高中英语教学工作总结

第页高中英语教学工作总结中学英语教学工作总结1

本学期本人担当高一（2）和高一（6）高一（15）三个班的英语课教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的'教化方针，坚持以素养教化为主线，教学探讨为龙头，构建创新教化模式，面对全体学生，促进学生全面发展。在校内领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力帮助下，圆满地完成了本学期的教化教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：

一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。

传统的英语教学模式，老师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培育开拓型人才，不利于学生素养的全面发展。

布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学教材的爱好”，对学生来说“爱好”将干脆影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学资料的表现形式变得新奇而引人入胜，充分调动学生的学习专心性，使学生对学习产生深厚的爱好。

二、开启学生创建性思维潜力，培育良好的学生素养

新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“透过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础学问和交际初步运用英语的潜力，激发学生的学习爱好，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维潜力和自学潜力”。众所周知，在诸多潜力素养中，创建思维潜力是促成其他潜力构成的核心机制。

传统的英语教学模式培育的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创建力。因此，我在课堂教学上能注意全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广袤性、深刻性、独立性、灵敏性等方面得到训练，从而发展了学生的创建潜力，培育出良好的学生素养，到达教化的最终目标。

三、利用学科的优势，培育学生良好的人格，陶冶学生美的情操

教学过程，事实上是学生在老师指导下的相识过程。学生是相识的主体，学问的驾驭和潜力的培育只能在主体自己相应的专心自觉活动中才能构成。在教学上我不仅仅是老师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前呈现的是文字、语音、形象、色调这一新颖 的美，这种美感会吸引学生留意力，从而激发深厚的学习爱好。“激发学生的学习爱好”是新大纲中新列入的教学目的。

同时，我也是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色调绽开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语老师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。

四、深化探讨教化教学理论，使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。

各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，须要老师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地沟通互动，完成教学任务。高二是学生中学学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成果的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满足的效果。

五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识。

时代的发展为传统好处上的师生关系注入了新的内涵：民主同等、相互敬重、相互学习、共同提高。老师就应是“首席”，与学生共同奏出美丽的旋律；老师就应是“配角”，把学生衬托得光彩照人；老师就应是“热线”，让学生永久感觉到鲜活与新奇；老师就应是“110”，在学生最须要关爱和帮忙的时候，刚好守候在学生身边；老师就应是“导游”，引导学生探幽发微，观赏险峰的无限风光；老师就应是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在竞赛结束后，把队友我们的学生，高高地抛向空中……

应对着一个个充溢灵性的教化对象，我时刻提示自己：“我是谁为了谁是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置是否做到了‘一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。特性我刚到这个校内，对那里的学生学习状况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们——同等协商，倾心沟通，使得我们师生关系和谐融洽。

六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范

本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，专心支持科组工作，不折不扣的完成科组长安排的任务，专心参与各类教研活动，并且把教研活动所得刚好运用到教学中去！

我以后必需会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量！努力提高自己的教化教学水平！

中学英语教学工作总结2

一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基矗

1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。

2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。

4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相辅。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中，逐步学会如何学习，做到：

1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。

中学英语教学工作总结3

忙劳碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担当高一年级七班和八班的英语教学。为了进一步提高自己的教化教学实力，总结教学阅历，我把这学期的这学期的教化教学工作做下总结，以便于日后取得更好的教学效果。

一、了解学生备好课是上好课的基础

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：

一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（7）班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（8）班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和我都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、爱好是的老师

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。经过这学期的努力，收到了很好的效果。

三、注意听、说、读、写全面发展

依据现行大纲的要求，实行科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地熬炼学生读的实力，听的实力以及写的实力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面实力，争取让学生有更大的进步。

中学英语教学工作总结4

时间过得飞速，一个学期又过去了。由于文理分班，本学期我担当高一一班及高一二班两个理科班的英语教学工作。由于教学阅历浅，刚刚接触教学工作仅一年，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向学校老老师学习，学到了许多珍贵的阅历，也相识到了自己的不足。以下是我在本学期的教学状况。

首先，对于我较上学期变更较大的是文理分科的影响。由于有些班级有拆，有些班级没有拆，造成了我所任教的两个班，有一个班的大部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是生疏的面孔，而理科班男生多的这一特点使得我的教学工作在前面一段时间遇到了极大的冲击。该怎么去使这些新面孔适应我的教学并喜爱我的教学，该怎么让这些视英语为敌的男生尽可能多地去学习并喜爱英语，这是我这学期一起先遇到的问题。我始终在找寻方法，找寻磨合点，或许这是对一个新老师的考验，或许逆境中才能成长，我信任，只要我认仔细真备好课，不去忽视任何一个学生，用真挚的心去对待每一个学生，让学英语变成一件欢乐的事情，一切问题都会解决的。

其次，要上好一堂课很重要的是要充分仔细的备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努力做到仔细钻研教材，仔细学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用学问逻辑，并能好好地利用我们的教辅，英语周报。同时，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在备课时主动向其他老师“取经”。备好课之后，组织绽开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都留意尽可能把原本枯燥的学问点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。并且每一周会适当给学生听一些英文歌曲，激励学生把歌词翻译成中文，在这种场景下，学生往往更乐意主动地去学习英语。英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是非常必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后把听写不过关的学生留下来辅导，让学生刚好的消化，作业问题也刚好解决，刚好讲清晰。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。另外，为了提高英语听力，我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。

最终，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务实力。我参与了本学期学校组织的青年职业技能竞赛并获得了二等奖，另外，我主动参与各种讲座，本学期参与了在毓英中学举办的新课程背景下的高考命题调研会及通过网络学习了新课改教材专业发展思索，还报名参与了08年度中小学老师全员远程接着教化培训。不断给自己“充电”，以适应时代发展对于老师职业技能的要求。

以上就是我在本学期的教学工作总结。作为一个新老师，我还在不断的摸索，由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

中学英语教学工作总结5

高三最终一学期，本人在教学中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面对本学期教学工作总结如下：

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授高三1、2班的学生，英语基础不太志向，极少学生能达到优秀档次，而且能及格的学生人数也不多。不少学生感到英语特殊难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教。

二、把教学安排落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和驾驭，提升解决问题的实力，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。平常复习中把中学英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。同时大量练习促进学生对基础学问的巩固和实力的提高。课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。

三、听力训练作好提高成果保障。

征订了听力书籍，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

四、扩大阅读，培育英语实力。

课外阅读必不行少。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习爱好，也丰富和开拓了学生的视野。

五、仔细批阅学生英语作文，举荐学生优秀作品。

介绍学生借助思维导图进行英语写作，对学生的英语作文多次进行单独批阅，主要是提高他们的书面表达实力，在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习主动性。

又送走了一届学生，不管成果好坏，作为一个老师，在工作中还是存在着诸多的不足。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

中学英语教学工作总结6

时间过得真快，转瞬间教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，特就年度的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，我始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、工作方面

1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。拿起一篇文章，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，比照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了打算课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好。

2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作打算的。我特别重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。此外，我坚持每节课前空出5分钟的时间让学生巩固学问。

3、针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用课间操的时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容，易回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。

4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有"听君一节课，胜思一成天"之感。

三、遵守纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

中学英语教学工作总结7

时间飞逝，不知不觉间一个学期就要结束了。一个学期以来，在学校领导的指导和关切下，我始终在不断地成进步步着。作为任课老师，我从所教班级的实际动身，夯实学生的英语基础，培育学生的自主学习意识，激发学生的学习爱好，不断进行课堂教学的创新与探讨，仔细落实课程安排和教学常规，加强教化教学理论的学习，取得了肯定的成果。作为备课组长，我带领高一英语备课组全组老师“干实事，求实效”，踏实地工作着。我们始终坚持以教学工作为中心，严格落实学校的“三步五环节”教学法，圆满完成了本学期的教化教学工作，回顾过去，展望将来，我要总结做得好的地方，反思和改进不足之处。

本学期我担当高一试验班的教学工作，我所教的两个班级为高一23班和高一24班。这两个班级的学生特点不同。23班的学生学习较扎实有效，课堂气氛活跃，学习英语的主动性高，成果相对突出；24班学生头脑反应敏锐，但是学习努力程度不够，成果相对弱一点。

作为任课老师，本学期我主要做的工作如下：

一、加强书写的规范

英语的书写在很大程度上确定了学生英语书面表达的得分档次，所以我从一起先就要求学生仔细练字，规范书写，这是一项须要长期坚持做的工作，在这过程中，我给学生展示了衡水中学的书法，深深地震撼了每一个学生，在批改试卷时，我也有意识地指导学生注意书写，并给予5分的卷面分，这一措施收到了初步的成效。

二、听力教学重策略的指导

对于高一新生来说，听力是他们的弱项，为了提高学生的听力水平，我在日常教学中实行了许多措施。我节选了难度适中的英语小视频，VoA慢速英语，英语歌曲、英语小诗，英语演讲片段等，依据学生的实际状况，改编成填空题，问答题，选择题等各种形式，深受学生的宠爱，无形中削减了学生对听力的畏惧感。

三、用经典文章培育学生的学习爱好，滋养学生的心灵

在学生的学习爱好培育方面，我常常给学生阅读一些经典的英语短文，励志类、心灵鸡汤类的文章，我发觉了一本很好的书《美国语文》，这本书里面有丰富的英语文章，我选取了其中一部分美丽的语篇让他们阅读。在上英语课之前让学生自主播放“走遍美国”，每天一集，几分钟的时间，让学生感悟地道的英语，同时了解西方文化。在课间操时间，让学生大声朗读“掌中宝”，这些做法效果还是可以的。

作为备课组长，本学期我带领备课组做了如下几项工作：

一、明确职责，多措并举，不断提高学生的学习主动性

（一）开学之初，我们备课组从学科实际动身，对全体学生进行了问卷调查，并和高二英语组做了沟通，根据学校工作安排制定了详实的备课组工作安排，利用集体备课时间进行了沟通、探讨、修改和完善，让备课组的全体老师都明确本学期的工作任务和工作目标，为本学期教学工作的顺当开展打下了坚实的基础。

（二）学生的英语基础相对来说比较薄弱，学习氛围较差，面对这样的现状，我们首先从提高学生的学习爱好与学习实力，变更学生的学习习惯，培育学生的学习自觉性，提高学生对英语学习的自信念入手，实行了各种有效的措施。分层教学，学习共同体，单词王拼法大赛，科学试验进课堂，“走遍美国”的课前导入，英语仿照秀竞赛，新概念英语诵读等活动在肯定程度上活跃了学习气氛，激发了学生学习英语的热忱。

二、团结协作、乐于奉献，成果骄人

我们组团结协作的精神是可喜的，大家分工协作，乐于奉献，敢于拼搏。我们具体分析了备课组每位老师的优势，使每位老师都能最大限度地发挥自己的特长。比如潘静老师组织协调实力较强，大家就推选她主持英语仿照秀竞赛，反响特别好。韩丽老师擅长指导尖子生，试验班的许多尖子生由她指导，当面答疑，面批作文，成果突出，她指导的学生慕铭在全市中学生英语仿照秀竞赛中获一等奖第一名。费xx老师擅长探讨课堂教学，在全县高一英语研讨会上，她代表我们备课组实行了全县的示范课，受到与会老师的一样好评。张春增老师和季秀华老师喜爱探讨学生，探讨教法和学法，他们分别在全县、全市的英语研讨会上做了阅历介绍。大家乐于奉献，扬长避短，分工协作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的引领下扎实地开展工作，圆满完成了本学期的教学任务。

三、细心探讨教材，创新教学模式

我们备课组青年老师多，对教材的探讨欠缺，阅历不足，我们严格实行“先导课”模式，青年老师先听课，后上课，一边学习和探讨，一边探究前行，不断提高课堂教学效率。我们结合学生英语学习的实际状况，总结课堂教学阅历，创建性地运用教材。在运用必修一和必需二的教材时，我们针对12个话题的每个模块敏捷设计课时，依据自己学生的英语基础状况，大胆改革教学模式，设计新奇好玩的教学活动内容，优化整合模块内容，突出了读写的技能培育。在注意培育学生运用英语的实力的同时，我们结合了传统的教学方法“精讲多练”，细心设计了每一课时的导学案。此外，本学期我们备课组老师主动参加了学校的小微课题探讨，几乎人人参加，教研氛围深厚。在日常的教学中，老师之间常常相互听课评课，老老师手把手地指导新老师如何上好课，如何编写导学案，如何批阅作文，如何组织好课堂教学，在老老师的悉心指导下，青年老师进步很快，在全校组织的青年老师优质课竞赛中，我们组的青年老师成果突出，受到学校领导及听课老师的一样好评。

虽然本学期我带领备课组做了大量的工作，也取得了肯定的成果，但是我们的工作还有许多不足之处，作为备课组长，我自己还不够成熟，对于备课组的指导与引领作用发挥得还远远不够。作为试验班的任课老师我虽然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有许多须要提升的地方，有待于进一步加强，力求更加完备。

本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围围着学校的中心工作，仔细探讨高二英语教材，主动探究并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语教研组的教化教学质量，通过这一阶段的努力，起到了肯定效果，取得了肯定成果。

一、工作回顾

1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了具体的高二英语教研组教学安排，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置支配下一单元教学工作，并刚好沟通学生动态，分析学情，重点是研读探讨教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平常的教学中，教研组内的老师也常常沟通，相互听课，互通状况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。

2、主动参加各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应中学新课程改革，教研组老师都主动参加各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组主动参与校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，主动参加省、市教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的老师不断地熬炼提高着自身的英语素养，壮大了教研组力气。

3、主动组织学生参与各项英语课外竞赛活动，协作提高教化教学质量。

二、总结问题

1、一些学生在思想上、看法上有放松或放弃的现象，从而导致破罐子破摔。

2、基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习爱好，束缚了英语学科的独特魅力。

三、解决方案

针对上述问题，我们的做法是：

1、加强理论学习，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。中学新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们仔细学习了新课标，并了解到，老师要树立“以人为本”的教化观，时刻记住学生才是教化的对象，一切应以学生为中心，注意学生的特性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学习，让学生驾驭学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和深厚的学习爱好，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。

2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。

3、把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。我们细心编排印刷了“完成句子临场技法及针对训练”等。

4、加强对高考信息的探讨。我们仔细探讨了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关学问。

5、有意识地培育学生对英语的长久爱好，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创建一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松开心的心情投入学习，自然就敢大胆发言，主动思维，进而产生深厚的学习爱好。

岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、教研组领导的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺当开展，并取得了卓有成效的成果，整个年级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教化教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教化教学行为，不断地找差距，找问题，并想方法解决。

中学英语教学工作总结8

惊慌有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成果如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组支配的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有胜利的喜悦，已存在缺憾，下面将一年的工作总结如下：

一、学科组备考方面

结合我校学生基础差的特点，我们实行低要求，低难度，采纳小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避开积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应当驾驭的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了学生的学习状况，完成了基础学问的储备，为其次轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成果来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有：

1、优化课堂教学，注意双基落实

实力的凹凸，归根结缔在于对基础学问的驾驭程度，这就要求对基础学问和基本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础学问落实到个人工图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的改变、转化，从而使学生相识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础学问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育学生学科内的综合实力，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的实力。

2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有驾驭了最佳的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采纳引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也激励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。

3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，刚好检查了学生的驾驭状况。

当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：

1、对世界地理部分复习过于简略（时间紧迫）区域特征不够细化，初中学的连接做的不好。

2、学生作业的检查批改应当更加详细，对目标生应尽量面批面改。

3、单元考试后应当让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经驾驭了地理学科的基本学问，并初步形成了学问网络，具备肯定的学科技能。其次轮复习重点是进行学科综合实力的培育，使所学学问进一步系统化条理化，提高对地理事物发展规律和内在联系的分析实力。在学问专题中，结合学生的实际状况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发觉的薄弱学问点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。

4、高考既是对所学学问与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时出现的问题，引导学生坚决信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当支配复习时间，克服考前疲惫。

二、班主任工作方面

印度一位哲人说过这样一句话：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格；把一特性格播种下去，收获的将是一个命运。这句话，不仅道出了老师的教化之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三（8）班的详细状况，这一格言成了我这一学期教化工作的指向。

高三以来我们八班的状况大致如下：其一，基本素养悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习主动性下降。在期末考，该班没有一个成果较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度。

中学英语教学工作总结9

这一学期来,本人更主动地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的"因材施教".在教学中仔细备课,上课,听课,评课,刚好批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务.

下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:课前打算,备好课.

仔细钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.

了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好,须要,方法,习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施.

③考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何支配每节课的活动.

高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在肯定的时间内驾驭得最好.在复习过程中是特别枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师,有了爱好,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担.只有在教学中培育学生的学习爱好,增加教学效果,才能避开在以后的学习中产生两极分化.英语课堂既是吸取学问的主战场,又是内化技能的.练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取.利用肯定的时间复习巩固已学学问,训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分.我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等.课后做到多和学生沟通接触,了解学生的须要,以及他们对课堂上学问的驾驭程度.并且在课后还布置学生特地做一些综合实力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学学问,并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文.没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高.讲课生动好玩我在讲课时,尽量讲得生动好玩,在完成教学任务的同时,常常给学生穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学生的学习爱好.另外一些英文歌曲也是学生感爱好的,如:后街男孩,辣妹,超级男孩,西城男孩,美国民歌等,老师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边仿照,既练习了口语听力,也提高了学生学习的爱好.课后我主动参加听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液.

这一学期来,阅读在英语特殊是考试中占的比例很大.而本人所教的三个班的学生阅读实力都不是特殊好.在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应留意到了以下几点:

1.提高学生的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.

2让其训练的题材应多样化.包括日常生活,风俗习惯,人物传记,文化教化,社会,史地,科技,政治,经济等内容.不能只局限于某种题材.

3体裁多样化.包括说明文,记叙文,争论文,应用文等

4.让其了解阅读理解的主要题型

5.驾驭必要的阅读理解解题技巧

一般来说,对记叙文留意5W和1H;对描述文留意主要情节,对说明文或论证文要留意主旨句.另外,做阅读理解还要擅长抓关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc

走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的力气.

中学英语教学工作总结10

这一学期来,本人更主动地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的"因材施教".在教学中仔细备课,上课,听课,评课,刚好批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务.

下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:课前打算,备好课.

仔细钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.

了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好,须要,方法,习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施.

③考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何支配每节课的活动.

许多学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在肯定的时间内驾驭得最好.在复习过程中是特别枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师,有了爱好,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担.只有在教学中培育学生的学习爱好,增加教学效果,才能避开在以后的学习中产生两极分化.英语课堂既是吸取学问的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取.利用肯定的时间复习巩固已学学问,训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分.我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等.课后做到多和学生沟通接触,了解学生的须要,以及他们对课堂上学问的驾驭程度.并且在课后还布置学生特地做一些综合实力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学学问,并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文.没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高.讲课生动好玩我在讲课时,尽量讲得生动好玩,在完成教学任务的同时,常常给学生穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学生的学习爱好.另外一些英文歌曲也是学生感爱好的,如:后街男孩,辣妹,超级男孩,西城男孩,美国民歌等,老师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边仿照,既练习了口语听力,也提高了学生学习的爱好.课后我主动参加听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液.

这一学期来,阅读在英语特殊是考试中占的比例很大.而本人所教的两个班的学生阅读实力都不是特殊好.在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应留意到了以下几点:

1.提高学生的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.

2让其训练的题材应多样化.包括日常生活,风俗习惯,人物传记,文化教化,社会,史地,科技,政治,经济等内容.不能只局限于某种题材.

3体裁多样化.包括说明文,记叙文,争论文,应用文等

4.让其了解阅读理解的主要题型

5.驾驭必要的阅读理解解题技巧走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的力气。

中学英语教学工作总结11

高一毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位高一老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。

我们高一年级共有学科老师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在高一工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教高一。青年老师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为高一年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。

高一毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教高一，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教高一，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在高一学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学安排书，每位老师都具体制定了自己的教学安排，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度，高一老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个高一老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了高一，就肯定要做出成果！这是我们高一全体老师的誓言。

这使我们老师，特殊是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了很多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。

中学英语教学工作总结12

这一学期来，本人更主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算，备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高一的学生基础比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在肯定的时间内驾驭得最好。

在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要。爱好是最好的老师，有了爱好，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们对课堂上学问的驾驭程度。并且在课后还布置学生特地做一些综合实力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的学习爱好。

另外一些英文歌曲也是学生感爱好的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边仿照，既练习了口语听力，也提高了学生学习的爱好。课后我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读实力都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：

1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教化、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、争论文、应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型5。驾驭必要的阅读理解解题技巧一般来说，对记叙文留意5W和1H；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。

另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

中学英语教学工作总结13

以下是我就这学年第一学期英语教学工作所作的总结。

在教学方面，我仔细探讨教材资料，包括课本和英语一轮复习资料书——名师指津，旨在把握教学重难点，以便对上课内容做好充分打算。我还上网收集相关视频和资料、练习，以给学生更好的启发，从而激发学生的学习英语爱好。我仔细手写每节课的教案，并刚好进行课后教学反思。

在备课组工作中，我主动担当自己的本职工作，参与备课组会议，踊跃发言。在本学期的周测中，我与备课组的其他英语老师一起主动担当编写试题的任务。另外，每次模拟考试，比如本学期第一次摸底考试、惠州二模和10月月考，我主动担当将作文模版排版并复印的任务。

在每周一课的公开课中，当轮到自己上每周一课公开课，我向寻求本组洪展老师的帮忙。她给我的公开课设计提出了建设性的看法和建议。我做好充分打算，上完后听取本组其他英语老师赐予的建议，以便调整今后的教学；对于本组其他老师的公开课，我仔细做好听课记录，学习她们的闪光点。本学期，高三进行的英语阅读竞赛中，高三2班黄芷欣同学荣获二等奖。

在英语教学方面，我根据学期初的英语教学安排来进行教学。我尝试用多种方式来激发、引导学生，提升学生对英语学习的爱好，包括播放相关视频，图片，等。学生们的成果在稳步提升，特殊是高三2班的学生，进步幅度特别大。

在学生作业及辅导方面，在第八节自习课时，进班进行辅导，并为学生答疑；我仔细批改学生上交的英语作业；特殊是学生的英语基础比较薄弱，我强化学生们的单词拼法和识记。绝大部分孩子能坚持下来，完成每个话题的听写任务。我还常常激励学生们，假如遇到不懂的问题，要多与其他同学讨；探讨还不能解决的话，再寻求老师的帮助。

总的来说，作为年轻英语老师的我，特殊是学校供应给我熬炼的机会，让我带高三。我将秉着仔细、踏实的工作看法，向有阅历的英语老师学习，以促进自己的英语专业成长，从而帮助到更多的学生。在以后的英语从教之路，还应当多阅读有关英语教学的相关书籍，充溢和提升自己！

中学英语教学工作总结14

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的品质和终身学习的潜力