，新老班主任之间要形成一个团结协作，互相学习，互相竞争的良好气氛。我们要不断召开班主任会，总结阶段班级管理工作，议论共性问题和重大情况，商量布置下一步工作。班主任教师也要时刻保持警觉和清醒，深化学生，做透学生思想工作，开好每一个班会，有方案进展个别谈心，促进尖子生、拉动边缘生、稳定后进生，创造稳定、和谐、上进的良好班风。学生干部也是一支非常重要的管理力量，很多工作由学生干部出面做，学生更易承受，因为这是一种无敬畏、讲理解的平等交流，又因为这里有学生干部的理解与沟通，有他们自身的模范带头作用，所以工作推进快，实效高。班主任教师要积极利用这部分力量，同时给学生干部压担子，让他们工作学习有机协调、为学校做出自己应该做的奉献。为了真正做好学生的教育和管理工作，我们安排在第二轮考试成绩出来后，召开一次学生家长会，发动家长们参与学生工作，把学校教育与家庭教育结合起来，用力地促进最后的冲刺。4、落实集体备课：坚持个人初备、集体研讨、个人复备三个步骤；确定每周日晚的第二节课是集体备课的时间，主要进展周备课，反思上周集体备课的施行状况，研讨本周的目的任务、教学重难点以及完成目的的策略和措施。备课情况形成一细表格，填好上交年级组。每天的第三节课进展课时备课，详细讨论第二天课堂教授内容。年级组组织的听课重点是所有任课教师教案内容是否一致。5、错题资的有效利用：在学校的统一要求和指导下，上学期每一个学生都建立起了各学科的错题本，用于积累在平时学习中的错题、学习心得和学习技巧，防止在学习过程重犯类似的错误。错题本的建立对同学们解决易错点、易误点、易混点，纠正错误认识，进步分析问题、解决问题的才能起到了积极的促进作用。在最后的冲刺阶段，这种作用会更加显著，各位教师一定要反复强调、帮助学生有效利用。同时，我们倡导各备课组都建起自己的错题库。每个备课组要把学生出现的错题进展梳理，汇总，然后汇总建立错题库，将学生个人的错误放大，使其他学生都能从中得到启迪和借鉴，从借鉴中受益。在最后冲刺阶段，有方案地在考卷中重现错题。这种错题再做、错题重考的教学形式可以很大程度上帮助学生走出，屡改屡错的困境，真正实现了通过纠正错误不断进步学生才能的目的，使学生把知识学得更扎实、更结实。当然，错题库中的错题，都不是所谓的偏题、怪题，而都应该是新课标所要求的、高考中重点考察的、学生又易错、易混淆的问题，只有这样才可以防止矫枉过正。6、复习备考中应注意的几个问题。做好协调工作，概括地说，有四个协调。A、注意各学科争抢时间的问题，做好学科间的协调工作。年级要经常深化到学生和班级中去，及时理解各学科的教学节奏，遇到问题，及时协调、要不厌其烦地强调大局意识、整体观念。有时要用强有力的措施来控制过头学科。B、注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主导的关系。只要学生是在学习，辅导教师就不能强行干预，学生可根据自己的实际情况决定学习哪门课程。教师过分统死时间只能给学生帮倒忙。时间统死了，优秀生受约束，吃不饱，后进生疲于奔命，穷于应付，效果自然不佳，因此，我们做教师的不能好心办坏事。要敢于放手，也要舍得放手。C、注意学生的情绪波动，做好心理协调工作。我们在这方面主要是坚持，细心观察，耐心开导，积极引导。做到说服疏导与鼓励指导结合，班主任与任课教师相结合，集体敲打与个别交心相结合。目的就是一个，让学生有一个安康的、亢奋的、积极向上的复习心态。D、注意教学上的两极分化现象，做好增优与转差工作的协调，培优主要是重视他们的课外指导与方法点拨，布置明确任务，培养他们独立钻研的习惯和积极向上的心态。对于后进生，重点是调整心态、培养良好习惯，多激发、多鼓励。至于学习的缺陷，补的方法是多种多样的，文科学生数学差是普遍现象，数学教师要有攻坚意识；每个任课教师都分有边缘生，要真正重视这项工作，展开扎实行动，补课谈心相结合，促使学生成绩有较大进步。7、做好音体美学生的专业考试和文化科加强工作。如今，美术音乐的专业考试正在进展，带考教师进展了周密的安排，进展情况良好。我们将进一步关注并帮助他们作好做实专业考试工作。在专业课考试完毕后，抓紧进入文化课的复习，年级协助班主任充分做好学生的思想工作，把他们散了的艺术家之心赶快收回来，用最短时间进入高三冲刺状态。确保今年的艺术生本科人数上一个新台阶。8、几个详细问题：A、学生上课情况统计B、班主任工作第二学期教学工作方案5一、指导思想在校长室领导下，深化领会区教育局2023年工作精神，围绕学校“新三年开展规划”，进一步推进新课程改革，全面施行素质教育，促进学生全面开展。以“关注课堂教学，进步课堂教学质量”为工作主线，整合教学资，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。重视学生非智力因素的开发，施行精细化的教学管理，大面积地进步教学质量。统一思想，团结奋进，明确任务，创造性地开展工作，为学校教学质量的持续进步作出新的奉献。二、工作目的1、转变教师的教学观念，促进教师专业开展。2、进步课堂教学质量，保障课堂教学效益。3、改变学生学习方式，辅优补差成效明显。4、抓好备课组教研组建立，夯实学科教学质量。5、重视毕业班教学，进步毕业班教学质量。6、加强新根底教育研究，做好各类教学研讨活动。三、工作重点一、继续深化推进二期课改理论活动加强对学校课程与教学改革以及校本教研的领导，抓住根底型课程，强化课堂教学常规的有效落实，深化领会教材调整意见，严格执行《关于加强教学工作的假设干意见》；要通过拓展课和探究课的组织施行，进展校本课程资的优化和开发，充分利用好校园网、图书馆、阅览室等知识场所，开展学科竞赛等课外活动，拓展学习空间；要不断进步课程领导力和执行力。〔1〕结实树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以尊重、平等的原那么对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。〔2〕优化学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的承受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的整体开展，为培养将来需要的人才打下根底。〔3〕促进直接经历和间接经历的交融。重视理论经历对书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的互相联络，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中主体的体验过程。二、继续加强“新根底教育”研究理论认真落实学校“新根底教育”成型性研究方案的阶段目的与任务。加强课堂教学动态生成的研究。抓好教学设计环节，研究教材呈现方式、教学方式和师生互动的方式，引导学生自主学习、探究和合作的学习方式。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位教师都要抓住课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探究新的教学形式，把日常的每一节课都当作公开课来上，进步随堂课的质量，要建立教学反思重建机制，提倡多写反思重建笔记。要搞好校际互动研究工作，以校际互动促进各校间的交流与进步。〔1〕组织教师潜心学习“新根底教育”理论，体会、感悟其中的创造性及优越性。通过对“三观”“十性”的学习，比照以往的传统教育形式，领会“新根底教育”紧扣时代脉搏、注重学生和教师的可持续性开展的主题，勇于在课堂教学和班级建立的理论中去施行、验证“新根底教育”理念。〔2〕帮助教师重新建立自我认识，制定个人开展规划。鼓励教师在“新根底教育”试验中打破惰性和惯性的束缚，抛弃陈旧的观念和固有的教学套路，追求个人开展，形成教育智慧。〔3〕按照“新根底教育”试验的标准，树立在听课、说课、评课过程中多发现问题、多讲问题、共同研究等务实求真的新风气，进步教师对课堂教学的理解及反思的才能。要在试验中强调团队协作精神，发挥公开课的示范作用，展示出“新根底教育”的“新”观念、“新”方法，真正起到以点带面的作用，促进全校教学改革进程。三、关注课堂教学，抓好课堂质量施行精细化的教学管理，讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式开展中〔1〕教学常规检查。本学期重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，防止教案中的形式。〔2〕鼓励奋进，树立典型，促进开展。在上学期调研的根底上，逐步明确教师培养方向，在区校两个层面着力培养学科带头人。从根本素养到专业素养，从第一梯队到第三梯队，开展各种形式的分类指导培训。根据教师培养方向和教师梯队建立目的要求，安排教师外出或校内学习观摩和教学研讨活动，让教师有各种形式的理论时机。强化教学工作的鼓励机制，在教学评价中，多方位、多角度客观地评价每位教师的业绩和教学才能，通过研讨课等教学考核鼓励青年教师积极奋进，共同进步，让那些有真正实力、教学一线上的教师脱颖而出，发挥他们的示范辐射作用，使全体教师有更明确的方向，少走弯路，更直接、更有效地搞好教学工作。四、以教研组建立促专业开展。继续贯彻市教委校长暑期培训工作要求，积极开展校本教研，促进教师专业开展。立足于教研组，把教研组建立作为“新根底教育”研究的主要抓手之一。教师要通过课题设计与研究的方式，系统地考虑和研究理论中产生的一些比较普遍性的共性问题，每位教师写一篇自我开展小结，开展好教研组建立评优活动。五、继续强化毕业班工作和学生管理要继续加强毕业班的调研和指导，认真总结小学毕业班和首届初三工作，借鉴兄弟学校的成功经历。要积极施行学生综合素质评价，认真领会区教育局综合素质评价与招生考试挂钩的机制，力争初三保持或超过首届程度，五年级要加强宣传力度，控制流失率。要根据教育局制定出台的义务教育阶段招生方法，研究制定施行细那么，强化行政管理。四、详细措施1、进步备课质量教案中要突出教师的教学思想；突出重点、打破难点的方法；过程中表达重点目的的实现过程，学生心理反响的预测。重视“知识与才能、过程与方法、情感与价值观”等三维目的的实现。全员实行手写教案。2、进步作业修改的质量〔1〕提倡面批，假设不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。〔2〕建立学生“错题集”，教师修改每次作业要认真分析学生出题原因，并建立相应的“错题集”，及时反响给学生，强化错题校正。3、抓好校本教研工作，进步教研活动实效〔1〕定期召开教研组长会议，根据学校教学实际布置教学工作。〔2〕教研组长可根据自己教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点，认真组织好每两周一次教研活动，教研活动后注重活动后的反思。每一教研组有一个教研课题，并组织组员进展深化的研究。努力做好“探究性学习与课程整合”课题研究与理论工作。〔3〕教研组长制定好本组教师的公开课方案，然后上报教导处，教导处按各组的方案统一制定学校公开课的活动方案后下发各组，严格按方案开展活动。〔4〕教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习〔学习教学大纲、最新信息、教改方法等〕为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广阔教师学习业务、探究教学、传递信息、进步才能的重要阵地。〔5〕充分利用各种资，大力争取区研训员对教研组工作的支持。4、抓好教研组建立，充分发挥其作为基层组织的作用〔1〕加强对教研组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的备课方式，鼓励组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料。教导处将加大检查催促的力度，要求各备课组统一进度，统一资料，统一考察，鼓励备课组进展分工协作，按单元〔章节〕进展说课讨论。〔2〕积极开展优秀教研组的评选，评选出一批教学质量高，管理标准，团结高效的示范教研组，促进学校教研组整体教学质量的进步。5、深化课堂教学改革，优化课堂教学构造〔1〕发扬上学期的优良作风，本学期鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多讨论课堂教学问题，教师听课8节，组长听课12节以上，行政干部听课数量在20节以上。实行推门听课活动，加大随堂课的检查力度，进步随堂课的质量。〔2〕利用外出听课、教研的时机，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经历。创造条件“请进来，走出去”，多渠道进步教师的课堂教学程度，与周边学校形成长期的交流合作关系。〔3〕积极开展好，“莘城课堂教学比武”活动，推出一批教学骨干和优秀青年教师，〔4〕鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学兴趣，进步课堂教学效率。〔5〕在总结上学期成功经历的根底上，本学期有重点地做好教学视导工作，视导三____三个年级组〔教研组〕，做好总结及时反响，本学期要在视导的深度和实效性上下功夫。6、加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队〔1〕继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最正确途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，进步业务程度的重要手段，成为优化我校教师智能构造，发挥最大功用的有效方法。〔2〕对青年教师做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等多方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。〔3〕利用我校现有的骨干教师对青年教师进展业务指导和培训，通过经历介绍、专题讲座等形式履行指导教师的义务。〔4〕积极向上级教育主管部门推荐参评区、市级“教学论坛”和“骨干教师”，进步我校骨干教师的知名度，创造时机推出一批代表我校较高教学程度的骨干教师。7、采取有效手段，实在进步教学质量〔1〕继续做好各年级的月考工作，及时分析，对暴露出的问题及时整改；严格考纪，控制学生的作弊行为，公正阅卷，杜绝不正当竞争，做好学生的全程跟踪，力争完成制定的目的。〔2〕非统考科目的教学要引起全体教师的重视，既要重视日常的课堂教学，又要重视考前的复习辅导，进步这些学科的合格率。〔3〕防止教学事故的发生，不放弃任何一名学生，抓两头，促中间，要想尽方法帮助学生〔尤其后进学生〕，尽最大限度进步学生成绩。不挖苦、歧视学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象。〔4〕加强年级组内、年级组之间、校际之间的信息和资料交流。〔5〕开展各项竞赛，进步学生的综合素质。〔6〕抓好考察学科教学质量，经常听随堂课，及时交流反响，会考学科合格率到达100%8、完善建立教学质量分析、监视与评价体系加强对教学质量的分析，对课程教材方案施行的情况进展调研，并提出对策和建议；研究学业评价的改革与施行工作，指导各学科组教学和教师教育教学研究，推广和应用典型教学、教改经历。建立教学质量管理的适时监视与评价的动态系统，保证教学质量的良性、持久循环。定期组织施行“学生学情反响调查”和考试质量监控综合分析方案，坚持对各年级学月考试的监控、跟踪、分析制度，使每考必有所得，必有所获，从而收到实效，进步教学质量。9、抓好毕业班工作〔1〕、要标准管理，实在加强毕业班工作的领导根据实际情况，制定出以全面进步毕业班教学质量为核心的毕业班工作方案，定期召开班主任、科任教师工作会议，分析情况，研究对策，部署各个阶段的主要任务，特别是要做好班级管理与学科教学的协调工作，加强对学生综合素质的评价管理，科学安排复习时间，充分发挥领导小组作为教学与管理指挥协调中心的作用。学校领导要经常深化年段、班级、师生中理解情况，关爱学生，关心教师生活，及时发现问题，解决问题，解除毕业班教师的后顾之忧，用人本化的管理营造毕业班工作和谐温馨、安康有序的制度文化气氛。要根据本次毕业班工作会议的精神，制定出相应责任目的和有效的鼓励措施，把责任目的落实到每一件工作上，落实到每一个教师、学生的行动上，力求做到层层把关，环环相扣，一抓到底，务务实效，进步管理工作的实效性，全面调动教师抓好毕业班工作的积极性。〔2〕、要注重实效，不断拓宽毕业班德育渠道毕业班工作必须贯彻落实《中学生日常行为标准》和《中小学生守那么》，严格各种规章制度，防止出现纪律松懈和思想松散等现象，以保证毕业班有良好的教学秩序和学习风气。要实在树立“人人都是德育工作者”的理念，把加强和改进毕业班德育工作纳入学校德育的整体部署，注重实效，努力拓宽德育渠道，丰富德育内容；特别要重视学生的心理安康教育，初三班主任和全体科任教师都是对学生进展心理安康教育主要的施行者，要把心理安康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就要及时对症下药，加强与家长的沟通，实在做到标本兼治，用融洽的师生关系，激发学生学习的兴趣。〔3〕、确立九年级毕业班的目的：立足课堂教学，稳中有进，争取超过首届毕业班成绩，名列莘庄地区前茅。〔4〕、学习、领会学科新课程标准精神和内涵，深化研究大纲、考纲和近几年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教学方案。〔5〕、确定薄弱学生、薄弱学科。做到抓薄弱、抓重点。做好辅导工作。定期召开毕业班研讨会。〔6〕、加强常规管理，向课堂40分钟要质量。加强常规管理，标准毕业班教学秩序是进步教育教学质量的根底工程。加强对课堂教学、课间午间活动、班风班貌、教师精神风貌、学生的到位情况的检查，保证正常的教学秩序。全体毕业班教师要严格按照常规管理的要求，做好备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动等各个环节的工作，向做好常规工作要质量，向课堂40分钟要质量。〔7〕、邀请部分研训员到校指导教学工作，开展专项备课，举行专题讲座，突出专题研究〔包括对教材及考纲的学习分析、课堂教学、复习训练、命题等的专题研究〕，积极探究改变陈旧复习方法的教学策略，有方案、有针对性地开展主题教学研讨活动，以典型课例推动课堂教学方法的改革，使课堂教学更适应考试改革要求。〔8〕、充分教研组的团队力量，加强中考复习策略的研究。10、加强教务处自身建立，进步管理程度〔1〕强化效劳意识，以人为本，确立教务处为师生、为教学、为学校效劳的宗旨。〔2〕加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息。〔3〕把好资料征订关，最大限度减少资浪费。〔4〕做好图书、实验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。〔5〕继续做好评教评学，开好师生座谈会，为教学研究、评估积累第一手资料五、充分利用拓展课、探究课阵地，充分发挥学科特点，挖掘学生潜能。逐步形成初中部拓展课、探究课的系列课程内容，鼓励有特长教师主动担任指导教师，让一部分学有余力的学生在区级以上竞赛中脱颖而出，为学校争光。第二学期教学工作方案6本学期我镇以县教育局教研室工作方案为指南，秉承我校“崇贤弘毅”的办学理念，践行“崇教尚学仁爱坚毅”校训，坚持教研工作与课堂教学严密结合，做到为学校的开展效劳，使教研工作成为营造学校特色，培植特色学校的新的闪光点；以学生开展为根本，坚决不移地推进“一基四步”教学形式和三备二磨教研形式，以进步课堂教学效果为重点，全面进步教育教学质量。为此特制定本学期教学教研工作方案：一、强化学习，提升教师的整体素质。1、开展多读书、读好书活动。采取多种形式鼓励教师多购书、多读书、读好书，使学校真正成为“书香校园”。每学期每位教师写不少于5000字的读书笔记。2、继续开展教师根本功训练活动。每天抽出一定的时间进展“三笔一画”的训练，夯实教师的根本功。各学校每周上交一份教师三笔字，进展统一展评。3、充分发挥教学一体机的功能。让每位教师进一步熟悉教学一体机设备并能纯熟运用，会制作，鼓励教师运用上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创立自己的博客。二、抓好常规教研，进步教研程度。﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长1、鼓励教师积极撰写教科研论文，提升教师的理论程度，扩大教师和学校的社会影响力。组织教师积极参加省、市、县教育行政主管部门等各级各类论文、案例、评选活动，力争在数量和质量上都有所提升。2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务才能的培训，积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在校内教研活动中，要请教研组长，每学期初制定好该组教研方案，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，教师校内互相听课。本学期校长听课不少于36节，教研员听课不少于72节，每位教师听课不少于20节。3、教师各方面都要展示自己的高素质。面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂才能强。设计制作的高质量课，并运用自如。﹙二﹚抓好校本教研，促进教学理论1、根据制定好的教研工作方案，根据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原那么，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习，让每一次的活动大家都有收获。积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相理解、互相学习。2、结合教育局教研室的教学工作方案，把如何指导学生有感情的朗读和开展“大阅读”和“三重五步，篇篇过关”作文训练与实验作为重点。3、积极组织教师参加教学根本功与技能竞赛，通过参赛准备过程的磨练，进步教师特别是青年教师的教学才能。同时，组织参加各种评比活动，扩大我校教师在本县的知名度。三、严格落实常规管理。﹙一﹚做好各种方案、检查、训练和总结。做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、标准字书写、英语对话等训练常抓不懈。﹙二﹚抓好制度建立，落实教学常规。1、全面贯彻新课标精神。开全课程，上足课时。校长、主任经常深化课堂听课，理解情况，讨论策略、解决问题。2、加强教学全过程监控工作，进步教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的方案，并按方案施行，落实好各项措施，确实进步学生的学习才能。3、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中获得较好的成绩。四、早作安排，精心准备常规活动1、开学初布置安排庆六一节目选拔，每个学校都要准备，四月份选拔出参加县比赛的节目。2、六年级音乐、体育、美术考试也要早准备，每月督导一次准备情况。五、继续搞好校本课程建立本学期，以武训希望小学校本课程为龙头，其他小学继续完善开展本校的校本课程。总之，我们将创新教研工作思路，积极效劳课改，努力走在新课程改革的'前列，带动指导学校和一线教师，进一步领会新课标精神，使我镇的教育教学质量再上一个新台阶。第二学期教学工作方案7一、指导思想根据博兴县教研室2023学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建立平安、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创立市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持科研导航、质量为先、队伍为本的工作原那么，围绕抓好教师队伍建立、全面进步教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程这一总体思路，努力进步课堂教学效率，全面进步学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面开展，进一步进步教师的专业素养。二、工作目的：1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。积极组织开展教学科研、教师专业开展一体化研究的系列活动。2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，进步认识，提升教师教科研才能，抓好教师队伍建立。3、继续营造书香校园，创造和谐校园文化。4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和研究工作。5、从抓好学困生工作入手，全面进步教育教学质量。6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建立。三、详细工作及施行要求：1、加强教师理论学习。根据县里要求全体教师，尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件，〔三个文件在博奥学校教科研博客上〕在学校新发的本子上认真做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进展检查，再迎接县检查。根据县里要求，本学期将进展教师课标学习考试工作，为催促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进展课标学习考试。2、标准教师教科研常规工作。坚决落实教师五个一，每学期字少读一本教育专著认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经历文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。教导处在每月常规检查、期中、期末定期进展检查和考核。3．抓实课堂教学，进步课堂教学效率。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进学的角度指导教师改进自己的教，形成研究课、公开课与常态课、常规课多元并存、共同开展的课堂教学研究新思路。重点抓好以下三方面：〔1〕对全体教师的推门课本学期教导处将加强听推门课，坚持听、看、问、反响四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点将通过办公系统予以宣传，对存在的问题也提醒教师注意，并讨论解决方法。〔2〕对青年教师的预约课对象为28周岁以下的青年教师，提早一天通知上课教师，并约本备课组空课的教师一起听课。课后进展评课交流，上课者写教后反思。〔3〕对各备课组的研究课各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动〔以一课三议三课一评的形式开展〕。除了成型的研究课面向学校开放外，其余的由备课组长安排组内教师听课。上课后及时上传各教师的授课教案和课件。各备课组在学期初确定每位教师推出研究课的时间，各备课组在规定时间____上课内容和上课教师。研究课试上时通知本备课组前去听课和指导。研究课的听课时间提早通知教师，听课范围视教学内容、试上效果等实际情况而定。第二学期教学工作方案8一、指导思想：结合区教委教育教学工作要求，以提要教育教学质量为目的，围绕“每天进步一点点”，深化推进课程改革，强化教学研究的效劳意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细标准教学过程的根本环节，引领教师走“轻负担，高效益”教学之路，深化教育教学改革，继续稳步提升我校的教学质量。二、主要工作：1、正确把握新课改前行方向，引领教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目的，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。要立足于日常课堂教学，立足于教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂根底上，把教研贯穿在教师教学设计、教学施行和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念表达为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。2、完善校本教研制度，优化教师教学行为，增强教研工作整体实效。各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。学校引领教师在学习好、理解好、把握好新课标的根底上，改变单一的仅仅基于课程标准的教研形式，要根据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研形式，把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性，指导教师改进教育教学工作。新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同开展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研气氛中获得相应层次的进步和开展。教研活动要关注到不同年龄段教师的开展，优化全体教师的教学行为，帮助她们不断提升。3、加强教学过程管理，精细标准根本环节，进步教学的有效性。要引导学校重视对教学根本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，实在改进教学工作，进步教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的才能，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要实在进步教师备课的针对性。要从课程目的、单元目的、课时目的三个层面整体把握学科目的，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目的。教学设计要从学生的学习根底出发，注重承受式学习和体验〔探究〕式学习的有机结合。课堂教学是主阵地，是进步教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，认真处理好教、学、练三者的关系。教学上强调教学互动，要真正表达教师的主导作用和学生的主体作用，要重视学生情感态度和价值观的培养，要鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度。教师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，作业修改要做到认真、及时、正确。4、以科研为先导，让教师在课题研究中飞跃教研及科研。通过参与式教研活动，使教师真正进入教研主体的角色。继续深化学校教科研工作，保持学校主题特色。有方案、有目的地抓好常规的科研活动。扎实开展各个课题活动。例如《读写交融，推进学校特色文化建立的研究》、《比较阅读课题组的理论研究》等，各科组继续结合本校实际情况，大力进步课题研究的深度，如听评课活动、教学设计、课后反思、专题研究、论文撰写等形式。经过问题诊断、细节分析、深度讨论和行动方案的修改等环节，让他们在理论中增长才干，进一步激发工作的热情，不断进步课堂教学质量。通过实实在在的研讨真正为进步教学实效性效劳。5、以活动促进步，让教师在参与中开展教师开展主要依靠于学校，依赖于教师自身。各学校要积极引导教师加强自身教学根本功的训练，利用一切时间和时机帮助教师进步自身的文化业务素养，从本校实际出发，从教学的最根本的要求练起，订出实在可行的教师开展方案。让同伴互助，引师徒结对，使之成为常态化活动。经常组织教师开展丰富多彩的活动，如综合素养竞赛、说课上课竞赛等多种形式的教学活动，给教师一个展示自我的平台，让教师在横纵向比较中，在批评与自我批评中不断进步自己的专业技能，以展示学校校本培训的效果。以“第二届优秀课堂教学设计评比活动”为契机，组织工作5年以下青年教师积极参与，发现优秀教师新人。有效地促进全体教师的专业成长。三、其他工作：1、做好六年级教学质量检测总结和非统阅年级期末检测数据统计及区级数据发布工作，总结经历，反思问题，进一步帮助教师们理解熟悉网络阅卷工作。2、认真落实《丰台区小学教学质量监控的意见》，重点完成五年级语文、数学、英语教学质量测试工作，组织好命题、网阅、分析等项工作，探究综合学科素养测试的有效方法〔综合学科包括：品德与社会、科学、信息技术、体育、美术、音乐、国学等〕。3、全体教师要做好区教研室教学视导的迎检工作。为保证此项工作的顺利完成，所有任课教师要高度重视，提早动手，做好听课准备。时间初定3月21日。4、做好六年级毕业推荐和一年级招生工作5、积极开展“国学课堂”教学研讨活动。倡导“特点成就教师，特色成就学校”的开展理念，继续发现、总结、宣传在学科教学工作中做出突出的班级和教师。四、详细工作安排：二月份：1、各学科制定教学、教研活动方案、教学进度2、教学常规期初检查〔进修记录、假期备课等〕3、制定本年级“国学诵读活动达标方案”4、任课教师建立自己的学困生档案5、学校听推门课6、各科组开展教研活动7、教学常规检查8、工作三年以内新教师教学随笔〔每月两篇〕9、组织工作5年以下青年教师“第二届优秀课堂教学设计评比活动”三月份：1、建立教师个人业务档案袋2、教师培训、集体教研3、党员教师献优课4、师徒听评课活动5、教学常规检查、抽测年级月考6、完成教研室的教学视导工作7、上交“国学课堂教学设计”四月份：1、举行“教学交流活动周”活动2、教师培训学习3、各教研组推优课4、教学常规期中检查6、期中考察，进展学科质量分析7、家长会8、教学常规检查、抽测年级月考9、上交“国学课堂教学设计”五月份：1、教师培训学习2、“导师带教”青年教师献课活动3、教师读书会4、青年教师教学技能根本功大赛5、国学课堂展示活动6、年级毕业考察、一年级招生7、学常规检查、抽测年级月考8、上交“国学课堂教学设计”六月份：1、青年教师教学技能根本功大赛2、语文、数学、英语单项验收3、非统考学科考评4、期末复习方案、进度、相关资料5、上交班级、年级“国学诵读活动达标总结”6、上交各类教学资料、教学总结7、六年级毕业考察推荐及一年级招生工作七月份：1、期末考察2、期末评优活动第二学期教学工作方案9根据中心校202_年工作意见,结合我校实际,特制定我校XX年－202_学年第二学期教学工作方案一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校202_年工作意见，以办人民满意的教育为目的，进一步推进素质教育和创新教育，进一步树立质量意识，全面进步管理质量，全面进步教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻落实中心校二0一一年工作意见，以课堂教学、教师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，实在进步教师的业务程度，使我校的教学质量稳步进步。二、详细工作：(一)重视师资队伍建立教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建立，进步全校教师的整体素质是非常重要的。1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到锻炼，进步才能。2、鼓励并催促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄〔5000字以上〕，并加强学校内教师间的互相听课，每学期听本校的课不少于10节。3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断进步教师素质。4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到进步。(二)立足课堂，深化教学改革课堂是施行素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题，提升教师教学程度是深化推进素质教育，全面进步学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为打破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。2、强化听课。加强对课堂驾驭才能欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速进步自己的教学程度，进步教学质量。(三)加强教学常规管理全体教师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面开展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与修改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，进步他们的解题才能，作业的修改要做到及时，认真、细致、标准，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积进步教学质量。2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培养良好的学习习惯和探究创新意识。创立积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。第二学期教学工作方案10一、指导思想继续坚持注重实效，立足开展的原那么，以施行素质教育为主题，以进步教学质量为中心，以进一步全面深化推进“学讲方案”，打造“生本课堂”为工作重点，提升教育教学质量。坚持“科学、标准、精细”的质量管理理念，标准管理，进步质量，培育特色。继续施行“教师成长工程”，以加强教师个人备课和集体备课的实效性为抓手，引导教师积极开展读书活动，落实青年教师培养工程，进一步进步我校教师队伍的整体素质，促进学生素质全面和谐开展。二、工作目的1.抓实课堂教学。围绕“学讲方式”施行，本学期将继续开展“学讲方式”课堂教学公示课评比活动，落实“生本理念”，进步课堂教学的有效性。2.开展教学研讨。加强校本教研，推动“学讲方式”的施行。以科研课题为载体，引领全校各学科整体推进“学讲方式”课堂教学研究，多学科交融全校整体推进“学讲方式”，形成合力，全面施行“学讲方式”的教学策略。各学科教研组和年级教研组，围绕“学讲方式”教学中热点、难点、疑点等问题展开研讨活动，建立教学资包，实现电子备课、教学反思、课件等相关教学资配套整合，实现资共享。3.打造名师工程。一是进一步深化开展学科专业研究工作室活动，二是落实青年教师培养工程。实在发挥我校名优教师的示范引领作用，进步教师队伍的整体素质。努力提升教育教学质量，尤其对上级监控的学科要加大管理和监控力度。4.继续开展“主题阅读”教学研究，加大校本课程开发与施行力度；推进英语学科数字化学习实验活动及和长三角网络结对学校教学研讨交流活动。在教学、教研、学校管理等方面建立研究共同体，促进我校教育信息化创新和开展。三、施行措施〔一〕推进“学讲方案”根据我校推行“学讲方案”的实际情况，本学期继续开展“学讲方式”课堂教学研讨活动。淡化过关，注重实效。上好“三课”，加强管理。一是继续以学科为单位，组成学校“学讲方案”研讨课指导小组，负责指导并打磨每周的校级“学讲