2016年江苏省高考英语试卷考点卡片

考点卡片

1.短对话理解

【解题指导】

由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内

容.在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点

及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等.同时还要排除干扰，适当的作一些记录,

以增强记忆.弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案.

2.长对话理解

【解题指导】

由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内

容.在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点

及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等.同时还要排除干扰，适当的作一些记录,

以增强记忆.弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案.

3.名词的词义辨析

【概念】

(1)名词

名词是指人、地点、事物、行为、品质、抽象概念、感情等的名称的词.名词可分为专有名

词和普通名词两大类.

(2)普通名词

普通名词表示某类人或某类事物的名称.普通名词又可分为个体名词、集体名词、物质名词

和抽象名词.

(3)个体名词

用来表示单个人或事物的名词.如：astronaut,building等.

(4)集体名词

用来指一群人或一些事物总称的名词.如：family,group等.

(5)物质名词

用来指无法分为个体的物质、材料的名词.如：water,rice等.

(6)抽象名词

用来指人或事物的品质、情感、状态等，抽象概念的词的名词.如：health,education等.

（7）概念点拨

一般地说，个体名词和集体名词是可数的，称为可数名词，有单、复数之分；物质名词和抽

象名词是不可数的，称为不可数名词，通常只有单数，但在某些具体情况下也可以用复数.

4.关系代词

1.概念

引导定语从句的关系代词有：that,who,whom,whose,which,as等.关系代词在

定语从句中有三个作用：1.引导一个定语从句；2.在从句中代替先行词；3.在从句中担

任某一句子成份.因此，学习定语从句，正确选用关系词至关重要.

2.用法

先行词是人时的三种情况：

1）先行词是人，从句中缺少主语时，用who或that作从句的主语.

Ihaveafriendwho/thatlikeslisteningtoclassicmusic.

我有一个朋友喜欢听古典音乐.

注：1）当先行词是one,ones,anybody,anyone,all,none,those等，指人时一

般用who,不用that.

Thosewhowanttogotothecinemawillhavetowaitatthegateoftheschool.想去看电影的人

必须在校门口等.

Notes：在以疑问词who开头的句子中，或关系代词在从句中作表语时，用that,不用who.

Whoisthemanthatisshoutingthere?

正在那边叫喊的那个人是谁？

Sheisnotthegirlthatsheusedtobe.

她已经不是过去的她了.

2）先行词是人，从句中缺动词宾语或介词宾语时，用whom或Ihat（介词后不用that）.

Theteacherwantstoreturnthebooktothegirlfromwhomheborrowedit.

这位老师想把从这个女孩那儿借的书还给她.

Heisthestudent（whom,who,that）youwanttosee.

他就是你想见的那位学生.

注：关系代词that,which,whom在从句中作宾语时可省略掉.但放在介词后面时则不

可省略.如上面第一句from后面的whom就不能省略.

3）先行词是人，从句中缺少定语时，用whose.

Doyouknowtheboywhoseparentsareonholiday?

先行词是物时的三种情况：

1)先行词是物，从句中缺少主语时，用that,which.

You'dbetternotdrinkwaterwhich/thathasnotbeenboiled.你最好不要喝没开的水.

2)先行词是物，从句中缺少动词宾语或介词宾语时，用which或that.注意介词后不用that.

ThisisthehouseinwhichonceLuXunlived.Thisisthehouse(which/that)onceLuXunlived

in.

这就是鲁迅曾经住过的房子.

3)先行词是物，且从句中缺少定语时，用whose或the+名词+ofwhich的结构.

Westudyintheclassroomwhosedoor(=thedoorofwhich)facessouth..

我们在那个门朝南开的教室里学习.

关系代词as引导的限制性定语从句，as用作关系代词，既可指人，也可指物.在定语从句

中可做主语，宾语和表语.它常用在thesame…as,such…as,as…as,so…as句型中，

as不可省略.

Suchgirlsasheknewwereteachers.

他认识的女孩都是老师.

SuchteachersasknowTomthinkhimbright.

认识汤姆的老师都认为他很聪明.

Iwillbuythesamebikeasyou.

我要买和你一样的自行车.

若与thesame(指同一物)连用,构成thesame…that…结构时，关系代词只能用that.

Thisisthesamemuseumthatyouoncevisited.

这就是你曾经参观过的那个博物馆.

(Allowthemsometimetoreadthecontentasfastastheycan.SolveSs'problemsifany.)

3.易混淆点：

下列情况下,只用that,不用which引导定语从句.

1)先行词是不定代词，如all,little,few,much,anything,everything,nothing,none,

noone,some等.

Isthereanythingthatyouwant?

2）先行词被all,every,no,some,little,few,much,oneof,theonly,thevery,

theright,等所修饰时.

Theonlythingthatherememberedwashername.

他唯一记得的东西是她的名字.

3)先行词前有序数词或形容词最高级修饰时.

ThisisthefirstfilmthatI'veseensinceIcamehere.

这是我来到这里以来看的第一部电影剧院.

4)先行词中既有人又有物时.

Theytalkedabouttheteachersandthethings(that)theyrememberedintheschool.

他们谈论了他们所记得的学校里的老师和一些事情.

Hewon'twanttoeatitunlesshe'sreallyhungry,incasehe'lleatalmost

anything.()

A.whatB.thatC.whoseD.which

【考点】

关系代词；非限制性定语从句.

换角度看关系代词

【分析】

他不会想要吃它的除非他真的很饿了，在饿了的情况下，他会吃几乎所有的东西.

【解答】

答案：D该句为非限制性定语，故排除A、B二项，它们不能用来引导定语从句.C选项用

来引导定语从句时可用作定语，后面跟名词，而该句中不缺定语.选项D用来引导定语从

句，which用来替代前面整个从句的内容，表明在饿极了的情况下，他会吃任何的东西.

【点评】

本题主要考查了连词，在定语从句中介词与连词同用，应注意定语从句中介词和关系代词连

用时，关系代词只能用which和who,不能使用that.

4.解题方法点拨：

1)首先要知道是否是定语从句.

2)再根据定语从句先行词以及定语从句中缺少哪个成分确定关系词.

5.高考命题方向

近几年高考考查非限制性定语中的关系代词和介词+关系代词比较好多.

5.形容词词意辨析

在英语中某些词有两种或两种以上的形容词形式，它们词形相近，但词义不同，容易用错

1)historic：famousinhistory,历史上著名的associatedwithpasttimes与过去时代有

关的

a~event/speech/spot

historical：belongtohistory历史上的

a~people/novel/play/film/painting

〜trend

2)electric：workedby,changedwith,producingelectricity用电的，带电的，有电

的

〜current/cable

electrical：relatingtoelectricity,anideaofalesscloseconnectionwithelectricity

~engineering/apparatus

3)economic：ofeconomics

〜policy/geography/crisis/crops

economical：carefulinthespendingofmoneyandtime,notwaste经济的，节俭的

an~housewife/store

4)industrial：ofindustries工业的

the~revolution/products/system

industrious：hard-working,diligent

~people

5)considerable：greatmuch相当多(大)的

a~income/distance

considerate：thoughtful体谅的，体贴的周到的

Sheis〜toothers.

6)sensible：reasonable,havinggoodsense实用的，明知的

a〜woman/idea/豁达的妇女/明知的观点

〜clothes实用的衣服

sensitive：quicktoreceiveimpression敏感的

a〜skin

paper感光纸

7)continual：goingonallthetimewithoutstoppingorwithonlyshortbreaks,stopandgo

repeatedly,连续的，断断续续的

〜rain/noise

continuous：goingonwithoutabreak,anuninterruptedflow连续不断的

〜fight/work

8)intense：highindegree强烈的，剧烈的，高度的

〜heat炽热/pain

an~lady热情的女子

intensive：deepandthorough精深的，集中的

〜reading/study彻底研究/agriculture密集农业

9)respectable：deservingrespect,值得尊敬的，有名望的

a~man/profession

respectful：showingrespect尊敬人的，有礼貌的，

Heisalways~totheelders.

respective：belongstoeachofthese分别的，各自的

Theysatontheir~chairs.

10)imaginable：thatcanbeimagined可象想的

〜difficulties

imaginary：existingonlyinthemind,unreal想象中的，不真实的

~figure

imaginative：of,having,usingimagination有想象力的，运用想象力的

a〜writer

11)intelligent：having,showingintelligence,clever有才智的，聪明的

an〜lookinggirl〜answer

intelligible：cleartomind,thatcanbeeasilyunderstood.易了解的，易领悟的

an~speech/explanation

intellectual：possessingagreatdealofknowledge知识的，智力的

12)contemptible：deservingcontempt可卑的

a〜lie

contemptuous：showingcontempt表示轻视的

a〜look

13)credible：thatcanbebelieved可信的，可靠的

a〜witness

credulous：tooreadytobelievethings.轻易相信的，易上当的

Healwayscheats〜people.

creditable：thatbringscredit.可称赞的

a〜record/deed/elfort

14)alternate：changingbyturns轮流的，交替的

alternative：givingachoicebetweentwothings选择的，两者选一的

15)comparable可比较的，有类似之处的

comparative比较而言的，相当的

ThereisnoscenerycomparabletothatoftheWestlake.

Helivedincomparativecomfortrecently.

16)politic精明的

political政治的

17)beneficial有益的

beneficent多多行善的

18)official官方的

officious多管闲事的

19)potent强有力的

potential潜在的，可能的

20)confident有信心的，自信的

confidential机密的

21)negligenl忽视的，粗心大意的

negligible可忽视的

22)momentary瞬时的，短时的

momentous重大的

23)memorable值得记忆的，不能忘却的

memorial纪念的

24)social社会的

sociable善社交的

25)childish幼稚的

childlike孩子般的

26)distinct：clear明显的，清晰的

distinctive：characteristic独特的，有区别的

27)classic一流的

classical古典的

28)comprehensible可理解的

comprehensive全面的，综合的

29)disinterested公平的

uninterested冷淡的

30)earthly人间的，尘世的

earthy泥土似的

31)effective有效的

efficient有效率的

effectual奏效的

32)exceptionable反对的

exceptional非凡的

33)fatal致命的

fateful决定性的

34)fleshly肉体的

fleshy肥胖的

35)homely家常的

homelike象家的

36)im(un)practical不切合实际的

impracticable无法使用的

37)ingenious有独创性的

ingenuous直率的，天真的

38)manly男人气派的

male男的

masculine男性的

39)movable可移动的，变动的

mobile可动的，活动地

40)mysterious神秘的

mystical奥妙的

41)notable著名的(指事)

noted著名的(指人)

42)Practical实际的

practicable可行的，通行的

43)regretful遗憾的(指人)

regrettable遗憾的(指事)

44)seasonable及时的

seasonal季节的

45)spiritual精神的

spirituous酒精的

46)tortuous弯曲的

torturous受刑的

47)transitory短时间的(指事)

transient瞬时的(指人)

48)elementary基本的

elemental自然的

49)healthy健康的

healthful有易于健康的

50)likely可能的

likable可爱的

51)desirable合意的

desirous渴望的

52)clean干净的

cleanly有干净习惯的Arecatscleanlyanimals?

53)kind慈善地

kindly友好的，亲切的

54)temporal一时的，暂时的，世俗的

temporary暂时的，临时的

高考链接：

(2016江苏)31.Hiscomprhensivesurveyshaveprovidedthemoststatementsof

how,andonwhatbasis,dataarecollected.

A.explicitB.ambiguousC.originalD.arbitrary

答案：A

解析：考查形容词词义辨析.explicit明晰的，清楚的；ambiguous模棱两可的，含糊不清

的；original原始的，最初的；arbitrary任意的，专制的，句意:对于如何以及在什么基础

上收集数据，他的综合调查提供了最清晰的说明.故A正确.

考点：考查形容词词义辨析.

6.从属连词

1.动词短语

【概念】

动词短语：

动词短语就是有些动词可以和一些别的词构成短语(以动词为中心)，表达一个概念，其作

用和一个单独动词差不多的一种固定搭配.在实际使用中，通常会把动词短语当成一个整体.

【用法】

(1)动词+副词：

在"动词+副词”的词组中宾语位置有两种情况：宾语如是名词，则可置于副词后面，亦可置

于动词和副词之间.而如果宾语是代词，只能置于动词后面，即动词和副词之间.

例：Firstputsomesaltintothewaterandthen.()

A.mixthemupB.mixupthemC.mixitupD.mixupit

分析：首先放一些盐在水里，然后搅拌它们.

解答：分析句子，结合选项，推测意思是首先放一些盐在水里，然后搅拌它们.这里salt

是不可数名词，用it指代，放在中间，故选C.

(2)动词+副词+介词：

在这类动词短语中，动词、副词、介词紧密结合，是动副词组和动介词组的合成体，词义上

相当于一个及物动词.它兼有以上两类短语动词的特点，但宾语总是位于介词之后.

例：Sheisplanningherproject.Let'shelphersomegoodideas.()

A.comeoutB.comeupC.comeupwithD.catchupwith

分析：她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意.

解答：comeout出来，出现，出版，comeup发生，上来，comeupwith想出，catchupwith

追上，赶上；结合句意”她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意.”可知，要用

是一般现在时，help后面跟动词原形，故答案为C.其它三个选项语意不通.

(3)动词+名词：

这类动词短语中的常见动词是have,take,give,make等，后面的名词通常是从动词转化而

来的动作名词，并表达了短语动词的真正意义.

例：Theoldman,andhewantstoseeadoctornow.()

A.hasfeverB.haveafeverC.hasafeverD.hasfevers

分析：这位老人发烧了，他现在想去看医生.

解答：考查动词短语.haveafever是固定短语，意思是“发烧”；结合句意"这位老人发烧，

他现在想去看医生.”可知，要用是一般现在时，主语是第三人称单数，谓语动词用第三人

称单数形式，故答案为C.

(4)be+形容词+介词：

be+形容词(包括过去分词作形容词)+介词相当于及物动词，宾语位于介词后面，形容词

是短语动词的真正词义.

例：Thispairofshoeshand.()

A.ismadewithB.aremadefromC.aremadeofD.ismadeby

分析：这双鞋是手工做的.

解答：考查动词短语.A用.什么东西制造.B.由…制造(看不出原材料).C.由…制造

(看出原材料).D.由…制造(由某人).结合语境”这双鞋是手工做的.可知，由双手

制造，用ismadeby.选D.

【高考命题方向】

高考英语试题常考查动词短语的用法，意义相近的动词短语、但容易混淆的短语、常用动词

短语.这些是考查的重点.

8.动词的辨析

1.考纲解读：

1)动词的及物性和不及物性，如open,wash,write.

2）被动形式中英汉表达的不同，如seat,hide等.

3）感官动词用作系动词,如feel,look,sound等

4）同义近义词的辨析，如include,contain,cover等.

5）give,get,take,look,go,turn,break,make等动词所构成的短语的词义、词性的辨

析.

2.命题要点：

1）在动词及动词词组的测试中，绝大多数为基础动词的考查，出现频率较高的有：give,

get,take,look,go,turn,break,make,cut,call,keep,bring,show,hold,fall,pulL

catch等.

（2016•香港）-Shallwegofishingthisweekend?

-Sorry,Ican't,IhavetoanimportantmeetingthenIdon'twanttomissit.（）

A.takeB.enterC.holdD.attend

【分析】--这个周末我们去钓鱼好吗？--对不起，我不能，我不得不参加一个重要会议，

我不想错过.

【解答】根据句意可知这里使用动词attend参加，take拿；enter进入;hold举行,由Idon't

wanttomissit可知是要参加会议.

故选：D.

【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢

记其意思.在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意

通顺，符合逻辑，即正确答案.

Fmgoingtoadvantageofthistourtoexplorethehistoryofthecastle.（）

A.putB.MakeC.takeD.give

【分析】我将利用这段旅程来探索这个城堡的历史.

【解答】答案C.

结合句意可知，这里要表达的是“利用"，跟advantage相关的“利用”的短语为takeadvantageof

sth.因此答案为C.

【点评】考生平时需注意常用短语的积累.

（2014•香港）Hetriedveryhardtojointhearmybutwasdownbecauseofhispoor

health.（）

A.turnedB.brokenC.slowedD.brought

【分析】他努力参军，但是因为健康差被拒绝了.

【解答】根据句意可知这里使用短语turndown意为“拒绝”,breakdown崩溃,抛锚;slowdown

放慢速度：bringdown使下降.根据句意和becauseofhispoorhealth可知答案.

故选：A.

【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢

记其意思.在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意

通顺，符合逻辑，即正确答案.

(2009•安徽)JustasProfessorScottioftenit,successisninety-ninepercentmental

attitude.()

A.getsB.makesC.putsD.means

【分析】正如Scotti教授经常表述的一样，成功是99%的精神态度

【解答】答案:C.putit是一个常用语，意为"表达getit意为"明白,做到"；makeit意

为"达到，成功"；mean表示"意味着"；结合句意答案应选C.

【点评】题考查词意辨析，在明确各个选项的意思和用法的基础上，结合一些固定的习惯用

法得出答案.

(2009•山东)-Doyouhaveenoughtoallyourdailyexpenses?

-Ohyes,enoughandtospare.()

A.coverB.spendC.fillD.offer

【分析】-你的钱够日常开支吗？

-没问题，不仅够还有剩余.

【解答】答案：A

该题考查动词意义辨析，cover意为"遮盖、足够支付"，spend意为"花费、付出"，fill意为”

充满"，offer意为"提供、报价”，根据对话可知，第一个人问的是"你是否有足够的钱来支付

日常花费"，所以排除C和D,而spend所接宾语一般为金钱、时间或精力，dailyexpenses

无法作其宾语，所以排除B,故选A.

【点评】考查动词及动词搭配辨义时，要准确掌握每个动词或搭配含义，并根据题干含义或

逻辑关系选择正确答案.

(2008•香港)Theteamislookingstrong,especiallynowtheyhavePatrick.()

A.admittedB.includedC.deliveredD.held

【析】这个队看起来更强大了，尤其现在这个队吸收了Patrick.

【解答】本题考查动词辨析.admit承认；include包含;deliver投递;hold举起，根据句意

可知将Patrick包含在内.

故选：B.

【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢

记其意思.在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意

通顺，符合逻辑，即正确答案.

（2006•香港）Nowmoreandmorepeoplehavecometoknowtherolethattreesinour

naturalenvironment.（）

A.doB.takeC.playD.work

【分析】现在越来越多的人认识到树在我们的自然环境中起的作用了.

【解答】答案：C考查固定短语.playa/therolein在…中起作用，是一个固定短语.句意：

现在越来越多的人认识到树在我们的自然环境中起的作用了.所以答案选C.

【点评】英语中的固定短语，既不能添词，也不能少词，是固定的，要求同学们在平时记忆

准确，然后根据句意找出记忆中的固定搭配，做出正确的答案.

2）把动词和动词词组的区别放在鲜活的语境中.

（2018•江苏）Kidsshouldn'thaveaccesstoviolentfilmsbecausetheymightthethings

theysee.（）

A.indicateB.investigateC.imitateD.innovate

【分析】孩子们不应该接触暴力电影，因为他们可能模仿他们看到的东西.

【解答】考查动词词义辨析.indicate表明，指示；象征，暗示；investigate调查；审查；imitate

模仿，效仿；仿造，伪造；innovate改革，创新.句意：孩子们不应该接触暴力电影，因为

他们可能模仿他们看到的东西.

故选：C.

【点评】本题考查动词词义辨析.在熟知词义的基础上，再联系句子所表达的含义，从而选

出正确的答案.

（2017•江苏）Aquickreviewofsuccessesandfailuresattheendofyearwillhelp

youryearahead.（）

A.shapeB.switchC.stretchD.sharpen

【分析】年末对一年的成功失败快速回顾一下会帮助你在来年的发展.

【解答】答案：A

shape塑造，体现,影响…的发展；switch转换；stretch伸展;sharpen使敏锐,加重；句意

表达的是"帮助你来年的发展故选A.

【点评】动词辨析是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活.学习时，要注意积累.尤

其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握.

（2014•江苏）Topgraduatesfromuniversitiesarebymajorcompanies.（）

A.chasedB.registeredC.offeredD.compensated

【分析】优秀大学毕业生受到大公司的追捧.

【解答】答案：Achase追逐，追求；register注册，登记；offer提供；compensate补偿.句

意表达的是受到大公司的欢迎和追捧，故选A.

【点评】动词短语是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活.学习时，要注意积累.尤

其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握.

（2013•江西）Shethecarpetwithsomeverynicecurtainsincolour.（）

A.connectedB.fittedC.equippedD.matched.

【分析】她把地毯和一些漂亮的窗帘在色彩上搭配在一起.

【解答】答案：Dconnect联系；fit适合；equip装备；match匹配.句意表达的是搭配在

一起，故选D.

【点评】动词短语是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活.学习时，要注意积累.尤

其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握.

（2009•天津）Don'tworryifyoudon'tunderstandeverything,theteacherwillthemain

pointsattheend.（）

A.recoverB.reviewC.requireD.remember

【分析】如果你什么也不理解，别担心.老师会在一节课结束的时候回顾重点.

【解答】答案：B.考查动词词义辨析.分析各选项：A.Recover恢复；B.review回顾，

总结；C.require需要，要求；D.remember记住；B符合句意，故选B.

【点评】题考查词意辨析，只要明确各个选项的意思和用法，结合句意很容易得出答案.

3.解题方法点拨

1）平时要进行大量的阅读，在阅读中理解动词及动词词组的新意义，在具体的语境中选择

恰当的动词.在平时的学习中领悟动词的意义和用法，要特别注意一些最常用的词汇，如

get,make,have,take等和一些难分辨的同义词（组）.

2）掌握动词词组的用法，加强对大纲范围内的动词运用的练习，并注重时态和语态.

3）在区别动词及动词词组时应在以下几个方面特别注意：

（1）近义词词义及用法辨析，如fit/suit,continue/last,help/aid>supply/provide.

（2）具体语境中句意对词义的限定.

（3）动词词组的习惯用法.

4）解题时:首先要研读题干，找出信息词，理顺句意，然后再做最佳选择.

5）既要注意同义词（组）间的语法差异，又要注意它们之间的意义差异，如share和spare

等.

4.高考命题方向

动词及其词组的灵活运用是英语的特色之一，也是学生学习中的难点，因此每年均是测试

的重点，今后也将继续重视对它的考查.考查重点将集中于以下几个方面：

1）易混的基础动词及其词组.

2）与汉语习惯有出入的动词用法.

3）部分基础动词及其词组的较高级用法.

9.过去分词

1.概念：

定义：过去分词是非谓语动词的一利I表示动作的被动和完成，在句中作定语、状语、表

语和宾语补语，不论做什么成分，分词都必须和其中心词之间存在着逻辑上主谓关系，即被

动关系

2.结构：done

3.过去分词的语法功能

1）作定语

（2016•江书；）Inartcriticism,youmustassumetheartisthasasecretmessage

withinthework.（）

A.tohideB.hiddenC.hidingD.beinghidden

【分析】在艺术中，你必须了解艺术家在作品里面隐藏了一个不为人知的信息.

【解答】答案：B.本句中划线处及后面的内容和前面的asecretmessage为一种修饰关系，

而message和hide之间为逻辑上的动宾关系，所以用过去分词作后置定语

故选：B.

【点评】理清句子之间的逻辑关系以及分析句子的成分是解决这类题的一个关键.尤其是对

句意的准确理解和翻译也是很重要的.

（20177匕京）Jimhasretired,buthestillremembersthehappytimewithhis

students.（）

A.tospendB.spendC.spendingD.spent

【分析】Jim已经退休了，但他仍然记得和他的学生一起度过的快乐时光.

【解答】答案：D句中spend作time的后置定语，要用非谓语动词；句中spend与time构

成动宾关系，要用表示被动的过去分词来构成.故选D.

【点评】过去分词是非谓语动词的一种，用法很灵活，分为简单式done（表示与谓语同时

或几乎同时发生的动作）；完成式havingbeendone（表示先于谓语的动作）.学习时，要把

握其用法特征：表示被动和完成.同时还要注意区分现在分词和不定式.

（2016•浙江）Toreturntotheproblemofwaterpollution,I'dlikeyoutolookatastudy

inAustraliain2012.（）

A.havingconductedB.tobeconductedC.ConductingD.conducted

【分析】回到水污染的问题，我想要你研究一下2012年在澳大利亚进行的研究.

【解答】答案：D.本句考查使用非谓语动词作定语，study和conduct是动宾关系，用过去

分词作定语，可排除A和C.B项也表示被动，但不定式的被动表示将要发生的事情，与

后面的in2012这个时间状语搭配相矛盾，可排除B项，故答案选D.

【点评】对于非谓语动词的用法用区分清楚其用法，搞清其与逻辑主语的关系.

（2014•浙江）AnnieSalmon,disabled,isattendedthroughoutherschooldaysbyanurse

toguardher.（）

A.toappointB.AppointingC.appointedD.havingappointed

【分析】句意：残疾的AnnieSalmon在整个上学期间都是由一名被指定的护士来照顾她的.

【解答】考查非谓语动词用法.anurse与appoint（任命）之间是被动关系，故用过去分词

短语作的定语，从而排除B选项，todo表示动作还未发生，排除A选项，havingdone现

在分词的完成式一般不作定语用.

【点评】解答此类题目首先要分析出分词在句子做后置定语的用法，然后判断分词与所修饰

的名词是什么关系，如果是主动用doing,被动用done,todo表示动作还没发生.

（2013•陕西）Thewitnessesbythepolicejustnowgaveverydifferentdescriptionof

thefight.（）

A.QuestionedB.beingquestionedC.tobequestionedD.havingquestioned

［分析】刚才警方询问的那些目击者对那次打架斗殴事件给出了不同的描述.

【解答】答案A.

根据题意动词question（质问）和逻辑主语witnesses（证人）是被动关系（被质问）；又因

为时间状语是justnow（刚刚）所以用分词表示发生过的事因此应为过去式，而后面的bythe

police说明目击者是被警方询问，因此为被动，所以选择过去分词questioned作Thewitnesses

后置定语.故选A.

【点评】过去分词作定语

过去分词作定语与所修饰的词之间有两种关系：从时间上讲，表示动作已经完成；从语态上

讲，表示被动的概念.分词作定语有两种形式：它可以放在被修饰的名词之前，称为前置定

语；有的放在被修饰的名词之后，称为后置定语.

（1）前置定语：单个过去分词及由过去分词构成的复合形容词作定语时，通常置于被修饰

词之前.如：

thedevelopedcountries发达国家；

well-trainedpolicemen训练有素的警察

man-madesatellites人造卫星；

invitedpeople被邀请的人

Weonlysellusedbooks.我们只卖用过的书.

（2）后置定语：当单个过去分词及由过去分词修饰代词时;需置于被修饰词之后；过去分

词短语作定语要后置.如：

Don'tusewords,expression_rsorphrasesknownonlytopeoplewithspecificknowledge.

不要运用只有具有特别知识的人才能懂的词汇和表达方式.

Thebridgebuiltlastmonthneedsrepairing.

上个月建造的那座桥需要修理.

（2009•北京）Forbreakfastheonlydrinksjuicefromfreshfruit___onhisownfarm.（）

A.GrownB.beinggrownC.tobegrownD.togrow

【分析】作为早餐，他只喝由他自己农场种植的新鲜水果制作的果汁.

【解答】答案是A.本题考查非谓语动词；题干中缺少的是freshfruit的定语，grow（种植）

和fruit之间是被动关系，并且“grow”的动作已经完成，故用过去分词表示”被动和完成"，答

案选A；B项现在分词的被动语态表示”被动和进行”，C项动词不定式的被动语态表示"被动

和将来”；故B和C错误；D项没有被动的含义，排除.

【点评】首先判断选项中的动词在句中是以谓语还是非谓语形式出现，然后根据选项在句中

的功能结合非谓语的基本用法做出合理的判断.要关注常见非谓语动词的搭配.

2)作状语

(2015•重庆)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobecoming

afootballstar.()

A.BeingraisedB.RaisingC.RaisedD.Toraise

【分析】他在格拉斯哥最穷的地方被抚养长大，要想成为一名足球明星还有很长很艰难的路

要走.

【解答】答案：C.过去分词raised作状语，和句子的主语he之间是被动关系.而现在分词

raising和主语he是主动关系；Toraise是不定式，表示将要发生的动作.

【点评】考查非谓语动词，只要掌握”现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成;

不定式表示将来."这一要领即可.

(2017•澳门)When,themuseumwillbeopentothepublicnextmonth.()

A.tocompleteB.completesC.completingD.completed

【分析】当完成的时候，博物馆将在下个月和公众开放.

【解答】根据句意和结构可知这句话使用when引导的时间状语从句，省略主语themuseum

和be动词is,themuseum和complete是被动关系，用过去分词.

故选：D.

【点评】本题考查过去分词和现在分词形式的形容词的区别，过去分词形式的形容词一般修

饰人，现在分词的形容词一般修饰物.

overaweekago,thebooksareexpectedtoarriveanytimenow.()

A.OrderingB.ToorderC.HavingorderedD.Ordered

【分析】句意：这些书是一周之前订的，他们预计在现在的任何时间都可以到达.

【解答】答案D.根据句意，”书预计在现在的任何时间都可以到达"，说明书已经被预定.而

"order"与"thebooks"之间是被动关系，故选D."havingordered"只能表示动作的完亦而不

表示被动.

【点评】本题考查的是非谓语动词，要分析动词与主语的逻辑关系，并结合具体的语境选择

出正确的选项.

(2015•四川)LittleTomsatwatchingthemonkeydancinginfrontofhim.()

A.amazeB.amazingC.amazedD.toamaze

【分析】小汤姆坐在那儿吃惊地看着小猴子在他面前跳舞.

【解答】答案：C过去分词作状语.修饰人时用过去分词；修饰物时，用现在分词.句意

是"小汤姆吃境地看”，修饰人，故选C.

【点评】非谓语动词不论作状语还是作定语，修饰人时，要用过去分词；修饰物时，用现在

分词.

（2015•天津）inpainting,Johndidn'tnoticeeveningapproaching.（）

A.ToabsorbB.TobeabsorbedC.AbsorbedD.Absorbing

【分析】全神贯注于绘画中，约翰没有注意到夜幕降临了.

【解答】答案：C.beabsorbedin为固定短语，译为"全神贯注于…"，Absorbed在句中作

状语，表示被动.A、B项为不定式，一般表示将来；D项为现在分词，表示主动.故选C.

【点评】考查非谓语动词，分清不定式、现在分词和过去分词的用法就不难做出.

（2006•香港）Anybody,whentoahugetemperature,becomesasourceoflight.（）

A.heatedB.beingheatedC.havingheatedD.tobeheated

【分析】任何物体，当被加热到一个极高的温度时，都会成为一种光源.

【解答】答案是A.本题考查”连词+分词”的结构.”连词+分词”的结构在句中往往做状语，

属于分词做状语；分词做状语时分词的选择是看分词和句子主语之间的关系：分词和句子主

语之间是主谓关系（主动关系），用现在分词：分词和句子主语之间是动宾关系（被动关系）,

用过去分词；本题中连词when后的heat和句子主语anybody之间是被动关系，所以选择

过去分词.注意：1）”连词+分词”的结构中分词前不能有任何形式的be动词，所以排除B

和D；2）注意区别，"疑问词+t。do”在句中起着名词作用，做主语、宾语或表语，而“连词+

分词”在句中充当状语.故选：A.

【点评】首先判断选项中的动词在句中是以谓语还是非谓语形式出现，然后根据选项在句中

的功能结合非谓语的基本用法做出合理的判断.要关注常见非谓语动词的搭配.

3）宾语补足语

（2015•陕西）Backfromhistwo-yearmedicalserviceinAfrica,Dr.Leewasveryhappytosee

hismothergoodcareofathome.（）

A.takingB.takenC.TakeD.betaken

【分析】从非洲两年医疗援助回来后，李博士很高兴地看到他的母亲在家被照料地很好.

【解答】考查非谓语动词.分析结构可知"see+宾语+宾语补足语”结构中宾语hismother和

宾补takecareof是被动关系，因此用过去分词taken.

【点评】本题重点考查分词作宾语补足语的用法，解答此类题目关键是要判断宾语与宾补之

间的关系，如果是主动关系用现在分词，被动关系用过去分词.

（2011•浙江）Eventhebestwriterssometimesfindthemselvesforwords.（）

A.loseB.lostC.toloseD.havinglost

【分析】句意：甚至最好的作家有时候也会发现他们自己无言以对.

【解答】答案：B.

此处为find非常重要的一种结构，及"find+宾语+宾语补足语宾语补足语即对宾语进行

补充说明的部分，可以由介词短语、分词短语、形容词短语等很多成分充当.此句中，find

themselveslostforwords表示"发现他们自己无言以对"之意，lostforwords为形容词短语作

宾语补足语，补充说明themselves,"lostforwords"表示欲言又止；迷失语言；无言以对.动

词lose的基本义是"使…迷路"，引申义是”使…沉溺于"（使动用法容易被考生忽略），跟逻

辑主语themselves的关系是被动，只有选项B满足.

【点评】本句考查非谓语动词做宾补.做这类题型时，首先要分析句子成分，看所填之词在

句中充当什么成分，成分确定后，再找它的逻辑主语，根据它们之间的逻辑关时态来系以及

决定答案.

（2011•陕西）Clairehadluggageanhourbeforeherplaneleft.（）

A.CheckB.CheckingC.tocheckD.checked

【分析】句意：Claire在登机前一小时她所携带的行李就接受了检查.

【解答】答案D.分析题干可知，句中"have+sth+done"为固定句型"使…被做"，句中宾语her

luggage与动词check构成被动关系，故用过去分词，从而排除A和B,C项todo表动作还

未发生，故排除.因此答案选D.

【点评】本题考查非谓语动词用法.解答此类题目首先要读懂句意，其次要分析出分词在句

中所作的成分，若宾语与补语之间为主动关系则用doing,被动关系用done.

（2011•重庆）MichaelpulupapictureofYaoMingbesidethebedtokeephimselfof

hisowndreams.（）

A.RemindingB.toremindC.RemindedD.remind

【分析】Michael把一张姚明的照片贴在床边是为了提醒自己不要忘了自己的梦想.

【解答】答案：Ckeepsb.+doing/done属于固定结构，分词作宾补.此处Michael和remind

之间是被动关系，应该用过去分词作宾补.故选C项.

【点评】考查非谓语动词作宾补.主要看宾语和分词之间是主动还是被动关系.主动关系用

现在分词；被动关系用过去分词.

Alexandertriedtogethisworkinthemedicalcircles.（）

A.torecognizeB.recognizingC.recognizeD.recognized

【分析】句意为：Alexander努力使他的工作成绩在医疗圈内被认可.

【解答】答案：D本题考查非谓语动词.此题考查非谓语动词作宾补，getsth.done的形

式，而且recognize和hiswork是被动关系，因此正确答案为D.

【点评】考查非谓语动词作宾语补足语时，要注意该动词与宾语之间的关系，如果是被动关

系一般用done,如果表示主动关系，要宾语前面的动词来决定后面非谓语动词的形式.

4）特殊情况

（2015•江苏）Muchtimesittingatadesk,officeworkersaregenerallytroubledby

healthproblems.（）

A.beingspentB.havingspentC.spentD.spending

【分析】句意：因为大部分时间都坐在办公桌前，所以办公室职员一般都受健康问题的困扰.

【解答】考查独立主格结构.由句子结构可知，分词的逻辑主语muchtime与主句主语office

workers不一致，所以是独立主格结构.逗号后为主句，逗号前为独立主格结构作原因状

语.time与spend是被动关系，故填spent.

【点评】解答此类题目首先要分析句子结构找出主句，同时要注意主句的主语与分词的逻辑

主语是否一致，如果不一致，则为独立主格结构.然后再分析分词的逻辑主语与动词的主被

动关系，主动用doing,被动用done.

4.解题方法点拨

过去分词作为非谓语动词形式之一，真正掌握该形式的用法，需要具备以下基础知识：

（I）具有句子结构的知识，要分清简单句与复合句，陈述句与祈使句：

（2）具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语：

（3）具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词、双宾动词和复

宾动词.一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸；

（4）对于过去分词的判断，分析分词的逻辑主语与动词的主被动关系，主动用doing,

被动用done

5.高考命题方向

非谓语动词是高考的考查重点及难点，尤其是过去分词，一直是高考考查的重点，一般

而言，根据近几年的考查情况，一般会重点考查过去分词作定语、状语和补语的情况，考生

需要重点把握.

10.现在完成进行时

1.概念：

①时态：

时态是动词的一种形式，分为时间和状态.时间即过去、现在、未来.状态即有一般状态、

进行状态、完成状态、完成进行状态.它是表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词

形式.

②现在完成进行时：

现在完成进行时是英语中动词的一种基本时态,其构成为：主语+助动词（have/has）+been+

动词的现在分词+其他成分.表示动作从某一时间开始，一直持续到现在，或者刚刚终止，

或者可能仍然要继续下去.

③概念点拨：

1）表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动，如：

Annisverytired.Shehasbeenworkinghard.

Whyareyourclothessodirty?Whathaveyoubeendoing?

2）表示一个从过去开始但仍在进行的行动，如：

Ithasbeenrainingfortwohours.（现在还在下）

Jackhasbeenfeelingverywellrecently.

3）表示一个从过去开始延续到现在，可以包括现在在内的一个阶段内，重复发生的行动，

如：

Shehasbeenplayingtennissinceshewaseight.

4）现在完成时强调动作行为的结果、影响，而现在完成进行时只强调动作行为本身，如：

Tom'shandsareverydirty.Hehasbeenrepairingthecar.

Thecarisgoingagainnow.T