2019-2020学年山西省太原市实验高一10月月考生物试卷

太原市实验2019—2020学年第一学期高一年级10月月考理综考试生物试卷一．单选题（每题2分，共50分）1.下列生物具有细胞结构的是（）A．甲烷杆菌B.疯牛病病原体C.噬菌体D.乙肝病毒2.下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（）A．其细胞壁的主要成分是纤维素B．没有染色体C．其核没有核膜包被着D.细胞中只有一种细胞器核糖体3.下列说法正确的是（）A.SARS病毒能够单独完成各种生命活动B.细菌本身不能够单独完成各种生命活动C.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D.生命活动离不开细胞4.一种蛋白质是由两条肽链组成的，共含有100个氨基酸，若每个氨基酸的相对分子质量平均是120，则该蛋白质的相对分子质量约是（）A．12000B．10236C．10218D．137645．没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（）A．大肠杆菌与蓝藻B．大肠杆菌与病毒C．大肠杆菌与酵母菌D．酵母菌与病毒6.下列有关对生命系统的叙述中，正确的是（）A.生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是细胞B.衣藻和蓝藻在结构上有其统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及拟核C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间直接或间接联系的所有生物D.人体和玉米的生命系统结构层次是相同的，而草履虫则不同7.下列不具有细胞壁的生物有（）①金黄色葡萄球菌②蓝藻③支原体④醋酸杆菌⑤乳酸菌⑥人口腔上皮细胞⑦噬菌体A.①②④⑤B.⑥⑦C.②③④⑥D.③⑥⑦8.下列有关鉴定实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液可直接用于蛋白质的鉴定B.花生子叶中脂肪的鉴定需借助显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒C.鉴定还原糖时，要在加入斐林试剂甲液摇匀后，再加乙液D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液混合均匀后，再加入到含样品试管中，需现配现用9.下列多肽在人消化道中水解时，不可能产生的氨基酸是()10.下列关于细胞中的水叙述错误的是（）A.水是活细胞中含量最多的化合物B.水以自由水和结合水的形式在细胞中存在C.自由水是组成细胞结构的重要成分D.自由水与结合水的比值越小，则生物体的抗逆性越强11.①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要使图1转化成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是：（）图1图2①图1图2②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片A．①②③④⑤B．④③②C．⑤④③②D．④⑤①③12.某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（

）A．6、18

B．5、18

C．5、17

D．6、1713.两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽，同时生成一分子水，该水分子中的氢来自（）A.氨基

B.羧基

C.氨基和羧基

D.连在C原子上的H14.多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此可知：此蛋白质分子所含的氨基酸数和肽键数分别是（）A.52、52

B.50、50C.52、50

D.50、4915.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，它的分子式是（）A．C5H11O2NSB．C3H7SC．C4H11O2SD．C5H10O2N16.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）

①鱼缸中的一条金鱼②组成生物体的蛋白质分子③动物的血液④整个长湖⑤人体的免疫系统⑥某森林中的全部银杉⑦细胞核⑧人的口腔上皮细胞

⑨植物的根⑩大兴安岭中所有的生物A.⑦⑧⑨⑤①⑥⑩④B.⑦⑧⑨⑤⑥⑩④C.⑧③⑨⑤①⑥⑩④D.⑦⑧③⑨⑤①⑥⑩④17.下列氨基酸中，不是组成蛋白质的氨基酸是()18.很多科学家在细胞学说创立的过程中作出了突出贡献，下列符合事实的是（）A.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性B.列文虎克是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.英国科学家虎克最终建立了细胞学说19.下列有关组成生物体的化学元素的叙述中，正确的是（）A.组成生物体和无机自然界的化学元素中，碳元素的含量均很多B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C.组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到D.不同生物体内各种化学元素的含量差别不大20.下列属于组成细胞的微量元素一组是（）A.C、H、N、P、MgB.Cl、Fe、S、N、MgC.B、Cu、Zn、Mn、MoD.N、P、K、Cu、Fe、I21.胡杨树有“英雄树”之美称，且这种树只生活在大漠荒原中，则组成胡杨树的元素和化合物中含量最多的分别是（）A.H和蛋白质B.H和水C.O和蛋白质D.O和水22.在生物组织还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择，下列叙述错误的是（）A.大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以进行还原糖的鉴定D.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物组织材料23.胃蛋白酶是一种消化性蛋白酶，下列有关说法不正确的（）A.胃蛋白酶对胃内蛋白质的分解具有催化作用B.胃蛋白酶彻底水解的产物是氨基酸C.胃蛋白酶溶液与斐林试剂混合会发生紫色的颜色反应D.胃蛋白酶主要由C、H、O、N四种元素构成24.下列关于细胞中无机盐的叙述，正确的是（）A.细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在，如镁参与叶绿素的构成B.风干的小麦种子中无机盐含量大于水C.一般情况下，植物正常生长所需锌盐量大于所需钾盐量D.生物体内无机盐含量会因生物的种类、生物所处的生长发育期不同而有所不同25.某学生在观察一个细胞均匀分布的装片时，先用10×目镜和40×物镜进行观察时，发现视野中共有16个细胞；然后他把目镜换为5×后，可观察到视野中的细胞数是（）A．4个B．16个C．32个D．64个非选择题（50分）26.如图所示是组成细胞的主要元素及其比例，根据所示信息回答下列问题：（10分）（1）构成细胞的主要元素有。（2）组成生物体的最基本元素占细胞总量的。（3）在组成细胞的元素中，基本元素为，其在细胞鲜重情况下，百分比从多到少依次为；在细胞干重情况下，其占细胞干重百分比从多到少依次为。（4）组成细胞的元素大多以的形式存在，一类是，另一类是。27.我国中科院上海生化所于1982年5月合成一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡肽，下面是它的结构简式。（9分）（1）脑啡肽的化学本质是一种，它的基本组成单位的结构特点是。（2）如果脑啡肽肽链长度保持不变，组成它的氨基酸的种类和数目均不变，改变氨基酸的就可以改变其性质。（3）脑啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是。脑啡肽可用鉴定，呈现色，其原因是该化合物中所含有的与该试剂发生了颜色反应。蛋白质是一切生命活动的体现者，蛋白质在生物体内执行的具体功能是非常复杂和多样的，回答下列问题。（12分）蛋白质是，如肌肉中的蛋白质，细胞膜中的蛋白质。蛋白质是细胞和生物体生命活动的主要承担者，如起运输作用的血红蛋白、起催化作用的酶等。除此之外请你再举两个例子来说明蛋白质在生命活动中的其他重要作用：①作用，如（举一例）②作用，如（举一例）（3）一条多肽链分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列三种氨基酸：①该肽链水解可产生个氨基酸，其中谷氨酸有个，在水解过程中要消耗水分子。②在一个C22H34O13N6分子中，存在个游离的氨基和个游离的羧基。连接两个氨基酸的化学键叫肽键，其结构简式为。图中谷氨酸的R基为。29.据图示回答下列问题：（19分）（1）甲、乙两图中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是________。判断的主要依据为_____________________________________________________________。（2）甲、乙两细胞相似之处为_________________________________________。由此看出原核细胞和真核细胞具有性。（3）甲、乙两细胞的差异性表现在甲只有________一种细胞器，而乙还有其他细胞器。（4）某课题小组为探究甲图细胞壁的化学成分，设计了如下实验。(已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成，蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质，且二者单独检验时互不干扰。)①将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁。 ②将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B。 ③取A加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并加热；取B加双缩脲试剂，摇匀。 ④预测实验现象及结论。a现象：A，B；结论：。b现象：A，B；结论：。c现象：A，B；结论：。d现象：A，B；结论：。太原市实验2019—2020学年第一学期高一年级10月月考生物答题卡（考试时间50分钟，满分100分）一、单选题（将所选选项填在下列相应表格内）（每题2分共50分）12345678910AADBBADBBC11121314151617181920CCCCACDCCC2122232425DCCDD非选择题（50分）26.（共10分）（1）CHONPS（2分）（2）18%（1分）（3）CHON（2分）O＞C＞H＞N（1分）C＞O＞N＞H（1分）（4）化合物有机化合物无机化合物（每空1分）27.（共9分）（1）五肽（1分）都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。（2分）（2）排列顺序（1分）（3）如口服此药物，在消化道内药物被消化液分解，失去药效（2分）（4）双缩脲试剂紫肽键（每空1分）28.（每空1分，共12分）（1）构成细胞和生物体的重要物质（2）①调节（信息传递）作用，如生长激素（胰岛素）（举一例）②免疫作用，如抗体（举一例）（3）①635②14—C