人教版英语九年级全册Unit4 SectionA(3a-3c)优质课教案_第1页
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309教育资源库Unit4SectionA（3a-3c）优质课教案绍兴市越城区东湖镇中学新目标goforit第四单元教学媒体环境1)能掌握以下单词、词组：private,background,interview,Asian,guard,require,dealwith,daretodosth.,tonsof,makeit,fighton。2)能掌握以下句型：①Sheusedtobeshy,butnowshe’snotshyanymore.②Shedidn’tusetobepopularinschool,butnowshegetstonsofattention.3)能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。的能力。3.情感态度与价值观目标：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。让学生意识到成功的不易，并鼓励学生乐观面对生活中的挫折打击，永不放弃，努力追求成功。private,background,interview,Asian,guard,require,dealwith,daretodosth.,tonsof,makeit,fighton.2)学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型：I/She/Theyusedto...,butnow...3）学会描述自己或他人在性格、兴趣等方面所发生的变化。309教育资源库309教育资源库2.教学难点：学会熟练运用阅读策略进行文本解读，提高阅读能力。学情描述生，虽然在学识上有一定的差距，但学生对于usedto已经在八年级教材中有词偏多，但胜在语言简洁，文章内涵丰富，能够轻易抓住学生的阅读兴趣和注力，感知主人公对成功的解读。整体设计思路本课的：首先播放歌曲视频Dreamitpossible，用以调动学生的兴趣，然后用本首歌曲的歌手图片张靓颖进行导入，通过对张靓颖不同时期的照片进行比较，从而呈现usedto的用法。之后，引导学生了解张靓颖的成长经历，并同时学习dealwith,daretodo,tonsof,private等新词，这样不仅能激发学生的学碍，做好铺垫。并在阅读阶段设计预测、略读、细读等多种活动，让学生运用阅读策略进行文本解读。在读后阶段，有效设计复述课文及采访等活动，更深话题，鼓励学生乐观面对生活中的挫折打击，永不放弃，努力追求成功，使学课后

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