初中生物资料分析题复习策略

初中生物资料分析题复习策略第1页/共37页考纲对考试能力的要求

（1）识记能力：再认知识；辨识事实性证据；描述事物特征。（2）理解能力：举例说明知识；对相关知识进行解释、推断、分类、比较。（3）实验与探究能力：正确使用显微镜等常用实验仪器和工具，掌握基本的实验操作方法，初步掌握实验探究的一般方法。

（4）信息处理能力：能从图文资料中获取有效信息，并初步进行分析和处理。

（5）应用能力：在具体情境中运用所学知识解决实际问题。

（6）评价能力：能依据一定的标准，对所涉及的事物进行检查与评判[增]。第2页/共37页考纲对考试目标层次的要求

（1）Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。

（2）Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。第3页/共37页近三年宁德市质检考文字资料题列举

29（12年质检4分）海豚馆里，可以观看海豚的表演，在驯养师的引导下，海豚能够表演高空钻圈、双豚抱球等精彩节目。请回答下列问题:(考查动物特征、动物行为等知识点)

（1）海豚具有

和

的特征，属于哺乳动物。（2）海豚表演行为属于

行为，它是建立在

因素的基础上，通过环境因素的作用而获得。

35（12年质检4分）请分析下述材料，回答问题：

国外某地曾经暴发肠出血性大肠杆菌疫情，该疫情是由一种肠出血性大肠杆菌变种引起。这种病菌可通过食物、水等直接传播给人类，导致许多人患病，甚至死亡。（考查传染病的重要知识点及细菌的结构特点）（1）肠出血性大肠杆菌变种是引起该疫情的

，从它的细胞结构来看，它的细胞中没有成形的

。

第4页/共37页近三年宁德市质检考文字资料题列举

（2）从传染病流行的基本环节来看，这种急性肠道病的传播途径是

。（3）为了预防该疫情的继续蔓延，对患者进行隔离治疗，这种措施属于

。

29．（13年质检4分）屏南白水洋是我市世界地质公园，园区内动、植物资源丰富，仅珍稀濒危植物就有11科18属26种，园区是中国南部第三纪、第四纪孑遗植物（冰川期遗留的植物）的重要保存地。其中有珍稀植物——水松（属杉科，球果呈倒卵圆形），被誉为“植物活化石”。（考查生物多样性的知识点）

（1）资料中提到的生物分类单位最小的是

。（2）园区内丰富的动、植物资源体现了

的多样性。（3）保护生物多样性最为有效的措施是

。（4）从分类上看，水松属于种子植物中的

植物。第5页/共37页近三年宁德市质检考文字资料题列举32.（13年质检5分）流行性腮腺炎是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病，该病由腮腺炎病毒所引起，主要通过空气飞沫、直接接触等途径传播。学生一旦患上流行性腮腺炎，学校要求在家休息治疗。（考查传染病、病毒、免疫的相关知识）（1）从传染病的起因来看，该传染病的病原体是

，它的结构由蛋白质外壳和内部的

组成。（2）从传染病的预防措施来看，患病学生在家休息治疗属于

。（3）从免疫的功能来看，腮腺炎病毒进入人体后刺激人体淋巴细胞产生

，形成对该病的抵抗力，这属于

免疫。第6页/共37页近三年宁德市质检考文字资料题列举

35．（13年质检3分）曾经某小学六年级的学生在课间餐进食了“王牌熟食”的袋装食品，1小时后，130余名学生出现不良症状，主要是发热、头晕、腹疼等。经相关部门调查认定，导致这一事件发生的原因是食品生产过程把关不严，致使“王牌熟食”细菌总数超标19倍，其中主要致病菌是沙门氏菌。（考查食品安全和细菌的相关知识）（1）“王牌熟食”袋装食品细菌总数超标，最可能是因为生产包装过程中未做好

处理。（2）沙门氏菌是单细胞生物，细胞里没有成形

。（3）食品安全事关人的健康，所以在购买袋装食品时，要看清

期和生产日期以及食品安全认证标识等。

第7页/共37页近三年宁德市质检考文字资料题列举

31.（14年质检5分）闽东盛产海鲜，活蹦乱跳的虾和蟹，奇形异状的鱼，各种贝类，都是美味佳肴。海产品含有丰富的营养物质，如海蛎有“海中牛奶”之美誉，其含碘量比牛奶和蛋黄高出200倍。（考查动物类群、生态系统、细胞、免疫等相关知识，涉及面较广）

（1）虾和蟹属于无脊椎动物中的

动物，它们是水域生态系统的重要组成成分，属于

。（2）海蛎细胞中的碘比海洋中高出很多倍，还会从海洋中吸收碘，而不吸收不需要的物质，这说明细胞的

能够控制物质的进出。（3）有些人吃海鲜容易过敏，是由于此人的免疫功能

（填“过强”或“过弱”）。（4）有许多称为“鱼”的动物却不是鱼，请举一例

。第8页/共37页近三年宁德市质检考文字资料题列举35．（14年质检4分）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，小张是一名八年级男生，一年来生理和心理都发生了很大变化，请回答以下问题：（1）小张今年身高增长迅速，并出现喉结，长出胡须，这与

分泌的雄性激素有关。（2）正处于青春期的小张同学，有较强的独立意识，凡事都有自己的看法，以下他的看法正确的是

A．摇头丸、K粉不算毒品，在娱乐场所可以少量服用

B．青春期需要充足睡眠，要尽量不运动

C．科学安排时间，集中精力学习，保持愉快的心情

D．思想已经成熟，不用多与长辈沟通交流（3）青春期是长身体的关键时期，需要补充均衡的营养。小张同学近期刷牙时经常牙龈出血，经医生检查是由于缺乏维生素C引起的，如果长期缺乏该物质可能会导致

病，建议他日常饮食要多吃

。第9页/共37页近三年宁德市中考文字资料题列举29（12年中考4分）新鲜的荔枝味美多汁，深受人们的喜爱。由于不易保存，通常加工成荔枝干。请根据生物学有关知识回答下列问题：（考查细胞结构知识和食品保存法）（1）新鲜荔枝的美味汁液储存于细胞质中的

。（2）荔枝干可以保存较长时间，说明除去水分使

失去了生存的基本条件，这种食品保存的方法是

法。（3）除以上保存方法外，日常生活中的食品保存方法还有

（任举一例）。30（12年中考4分）人类白化病是由隐性基因控制的一种遗传病，一对肤色正常的夫妇生出一个患白化病的儿子，请回答下列问：（考查遗传变异的相关知识）（1）肤色正常和白化病是一对

性状。（2）夫妇的肤色正常，孩子却患白化病，这种差异叫

，是

（填“可遗传”或“不可遗传”）的。（3）我国婚姻法规定禁止

结婚，这是为了降低遗传病的发病机会平均分3.180.791.480.910.781.65平均分3.360.93第10页/共37页近三年宁德市中考文字资料题列举35（12年中考4分）资料：蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。蜜蜂是一种益虫，有助于提高农作物的产量，因此，我们要保护它。

（考查动物的运动和行为及动物在自然界中的作用的相关知识）

(1)从资料中可以看出蜜蜂是具有

行为的昆虫。

(2)蜜蜂清扫巢房、采蜜等受基因支配的行为，属于

行为

(3)蜜蜂的采蜜效率非常高，与其运动器官——足和

是分不开的。

(4)蜜蜂采蜜有助于提高农作物的产量，因为它能帮助农作物

。平均分3.130.870.760.760.75第11页/共37页近三年宁德市中考文字资料题列举31.（13年中考4分）分析资料，回答问题生物中的奇妙复合体——冬虫夏草图7

冬虫夏草是一种叫做“虫草”的真菌（如图7），是虫草菌侵入蝙蝠蛾（昆虫）幼虫体内而形成的。每当盛夏，蝙蝠蛾将卵产于土壤后并孵化成幼虫。虫草菌侵入幼虫体内，以幼虫体内物质为营养，在其体内不断分裂萌发菌丝，受真菌感染的蝙蝠蛾幼虫于秋冬死去，叫冬虫。来年春末夏初，虫草菌从虫子头部萌发而长出一根紫红色“小草”，称为夏草。中医将冬虫夏草作为一种补肺益肾的名贵中药。

（考查细菌、真菌知识及昆虫的发育等知识点）

(1)虫草菌以蝙蝠蛾幼虫体内的物质为营养，说明虫草菌细胞内没有

，不能进行光合作用。（2）虫草菌侵入蝙蝠蛾幼虫体内的现象是共生吗？

（填：是或不是）。（3）冬虫夏草是一种补肺益肾的名贵中药，而有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为

。如：青霉素。（4）蝙蝠蛾幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种发育方式是

。

平均分2.790.780.740.480.8第12页/共37页近三年宁德市中考文字资料题列举34.（14年中考3分）PM2.5（细颗粒物）只是地球大气成分中含量很少的一部分，但它对空气质量和能见度等都有重要的影响。一旦随人体的呼吸进入人体内，就会对人体健康产生危害。目前把PM2.5的含量作为空气质量检测的标准。请你根据所学的生物学知识，回答下列问题：

（1）PM2.5随人体吸入的气体进入肺的通道是_________________。（2）人呼出的气体成分中，二氧化碳含量比吸入时明显增多，这是人体模型细胞在进行呼吸作用时，利用氧气分解______________产生的二氧化碳的结果。（3）细胞产生的二氧化碳排出体外，要先通过人体内的组织细胞与血液之间的气体交换，再通过血液与_____________之间的气体交换，最后通过呼气而实现的。第13页/共37页解析：本题利用PM2.5的情境材料来考查呼吸系统的知识：呼吸系统的构成；呼吸作用原理；气体交换过程。使考题不呆板单调，显得相对灵活。最高分最低分参考人数满分人数满分比例零分人数零分比例平均分得分率难度值3024669人4429人7.95%6477人26.26%1.3745.65%0.4614年宁德中考第34题分析第14页/共37页何为资料分析题资料分析题也可以说是分析说明题，它是用来考查学生学习能力的关键题型，一般通过向考生提供一定的材料，如一个事实，一段说明，一段论述，一个图表，一个实验，一组数据等，来考查学生的观察能力、分析能力、灵活综合运用知识的能力，推理逻辑思维、叙述表达等能力。此外，有些信息隐藏在题干中，考查学生利用信息、分析信息，做出决策的能力。（本次只探讨文字资料题）第15页/共37页资料分析题的基本框架题干（信息部分）+若干简短问题（问题部分）题干部分向学生提供解题信息，多以文字表述为主，有的辅以图示和数据等信息，内容可覆盖生物科学的各个领域知识。问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的，形式多为填空题。能否解答出此类问题，关键取决于能从题干中获取多少信息及获得的信息能否快速迁移到要解答的问题中来。若干问题往往以连环式、并列式、渐进式或综合式的结构关系形成系列，构成对题干信息的比较完整的研究与应用。第16页/共37页举例题干部分：（13年质检）流行性腮腺炎是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病，该病由腮腺炎病毒所引起，主要通过空气飞沫、直接接触等途径传播。学生一旦患上流行性腮腺炎，学校要求在家休息治疗。问题部分（渐进式提问）：（1）从传染病的起因来看，该传染病的病原体是

，它的结构由蛋白质外壳和内部的

组成。（2）从传染病的预防措施来看，患病学生在家休息治疗属于

。（3）从免疫的功能来看，腮腺炎病毒进入人体后刺激人体淋巴细胞产生

，形成对该病的抵抗力，这属于

免疫。第17页/共37页资料分析题解题能力要求初步获取信息的能力：

1.能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能应用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

2.关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。第18页/共37页材料类型类型1

情境材料分析：利用一定的情境材料来考查学生处理信息的能力和应用知识的能力。例1（14年中考）PM2.5（细颗粒物）只是地球大气成分中含量很少的一部分，但它对空气质量和能见度等都有重要的影响。一旦随人体的呼吸进入人体内，就会对人体健康产生危害。目前把PM2.5的含量作为空气质量检测的标准。请你根据所学的生物学知识，回答下列问题：

（1）PM2.5随人体吸入的气体进入肺的通道是_________________。（2）人呼出的气体成分中，二氧化碳含量比吸入时明显增多，这是人体模型细胞在进行呼吸作用时，利用氧气分解______________产生的二氧化碳的结果。（3）细胞产生的二氧化碳排出体外，要先通过人体内的组织细胞与血液之间的气体交换，再通过血液与___________之间的气体交换，最后通过呼气而实现的。

第19页/共37页类型1

情境材料分析例2炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病。牛、马、羊等食草性牲畜最容易得此病，主要症状是高热、黏液紫黑、呼吸困难，常常来不及医治而死亡，给农牧业带来严重损失。（1）与组成牛、马、羊等动物的细胞相比，炭疽杆菌细胞在结构上的主要特点是

。（2）一般情况下，炭疽杆菌可通过

方式进行繁殖。用煮沸的方式无法消灭炭疽杆菌，主要是由于炭疽杆菌会产生

。（3）牛、马、羊都属于哺乳动物，它们的生殖发育特点是

，心脏结构特点是

。（4）与肉食动物相比较，牛、马、羊等动物与其食性相适应的结构特点是（至少列举2条）

、

。解析：本题利用牲畜感染炭疽杆菌传染病的事例来考查细菌的知识和哺乳动物身体和生理结构知识，比单纯的填空题有意思，且又能拓展学生的知识面。第20页/共37页类型2

社会热点材料分析：利用社会热点问题来考查学生分析现象、解读信息、应用知识的能力。例1（12年质检）请分析下述材料，回答问题：

国外某地曾经暴发肠出血性大肠杆菌疫情，该疫情是由一种肠出血性大肠杆菌变种引起。这种病菌可通过食物、水等直接传播给人类，导致许多人患病，甚至死亡。

（1）肠出血性大肠杆菌变种是引起该疫情的

，从它的细胞结构来看，它的细胞中没有成形的

。（2）从传染病流行的基本环节来看，这种急性肠道病的传播途径是

。（3）为了预防该疫情的继续蔓延，对患者进行隔离治疗，这种措施属于

。解析：本题利用爆发大肠杆菌疫情的社会问题，考查细菌和传染病的相应知识，考查的是基础性的知识，难度不大，但能引导学生关注与生物学有关的社会现象，使学习不脱离现实生活。第21页/共37页类型2社会热点材料分析

例2：瘦肉型“健美猪”是某些不法人员在生猪饲养中使用了化学药品瘦肉精形成的，人吃了含瘦肉精的猪肉会出现恶心、头晕、四肢无力、手颤等中毒症状。请回答：（1）人摄入“健美猪”肉后，残留在猪肉中的瘦肉精主要在消化道的

处被吸收，然后通过血液循环运输到身体各部分，对人体造成危害。（2）“健美猪”的血液通过其肾脏中的肾小球和肾小囊壁的

作用及肾小管的

作用形成尿液，部分瘦肉精不能回流至血液，因而其尿液中可检出瘦肉精。（3）被人体吸收的瘦肉精经过消化系统到达肾脏的血液循环路线要经过心脏的四个腔吗？

解析：本题就社会关注的食品安全问题考查人体消化、循环和废物排出等相关知识，达到了综合考查之目的。第22页/共37页类型3

地区材料分析：利用本地区的地域文化现象，考查相应的生物学知识的掌握及应用的能力。例1（13年质检）屏南白水洋是我市世界地质公园，园区内动、植物资源丰富，仅珍稀濒危植物就有11科18属26种，园区是中国南部第三纪、第四纪孑遗植物（冰川期遗留的植物）的重要保存地。其中有珍稀植物——水松（属杉科，球果呈倒卵圆形），被誉为“植物活化石”。

（1）资料中提到的生物分类单位最小的是

。（2）园区内丰富的动、植物资源体现了

的多样性。（3）保护生物多样性最为有效的措施是

。（4）从分类上看，水松属于种子植物中的

植物。解析：本题利用我市重要旅游景区的特点来考查生物多样性的相关知识，既达到了考查生物学知识、提取信息的能力，也激发了学生的爱乡情怀，同时解题不枯燥。第23页/共37页类型3

地区材料分析例2黄岩岛是我国南海一座美丽的珊瑚岛礁。岛礁周围生活着多种多样的海洋生物，其中最为有名的是金枪鱼。它是游动速度最快的海洋动物之一；它的种类包括蓝鳍金枪鱼、黄鳍金枪鱼、长鳍金枪鱼等。金枪鱼还是该海域的顶级消费者，它捕食章鱼，二章鱼所捕食的小鱼要吃大量的浮游藻类。（1）黄岩岛水域生活着多种多样的海洋生物，这体现了

的多样性。（2）金枪鱼的呼吸效率高，它的呼吸器官是

。（3）金枪鱼鳍的蓝色和黄色是一对

性状，这些性状都是由

控制的。（4）请根据资料内容，写出一条完整的食物链：.

（5）如果该海域被铅污染，体内铅含量最多的生物是

。解析：本题利用黄岩岛的物产特点考查生物多样性知识、鱼类身体结构知识、食物链知识，是一道综合性很强的题目，对学生的思维、知识迁移、整合知识等能力都提出了较高的要求。第24页/共37页类型4

多则材料组合分析阅读下面材料，回答有关问题。材料一联合国环境署确定2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”，旨在配合联合国国际森林年，强调森林的生态价值，提高人们的森林保护意识。材料二2011年1～5月，长江中下游大部降水量较常年同期偏少三成至八成，安徽、江苏、湖北、湖南、江西、浙江、上海平均降水量为1954年以来同期最少。严重干旱对湖北、安徽、湖南、江西等地农业和生态造成严重影响。第25页/共37页(1)森林生态系统中的生产者是____________，它为动物的生存提供________。森林在改善环境方面有哪些作用？___________________________________(写出一项即可)。(2)在生态系统的组成成分中，水属于__________部分。严重干旱会造成农作物减产，原因是：水是____________的重要组成成分，并参与其各项生命活动。

解析：本题列举两个相关的资料考查综合分析的能力，考查的是生物与环境这一主题的知识点，题目体现了综合性与灵活性的特点。第26页/共37页近年来资料分析题多涉及的主题：1.食品安全方面。如：（13年质检3分）曾经某小学六年级的学生在课间餐进食了“王牌熟食”的袋装食品，1小时后，130余名学生出现不良症状，主要是发热、头晕、腹疼等。经相关部门调查认定，导致这一事件发生的原因是食品生产过程把关不严，致使“王牌熟食”细菌总数超标19倍，其中主要致病菌是沙门氏菌。

2.传染病防疫方面。如：（13年质检5分）流行性腮腺炎是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病，该病由腮腺炎病毒所引起，主要通过空气飞沫、直接接触等途径传播。学生一旦患上流行性腮腺炎，学校要求在家休息治疗。第27页/共37页近年来资料分析题多涉及的主题：3.地方资源方面。如：（14年质检5分）闽东盛产海鲜，活蹦乱跳的虾和蟹，奇形异状的鱼，各种贝类，都是美味佳肴。海产品含有丰富的营养物质，如海蛎有“海中牛奶”之美誉，其含碘量比牛奶和蛋黄高出200倍。（13年质检）屏南白水洋是我市世界地质公园，园区内动、植物资源丰富，仅珍稀濒危植物就有11科18属26种，园区是中国南部第三纪、第四纪孑遗植物（冰川期遗留的植物）的重要保存地。其中有珍稀植物——水松（属杉科，球果呈倒卵圆形），被誉为“植物活化石”。

第28页/共37页近年来资料分析题多涉及的主题：4.环境保护方面。如：（14年中考）PM2.5（细颗粒物）只是地球大气成分中含量很少的一部分，但它对空气质量和能见度等都有重要的影响。一旦随人体的呼吸进入人体内，就会对人体健康产生危害。目前把PM2.5的含量作为空气质量检测的标准。请你根据所学的生物学知识，回答下列问题：第29页/共37页资料分析题复习策略1.培养学生良好的心理素质。平时加强训练，以题来促使学生掌握资料题解题方法，提高解题信心。2.加强双基学习，建立合理知识结构，夯实基础。纵然材料题千变万化，但知识点还在书上，因此，回归教材复习是关键。3.针对性教学，拓展知识。适当拓宽材料题可能涉及的知识面，让学生考试中不怕材料，且能迅速提取有用信息。第30页/共37页资料分析题复习策略4.合理训练，熟悉典型题型。训练中进行解题指导。解此类题的一般思路如下：（1）.仔细阅读材料，提取信息。①认真阅读，分析材料，明确材料反映的中心问题；②理清材料与教材知识的联系；③提取关键性信息，掌握材料的核心和问题的本质。（2）联系教材，拓展思维，探索解决措施和对策。①找出材料中问题情境在教材中的“折射点”；②回顾教材相关知识，进一步分析材料；（3）.针对设问，组织解答。①认真梳理思路，将思考的结果进行整理归纳；②解答问题，做到条理清晰、答案科学完整、周密；③注意使用专业术语。第31页/共37页资料分析题复习策略要强化典例分析和错题分析。（1）拿到一个题目，注重培养学生怎样审题，从哪儿突破，需要注意那几个地方的问题，这样才能领悟到解题的真谛。（2）在典型错题分析中，应做到抓住错得最多的几道题进行剖析，对答题中的典型错误进行剖析。剖析错误，弄清错在哪儿，为什么会错，今后如何防止这类错误的再次发生。第32页/共37页资料分析题复习策略5.改装旧题，增添问点。如对12年宁德市学业考试第35题，可让学生增添问题:(5)蜜蜂的发育特点与蝗虫的不同，它属