用特长点亮青春

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1.你是特长生吗？你身上有哪些特长？王淼（高一学生）：我不是特长生，但具有好多特长，譬如唱歌、跳舞、演讲，还会弹钢琴。从小，妈妈就重视培养我的特长，给我报了好多兴趣班。那时候，我只是按照妈妈的意思去做，什么都接触过，什么又都不太精通。不过，在一些非正式的场合，我的表演才能也得到了充分表达。每次班级搞活动，我都冲在前面，给同学们带来欢声笑语。

赵晨（高二学生）：我是一名特长生，从小跟专业的老师学习声乐。我刚开头学美声唱法，后来改学民族唱法。老师认为我在这方面有潜质，给我提了好多建议。作为炎黄子孙，我们不仅要持续民族传统，还要将其发扬光大。民歌是中国文化的一片面，更需要传承与发扬。我现在高二了，除了学好文化课，还加入一些专业的培训。我的梦想是考入中央音乐学院，毕业后成为一名教师或专业歌手。

2.你校有特长班吗？学生比例如何？

吕婷婷（高一学生）：我校没有特长班，却有特长生，他们分布在各个班级，每周集中到一起训练。我班有三个体育特长生，一个是打篮球的，一个是下象棋的，一个是练跳高的。他们从小就有这方面的根基，将来也想在这方面进展。其实，我挺羡慕他们的，能做自己热爱做的事。若是能回到过去，我真想给自己补上一课，唉……

庞旭（高三学生）：我校虽然没有成立特长班，却以“特色教导”为主打，立校育人。特色教导，就是崇敬学生的天性，挖掘学生的特点，培养学生的兴趣，以声乐、器乐、舞蹈、体育、书画等全方位地培养学生。学校有合唱团、书画社、篮球队等社团组织，并由特意老师负责指导。在班里，特长生的比例占20%，我就是一名体育特长生。我加入过好多比赛，获过不少奖，正打定走“艺考”之路。每年，我校都有不少学生通过“艺考”跨进大学的校门，我想我也能做到。

3.你认为特长生的优势是什么？他们有劣势吗？

刘露（高二学生）：特长生的优势当然就是特长了，能唱会跳，能写会画，多让人羡慕啊！我们学校有好多特长生，他们的课业负担不重，每天都很轻松。下午，他们根本上自由活动，有的人去美术室画画，有的人去操场上打球，有的人那么背着书包往家走……他们由于“一技在手”，就犹如胜券在握似的。在校园艺术节上，他们出尽风头，不过学习劳绩普遍较差，这理应是他们的劣势吧。考试排名时，特长生很难排进“百人榜”，加油吧！

李思特（高二学生）：每个人都有自己的特点，要发挥自己的优势，更要看到自己的劣势。特长生的优势不必多说，劣势却有好多，首先是文化课根基差。同样的考试，普遍学生能答80分，特长生能及格就不错了。而且，特长生纪律性不强，他们晚来早走，就犹如学校给他们开绿灯一样。其实，学校屡屡强调纪律，特长生就是“视而不见”，让老师也很头疼。

4.你认为加入“艺考”是高考的捷径吗？

代晓彦（高三学生）：特长生在高考时能降分入选，这就是他们的“特权”。为了获得这种“特权”，好多学生从小就学艺术、搞体育，不过，他们并不轻松，甚至要忍受各种痛楚。有人说，加入“艺考”是高考的一条捷径，其实也未必。现在展现了“艺考热”，众多的特长生同样面对“千军万马过独木桥”的现状。有些人能“过桥”还不错，万一摔下来可就危害了。特长没用上，文化课一塌糊涂，这样的人最终成了进退两难的“鸡肋”。

赵启阳（高二学生）：起初，家长都是为了培养孩子的兴趣；当这种兴趣成为一种特长时，势必会影响人的一生。一些家长把特