三位数乘两位数计算题200道

145×12=135×12=176×46=325×26=237×83=322×35=54×145=36×254=83×217=28×153=43×129=32×164=25×328=12×124=85×215=85×142=16×134=34×246=160×30=220×40=160×60=180×50=290×30=460×80=360×12=390×14=350×15=320×16=280×15=430×26=36×120=18×230=26×320=23×340=27×150=87×410=806×30=206×40=208×30=305×50=108×90=209×60=73×207=26×108=25×306=18×103=69×105=19×302=236×43=208×56=720×42=407×35=480×50=305×30=24×220=27×142=306×24=703×50=260×14=480×70=65×390=42×102=34×72=28×253=412×21=157×43=315×17=124×35=408×36=120×24=230×40=450×30=135×24=500×45=638×19=221×16=307×26=183×15=58×912=666×50=13×544=747×52=55×737=69×25=441×44=132×37=292×89=700×93=53×655=833×27=27×164=427×75=185×21=48×850=352×97=62×469=591×73=54×829=98×929=86×303=56×146=35×239=34×142=965×60=75×672=97×21=206×14=74×519=89×50=90×711=66×367=78×416=126×90=93×115=55×820=75×510=671×76=31×814=91×34=64×211=542×65=805×86=564×59=86×963=9×731=848×73=145×31=297×39=10×970=92×942=36×307=97×681=17×525=16×617=521×72=13×382=335×76=92×281=989×6=372×28=523×46=79×324=570×79=405×81=762×21=683×71=732×83=790×39=55×583=93×232=946×19=56×491=93×455=77×85=87×476=508×77=377×63=65×128=57×59=576×4=38×882=487×83=64×954=961×88=72×437=897×7=36×433=662×78=309×10=63×623=698×40=679×99=80×497=666×50=13×544=747×52=55×737=69×245=441×44=132×37=292×89=700×93=53×655=833×27=27×164=427×75=185×21=48×850=352×97=62×469=352×93=918×17=591×73=54×829=98×929=86×303=51×239=34×142=965×60=75×672=206×14=74×519=90×711=66×367=78×416=图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。分析与措施分析1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。措施1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。二、图书区的伤害说明伤害预见1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤4.撕书或用嘴啃书。伤害面对1.如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。2.教师要安慰受伤的幼儿。3.离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。伤害补救1.引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。2.指导幼儿正确的坐姿,理解正确坐姿的重要性。3.每天评价活动情况时,主要点评一下在图书区做得好的幼儿。4.引导幼儿懂得如何向他人表达自己的想法,学会与人商量。图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。分析与措施分析1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。措施1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。二、图书区的伤害说明伤害预见1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤4.撕书或用嘴啃书。伤害面对