2022七年级上册英语教学工作计划

2022七年级上册英语教学工作计划2022年上英教工计这一学期于我来说可谓是特殊的一个默默学习跟随师傅学习在师傅庇护之下的实习生变成了一个需要自己独当一面的班主任兼任课老师无疑需要我快速成长起来欲善其事，必先利其器开学的这篇工作计划也许可以帮助我理清一下思路，更好地适应这个新的身份。预备年级刚刚从小学升入初中，无论是对于学习习惯的培养是对于更高阶知识的接受需要一个适应接的过程，所以在刚开始，我们可以放慢速度，以退为进，让孩子逐渐适应初中的语文学习。开学的第一天我让孩子们每人准备了一本积累本让他们把新课中出现的自己不太熟悉的得自己容易错的词语积累下来，并且巩固两遍，提高了他们学习的自主性与针对性。但是我们也知道有些孩子是有惰性的往往会对一些有弹性的作业熟视无睹。因此，在第二天，在他们没有心理准备的情况下，我采取了默写的方式检验他们的自主学习成果对于未上积累本但发生的错误采取了严厉惩罚措施而让他们意识到积累本不应只是流于形式，而应切实地与自己的学习需要结合起来。果然，

第二课的生词默写情况到了很大的改善此一我认为，我们巩固基础的同时也可以想想如何结合一些新的形式让一项原本枯燥的作业变得不那么枯燥，所谓新瓶装旧酒。第二在语文学习中我们还是不能将阅读教学和作文教学割裂开来，本学习，我会设置一些教学环节，让孩子们有意识地运用课文中所学习的笔法或者相关素材衍生使得读与写的关系更为紧密，通过输出反馈增加他们输入的动力。第三其实在第一条中已经略有提及就是发挥学生的主观能动性。当他们从一个学习的接受者，转化为学习的策划者时，相信他们会对学习内容有更深的理解且学生相互观摩的过程不仅有新鲜感还能促使学生中的良性竞争比如学生作文互相批改评价、读书心得分享、课文衍生专题研究展示等形式，就是一些比较好的形式。另外，不得不提及的一点是，这种自主性环节是有一定的条件的比如教师的过程性评价这往往代表着教师需要做更多的准备工作纠正自主性学习中可能与我们的预设教学目标发生的偏离再比如这种自主性学习之前是要有一定的学习积淀的一是为了提供给学生思路二是可以起到一种“不愤不启，不悱不发”的效果，比如在我们的学习过程中，出现了某个他们特别感兴趣的话题可以让学生自己去搜集资料后做专题展示，相信会比我的直接传授，让他们受益更多。

第四，是站在一个语文老师和班主任的共同角度上提出的，甚至是由我作为一名老师的初衷提出的文作为一门渗透性的学科是通向我们目之所及世界很多角落的钥匙可以教给孩子一些不落于纸面，却弥足珍贵的东西。比如共情能力，如何站在__者的角度去看待他所写的东西，更好地“知人论世”，比如通过不断的输入、输出中挖掘自我的体验。这一切的一切，都需要一个较长的过程，不过值得等待。最后，我想说，在这快速成长的一年中，我也会不断充实自身，多学习魏书生、余映潮等老师的作品，多向周围优秀的老师学习请教，唯有一泓活水，才能灌溉出最美丽的花朵。2022年上英教工计一、指导思虽然大部分学生在小学已接触过英语学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性目的性有系统有计划地上好课因此制定教学计划如下：二、教材分本套初一教材共分12个单元，每单元分a和sectionb及selfcheck三部分。

sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b现任务型听力练习；1c结对练习核心对话2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务grammarfocus呈现语法功能重点；3a提供多种课堂活动。sectionb：1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；，2b听力练习；3a—3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a创造性活用所学知识提供各类课堂活动selfcheck学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中学的英语学习以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2每天记5个生词，2常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4坚持检测等形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围养学生健康向上的人格和竞争意识。5对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7实施"务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定基础。

10要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件索新的教学模式发英语教学资源宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。四、课程安及教学进度第1周—第2周：预备单元学习及检测第3周—第5周unit12阶段性检测第6周—第8周：unit4阶段性检测第9周：unit5段性检测及期中考试第10—第12：unit6—unit7段性检测第13—第15：unit7—unit8段性检测第16—第17：unit9阶段性检测第17—第18：复习迎接期末考试2022年上英教工计一本学期的导思想在本学期我主要担任七年级上册英语教学工作本学期的教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发学生对英语的学习兴趣帮助学生建立学习英语的自信心和成就感在平时的教学中突出学生的主体尊重学生之间的个别差异平时上

课时多采用活动途径或者分组任务教学的形式学生在老师的指导下参与合作从而实现教学目标在平时的教学中建立英语兴趣小组从而激发学生对英语的学习兴趣让学生在学习英语的当中，从而体会到学习英语成功的快乐和轻松。二学生基本况分析及对本学期我担任七年级六班的英语教学工作然有部分老生已经接触学习过英语们已经认识了英语字母和个别单词但多数同学只是会说部分单词和句子基本上都是学习困难生部分学生没有明确的学习目的缺少学习的热情和主动性自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧培养良好的学习习惯和自主探索合作探究能力充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取任务型教学运用灵活多变的方法实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。三、教学目：

培养学生对英语的学习兴趣形成有效的学习策略有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。1努力提高自己教学水平。2帮助学生能开口用英语进行简单的交流。3抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词。4掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。四、教材分：七年级英语教材以修订后的义教课标为依据作了修订分十二个单元个预备篇个正式篇分A和SectionB以及Selfcheck部分。五、本册语重、难点内：1含有be动词和do动词的一般现在时2人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词3名词的复数、可数名词、不可数名词4名词所有格5介词in，on，under等

6连词but和and7描述性形容词8肯定句和否定句9一般疑问句10特殊疑句。六、教学措施：七年级是英语学习的基础阶段关键时期打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：1每天背诵课文中的对话。2每天记6个生词，2常用句子。3认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围学生健康向上的人格和竞争意识。

5对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。七、质量检：每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。坚持日测、周测测的形成性评价制度英语学习实行量化制度每日、每周每月都要给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识八、课程安及教学进度本学期每周5课时，预计十七个教学周。安排如下：第一周：教学准备及进行字母英标教学（课时）第二周：StarterUnit1Goodmorning！（5课时）第三周：StarterUnit2What'sthisinEnglish？课时）第四周：StarterUnit3Whatcolorisit？课时）第五周：“国庆节”放假。第六周：Unit1Myname'sGina（5课时）

第七周：Unit2Thisismysister。课时）第八周：Unit3Isthisyourpencil？课时）第九周：Unit4Where'smyschoolbag？（5课时）第十周：Unit5Doyouhaveasoccerball？第十一周：and（5课时）第十二周：Doyoulikebananas？（5课时）第十三周：testsof——Unit6（5课时）第十四周：Howmucharethesesocks（5时）第十五周：Whenisyourbirthday？（5课时）第十六周：tests—Unit8（5课时）第十七周：Myfavoritesubjectisscience（5课时）第十八周——第十九周：ReviewofUnits1——9（10时）第二十周：exam2022年上英教工计沐浴着金秋九月的金色阳光们迎来了北校区的七年级新生。他们朝气蓬勃，他们积极进取，面对新的校园，新的老

师，新的同学，他们充满好奇，充满强烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里更好更快地发展及早适应充实紧张的初中生活，根据学校统一部署，制定本学期的教学工作计划。一、班级现分析本学期我担任七年级x班的英语老师。七年级x班由__位学生组成__位女生男生七年x班由__同学组成，__女生__位男生。学生来自各个同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度。二、学情分从学生的入学编班考试成绩来看然大部分学生在小学已接触过英语学生以前不大重视英语他来自不同的学校，要求不同他们的英语学习水平也不尽相同部分学生出现了严重的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。100的题目，很多同学不及格甚至只考了三四十分，学习形势非常严峻。三、教材分本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及

Selfcheck部分。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的衔接与过渡主要通过对字母的学习开展音标教学为今后的语言学习打下良好的基础。Unit1主要是通过设置每个单元不同的话题了解该话题的语言功能理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用的目的。四、教学措施七年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到认真备课上课认真批改作业加强学习不断反思自己的教学过程。2要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿来进行师要提供大量的听音仿、实践的机会教给学生发音规律特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音帮助学生养成良好的发音习惯让音标学习贯穿于整个单词教学始终。3每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培养语感。每周根据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。

4认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。5坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习情况做一次检测，及时了解学生的学习情况，不断调整教学思路，完善教学设计进教学方法课教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。6对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7合理划分学习小组，开展小组合作竞争。根据学生性格特点和学业水平表现，划分6人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造浓厚学习氛围，开展小组合作竞争。8要充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。2022年上英教工计一、指导思：

坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则，使学生了解英语在当今社会的重要性增强学生世界观和人生观使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。二、学生情况分析：我所教的本届七年级新生基础很差于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26字母的拼读都没有掌握好经过这两个星期我和学生的不懈努力他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另外生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方很多学生不能明确学习英语的目的没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流不能共同完成学习任务大多数同学不能做好课前预习和课后复习学习没有计划性完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题会慢慢给学生们信心去完成这些任务的急是没有用的让学生们乐于

接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。三、教材分：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯教材通俗易懂旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇（个模块）和正式篇（10模块）。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。四、教学目：通过努力力求每一位学生能开口讲英语能用英语进行简单的会话通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践以点带面力争达学校教学质量的要求。五、教学措和方法：措施：1培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。2发挥学生主体和教师主导作用。

3用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。4引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。5鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6加强听力训练。方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。2022年上英教工计一、本学期学时间安排本学期我校从9月3号正式开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要行期中测试时间相对紧张对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作。在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语所进行的教学必然会很缓慢要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。

二、本学期育教学内容仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及个复习单元，一共是6单元，其中第2、第单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。三、本学期教学重、难可以分为两块来看：一、语法知识点.1一般疑问句及回答；2指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的变化；4方位介词；5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及变化；7名词所有格；8一般现在时9时间表达法；二、交际用语（略）四、本学期采用的教育学方法：

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况况采用不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练这就要求我们用英语来教英语在课堂上对学生进行各种能力的训练。2用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好用英语思考就是在用英语进行表达和理解时没有本族语思考的介入者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。3背诵和多种练习结合实事求是的说大量背诵课文与大量多种练习的结合乃是对于一切各不相同条件下的`语教学的普遍有效的方法。4针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。五、本学期提高教育教学质量的方法：1体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用充分发挥学生的主动性和积极性激发学生的学习兴趣帮助学生摸索适合自己的学习方法了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。2突出语言的实践性注重培养学生综合运用英语的能力。3尽量使用英语，适当使用母语。4备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。7扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

8加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导层次练习层次要求使不同程度的学生都能有所提高。10合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。六、本学期进行的复习本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点在整理的基础上进行归纳和总结尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。2022年上英教工计一、本学期指导思想在本学期的英语教学中以学生为主体突出学生的主体地位。面向全体学生，关注个性差异。培养学生兴趣，爱好。努力增强学生自信心。注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习。采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断发展，不断进步，并体味到成功的快乐。

二、七年级生基本情况析七年级新生大多来自附近农村对英语的了解较少没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。三、教材分本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。每个单元的内容结构上基本相同：sectionA，和selfcheck。SectionA分：学习基础知识和重点词汇。每个单元的课题主要反映在此部分使用联想发散等新的表达方式操练重点单词括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。Grammerfocus总结本单元使用的语法。Pairwork引导学生多说，多练。SectionB分：学习应用知识。循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目标。Selfcheck部分：检测学习效果。此部分为学生自我检测部分复习所有重点单词以及本单元的语法知识。

四、具体措1开学初期应注意音标的学习，打好基础。2培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业。3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟悉英语。4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5分组学习，注意发挥集体的力量。6以学生为主体据教学内容创造性的设计教学活动，引导学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语。7关注学生情感，尊重学生个性差异。8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。9与学生培养良好的师生关系，为人师表。2022年上英教工计一、指导思虽然大部分学生在小学已接触过英语学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性助他们增强信

心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性目的性有系统有计划地上好课因此制定教学计划如下：二、教材分本套初一教材共分12个单元，每单元分A和SectionB及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习1c对练习核心对话2a，2b多种听力练习；2c现不同的任务。Grammar呈现语法功能重点；3a提供多种课堂活动。SectionB：1a此会扩展；1b旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a为听力练习；3a—3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Selfcheck使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。三、教学措初一年级是英语学习的基础阶段也是关键时期基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语