2022年四年级音乐教学计划七篇

2022年级音乐教学计划篇四年级音乐教学安排篇时间过得可真快都不等人迎来了一个全新的起点，是时候写一份具体的排了。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理四年级音乐教学安排7篇，欢迎阅读与藏。四年级音乐教学安排1学生状况分析：四年级的学生平常上时纪律比较好，课上都能仔细听讲，整体的音乐基础还可，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。各班的学生状大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错歌的状态音色也很美丽生对音乐的爱好很深厚但又由于自身的条件由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，老师应当依据细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱，对他们要多激励多表扬，找寻他们身上第1页

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的闪光点，培育他们感情。教学目标：一、学问目标：相识二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。通过学习本册教材，习换气等一些常用记号。二、实力目标：学生过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐、衡看得懂一些简洁的指挥手势。通过学习本册教材，相识一些器，学习演奏方法。观赏，了解几种常见的演奏形式育学对音乐的速度度节奏拍音色音区的感知实力，培他们的音乐想象力和联想实力。乐器的训练，让学生学会正确演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏实力。三、情感目标：通过乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面展的新人。四、质量目标：通过习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问第2页

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和音乐技能，驾驭简的视谱实力，能够完整的演唱歌曲。教材分析：本学期教材的学问结体系分析和技能训练要求。在学科教学中的地位和作用教重点、难点分析。教材内容：歌曲九课第一课：水乡其次课：国歌第三课：月夜第四课：欢乐的课间第五课：妈妈的歌第六课：少年的歌第七课：回声第八课：童心第九课：马头琴声本学期教学内容包括歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏第3页

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优秀的歌曲、乐曲、歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式的乐器和演奏形式解中外杰出音乐家感受音乐的不怜悯绪器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力。视谱：通过学习相识四二拍，四四拍的强弱规律。教学重点、难点分析教学重点：演唱歌曲，做题目，成练习。教学难点：观赏中学生听音乐音乐的实力演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌实力。改进教学的措施：1、落实教学“五仔”的详细措施。2、提优补差的内容途径和方法。3仔细钻研大纲和材在基础上按课时并按教育处统一备课格式，仔细写好学详案。4、仔细执行课时安，严格把握40分钟的课堂时间，向40第4页

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分钟要效率。5、充分作好课前打。6、仔细根据教案上，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机。7、依据学生身心发的特点，培育学生的学习爱好。8、依据本校条件设，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱，提高课堂教学效果。9教材任务的同育学生的爱好高活动实力，且协作学校社会的中工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐舞蹈、合唱等。10、提优补差的途径(1)、通过课堂教学(2)、通过课外艺术动。11、方法：示范：老示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表激发学生的习爱好。因材施教法：针对不同学生实行不的方法长短学生学有所得，第5页

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学有所长。四年级音乐教学安排2教材分析课程教材探讨所、音课程教材探讨开发中心依据教化部制定的《音乐课程标准稿）的精神编写的《义务教化课程准音乐试验教科书全国中小学教材审定委员会20xx初通过，从20xx秋起，在全国部分课程改革试验区试用。四年级的音乐教学内包括唱歌、读谱学问、观赏、器乐、视唱、听音等。教材编注意思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。教学目的和要求A、唱歌教学1、提示歌曲的思想、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌颂，受歌曲艺术形象的感染教化。2、学习正确的歌颂态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。重视声区的发声练习。第6页

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3、留意音高、节奏确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。4、爱护儿童嗓音，止喊唱和过度用嗓。B、观赏1、培育观赏音乐的好习惯。2、观赏我国优秀的歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。3绍人声分类和声演唱形式见器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手。4、介绍中外闻名音家。C、识谱、视唱、听1、学习简谱的识谱问。2通过模唱、听辨视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁谱的实力，并培育主音乐感、调式感。教学重点1、能够精确地有表地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正确的口形，能随老师求整齐地起先和结束。第7页

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2、相识课本中各种乐记号，并能够运用。课时安排安排第一单元：课时其次单元：课时第三单元：课时第四单元：课时第五单元：课时第六单元：课时第七单元：课时第八单元：课时四年级音乐教学安排3一、指导思想：以音乐音乐审美为核，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形良好的人文素养。二、学生状况分析：我担当了本年级一、、五、六班的音乐教学工作，学生基第8页

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础薄弱，这个阶段我注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。三、本学期教学目标任务：除了歌曲的学习以外结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律行的方式、特点和一般的表现意义一步加强情感体验的力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏，并要留意开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。四、教材分析：本册教材共分十个单，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩有民族的又有外国的音乐置身于大文化背景中以文化主题组织教材每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。第9页

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本册教材中，增加了多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰的资源环境。在"谱要求上，起先要结合键盘位置相识音中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律击乐的运用上大了为歌曲伴奏的力度在驾驭节奏和培育节感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式出现，化枯燥为动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。五、教学分析：1唱歌是学习一些合学生演唱的中外优秀歌曲注意学生用力度度的改变段表现歌曲情感够独立信地唱歌2观赏教学是培育生音乐感受观赏和审美实力的有效途径。中外优秀音乐作对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3识谱教学是学生习音乐的必要环节教学要符合学生的认知规律，把学问融音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，化浅出，逐步提高。4综合训练为本课的重要特色之一,旨在通过某一种形式第10页

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（如歌颂发声、节奏律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中包含的训练作用。六、提高教学质量措：1、仔细备课，做好备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实及创新实力。5、主动和其他学科通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学的课程，在本校多实施，使学生开阔眼第11页

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界。老师从中总结阅。七、教学进度表周别

教学内容

课时第周复习上学期的容。第周歌曲《柳树姑》

学习《采菱》2倾听《渔光曲》2第周倾《国歌表演《国歌》

倾听《歌颂祖国》2第周歌《开心梦》

编创《开心的梦》2第周歌《哦，常钟家来唱》编创歌曲倾听《乒乓变奏曲》2第周倾听《旋转木螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》第周倾听大提琴摇篮曲管乐《摇篮曲歌《摇篮曲》第歌曲《我是少阿凡提》提》2

创编表演《我是少年凡第10周歌曲《小小年》音乐学问：附点八分音符、歌曲《小机智的歌》2第倾听《牧羊娘》表演《小机智的歌》第12页

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第倾友情回声音学问力度记号fp听《回声》2

倾第歌曲《山谷静静》表演《山谷静静静》倾听《羊肠小道》第歌曲《荡秋》表演《荡秋千》

倾听《山童》2第15周歌曲《小孩界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2第编创《真善的小世界》歌曲《堆雪人》倾听《瞻宫珠帘》第举办《我身的音乐》活动第复习2

倾听《铃兰》2第周

考核和学生自评2四年级音乐教学安排4一、学生学问实力，习习惯分析四年级学生已具备基的视谱实力，并有肯定的运用实力。本学期可通过多种方培育学生的音乐创新实力。四年级的学生经过我这么久和他们接触，我感觉到他们有自己的思想，而且第13页

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对唱曲的喜好很明显大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感爱好，甚至是说很难听我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样显明的对比。二、教学目的及任务1通过歌颂，对学进行爱国主义、集体主义教化，教化学生讲文明、讲礼貌争做文明少年。2生进行美的教情操生的身心健康成长。3、让学生多唱歌、好歌，进一步驾驭正确的歌颂方法，并培育学生的自我表现力。4、保持学生对音乐爱好，使学生乐于参加音乐活动。5、培育音乐感受于赏实力。6、培育表现音乐的力。7、培育艺术想象和建力。8、在感受音乐的过中，培育乐观的看法和友爱的精神。基本任务：1对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩能够用自己的声音或乐器进行照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在第14页

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体态上作出反应。2能听辨不同类型女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听其音色。3在感知音乐节奏旋律的过程中能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的凸、快慢、强弱。详细在音乐心情与情方面：1、听辨不怜悯绪的乐，能用语言作简洁描述。2、能够体验并简述乐心情的改变。音乐体裁与形式：1倾听少儿歌曲、歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱2倾听不同体裁和别的器乐曲能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应音乐风格与流派1倾听中国民族民音乐知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。第15页

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三、教材重点难点1、歌颂中旋律的概。2、识谱学问的学习难点：通过适当的方在欢乐轻松的课堂中进行理论学问学习。不仅可以避开学理论的枯燥乏味性激发学生爱好，还可以真正学到学问。四、详细教学措施孩子们的生活范围和知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的爱好。1教于乐纳多教学形式学生乐学愿学学。2、老师深挖教材潜，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。3实行适当的方式孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课变更以往枯燥乏味的理论问学习，更多的时间交还给孩子们，在他第16页

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们乐于接受的课堂气中学习！4孩子们很喜爱流歌曲但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式但是在这个过程中肯定处理好冲突的“两面性”，在适当时间通俗歌曲可激发他们学习音乐的爱好！适当把握好这个“度”四年级音乐教学安排5一、教材分析本册教材持续了上册材内容，接着贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以乐的学科为基点。加强动手实践与创建，强调以学生发展为本既要面对全体学生，也应当留意学的特性发展。本册教材分为个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“欢乐的课间”、童心”等等。内容按倾听、表演、创新与活动三大块支配，倾包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐学问.渗透。在提高谱和合唱方面有所加强。二、教学目标第17页

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基于对以上的教材内分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：(一)感受与鉴赏1能听辨不同类型演唱形式辨别出男声和女声知道常见的西洋乐器，并能听其音色。2感知音乐节奏和律的过程中初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的凹凸快慢、强弱。3够感知音乐主题和段落的改变用体态条、色调作出反应。能听心情的音乐。能用语言进行描述。4、区分合唱与齐唱齐奏与合奏，能够倾听音乐主题说出曲名、感受一些国家和族音乐的不同风格。(二)表现1乐于参与各种演活动能够对自己和他人的演唱作简洁评价。2、背唱首歌曲，能做到节奏精确，富于感染力。3、能够适当的选择奏的方式，为歌曲进行伴奏。4、能够在律动、音嬉戏、歌表演活动中与他人合作。第18页

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5、相识含义及弱规律，相识“▼”，“”。6、能单独视谱演唱洁的旋律。(三)、创建1、能自制简易乐器或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音2、能即兴创编与歌情一样的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参加表演。3、创作2-4节旋或节奏。三、教学方法措施1分利用现代教化术手段音乐的听结合。2、突出音乐学科的美性，坚持以学生为本。3、细心设计教学方，力求课堂教学有效多彩。4、采纳多元评价体，发掘每个学生的优点。四年级音乐教学安排6为了顺当完成本学期教化教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生音乐中学有所获，并能够驾驭音乐课所要求的基本学问，同时能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高第19页

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音乐审美实力，特制本安排。一、教学目标1、情感看法价值观通过音乐教学，学生够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐心情，能够正确地表达音乐的心情，对音乐的观赏能够有自己相识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的想，树立基本的价值观。2、学问与技能（1能够相识十六分符分节奏切分音渐强渐弱、附点八分音符。（2）能够娴熟地用弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如唱、领唱和合唱等形式娴熟地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。（3）能够对唱曲进编创动作和表演，并能够用简洁的乐器为歌曲伴奏，编创伴节奏。（4）能够在音乐倾中感受乐曲的心情，能够对音乐的结构做出正确的推断，能分析简洁的歌曲曲式形式。第20页

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3、过程与方法（1）通过仿照建立生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的相识。（2）通过听赏、动、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受（3学中引导学合作完成音乐作品的表演等等，创建合作的氛围和意。（4）在教学中主动导学生探究音乐的表现形式，引导学生探究音乐的新奇心和究意识。（5）注意音乐教学法的实践，特殊是对音乐观赏中对比观赏的运用，引导学生比观赏，从对比中感受音乐的不同特点。二、学情分析我校四年级共有，每个班的程度可能会有所不同，要依据本班的实际状况教学，对于基础比较差的同学赐予更多的帮助年级的学生音乐上有了比较高的观赏实力和演唱水平在节奏方面能够较娴地相识基本的简洁的节奏，能够在音乐中表现出肯定的律动自性来。但是，歌颂的技巧不够娴熟，演唱第21页

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高音比较困难，对唱的情感理解不够深化，表现不够精确。四年级学生学习看法主，学生思维灵敏，接受实力较强，对于新事物有很强的爱好，音乐的歌曲演唱教学中能够主动主动地运用音乐歌颂方式来演，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与曲的表现设计的实力还略显不足.三、教材分析四年级音乐课教学安本册学问难度加深了所以更应培育孩子的爱好，激发学生学习音乐的爱好。我通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，应以普及艺术化为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是素养教化的须要，此，本教材的内容主要以审美为中心，以音乐文化为主线本期教材共有六个单元其中有唱歌课观赏课，音乐实践3课，动2（除开音乐剧单元乐4，音乐剧课。赏与歌颂的部分同等重要，比例均等，乐学问的比重较大、音乐实践方面也赐予了相当的重量。四、教学重难点（一）重点第22页

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1增加学生对基本乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业能和学问。2提高演唱的技巧方法做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌演唱的形式上要有所突破，能够驾驭集中基本的演唱形式。3能够相识一些乐并了解其基本的演奏方式能够辨别其中的音色。4主动引导学生参音乐的编创和表现在编创和表现中主动合作。（二）难点：1对音乐技能的驾和学习特是对一些特殊的节奏的练习是难点。2歌颂的技巧和方特殊是在美丽的音色训练方面有着重要的探究价值，但也有着较难地方。3在观赏中如何驾观赏的方法以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。四年级音乐教学安排7第23页

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一、学生状况分析：四年级的学生平常上时纪律比较好，各个都很仔细，整体的音乐基础还不错学的接受实力不错对音乐充溢深厚的好生在演唱时不唱识到气息的作用唱时充溢感情各班的学生状况大同异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，色也很美丽。大约占整体学生的30%―35%前后，中等生的人数多数，大约是50%―55%，这批学生对音的爱好很浓，但又由自身的条件原因或其他原因，所以歌颂技能有待进一步提高，有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是好。二、教材分析：音乐教化是基础教化有机组成部分，是实施美育的重要方法。对于