初中政治九年级全第三单元融入社会肩负使命第八课投身于精神文明建设-精神文明说课稿

《建设社会主义精神文明》说课稿五里初中陈玲莉各位评委、老师好大家好！我今天要讲解的内容是建设社会主义精神文明。这部分内容是九年级政治教材第八课第一框的内容，这是一篇理论性极强的课文，知识点很多。下面我就从教材、教法、教学程序等方面谈谈自己对本课的教学设计。从教材来讲：1．该部分内容的地位和作用从全书的结构体系来讲，建设社会主义精神文明对发展中国特色的社会主义文化有重要意义；从本课“推动的社会主义文化大发展大繁荣”来说，本节“建设社会主义精神文明”是具体讲如何做的问题，起着画龙点睛的作用。2．教学目标从知识目标来讲：

发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务。从能力目标来讲：通过教学培养和提高学生的理解、分析的能力，培养学生理论联系实际的能力；从情感、态度价值观来讲：通过教学，让学生认识到投身社会主义精神文明建设是当代青年成长、成才的必然选择，让学生拥有主动参与社会主义精神文明建设的信心、决心。3．教学的重点和难点（1）教学的重点：社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程。（2）教学的难点：将建设社会主义精神文明落实到学生实际行动。从教法来讲：1.例证法：运用事例，引导学生分析问题、解决问题。2.

启发式教学法：有针对性地向学生提出问题，让学生思考问题，学生互动交流，挖掘学生的思维潜能。

3.讲授法：通过对一些难点的讲授，拓展学生的知识。学情分析：文化相对来说不是那么难理解，加之学生之前对文化内容的学习已多时，因此对文化方面的内容已不再陌生，也具备了一些分析和解决问题的能力，这为本课的学习做好了能力铺垫。初中学生思维活跃，教学中可以充分发挥学生的主体作用，让学生思考讨论，让学生积极参与课堂教学。说教学程序(一)导入新课首先，设置情境，播放《十送红军》，感受我国的精神文明，然后让学生观看一组漫画，谈感受，教师做点拨，说明社会主义精神文明建设的重要性，从而引入这节课要学习的内容，建设社会主义精神文明（并板书）。（二）课堂情境、活动设置这部分设置了四个环节：1、合作探究园地2、走进文化殿堂3、走进文明时空4、感受科教的魅力第一个环节让学生根据提纲预习课文，整体感知本课内容。观察漫画并思考：漫画反映出生活中存在的什么现象？它会导致怎样的后果？由此让学生分析三个文明之间的关系。学生明确物质文明是基础，政治文明是保障，精神文明是精神动力和智力支持。过渡：这节课我们主要探讨精神文明建设的有关内容，精神文明就是先进文化，让我们一起走进文化殿堂。那什么是先进文化呢？我们再进入第二个环节走进文化殿堂。这部分设置了两个知识点：（1）发展先进文化的含义(2)发展先进文化的方向为了让学生直观理解发展先进文化的含义，我让学生举例说说在我们的生活中有哪些文化活动？并展示个人才艺，调动学生积极性，这样学生会通过自己感受，深刻认识先进文化的内涵实质。理论联系实际，并在活动中才会真正领悟知识，不觉得枯燥。这是从正面来理解先进文化的含义。是不是六合彩、买码、算命、看相这些文化都是先进文化呢？我让学生表演了一段情景剧《命运》，让学生从反面去辨别并理解先进文化的含义。由此得出，方向问题是根本。那我们发展先进文化的方向是什么？第三个环节走进文明时空有两个精神文明建设的内容了解了精神文明的含义，我们主要抓它的哪些方面呢？社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。确实思想道德建设是中心环节。它们各自有什么重要性呢？我们就学习爱国的典范苏武。让学生明白要想素质高，我们应该象苏武一样——爱国。由此得出思想道德建设的重要性：人无德不立，国无德不兴。（2）社会主义精神文明建设的地位①在道德建设方面我们应该怎么做呢？请同学观看《苏武牧羊》的故事。②在爱国方面，我们不可能时时刻刻都作出轰轰烈烈的事情，那我们作为一个普通公民应该怎样才能达到思想道德建设的要求呢？（出示）爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。③在现代生活中有哪些品德高尚、无私奉献的人物呢？举例说说。焦裕禄、任长霞、黄伯云、徐本禹等④学习身边典范雷楚年。（出示）⑤对照公民基本道德规范谈谈当前青少年中存在哪些不良道德倾向？自私自利、损人利己、贪图享受、不守纪律……⑥你认为我班哪些同学应该被评为道德文明之星呢？为什么？⑦你准备怎样提高自身的思想道德修养呢？明辨是非、遵纪守法、正确对待家长和老师的教育、讲礼仪、树立远大目标、努力学习、养成良好行为习惯，从小事做起。树立正确的荣辱观。出示八荣八耻，学生读。这部分是本文的重点因此设计了7个活动，先学习道德典范，然后明确思想道德建设的要求，再让学生列举典范人物，接着学习身边的同龄人，再找当前青少年中存在哪些不良道德倾向，最后落实到自己该怎么做。这也是本文的难点。因此我运用了理论联系实际的方法，让学生深刻理解。我作小结的同时也提出要学生改掉身上的缺点，不断完善自我，提升自己的道德境界，做一个文明之星。第4个环节感受科教的魅力思想道德固然重要，教育科学文化也不能忽视。教育科学文化建设——基础工程。这也是本文的一个重点。但在前面第四课里提到科教兴国，因此我就没有在这里在只设置了两个问题：出示图片：袁隆平、神七（1）思考：国家为何如此重视教育科学文化建设呢？小结：只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。你们是不是也想学习这些优秀的科学家？那你们有没有自己的理想目标呢？（2）你将怎样对待学习呢？积极进取，勤奋扎实，培养良