双语幼儿园教师教学管理细则

双语幼儿园教师教学管理细则双语幼儿园教师教学管理细则 第三十二条本细则未涉及内容遵照《教师法》和《***》有关条款执行。第二十七条本细则从3月初试行，本年9月份修订执行。第八章第九章第九章教师奖惩第十章园区挂牌奖励机制现场推进会第三十条教育教学工作中表现突出，有显著成绩以及有其他突出事迹的教师应给予奖励。奖励应坚持精神鼓励与物质奖励相结合的原则。第三十一条评选、表彰在教育教学工作中做出突出成绩的教师。教育局每年定期开展评选一次，表彰优秀教育工作者、优秀教师等。第三十二条加强对评选工作的规范化管理，各类先进集体和个人的评选、表彰工作应当由教育行政部门的人事部门归口管理。评选、表彰工作应当有合理的计划、科学的分类及规范的评选程序，由省教育厅组织表彰的按省教育厅《关于做好优秀教师评选表彰工作的意见》办理。第三十三条应当遵守职业道德规范，严谨治学，廉洁从教，为人师表，不得有以下行为：散布有损政府声誉的言论，组织或者参加非法组织，组织或者参加旨在反对政府的集会、游行、示威等活动，组织或者参加罢工（罢课）；玩忽职守，影响教育教学工作；污辱、体罚或变相体罚学生；参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动；违反社会公德，造成不良影响；未经区以上教育主管部门批准经商、办企业以及参与其他赢利性的经营活动；在校外组织或受聘于辅导班、补习班等；进行有偿家教。其他违反纪律的行为。第三十四条有第三十三条所列违纪行为，尚未构成犯罪的，或者虽然构成犯罪但依法免予追究刑事责任的，应给予行政处分；违纪行为情节轻微，经过批评教育后改正的，可以免予行政处分。第三十五条处分分为警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。受降级撤职处分的同时降低职务工资2—3档。受记过、记大过处分的，期限为一年；受降级处分的，期限为一年半；受撤职处分的，期限为二年；在受行政处分期间，不得晋升职务工资。第三十六条警告、记过、记大过处分的，由学校提出并报教育主管部门批准；给予降级、撤职、开除的，按干部管理权限报批。第三十七条受本规定第三十五条所列除开除以外的行政处分，分别在半年至二年内按第三十六条规定的相应程序解除行政处分（违反计划生育规定的按计划生育有关规定执行）。但解除降级、撤职处分不视为恢复原职务、原工资。教师在受行政处分期间，有特殊贡献的，可提前解除行政处分。解除行政处分后，晋升职务不再受原行政处分的影响。第三十八条处分和解除行政处分的决定，应当以书面形式通知本人。第三十九条特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既有先进性、又有专业性的称号。特级教师有下列情形之一的，由所在单位和主管的教育行政部门提出意见，逐级上报，经省政府批准撤销特级教师称号：在评选特级教师工作中弄虚作假，不符合特级教师条件的；受到剥夺政治权利或者有期徒刑以上刑事处罚的；其他应予撤销的。第九章附则第四十条本办法由新和县教育局负责解释。第四十一条本办法自二O一五年一月一日起实施。二0一五年九月修订。幼儿教师工作职责认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照蓝天幼儿园的三方面的教育内容；制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。积极创设幼儿教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。确保每个孩子的安全。转发《蜀山区中小学教师管理办法》为了加强对中小学教师的管理，建立一支能够适应新时期教育改革与发展需要的高素质的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，特制定本办法。第一章教师的职能、素质和岗位职责一、教师的职能第一条教师应具有高尚的师德，具有现代化的教育思想，业务精湛，富于创新；应是学生学习的指导者，学生未来的设计者，学生智力资源的开发者，学生人生的楷模者。二、教师的素质第二条政治素质。要做到作风严谨、谦和淡泊、遵纪守法、廉洁自律、爱岗敬业、讲求奉献、教书育人、精益求精、开拓进取、为人师表。第三条基本素质。现任中小学教师要取得相应的教师资格；要分别达到大专和本科学历，并不断提高学历层次；普通话水平要达到相应的等级水平；计算机技能通过培训考试达到教育部门规定的水平等级。第四条教学素质。能独立承担至少一门学科的教学任务，能担任班主任和组织学生课外活动，在课外对学生进行思想品德教育；具有理解、掌握教育教学理论的能力和教学实践的创新能力，能灵活采用多种教学方法和掌握现代教育技术手段；具备素质教育在课堂的运用能力；能上好常规课，能承担优质课和创新课。第五条科研素质。树立科研意识，具有善集教育信息、善于总结教学经验、探索教育规律的能力；具有从教学中发现问题、选择研究课题、设计研究方案、实施研究过程、撰写研究论文的能力；具有对教材和学生心理特征的研究能力。第六条管理素质。应具有较强的凝聚力，胜任班主任工作，能组织和开展各种活动，并善于协同其他教师和学生共同完成同一项工作；具备沟通学校与家庭、社会联系的能力，做好家长学校联系工作；能制定目标明确的工作计划并能有效地实施。第七条心理素质。应具备在生存中的竞争能力、发展中的创新能力、变革中的应变能力、进取中的博学能力、挫折中的自控能力、合作中的宽容心态。三、教师的岗位职责第八条师德方面。忠诚党的教育事业，遵纪守法、遵守规章制度；热爱科学、热爱学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，关心帮助后进生；为人师表，廉洁从教，不强制学生购买教学辅助材料、商品，不索要财物，不接受馈赠，不乱办班、乱收费；不得在正常工作时间内从事其它工作，不得搞有偿家教；遵守社会公德，语言规范文明，衣着举止得体，禁止师生恋爱；正确评价学生，对学生一视同仁，不单纯以学习成绩评价学生，划分等级；尊重家长，尊重同事，关心集体，不诬陷、诽谤他人，不搬弄事非。第九条教育教学方面。应树立正确的价值观、质量观、人才观，明确教育目的和培养目标，遵循教育与教学规律，认真钻研教材，全面了解学生。严格执行课程计划和课程标准，认真制定每学期的教学工作，教学研究工作、班主任工作等各种工作计划。钻研教材、勤于教学、教态端正，注重知识与技能、过程与方法、情感与态度；备好、写好课堂教学设计；课堂教学讲究方法，讲求效益，注重素质教育，渗透德育教育；认真批改学生作业，耐心辅导学生，客观地评定学生成绩，按时按量完成教学任务。抓好学生的思想品德教育，注重学生不同发展阶段的心理、生理特点和个性特征，精心培育、完善学生健全的人格；有目的有计划地开展班、团、队活动，按规定组织学生参加生产劳动和社会活动，丰富学生的课余活动，培养学生活泼、乐观、向上的良好品德与个性。按时参加学校组织的政治、业务学习；积极参加学校的教研教改活动，勇于承担优质课、创新课；积极撰写教学论文；坚持听课制度。不得随意停课和提前结束授课；不加重学生课业负担；不得借故迫使贫困生退学。第十条家校教育方面。建立家校联系制度，每学期要有针对性的定期家访，定期召开学生家长会议，建立学生学情综合档案。第十一条出勤与工作量。教师应遵守学校的规章制度，遵守学校的作息时间，不得随意迟到、早退、不得旷教，事假病假履行审批手续；履行教师聘约，承担规定的教育教学工作量任务，服从组织分配，完成组织交给的其它任务。第二章教师的继续教育第十二条中小学在职教师按照教育部关于《中小学教师继续教育规定》的要求，接受规定学时的继续教育，取得规定的学分，作为续聘和晋升专业技术职务的必备条件。第三章教师职务的评聘第十三条取得教师资格并在学校从事教育工作、履行教师职责、具备教师职务任职资格条件的教师，可以依据《教师法》、《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》，申请评定教师职务任职资格。第十四条推行教师职务聘任制。学校按照省教育行政部门会同省人事部门制定的教师职务结构比例，合理设置高、中、初级职务岗位，明确岗位职责和任务要求，实行竞聘上岗，实现教师职务聘任与岗位聘任的统一。学校和受聘教师双方签订聘约，聘期原则不超过3年。通过教师职务聘任促进城镇教师到农村缺编学校任教，促进骨干教师到薄弱学校任教。城镇中小学的教师原则上要有一年以上在薄弱学校或农村学校任教经历，方可聘任中、高级教师职务。第四章教师的义务与权利第十五条教师应当履行《教师法》及《办法》规定的义务，享受其规定的权利。第五章教师的考评考核第十六条学校要根据对教师的职能要求、素质要求、岗位责任要求制定对教师的量化评估细则，运用教师自我评价、教师间评价、学生评价、家长评价等多种途径和方法，科学地设置各种定性指标，进行量化定位，采取过程评价与终端评价相结合，通过对教师的评价，起到既鼓励先进、又鼓励进步，既鼓励竞争、又鼓励合作的激励作用。第十七条教师在聘任期间，学校每学年要进行一次考核，聘任期满要进行一次全面综合考核。考核内容包括思想政治、职业道德、教育教学能力、学术水平、专业实践技能、履行岗位职责和完成工作任务等方面，尤其要加强教师职业道德的考核，实行师德一票否决制。考核结果应分为优秀、合格、基本合格，不合格四个等级，考核内容和结果归入个人业绩档案，作为职务升降、工资增减、续聘解聘、实施奖惩的重要依据。第十八条教师在聘任期间成绩显著的，可评为区“优秀教师”或推荐为省、市“优秀教师”；学年度考核可优先确定为优秀；可优先竞聘学校设置的高职岗位。第十九条对思想政治强、师德高尚、业务精湛、教育教学能力、学术水平较高、工作业绩显著、基本素质合格的教师，可作为区教育系统后备干部培养。第二十条为防止和纠正失职行为，切实保证教育教学任务的完成，必须严肃教纪。教师有下列情况之一的，予以纪律处分或者解聘。故意不完成教育教学任务给教育教学工作带来损失的；教育教学水平较差的，不能履行教师岗位职责的；品行不良、侮辱、体罚学生影响恶劣；从教不廉、乱办班、乱收费、强迫学生购买资料、商品、索要财物等师德不正的；随意停课、旷教、不遵守规章制度，不服从组织分配的；不遵守财经制度，私用、私拿、私分公款的；故意迫使学生辍学的；不团结同志，搬弄是非，诬陷别人的；不善于管理，不加强卫生、安全教育造成重大事故的；不参加继续教育培训学习，不达规定学时的；连续两年学年度考核末位的；对有违法犯罪行为的，由司法机关追究其法律责任。第六章教师的考勤制度第二十一条除丧、计划内生育等法定假期外，教职工一学期事假不得超过一周（按五天计）。第二十二条事假的待遇：教职工在一个学期内因故请事假累计超过5天不足两周者，从第6天事假起本人基础性绩效工资按70%发给。超过两周者，从第11天起本人基本工资（岗位、薪级、10%下同）按70%发放。全年累计事假超过22天，从第23天起停发本人事假期间工资。教职工全年事假一般不得超过三个月。对有特殊情况：如直系亲属患癌症等病需外出陪医或陪院看护的，需经区教育局批准方可延长假期。第二十三条教师请病假一个月以上的必须持市级以上医院行政认可的诊断证明书，经学校校长签署意见后，报区教育局审批。第二十四条病假待遇：教职工病假在两个月以内的，发给工资（现系指岗位、薪级、10%和基础性绩效工资等部分，下同）。教职工病假超过两个月的，从第三个月起按照下列标准发给病假期间工资：工作年限不满十年的，发给本人工资的百分之九十；工作年限满十年的，基本工资照发。（三）教职工病假超过六个月的，从第七个月起按照下列标准发给病假期间工资：工作年限不满十年的，发给本人工资的百分之七十；工作年限满十年和十年以上的，发给本人工资的百分之八十；工作年限满二十年以上的，发给本人工资的百分之九十。病假期间工资低于本地最低生活标准的，按最低生活标准执行。病假期间有个人盈利收入的停发病假期间的全部工资。个别教职工经诊断确系患癌病、精神病，病假期间发给基本工资。第二十五条旷工旷职的界定和处罚虽有正当的请假理由，但未办理请假手续或请他人代为顶岗，均视为旷职。该请事假而请病假的，经发现查实，作旷职处理。请假批准期限已满，未再办理续假报批手续而超假的以旷职论处。对旷工旷职的教职工，学校应依照有关规定予以经济处罚，并进行批评教育，旷工旷职一年内累计超过两个月的，学校可解除聘用合同。教职工擅自离开工作岗位，自离岗之日起停发其工资。学校应敦促其本人及时返回工作岗位，如其本人坚持不返校，离岗连续超过一个月或一年内累计超过两个月者即按自动离职处理。第七章教师的录用、聘任和调配第二十六条教师的招聘录用实行教师资格准入制度，凡未取得教师资格者，一律不得招聘录用为教师从事学校教育教学工作。学校由于事业发展需要增加教师或自然减员出现缺员，区教育行政部门会同区人事部门按“公开、公平、竞争、择优”的原则，通过文化考试、综合素质测试的办法招聘录用教师补充。第二十七条教师的聘任。学校在核定的教职工编制内和规定的岗位职数内，教职工实行竞聘上岗，已在教师岗位工作而不具备教师资格的人员，原则上要清理辞退或安排从事其他工作。第二十八条区属中小学校教师的聘任，在选拔聘用本校优秀教师的基础上，经区委、区政府批准，可以在全省范围内引进或聘任优秀的教师。教师聘任期一般不超过3年，可以连续聘任。第二十九条区教育行政部门根据学校办学需要，根据人事调配交流政策规定，在本区范围内调剂教师余缺，组织城乡之间、校际之间的教师交流，鼓励教师到缺编的薄弱学校任教。第八章教师的奖惩第三十条教育教学工作中表现突出，有显著成绩以及有其他突出事迹的教师应给予奖励。奖励应坚持精神鼓励与物质奖励相结合的原则。第三十一条评选、表彰在教育教学工作中做出突出成绩的教师。区委、区政府每三年定期开展评选一次，表彰区优秀教育工作者、优秀教师等。第三十二条加强对评选工作的规范化管理，各类先进集体和个人的评选、表彰工作应当由教育行政部门的人事部门归口管理。评选、表彰工作应当有合理的计划、科学的分类及规范的评选程序，由省教育厅组织表彰的按省教育厅《关于做好优秀教师评选表彰工作的意见》办理。第三十三条应当遵守职业道德规范，严谨治学，廉洁从教，为人师表，不得有以下行为：散布有损政府声誉的言论，组织或者参加非法组织，组织或者参加旨在反对政府的集会、游行、示威等活动，组织或者参加罢工（罢课）；玩忽职守，影响教育教学工作；污辱、体罚或变相体罚学生；参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动；违反社会公德，造成不良影响；未经区以上教育主管部门批准经商、办企业以及参与其他赢利性的经营活动；在校外组织或受聘于辅导班、补习班等；进行有偿家教。其他违反纪律的行为。第三十四条有第三十三条所列违纪行为，尚未构成犯罪的，或者虽然构成犯罪但依法免予追究刑事责任的，应给予行政处分；违纪行为情节轻微，经过批评教育后改正的，可以免予行政处分。第三十五条处分分为警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。受降级撤职处分的同时降低职务工资2—3档。受记过、记大过处分的，期限为一年；受降级处分的，期限为一年半；受撤职处分的，期限为二年；在受行政处分期间，不得晋升职务工资。第三十六条警告、记过、记大过处分的，由学校提出并报教育主管部门批准；给予降级、撤职、开除的，按干部管理权限报批。第三十七条受本规定第三十五条所列除开除以外的行政处分，分别在半年至二年内按第三十六条规定的相应程序解除行政处分（违反计划生育规定的按计划生育有关规定执行）。但解除降级、撤职处分不视为恢复原职务、原工资。教师在受行政处分期间，有特殊贡献的，可提前解除行政处分。解除行政处分后，晋升职务不再受原行政处分的影响。第三十八条处分和解除行政处分的决定，应当以书面形式通知本人。第三十九条特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既有先进性、又有专业性的称号。特级教师有下列情形之一的，由所在单位和主管的教育行政部门提出意见，逐级上报，经省政府批准撤销特级教师称号：在评选特级教师工作中弄虚作假，不符合特级教师条件的；受到剥夺政治权利或者有期徒刑以上刑事处罚的；其他应予撤销的。第九章附则第四十条本办法由蜀山区教育局负责解释。第四十一条本办法自二OO八年一月一日起实施。二00九年九月修订。实行劳务派遣制幼儿教师管理规定（征求意见稿）第一章总则第一条为加强对幼儿教师队伍的规范化管理，努力建设数量适当、结构优化、业务精良的幼教师资队伍，依据丰南区实际，结合上级有关规定，制定本规定。第二条本规定适用于丰南区实行劳务派遣制的幼儿教师（以下简称幼儿教师）。第二章聘用第三条新聘幼儿教师需具备以下条件：⒈拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规，具有良好⒈拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规，具有良好的职业道德，热爱幼教事业；⒉身体健康；⒊年龄在30周岁以下，具有幼师、职业幼师及师范类专科以上学历，且具有《教师资格证书》。第四条每学年末区教育局根据各乡镇幼儿园编制余缺情况，核定补充幼儿教师数额，由各乡镇负责组织聘用工作。第五条聘用幼儿教师面向社会公开选聘，采取专业知识理论测试、技能测试等形式，实施择优聘用。第六条幼儿教师实行劳务派遣制，乡镇为用人主体，被聘人员与劳务派遣中心签订劳动合同，原则上三年一聘。第七条被聘幼儿教师发生自然减员、辞聘、解聘情况，出现岗位空缺时，由所在乡镇及时组织补聘，并与区劳务派遣中心履行相关手续。第三章聘期管理第八条区教育局负责对幼儿教师的业务管理工作，承担对幼儿园园长、教师的培养和培训，指导和推动家庭幼儿教育。第九条幼儿教师要严格遵守幼儿园各项管理制度，恪守职业道德规范，积极参加业务学习和进修，按时按质完成岗位工作。第十条幼儿教师考核采取平时考核和定期考核相结合，每学期末组织一次学期考核，由所在中心校、幼儿园组织实施。第十一条各幼儿园要制订幼儿教师考核方案，考核内容涵盖德、能、勤、绩等方面，考核结果分为合格、基本合格、不合格三个档次，每学期末将幼儿教师考核结果上报教育局备案。第十二条幼儿教师每学年要参加一次业务考试，业务考试结果作为幼儿教师聘用的重要依据。对于因事、因病未能按时参加业务考试的，要进行补考；对于无故不参加业务考试的，一律视为零分。各校要把幼儿教师业务考试结果记入个人档案保存。第十三条学校建立统一规范的幼儿教师档案，档案资料主要采集人员的身份证、学历证、健康证明、工作履历、考核结果、荣誉奖励等信息，留存原件或复印件，做到一人一档、专柜保存、专人管理。第四章聘期待遇第十四条幼儿教师月工资标准不低于我区最低工资标准，由用人单位按区有关政策为其缴纳企业人员养老保险、医疗保险和工伤保险等社会保险。第十五条幼儿教师享受带薪休假和所在幼儿园福利待遇。第五章出勤与假期管理第十六条各幼儿园要合理制订出勤管理制度，教师出勤作为考核评价重要内容之一。第十七条幼儿教师因事、因病请假实行提前请假制度，并办理相关手续和按期销假。教师请假须向所在幼儿园园长提出申请，同意后视为准假。教师请假视情况逐级上报审批，请假在一周以内由所在幼儿园园长审批，超过一周由乡镇中心校校长审批。各幼儿园要将教师出勤情况做详实记录，至少保留三年备考。第十八条幼儿教师请假行为的具体规定：⒈未请假不到岗工作或请假未经批准擅自离开岗位者，按旷工对待，扣发旷工天数的全部工资。因客观原因逾假者，须尽快向领导陈述理由，取得同意后，逾假时间区别情况可按病（事）假对待，否则按旷工论处。⒉教师迟到、早退、间出等视为请假，一般按每四次折算为缺勤一天核算。⒊参加函授进修的，面授不得影响学校正常的教育教学工作，需占用工作时间的，必须持有关证明，学校视具体情况而定。⒋幼儿教师因病情较重需请假超过一周的，应有区级及以上医院诊断证明，并经学校、中心校审核批准。⒌幼儿教师每缺勤一天扣减工资15元，所扣数额用于奖励全勤或代班人员。⒍连续病假超过2个月不足6个月的，发70%的工资；连续病假超过6个月，发50%的工资。超过一年的停发工资并按程序予以辞退。⒎幼儿教师工伤休养期间的待遇按照国家有关规定执行。超过工伤休养期限的时间按病假处理。第十九条对幼儿教师婚、丧、产假具体规定如下：⒈婚假。幼儿教师婚假为3天；实行晚婚的（按法定婚龄推迟三年以上初婚为晚婚），奖励婚假15天，婚假期间，工资照发。⒉丧假。幼儿教师配偶、子女、父母、公婆、岳父母亡故准丧假三天。丧假期间，工资照发。⒊产假。⑴幼儿教师计划内生育休产假，需持子女出生证和医院证明，给予产假90天（其中产前休假15天）;难产的，增加产假15天；多胞胎生育的，每多生育一个婴儿增加产假15天；实行晚育的（已婚妇女24周岁以上第一次生育为晚育），奖励产假45天；在产假期间领取《独生子女父母光荣证》的，对产妇增加奖励产假30天。产假期间工资照发。产假期满不能工作需继续休养者，按病假处理。⑵按政策已采取节育措施的女教师流产，需由区级及以上医院开具手术证明和区计生部门开具采取长效节育措施证明方准休假。不满两个月流产的，休流产假20天；满两个月不满四个月流产的，休流产假30天；满四个月不满七个月流产的，休流产假42天；满七个月流产的，休流产假90天。休假期间，工资照发。⑶按政策已采取节育措施的女教师流产休假，超过规定假期按病假对待;应采取而未采取节育措施的女教师流产休假,按事假对待。第六章奖励与惩戒第二十条幼儿教师纳入全区教师奖励基金表彰奖励范围，对在幼教工作岗位上表现突出、取得优异成绩、为保护校园财产和幼儿安全做出贡献的人员进行表彰、奖励。第二十一条幼儿教师应爱岗敬业、遵章守纪、恪守师德，不得有以下行为：⒈组织或者参加非法组织，旨在反对政府、学校的集会、游行、示威等活动；⒉组织或者参加罢课、罢工；⒊参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动；⒋玩忽职守，造成幼儿人身伤害事故或学校财产损失；⒌业务水平低，违反幼儿教养、保育工作规定；⒍安全意识差，对幼儿活动安全、饮食安全、卫生安全防范措施不到位；⒎组织观念差，不服从工作安排，或故意拖延、行为懒散，影响或贻误学校工作；⒏向歧视、污辱、体罚或变相体罚幼儿；⒐幼儿传播有害身心健康的思想和信息；⒑课堂上吸烟、使用通讯工具或饮酒后授课；⒒工作时间下棋玩牌、上网聊天、炒股或玩电脑游戏；⒓在校园内挑拨事端、寻衅滋事、打架斗殴；⒔校外参与或组织有偿家教、有偿辅导班、补习班；⒕私自组织幼儿征订教辅资料或是其它乱收费行为；⒖工作时间参与经商、办企业或其他赢利性的经营活动；⒗个人素养低，因自身原因与幼儿家长发生矛盾冲突；⒘利用职权或工作之便索要幼儿、家长财物，收受幼儿、家长财物或贿赂；⒙故意散布有损幼儿及家长、同事、领导及学校名誉的言论，并造成不良影响；⒚违反“三德”管理规定，发生违反社会公德、有辱师德行为甚至破坏家庭美德，造成不良影响；⒛不按正常渠道反映诉求，而采取越级上访、群体上访、缠访等行为。第二十二条幼儿教师有上述第二十一条所列行为之一，尚未构成犯罪的，给予批评教育，并在学期考核中实行一票否决，视情节轻重将考核结果认定为基本合格或不合格；已构成犯罪的，移交公安机关依法处理，并给予辞退处理。第七章解聘与辞退第二十三条幼儿教师应按照《劳动合同》约定，自觉遵守《教师法》、《丰南区教师日常行为规范》和学校规章制度，认真完成本职工作，有以下情况之一者，学校有权解聘或辞退。⒈弄虚作假取得任职条件资历的；⒉不服从学校工作分工和岗位安排的；⒊完不成岗位标准工作量的；⒋经考核不合格的或连续两个学期考核为基本合格的；⒌学期内事假累计超过两周或旷工超过3天的；⒍业务素质低，不能胜任工作，经过培训或者调整岗位，仍不能胜任的；⒎严重失职，造成幼儿人身安全事故，或给学校造成重大财产损失的；⒏患病或非因公（工）负伤，以及因公（工）负伤超过休养期后，在一年内不能重新上岗工作的；⒐违反学校管理规定或师德行为，以及存在其它违规、违纪问题，在师生及社会中造成不良影响，经查属实的；⒑被依法追究刑事责任的。第二十四条学校解聘或辞退幼儿教师须向本人说明理由，并形成书面处理决定，经当地乡镇政府审核后，向区劳务派遣中心提出解聘或辞退要求。第二十五条被学校解聘或辞退的、以及合同期满双方不再续聘的幼儿教师（达到法定退休年龄的除外），由用人单位依据劳部发（1994）481号文件和《劳动合同法》规定，按实际工作年限每工作一年补发1个月工资（2007年以前的工作年限实际核算时不超12个月）的标准予以经济补偿。第九章附则第二十六条本规定未涉及内容遵照《劳务派遣协议书》和《劳动合同》有关条款执行。第二十七条本规定从下发之日起执行，如此后上级出台新规定则按新规定执行。二是课程方案设计、评选与交流机制。我市定期组织幼儿园课程方案的评选和交流。如：20lO年35处幼儿园参加了课程方案的评选活动，它们的35个园本课程方案和小、中、大班的105个主题活动案例在全市12个区市进行了巡回交流展示，全市干余名教师参加了观摩活动。三是一日活动开放观摩机制。我市每两年举行幼儿园一日活动观摩展示活动。展示课程在一日活动实施的成果经验、教师的实践智慧和幼儿良好的发展等 。四是经验交流、现场观摩机制。我市先后围绕幼小衔接教育、优秀教法和教学经验、创新教学管理机制、课程与教学等主题，采取经验交流、现场观摩开放、课程资料展示等形式进行交流。五是课程实施质量监控与评价机制。区市定期对所辖幼儿园的课程方案编制进行审核，确保课程方案编制的质量。幼儿园根据课程研究的需要，不断建立与完善课程管理的制度。如：课程方案的修改与完善制度、课程研究交流对话制度、案例研究评析制度、教师优秀主题案例和课例资源库、课程实施的质量监控制度、家长参与课程的研究等制度。六是骨干队伍建设培养、引领机制。我市每两年都会根据教研的主题，有目的地组织骨干园长、教师到南师大、华师大等高校进行集中培训或到上海、南京、北京等地进行观摩学习，以加强对教师队伍的培养，同时提供平台展示交流教研成果。面向基层骨干教师和园长，采用上课、答辩、交流等形式组建市领域中心教研组 和 课 程中心教 研 组 。七是城乡教学交流机制。为加强城乡教研联动，发挥名师引领作用，举行幼儿园“城乡课堂教学交流”和“开放一日活动”等活动。八是课题引领机制。我市注重国家、省、市课题的研究和过程管理工作，倡导科研领先，促进幼儿园课程向纵深发展。每年都有课题结题，也有课题在研，各区市围绕课题内容开展相关的子课题的研究，带动了全市课程研究向深层次发展。九是深入基层调研机制。近几年，典型经验的培养多是在教研员深入基层调研的过程中发现的，突破解决的关键问题也是在调研中发现的。深化幼儿园课程改革，促进课程的有效实施1．完善地方普适性课程，引领全市幼儿园的课程改革班主任制定班级计划（包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等）；教师制定教学计划（包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等）；保育老师制定保教工作计划（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。结合本班幼儿年龄特点，制定适合幼儿发展的保教工作计划，并创设与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境(墙饰按、活动区、家园联系栏)。按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。①教师期初制定教学计划、周计划，并按时上交中心幼儿园审核；园长制定村级幼儿园的学期管理规划案上报教育局教研室（双语办）审核。②期末写好总结并按时上交；保教主任未及时登记扣2分第二条：班主任制定班级计划（包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等）；教师制定教学计划（包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等）；保育老师制定保教工作计划（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。第三条：计划内容主要应涵盖：情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。计划是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，具体活动安排具有可操作性。出勤情况基础分：15分出满勤，干满点无病事假的记15分。量化办法：事假一天扣3分，病假每天扣1分，旷课一节扣8分，迟到或早退一次扣2分。校例会、园例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣6分，请假扣2分，迟到或早退一次扣1分（由教育局教研室负责考核各乡镇中心幼儿园园长、中心幼儿园负责考核村级教师）日常上班一次未签到扣2分。出勤分值不够扣的情况，直接负分，从别的基础分中减掉相应分值。二、履行教育教学职责基础分：65分量化办法：1、各种计划、总结的制定（10分）：结合本班幼儿年龄特点，制定适合幼儿发展的保教工作计划，并创设与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境(墙饰按、活动区、家园联系栏)。按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。以下各项要求，每次每缺一项扣1分：①教师期初制定教学计划、周计划，并按时上交中心幼儿园审核；园长制定村级幼儿园的学期管理规划案上报教育局教研室（双语办）审核。（中心幼儿园园长未审核一所村级幼儿园扣0.2分的原则；中心幼儿园园长未上报规划案扣2分，扣园长绩效50元）。②期末写好总结并按时上交；保教主任未及时登记扣2分③认真编写教案并按时签到：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、用字规范、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣2分）；园长（保教主任）未抽查教案或未登记抽查情况扣2分2、教育教学工作：（30分）每月对教师采取不定时的教学常规督查，创设环境，按时开展教育教学活动，每月组织幼儿口语测试。其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得30分、21分、15分。①教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）a每学期每月每班按照教学进度更换主题墙饰（少一教学主题墙饰扣班级教师各1分，扣班主任津贴30元）b每学期每班按目标投放活动区三种类材料(缺一类扣一分，同时扣除班主任津贴30元；按照成品、半成品材料投放数量和实用性，超过每一件加0.1分的原则)c每学期每班投放或者自制户外活动材料3~5件。（少于3件扣2分）d每班有幼儿作品展示区（没有扣1分）e家园联系栏没有扣1分)。B、精神环境：在师幼交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境；1、语言环境①活动语言（上课语言）：运用80%普通话组织活动教学，注意语言规范及教师配合良好（园长每周做督查记录，发现一次扣0.2分；教育局督查发现一次扣绩效50元）②生活语言：进园坚持说普通话，教师以身作则，（园长巡查制与教育局督导制相结合，发现一次扣50元绩效，同时扣2分）③文化②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。3、每学期召开1-2次家长会，每学期一次家长随堂听课保育工作：（10分）每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、收拾玩具及生活用具等）②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。幼儿发展评价情况：（10分）每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85以上、75以上、65以上，分别得10分、7分、5分。）班级管理（10分）每月幼儿园组织对各班班级常规进行评定，按汇总评定优、良、合格，分别可得10分、7分、5分。①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规；③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；⑤能认真处理好班级日常事务。（三）加分主动承担园组织公开课、观摩课、示范课。每节加2分。有幼教经验材料或文本性论文在省、市、县、镇获奖或交流，每篇分别加5、4、3、2、1分。在幼儿园组织的活动中获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。4、保质保量完成临时性工作加2至4分三、专业理论学习（一）基础分10分扎实开展业务学习，做好学习笔记，书写认真，图文并茂，内容丰富，每月字数不少于1000字者记满分。④每学期贡献“一师一优质课”平台资源不得少于2次（二）扣分1、书写不认真，内容单调，字数在100-500之间字扣6-7分。2、书写不认真，内容单调，字数在500-800字之间扣4-5分。3、书写不认真，内容单调，字数在800-900之间字扣2-3分。四、班级安全管理基础分10分扣分安全工作无记录，扣班主任2分。班级有安全事故发生，较轻微现象，扣班主任3分，科任教师1分。3、班级有重大安全事故发生，造成不良后果，扣班主任10分，配班教师5分。体罚、变相体罚幼儿，性质严重的，一人次扣5分，引起家长到校上访一人次扣10分。未坚持家长接送制度造成幼儿走失、发生安全事故的扣班主任10分，配班教师5分。一票否决制有下列情形之一者，一票否决，当月不得津贴：班级有重大安全事故发生，造成严重后果，家长上访的校以上部门，扣除当月班主任津贴100元。因严重体罚学生引起家长到县级或县以上部门上访的取消评优资格。受到县教育局通报批评的。量化实施办法本办法由各乡镇中心幼儿园园长和保教主任共同考核。中心幼儿园拿出资金实行岗位津贴，同时作为年度评优树模、提拔任用的重要依据。幼儿园教师管理幼儿园教师管理规定一、教育教学认真制定计划：根据《幼儿园工作规程》、幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定适合幼儿发展的保教工作计划，并创设与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境(墙饰、活动区、家园联系栏)。按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。认真备课：按照周教育工作计划，认真制定一日活动计划，活动计划需包含以下要素：①活动前幼儿在此方面的发展情况，了解幼儿的原有水平；②与本学科相关的重、难点的解决对策；③材料的投放与活动指导要分层次，适应不同能力与水平的幼儿。认真观察与评价：①每学期初在认真分析的基础上对每个幼儿进行基本分析，制定个别教育措施。每周有计划地对个别幼儿进行观察、记录、评价。②一日生活都是教育内容，善于抓住教育契机生成有价值的教育活动，让幼儿在活动中自信、愉快，有所发展。认真总结：每周针对教育教学中的特殊案例进行剖析与思考，定期撰写教育案例，其中包括：幼儿的行为、幼儿的发现、教师的引导、分析评价与措施。认真履行职责：全面承担各类教学工作，寓教育于游戏之中，组织好幼儿生活活动，注意渗透教育，促进幼儿各方面能力的发展。二、对待幼儿1、热爱幼儿：关心幼儿，平等对待每一幼儿，不歧视、不偏爱、允许幼儿之间存在差异。2、理解幼儿：不仅了解幼儿的年龄特点，还要了解幼儿的个性特点，了解幼儿的心理需要。教师所思所想要站在幼儿的位置。相信幼儿：相信幼儿自身有巨大的发展潜力，放手让幼儿去活动，重视幼儿自主性的活动。相信每个幼儿都有一颗向上的心，鼓励幼儿，以正面的、积极的评价为主。尊重幼儿：尊重幼儿的年龄特点、个性特点、兴趣爱好，不损伤幼儿的自尊心。与幼儿做朋友，经常与幼儿聊天善于用情感性的动作与幼儿身体接触，鼓励幼儿主动接触自己。保护幼儿：教师始终和幼儿在一起，一日生活中要考虑到各种保护幼儿的措施不让幼儿做危险的事，确保幼儿的安全。三、教科研及学习参加课题：在保证正常教育教学开展的前提下，每位教师应参加教科研工作，在幼儿一日生活中挖掘研究的内容。勤于操作：凡参与教科研的教师，学期前需制作教科研计划，学期末撰写总结论文。善于学习：老教师与青年教师结对子，研究材料，关注幼儿。活动前先设计进行讨论，活动后双方进行交流、研讨。在业务学习时间里，认真学习幼教理论知识，详细记录。四、日常工作1、每周五根据本周幼儿的发展状况分析，制定下周教育工作计划和家园联系内容，提前一天做好第二天教学、游戏材料的准备。2、坚持幼儿一日生活常规的培养。每学期召开1-2次家长会，每学期一次家长随堂听课。根据主题变换，更换环境布置。注重幼儿的参与。家长园地内容：可按目标与本班的实际情况及时进行更换、调整。一学期内安排一定的大活动，让每个幼儿都参与活动，都有表现自己的机会。每年承担1-3节公开教学任务，敢于剖析自己，在“参与式培训”中不断提高。承担指导新教师任务。为调动每位教师的工作积极性，增强教师学习六项技能（说唱弹跳画算)的主动性，增强每位教师的工作责任感，多劳