安全教育现场管理心得体会

第页安全教育现场管理心得体会平安教化现场管理心得体会1

生命是珍贵的，假如失去了生命，一切就一去不复返了，所以我们要从现在起先，平安第一。

随着时间消逝，科技飞速发展，汽车越来越多。随着汽车的增多，由于汽车引起的交通事故日益增多，交通平安越来越重要。

我看过一个关于交通平安的视频，播放了一个极为凄惨的车祸：在一条国道上，一辆小汽车渐渐的向左拐，打算掉头行驶。这已经违反了平安交通规则，小汽车刚拐过一半，突然，一辆红色大卡车疾驰过来，由于车速快，来不及刹车，立即撞上了小轿车。一阵极大的碰撞声音后，小轿车飞出了十几米远，掉到了国道旁的草丛中，路上都是破裂的汽车零件和玻璃等，车里的人也死于这次车祸中，车祸造成了车毁人亡，状况惨烈。

我还有看过，有些人骑着自行车，过公路时总想节约时间，没有遵守红灯停，绿灯行的规则，导致骑自行车人被汽车撞伤的事故，真不应当啊。

除了交通平安，我们也要懂得如何在自然灾难发生时爱护自己。如地震发生时，我们还在高楼上，这时不能做电梯，须要立刻要关闭煤气，关闭电源，并躲到卫生间角落里(卫生间有水源，也由于空间较小可以取得比较平安的防护。这时要双手抱住头部，半蹲在角落，假如第一次地震过后，短暂没有地震发生时，尽快跑出门走楼梯下楼逃命，并找到一个空旷的平坦的平安的地方等待救援。

我们还有许多平安学问我们要学习驾驭，我们要尽快驾驭平安学问，珍惜生命，才能拥有一个美妙的人生，华蜜的生活。

平安教化现场管理心得体会2

孩子的平安备受关注，因此，家长、幼儿园教职工都要有意识地对孩子进行平安教化，以增加他们的自我爱护潜力。那么，幼儿平安行为习惯培育的策略是怎样的?

1、在开心的嬉戏中有意识地学习。嬉戏是孩子学习的最佳方式，将平安教化的资料融入各种嬉戏之中，这样不仅仅能让孩子从中获得各方面的`平安教化学问，也可满意孩子玩嬉戏的愿望。

2、在有备无患的演习中实践。幼儿园要组织相应的平安教化演练，因为模拟演习活动能使孩子驾驭在突发状况下有序逃命的方法，当灾难发生时，能冷静、正确的爱护自己。经过多次的模拟演练，孩子自救、自护的意识增加了，自救动作更快速。

3、在家庭生活中巩固。幼儿园教职工要指导家长在家庭生活中开展平安教化。父母应从孩子幼年时就加强对其平安行为的训练，培育和提高孩子的自我爱护潜力。比如，家长平常带孩子外出时，能够让孩子视察公路上的交通标记，教育他要遵守交通规则，平安出行;指导孩子在丢失时怎样办，让他牢记父母的姓名、工作单位、家庭住址及联系电话等。

平安教化现场管理心得体会3

8月11日在康成幼儿园举办了密水去全体幼儿老师平安教化学问培训。在这次培训活动中邀请了4名骨干老师讲解，她们分别从防水、防火、防电、防溺水、防踩踏、防暴力、交通平安、防食物中毒等方面逐一举例进行了讲解。通过这次培训，我受益颇多。

张园长讲“强化平安意识，预防为主，防患未然。”她还讲了幼儿园一日活动中的平安细则，其中有进出活动室老师要顺手关门;不要将桌子、椅子、床放在靠窗口的地方;留意爱护幼儿，随时清点人数;要防止生疏人接走幼儿等等。

在幼儿园工作中，吕园长总是跟我们强调，要把幼儿的平安放在首位。我们都知道幼儿的平安是最重要的，可是怎样爱护幼儿的平安呢?通过今日的学习，我知道要想爱护幼儿的平安，首先要教给幼儿有关平安的学问，为幼儿形成平安意识，其次须要老师和家长的大力协作，保障幼儿的平安。

结合我们幼儿园的工作阅历我把本次培训中学到的学问用于下列几个方面：

一、每天都有固定的时间学习《不懂平安的大灰狼》这本故事书，通过故事让幼儿学习平安学问，培育幼儿的平安意识。

二、老师和家长每天都要对幼儿的书包进行检查，杜绝幼儿将危急物品带入幼儿园。

三、在幼儿一日活动中，细致关注每一名幼儿，留意视察幼儿的表情，刚好发觉问题进行解决，保障每一名幼儿的人身平安。

四、组织幼儿活动时，要教化幼儿有序排队，做到不推、不抢、不跑、不挤，懂得谦让，防止幼儿的人身受到损害。

五、幼儿离园时，要保证幼儿的平安，亲自将幼儿交到家长的手中，对于不相识的人来接幼儿，肯定要征得幼儿家长的同意才能放幼儿离园。

总之，幼儿园的工作是琐碎的，须要每一名幼儿老师有一双擅长发觉问题的眼睛，刚好的解决问题，保证幼儿的平安。肯定牢记这一句话“把平安工作，放在心坎上!捏在手心里!记在脑子里!落在行动上!

平安教化现场管理心得体会4

说到“平安”，的确是一个值得让人去关注和深思的活题，此刻的家长、老师都在探究如何让幼儿的平安得到保障，其实“平安”和“危急”是相辅相成的，只要远离危急，我们会透过不同的方式让幼儿进一步地了解平安的重要性.

在20xx年11月09日，早晨10点钟在我园实行了火灾演习，在演习的过程中，让幼儿了解一些突发事务来临时的一些逃命方法，及一些自救方法，了解平安对于我们的重要性，在演习时我们分了不同的场景来进行，比如：寝室着火是该怎样逃命，教室着火时该怎样逃命，增加幼儿的生活阅历，等到真的灾难来的时候，幼儿能够做到不胆怯 ，不惊慌，能够平安逃命。

危急并不行怕，只要我们懂得如何爱护自己，就没有什么解决不了的。

一、让幼儿在危急中体会平安许多时候，家长会过分地溺爱幼儿，不让幼儿跑，不让幼儿爬，甚至幼儿的一举一动都会让家长唠叨，以致让幼儿构成一种思想：做什么事都要让爸爸妈妈看着，从而会偷偷地去做，但从家长的观念来看，就是不想幼儿的平安出现问题.有时候我们担忧的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍了幼儿的自我发觉潜力，我们就应放手让幼儿自己去危急中体验平安和重要性，才会学会如何更好地爱护自己.

二、让幼儿在生活中体会平安平常在幼儿园里，老师担忧的是怎样让幼儿远离危急，其实，我们明白危急到处都在，只要你一不留意就会随时发生危急，对他们进行课时式的教化，透过不断的案例教化，使幼儿会自然而然地明白平安课的重要性，也就会很自然地将生活中的平安事例引入到课堂中，从而时时地将平安牢记并与生活结合.

三、让幼儿在活动中体会平安假如一个人所遇到的危急越多假如克了，那就说明该幼儿对平安意识驾驭越多，那么他也会自然构成一种观念：“这件事是否有危急是否是自己能够克服的，并有潜力确定可去做否，也就无形中构成一种自我爱护意识。”

总而言之，要让幼儿的自我平安得到保障，就要让幼儿学会有平安意识，学会懂得视察自己身边的事，不断地在生活中发觉这些危急的事，并实行措施懂得如何爱护自己，不让自己的人身平安受到损害，让危急远离我们。

平安教化现场管理心得体会5

说到珍宝，人们往往会想到美丽，有光泽，有价值，对身体好等等，都是一些完备的词语和意境。可谁会想到它还会给我带来损害呢这天是个难忘的日子，我恒久不会遗忘那颗珍宝个我们带来的惊吓!

和以往一样，我仔细地配着班，孩子们快乐地唱着跳着，做着嬉戏，一番很喧闹的场景，我和小挚友们也时时常地玩耍着，感觉很快乐。不知不觉中就到了下班的时间，我正打算骑车回家时，一阵急促的电话铃声响起，一看号码是我同班的彭老师，一听她的声音，很肃穆很惊慌，我连忙问:“出了什么事了”她说娅莉鼻子里有东西……

我一听，吓了一跳，怎样会呢上午还好好的啊!容不得我多想，三步并作两步，急迫地跑回了教室。只见那个小挚友的鼻子里有一颗亮亮的珠子，这是孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：“别胆怯 ，老师必需会把它取出来的!”孩子的心情稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。这是我们想起了保健医生所讲过的，意外事故正确的处理方法。我们首先让孩子站起来，不要仰头，张开嘴，提示她别吸气，鼻子用劲往外呼气，彭老师渐渐地按压她的鼻子，我们期望那个珠子能快点出来。还真管用，不大一会，那个东西就出来了。我们都很兴奋，一看原先是颗珍宝!这时孩子的心情好了许多，见她兴奋了，我笑着问她珍宝的来历。原先是漫步时捡到的。

针对这一突发事务，我们特意对小挚友们进行了一次平安教化，并让那个小挚友把她当时的感受给大家讲解并描述了一遍，我还给小挚友看了那颗珍宝。

就这件事我也作了小结：告知小挚友们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告知小挚友不要乱捡地上的东西，要是见到了也要刚好交给老师。小挚友们听得都很仔细，似乎是明白了。可没想到，隔了一天，就在小挚友们玩耍时，我发觉王莉莉受里捏着一片小的装饰亮片，我立即让她交了出来。在离园时交给了家长，并请家长一齐跟我们对孩子进行平安教化，并强调了此事的严峻后果。

其实，我们常常进行平安教化。可这天看来，效果甚微，个别小挚友在家里就乱塞东西。我们