教育督导典型案例-幼儿园近视防控中的“督”与“导”

幼儿园近视防控中的“督”与“导”【案例背景】拥有一个光明的未来。2018年8月国家教育部、卫生健康委那么，幼儿园对近视防控工作是否重视?该如何抓实抓细?【案例描述】办园，校园环境美观整洁、照明设施齐全。我随机走进小二班教室，幼儿正在专用卧室午睡，两位老师在布置班级区域环境；从班级的整体布局看，老师在个别化学习的环境创设上动足了脑筋，每个角落都充分利用、玩具橱柜满满当当。此时，电视机前三排整齐的小椅子引起了我的关注。我随即问老师：“小朋友平时集体教学看多媒体就这样坐?”,老师“嗯”了一声，随即我又问“第一排小朋友离电视机的距离应该是多少知道吗?”,老师看了看紧贴小椅子后面的玩具柜，默默地摇了摇头。于是，我立即通知园长和保健老师到现场进行实地查看。园长和老师脸上都流露出为难之色，因为马上面临市级督导验收，个别化学习是重头项目，如今再要调整有点两难。如何解决这两难矛盾呢?我仔细询问了班级区域的布局设置，凭借以往担任园长时的管理经验，大胆提出了自己的设师搬动工作量太大，建议适当减少一些玩具橱柜；二是扩大电视机前面的空间位置，投放便于收纳的活动区域，确保电视机距离幼儿座位3米以上。园长和班级老师欣然接受了我的建议，保健老师也立即在距离电视机前贴了3米线标记。园长也表示，将对照“构建视力友好型校园环境”逐一排查落实，将幼儿视力保护工作真正抓实抓细。片段二：幼儿园近视率逐年递增的“罪魁祸首”这是一家民办私立幼儿园，校舍结构是由旧厂房改建而我上一届班级就是这样布局的，习惯了!听闻此言，我忧心口自然光线充足的区域，将电视机推移到教室中间靠墙位【案例反思】作为一名责任督学，要真正担负起督学责任，就必须认真学习督学相关文件精神，领悟每一次督学专项要点，做好每一次走访前的准备工作。为了完成此次专项督导任务，我在督前仔细阅读了幼儿园“构建视力友好型校园环境”主题性督导评价表，分析了公民办幼儿园在园舍环境和日常活动中可能存在的困难和问题；同时，我还上网学习了近视防控方面的知识，搜索了市级各幼儿园在近视防控方面所开展的活动报道，了解了优质园的一些做法和经验。责任督学只有做好督前的充分准备，才能在现场督导中做到心中有目标，眼中有观察，脑中有对策。二、责任督学要善于观察发现问题作为一名责任督学，要有敏锐的观察力，善于透过现象看本质，善于从细微之处发现问题；走访学校，不能一味的坐在办公室听汇报、看资料，而是要通过校园实地走访、查看，了解常态化的校园管理。在本次专项督导过程中，对于校园环境和硬件设施比较好的幼儿园，我主要把观察视角深入到班级，从细小之处了解教师在一日活动中的近视防控落实情况，从而了解问题所在，与幼儿园共同探讨解决方案。因此，责任督督学只有通过自己的观察，了解问题所在，最终才有发言权。三、责任督学要善想对策解决问题作为一名责任督学，在每次走访过程中，既要善于发现问题，更要想办法解决问题；犹如医生给病人看病，找到病因就需要开出对症下药的方子。案例中的公办幼儿园，面临着市级督导验收，园长和教师本身压力就很大，如果我只是生硬的提出整改要求，而不是帮着一起想办法解决，就会增加园所的压力，长此以往双方就会形成对立情绪。因此，在督学过程